小学生涯规划课程精选文档
[小学教育]职业生涯规划教案
![[小学教育]职业生涯规划教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a1e9787f24c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecfa.png)
职业生涯规划教案第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点职业生涯的含义与特点。
教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
小学生涯规划课教案
小学生涯规划课教案引言在当今社会，许多家长和学生对于小学生涯规划的重要性有所认识。
小学生涯规划课是一门旨在帮助学生认识自己、了解职业和学习优势的课程。
本文将提供一个小学生涯规划课的教案，帮助教师更好地开展此项课程。
1.引导学生认识自己在开始正式的学业规划之前，我们应该引导学生认识自己。
这包括了对自己的兴趣爱好进行了解，了解自己的优势和潜能，以及评估自己目前的学习能力和兴趣。
2.职业探索活动在这一部分，我们将引导学生进行一些职业探索活动。
可以组织学生们去参观当地的公司或企业，或者邀请一些职业人士来进行讲座。
这样的活动可以帮助学生们更好地了解不同职业的特点和要求，并激发他们的职业兴趣和梦想。
3.认知学习优势通过调查问卷、小组合作和体验活动，我们可以引导学生认识自己的学习优势，例如逻辑思维能力、创造力、语言表达能力等。
了解自己的学习优势可以帮助学生更有针对性地进行学习规划，并选择适合自己的学习方法。
4.学习规划在这一部分，我们将帮助学生制定他们的个人学习规划。
这包括了设定学习目标，制定学习计划，并建立学习的评估机制。
通过学习规划，学生将能够更好地安排自己的学习时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯。
5.实践能力培养学习能力固然重要，但实践能力同样也是学生在职业发展过程中必备的能力。
我们可以组织学生参与一些实践活动，例如社区服务、实习或志愿者工作。
通过这些实践，学生们可以不仅提高自己的实际操作能力，还能锻炼自己的团队合作和沟通能力。
6.评估与反思在对学生进行评估之后，我们将引导学生对自己的学习和职业规划进行反思。
学生们可以思考自己在学习过程中取得的成就和不足，并提出改进的方法。
这样的反思和评估过程能够使学生更加全面地认识自己，为未来的发展做出更好的准备。
7.实例分享在这一部分，我们将邀请一些成功人士来与学生分享他们的学习和职业经验。
学生们可以从他们的故事中汲取经验和灵感，了解到自己的梦想是可以实现的，并且明白努力与奋斗的重要性。
[小学]职业生涯规划教案（1）
![[小学]职业生涯规划教案（1）](https://img.taocdn.com/s3/m/c7b836d2ab00b52acfc789eb172ded630b1c98dc.png)
第一单元职业生涯规划与职业理想第1课时面向未来的职业生涯规划主备人：李映霞一、教学目的和要求：1、了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。
二、教学重点和难点：重点：职业与职业生涯的特点、职业生涯规划的重要性难点：中职生职业生涯规划的特点三、教学课时安排：2课时四、教学方法：讲授法五、教学手段：板书六、教学过程：【导入】职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤地工作，都在从事职业活动。
但到底职业是什么，又似乎说不清楚，那么，现在请大家举例说明。
【从而引出职业的定义】一、职业与职业生涯1、职业与民生之本职业：是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值，为社会作贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
2、职业的内涵（1）稳定的收入；（2）要承担相应的责任；（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径；（4）是个人与社会相互联结的纽带；3、职业生涯与人生围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段，从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯——是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
