幼儿教师《保教知识与能力》考试试题
幼儿园《保教知识与能力》试题与参考答案
幼儿园《保教知识与能力》试题与参考答案一、单项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分）1.幼儿园教师通过记录幼儿在日常生活与活动中的表现来分析其心理特点。
这种研究方法是( )A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法[答案]A观察法2.下列几种意外事故，不正确的处理方式是( )A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体[答案]C【解析】本题考查常见意外事故的处理方式。
C项描述的是幼儿鼻子内塞进了小珠子，豆粒等圆滑异物，正确的处理方式应当立即嘱咐幼儿用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。
切勿用镊子去夹圆形异物，因为用镊子很难夹出圆形异物，反而使其更加深陷。
豆粒等异物在鼻腔内泡涨，也不容易去除。
不易取出时应去医院处理。
本题选择的是不正确的处理方式，因此C项符合题意。
A项：有小飞虫进入幼儿眼里，正确处理方式为教师清洁双手后，用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。
若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。
切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。
该项处理方式正确，不符合题意。
B项：幼儿跌倒后轻微擦伤，正确处理方式为观察伤口的深浅，若仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。
如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，消毒水消毒伤口，处理后无须包扎。
该项处理方式正确，不符合题意。
D项：幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，应将伤口残留毒刺立即拔出或用针挑出，但勿挤压蜇伤伤处，以免增加毒液的吸收。
因蜜蜂毒液为酸性，可用肥皂水、3%氨水或5%碳酸氢钠液涂敷蜇伤局部。
该项处理方式正确，不符合题意。
A、B、D三项为干扰项，排除。
故本题选C。
3.为保障幼儿身体健康发育，教师要求幼儿有正确的站姿和坐姿，这是因为幼儿( )A.骨骼弹性大，可塑性强，易变形B.骨骼弹性大，可塑性小，易变形C.骨骼弹性小，可塑性小，易变形D.骨骼弹性小，可塑性强，易变形[答案]A。
幼儿教师资格保教知识与能力题库及答案
幼儿教师资格保教知识与能力题库一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、( )可避免溢奶。
A、吃奶后让婴儿立即躺在床上B、吃奶后让婴儿蹦跳C、吃奶后让婴儿睡觉D、吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背【答案】D2、大量的研究结果表明，短时记忆的容量为（）个组块。
A、3B、4--5C、5---9D、9---20【答案】C3、让幼儿知道，要有礼貌地拒绝( )送来的食物、玩具或书画。
A、奶奶B、妈妈C、爸爸D、陌生人【答案】D【解析】婴幼儿安全知识4、教案是一个（）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
A、教学目标B、课程标准C、教学内容D、教学活动【答案】D【解析】教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的，它是针对一个教学活动而拟定的具体计划。
因此，答案为D。
5、在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A、苏格拉底B、亚里士多德C、夸美纽斯D、卢梭【答案】B【解析】根据对儿童身心自然发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段，及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施。
6、婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，( )，及时为孩子增减衣服。
A、根据孩子的要求B、根据教师的要求C、根据活动的要求D、了解每个孩子的实际活动量【答案】D7、根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。
幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。
幼儿园实行（），负责幼儿园的全面工作。
A、政府负责制B、教育部门负责制C、法人负责制D、园长负责制【答案】D【解析】幼儿园的管理实行园长负责制。
在举办者和教育行政部门领导下依据《幼儿园工作规程》负责全园工作。
幼儿园可建立园务委员会，由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成，园长任园务委员会主任。
园长除具备上述要求外应具备幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业及其以上学历。
幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)
幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。
这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。
2024年教师资格证-幼儿园-保教知识与能力考试历年真题常考点试题带答案
2024年教师资格证-幼儿园-保教知识与能力考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.为了解幼儿与同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于（）。
A.访谈法B.实验法C.观察法D.作品分析法2.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。
A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学3.幼儿突然出现呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。
这种情况最可能是（）。
A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘4.下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。
A.视觉D.味觉5.幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么？试述两者的区别与联系。
6.一名4岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。
这一现象说明幼儿（）。
A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性7.在商场4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。
”对这一现象最合理的解释是（）。
A.4—5岁幼儿形成了节约的概念B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C.4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展8.幼儿对科学概念掌握的特点为（）。
A.可通过日常交往掌握B.可通过个人积累经验掌握C.需经过专门教学才能掌握D.以上都对9.幼儿园艺术教育的主要目标是（）。
A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力10.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。
A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍11.班杜拉的社会认知理论认为（）。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施12.简述幼儿园教师的工作职责。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。
C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。
被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。
他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。
他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。
题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。
C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。
学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。
而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。
B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。
解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。
自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。
自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。