1、职业生涯的特点：（1）发展性；（2）阶段性；（3）整合性；（4）终身性；（5）独特性；（6）互动性【通过课本P8案例故事分析以上的特点】2、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径：职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己顶下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
职业生涯规划教案模板小学
教学目标：1. 了解职业的基本概念，认识到职业与个人成长的关系。
2. 引导学生思考自己的兴趣和特长，初步规划自己的未来职业方向。
3. 培养学生的自我认知能力，激发学生对未来的积极探索和规划意识。
教学对象：小学四年级教学时长：2课时教学准备：1. 教师：多媒体课件、职业生涯规划书籍、图片等。
2. 学生：准备好自己感兴趣的活动或特长。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲述一个关于职业的故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：什么是职业？职业有什么特点？二、职业的认识1. 教师通过PPT展示各种职业的图片和简要介绍，如医生、教师、工程师、艺术家等。
2. 学生讨论：这些职业有什么共同点？它们分别有什么特点？三、自我认知1. 教师引导学生回顾自己的兴趣爱好和特长。
2. 学生分享：我最喜欢做什么？我擅长什么？四、职业规划1. 教师介绍职业生涯规划的基本步骤。
2. 学生根据自身情况，初步规划自己的未来职业方向。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生谈谈自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？我们为什么要进行职业规划？二、深入探讨1. 教师引导学生思考：为什么我们要了解自己的兴趣和特长？2. 学生讨论：如何根据自己的兴趣和特长选择合适的职业？三、案例分析1. 教师展示一个成功人士的职业生涯案例，引导学生分析其成功的原因。
2. 学生分组讨论：这个案例对我们的职业规划有什么启示？四、实践活动1. 学生根据自己的职业规划，设计一个简单的职业发展计划。
2. 教师指导学生如何制定计划，包括短期目标和长期目标。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的职业发展计划，互相交流心得。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对职业生涯规划的认识是否有所提高？3. 教学过程中是否遇到了问题，如何改进？课后作业：1. 学生根据本节课所学，制定一个详细的个人职业发展计划。
小学生涯规划活动教案模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解自己，明确自己的兴趣、特长和优势。
2. 培养学生规划自己小学生涯的能力，提高自我管理意识。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同成长。
教学重点：1. 学生了解自己的兴趣、特长和优势。
2. 学生学会规划自己小学生涯。
教学难点：1. 学生如何将兴趣、特长和优势与小学生涯规划相结合。
2. 学生如何与他人合作，共同成长。
教学准备：1. 教师：多媒体设备、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生：准备自己的兴趣、特长和优势的相关资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍小学生涯规划活动，引导学生思考自己的兴趣、特长和优势。
2. 学生分享自己的兴趣、特长和优势。
二、小组讨论1. 学生分组，每组选出一个组长。
2. 小组成员讨论以下问题：a. 你认为自己有哪些兴趣、特长和优势？b. 你想在小学生涯中实现哪些目标？c. 如何将兴趣、特长和优势与小学生涯规划相结合？三、展示与分享1. 每组派代表展示小组讨论结果。
2. 全班同学分享自己的小学生涯规划。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己的兴趣、特长和优势，以及如何规划小学生涯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：我们学习了如何规划小学生涯。
二、案例分析1. 教师展示一些优秀的小学生涯规划案例。
2. 学生分析案例中的优点，以及如何借鉴到自己的小学生涯规划中。
三、小组合作1. 学生分组，每组选出一个组长。
2. 小组成员共同完成以下任务：a. 设计一个符合自己兴趣、特长和优势的小学生涯规划。
b. 每个小组制作一份小学生涯规划海报。
四、展示与评价1. 每组展示自己的小学生涯规划海报。
2. 全班同学对每个小组的海报进行评价，提出建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己的小学生涯规划，以及如何实现目标。
教学评价：1. 学生在小组讨论和合作中，能否积极参与，提出有价值的观点。
生涯规划教案 (2)
生涯规划教案标题：生涯规划教案引言概述：生涯规划教案是指在学校教育中为学生设计的一套关于生涯规划的教学计划，旨在帮助学生更好地认识自己、了解职业选择、规划未来发展。
本文将从教案的制定、教学内容、教学方法、评估方式和实施效果等方面进行详细阐述。
一、教案的制定1.1 确定教学目标：明确教学目标是生涯规划教案的首要任务，包括学生自我认识、职业探索、规划未来等方面。
1.2 设计教学内容：根据学生的年龄、兴趣爱好和未来发展方向，设计符合学生需求的生涯规划教学内容。
1.3 制定教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学方法和评估方式等。
二、教学内容2.1 自我认识：帮助学生了解自己的性格特点、优势和劣势，认清自己的兴趣爱好和价值观念。
2.2 职业探索：引导学生了解各种职业领域、职业类型和职业发展趋势，帮助他们选择适合自己的职业方向。
2.3 规划未来：指导学生设定长期目标和短期目标，制定实现目标的具体计划和行动步骤。
三、教学方法3.1 个案分析：通过个案分析的方式，让学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们做出更明智的职业选择。
3.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同职业的情境，培养他们的职业技能和解决问题能力。
3.3 实地考察：组织学生参观企业、机构或职业展览，让他们亲身体验不同职业的工作环境和要求。
四、评估方式4.1 学习成绩评估：通过考试、作业和项目评估学生对生涯规划知识的掌握程度和应用能力。
4.2 职业测评评估：利用职业测评工具对学生的兴趣、性格和能力进行评估，为他们提供更准确的职业选择建议。
4.3 实践效果评估：通过学生的实际行动和未来发展情况，评估生涯规划教案的实施效果和对学生的影响。
五、实施效果5.1 学生自我认识提升：学生能够更清晰地认识自己的优势和劣势，更准确地把握自己的兴趣和价值观念。
5.2 职业选择明晰：学生能够更明晰地了解各种职业领域和职业类型，更准确地选择适合自己的职业方向。
心理健康教育1-6年级《生涯规划》_4
小学六年级生涯教育主题教学设计《兴趣指引多彩生涯路》课题：兴趣指引多彩生涯路教学目标：1、帮助学生初步认识职业的多样性。
2、引导学生理解职业选择并非盲目，而是与个人兴趣和性格相关。
3、帮助学生探索思考根据自己的兴趣性格来规划生涯/职业。
教学重点：启发学生思考以自己的兴趣性格规划未来。
教学对象分析：六年级的孩子虽然大部分都在努力的学习，但相比中学的孩子来说，他们的努力缺少一种动力，那就是为所爱的目标奋发的动力，尽管他们也都有诸如考上海中、侨中这样的目标，但仔细了解他们之后你会发现，那其实更多的是他们父母的目标，真正要什么喜欢什么，对他们来说还是比较茫然的。
本课教学内容旨在打开一个小小的缝隙让他们看到未来无限多样的选择，并引导他们认识他们未来的规划不是盲目的，而应该与他们的兴趣和性格紧密相关。
教学过程：一、热身游戏游戏《职业竞猜》游戏规则：请你根据屏幕上提示的各种职业的特性，猜出提示指的是哪一种职业。
提示职业名称小汽车、随招随停、方向盘出租车司机餐厅、白色衣服帽子、调味厨师偶像、表演、屏幕演员辩论、官司、懂法律律师田地、锄头、种子农民本节教学目的：透过活动体验，来刺激学生思考每一种工作都有其辛苦之处，又因为不同的工作内容与形态，会与个人的生活做紧密的结合，故职业选择也和未来生涯的选择紧紧相关。
二、我身边的职业请大家在三十秒钟内，尽可能的说出在我们这所学校里，都有哪些职业？本节教学目的：通过思考离自己最近的校园职业，让学生了解到，即使是一所学校，除了老师学生以外，还有诸如负责管理工资和财务的会计、修理坏用具的后勤人员、食堂厨师、生活老师、保安等复杂的职业种类，让学生认识到职业种类的多样性。
三、18岁的选择1、向学生展示高考生选志愿时的参考书《高校志愿指南》，并将其中一页的照片在屏幕上呈现。
师：同学们你们知道这是一本什么书吗？生：答（略）师：在这本书上，包含了全国将近所大学以及个不同的专业，比如屏幕上的这一页，仅仅是一所学校，就拥有这么多个完全不同的专业供你选择。
小学生生涯课程教案模板
课程目标：1. 让学生了解生涯规划的概念和重要性。
2. 帮助学生认识自我，发现自己的兴趣、优势和价值观。
3. 培养学生规划未来的能力，树立正确的职业观念。
4. 提高学生的自我认知和自我管理能力。
课程时长：2课时教学对象：小学四年级教学准备：1. 生涯规划相关书籍、图片、视频等资料。
2. 学生自我评价表、生涯规划表。
3. 小组讨论材料、活动道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过观看一段关于生涯规划的短视频，激发学生对课程兴趣。
2. 提问：你们知道什么是生涯规划吗？它有什么重要性？二、认识生涯规划1. 讲解生涯规划的概念、目的和意义。
2. 通过案例分析，让学生了解生涯规划在个人发展中的作用。
三、探索自我1. 学生填写自我评价表，了解自己的兴趣、优势和价值观。
2. 教师引导学生分享自己的评价结果，并进行点评。
四、活动：我的未来我做主1. 将学生分成小组，每组讨论并制定一个未来规划。
2. 每组派代表分享自己的规划，其他组进行点评。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾第一节课的内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 教师点评学生的生涯规划，提出改进意见。
二、生涯规划实践1. 学生根据自我评价和第一节课的讨论，制定个人生涯规划。
2. 教师指导学生如何调整规划，使其更符合自身实际情况。
三、活动：梦想启航1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的职业，进行角色扮演。
2. 每组展示自己的职业角色，分享对该职业的认识和看法。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己的生涯规划。
2. 学生分享自己的生涯规划，互相鼓励、支持。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对生涯规划的兴趣。
2. 评估学生的自我评价表和生涯规划表，了解他们的认识程度。
3. 通过活动表现，评价学生的团队合作能力和表达能力。
教学反思：1. 适时调整教学内容，关注学生的兴趣和需求。
2. 注重引导学生参与实践，提高他们的生涯规划能力。
3. 关注学生的个体差异，给予个性化的指导。
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小学生涯规划课程精选
文档
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生涯之帆从这里起航
——小学生涯课程汇报
生涯课程对于我们来说只是刚刚开始，从申报试点学校到课程如何开展，学校做了一些整体规划，现将近段我校开展的生涯教育情况做以下汇报：
一、生涯课程的开设背景
我校地处经开区最东部，学生大多是周边村农民子女，这些家长突出表现为学历和文化修养偏低，对孩子的教育方法简单粗暴，而把教育的责任完全推给学校。
家庭教育的缺失和长期的生活不规律，造成学生在学校表现出诸多不适，主要表现在生活习惯不好，性格内向、自卑，学习能力差、动力不足，自我定位不准，以及对前途感到迷惘，不知道自己将来要干什么。
面对今后的形式，看中的是孩子的综合能力，学生究竟怎样才能让自己全面发展呢？谁来指导这些孩子做出最好的、最科学的、最适合孩子成长的选择？我们生涯课程就是为了帮助学生达到这些目标。
二、生涯规划教育课程目标
从学生进入学校开始，通过生涯规划课程的开设，孩子能正确认识自己，发现自己的兴趣和爱好，树立理想，从而端正学习态度，为将来的自己储存能量。
三、生涯规划教育课程内容：
学生进入一二年级后，利用生涯规划课程的学习，正确认识自己，要养成那些好的习惯；在三、四年级，会发现自己喜欢哪些活动，有什么样
的爱好，与别人怎样交往；在五六年级，会发现自己的优点，如何让自己的优点发扬光大，正确处理好自己成长的烦恼。
四、生涯规划课程具体实施
1.成立了以校长为组长的生涯规划课程委员会，进行课程的规划、审议可开发。
2.学校规定双周的班会时间是生涯规划课程的时间，有专门的人员进行检查、落实。
3.具体课程实施情况：
（1）班级进行的课程：
①一年级学生刚刚完成从幼儿到小学生的转变，急需要正确认识自己，因此我校一年级开展了《认识我自己》的课程。
学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。
要充分认识自己，增强自信心。
②二年级学生已经有了对错意识，正好利用小学生守则对其行为进行约束，因此我校二年级开展了《我该这样做》的课程。
通过课程的开设，学生能认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己，知道自己应该怎样做。
③三年级的孩子，能正确认识自己的优点和缺点，如何让孩子克服缺点，发扬优点，我校开展了《夸夸我自己》、《我的爱好》课程，孩子能认识自己、了解自己、欣赏自己的优点，并能自信地展示优点。
④四年级的孩子处在心里快速发展期，因此，他们特别希望与别人进行沟通，因此我们开展了《怎样与同学相处》课程，引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
在与人交流过程中获得良好的情感体验，培养学生的自我意识和自信心，使学生热爱生活，并健康快乐地成长。
⑤五年级我们开设了《做最好的自己》、《我的理想》课程，有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。
事实上，漫无目标，或目标过多，都会阻碍我们前进，要实现自己的心中所想，就一定要为之付出相应的努力，否则，最终可能事与愿违，一事无成。
⑥六年级的孩子正处于青春期的开始，又面临着小升初的压力，因此如何让孩子的心静下来，努力提升自己的内涵，我们开设了《我阅读，我快乐》课程，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣，开阔他们的视野，启发他们的智慧，培养他们的民族自尊和爱国热情。
2.学校进行的课程。
（1）将生涯规划理念融入到生命教育系列活动中。
学校与社区街道办事处紧密合作，提高社会育人功能。
①清明节缅怀革命先烈，弘扬民族精神
②徒步去郑风牡丹园进行实践活动，培养看孩子观察美、欣赏美的能力。
③参观大信厨具博物馆，领略中国传统食文化。
（2）我校成立了很多社团，如数学绘本社团、创意手工社团、不织布社团、微景观社团、啦啦操社团、篮球社团、排球社团等，充分利用这些社团组织的活动，引导学生理解感官兴趣，自觉兴趣和志趣的意义，通过自己将外化的感官兴趣，变成内化稳定的志趣。
鼓励学生积极参加社团活动，并有意识的增长自己的各种能力。
五、生涯规划课程评价
生涯规划校本课程不宜采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是发展性评价：学生对生涯规划课程表现出浓厚的兴趣，能够积极参与教学活动，任课教师分为“A、B、C、D”等形式记录在出勤记录表中，作为“优秀学生”评比条件。
学生成果利用米学系统，要求学生利用课余时间记录自己的成长过程，并附有图片，并且上传到系统里，最终形成学生成长档案。
（1）学生上课出勤率评价，计为学时学分。
（2）课程结业成绩。
计为成绩学分。
生涯规划课程过程性评价单
生涯规划课程多元评价表
生涯规划课程综合评价表
六、生涯规划教育课程的问题与思考
我校《小学生生涯规划》课程的运行实施机制刚刚起步，问题与矛盾比较明显。
1．在实施过程中既要充分体现课程的价值，包括理论价值和实践价值，又要在实践的基础上上升到理论，以科学的理论指导实践，迫切希望有更多的学习理论知识的培训或参观的机会。
2．学生的学习时间有限，如何用最短的时间让学生最有效的完成实践一直困扰着我们。
例如让学生模拟各种职业，进行职业体验，切身了解不同职业所需能力的异同点；所有这些都需要时间让学生在实践中不断探索。
3．课程的实施过程，怎样使得课程更具有针对性和艺术性……比如：“做最好的自己”部分，课时有限，教师除了用问卷形式让学生了解自己的情商，还可以变换哪些形式锻炼学生的自信？
总之，生涯规划课程对我们来说，只是刚刚起步，今后的路怎样走，需要大家的共同学习，相互指导，相信，这门课程一定会让我们的孩子受益终生。
生涯之帆从这里起航
——小学生涯课程汇报
单位：
时间： 2018年5月4日。