B项正确。
5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
《保教知识与能力》(幼儿园)真题含答案
《保教知识与能力》（幼儿园）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．1.5岁-2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。
A．单词句B．电报句C．完整句D．复合句1．【答案】B。
解析：本题考查儿童言语的发展。
电报句又称双词句，是由2个单词组成的不完整句。
有时也由3个词组成，一般出现在1岁半到2岁半左右。
故本题选B。
2．按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于（）。
A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运算阶段D．前运算阶段2．【答案】D。
解析：本题考查皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12-15岁）。
故本题选D。
3．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。
A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型3．【答案】C。
解析：本题考查婴儿的依恋类型。
婴儿依恋分为回避型、安全型和反抗型三种类型。
安全型的儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是依偎在母亲身旁。
故本题选C。
4．婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。
A．2-3个月B．4-5个月C．7-8个月D．9-10个月4．【答案】B。
解析：本题考查婴儿身体发育的规律。
婴儿在4—5个月开始出现手眼协调动作。
故本题选B。
5．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是（）。
A．复述B．精细加工C．组织D．习惯性5．【答案】C。
解析：本题考查幼儿的记忆策略。
组织策略是指主体在识记的过程中，根据不同的意义，将记忆材料组成各种类别，编入各种主体或改组成其他形式，以便于记忆的方法。
幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案
幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分）1. 根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次2. 下列对儿童的看法，正确的是（）A. 儿童是无知无能的B. 儿童不是微缩的成人C. 儿童可以按成人的意愿随意塑造D. 儿童是家庭的私有财产3. 幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（）A. 经济性B. 安全卫生性C. 功能性D. 美观性4. 关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（）A. 言语理解先于言语表达B. 言语表达先于言语理解C. 言语理解与言语表达平行发展D. 言语理解与言语表达独立发展5. 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）A. 深刻化B. 丰富化C. 内隐化D. 精细化6. 关于自发性游戏的正确观点是（）A. 幼儿园游戏不包括自发性游戏B. 自发性游戏不需要教师指导C. 教师组织的游戏比自发性游戏有价值D. 自发性游戏具有多种教育价值7. 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）A. 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B. 教育应让儿童获得自然的和自由的发展C. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D. 自由游戏是儿童学习的主要方式8. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）A. 遗传有缺陷B. 生理成熟迟滞C. 自然环境恶劣D. 社会环境缺乏9. 婴儿动作发展的正确顺序是（）A. 翻身→坐→抬头→站→走B. 抬头→翻身→坐→站→走C. 翻身→抬头→坐→站→走D. 抬头→坐→翻身→站→走10. 4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段二、简答题（本大题共 2 小题，每小题15 分，共30 分）11. 简述积木游戏对幼儿发展的影响。
教师资格证幼儿园《保教知识与能力》试题及详解
教资笔试最后三套卷（一）《保教知识与能力》（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.我国教育家陈鹤琴先生使用了“儿童绘画分析”来研究儿童的心理发展，这种研究属于（）。
A．观察法B．访谈法C．作品分析法D．问卷法2.4-5岁儿童在面对冰激凌、巧克力蛋糕的时候已经能够忍住而不立刻吃掉。
这说明儿童在（）方面有所发展。
A．自我认识B．自我控制C．自我感觉D．自我体验3.关于学前儿童语言教育，下列做法正确的是（）。
A．幼儿的语言能力是在表现和创造的过程中发展起来的。
B．应为幼儿提供丰富、图案复杂的低幼读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事。
C．幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应在生活情景和阅读活动中培养幼儿对文字的兴趣。
D．幼儿语言能力是专门的能力，教师对幼儿语言教育的重视程度，应高于其他领域。
4.爸爸带小女孩到乡间，她遇到了教堂的钟楼正在报时。
过了几天，小女孩在爸爸的书桌前站立并发出“当当”的声音。
这种现象是学前儿童记忆发展的（）现象。
A．记忆回涨B．自我中心C．守恒D．延迟模仿5.下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中对“帮助幼儿养成良好的饮食习惯”的教育建议是（）。
A．合理安排餐点，为幼儿提供营养均衡的膳食。
B．教给幼儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
C．帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。
D．吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽。
6.遇到儿童溺水的情况，老师应采取的措施是（）。
A．抱着孩子去就医B．系紧儿童的领口C．清除口鼻中的污物，进行胸外按压D．用雄黄、明矾外敷鼻口7.蒙台梭利认为，儿童在6岁之前从环境中吸收所有的东西，并将其融入自己的生命之中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教师《保教知识与能力》考试试题幼儿园教冇在中国属于学校教冇系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教疗和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。
以下是小编整理的关于幼儿教师《保教知识与能力》考试试题，希望大家认真阅读！
一、单项选择题
1、（）直接决泄托幼机构教冇质量的好坏。
A.幼儿家长
B.幼儿园环境
C.幼儿教师
D.幼儿园领导
【答案】Co幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决泄幼儿园教冇质量。
2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A.教育者
B.保冇员
C.园长
D.社会
【答案】Ao：幼儿园环境具有可控性表现在两个方而：一方而社会上的精神、文化产品，齐种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;另一方而，教师根据教冇的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
因此，答案为A。
3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况.冈地制宜，因阿就简，这体现了（）原则。
A.开放性
B.经济型
C.发展适宜性
D.参与性
【答案】Bo
4、教师在创设幼儿恫环境中的重要作用是（）。
A.指导者、引导者
B.控制者
C.组织幼儿参与环境创设
D.准备环境、控制环境、调整环境
【答案】Do准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿恫环境创设中的重要作用。
5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性
【答案】C。
幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。
6、环境与教冇目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
A.目的性
B.优美
C.教育性
D.多样性
【答案】C。
环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。
因此，答案为C。
7、幼儿园的环境创设主要是指（）。
A.购买大型玩具
B.合格的物质条件和良好的精神环境
C.安装塑胶地板
D.选择较淸静的场所
【答案】B。
幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方而，环境的创设也应该从这两方而来入手。
因此，本题答案为B。
8、幼儿园环境冇人的特点不包括（）。
A.设苣的目的性
B.范围的,弥散性
C.影响的渗透性
D.影响的既定性
【答案】D.幼儿园环境冇人的特点有：设置的目的性、范围的弥散性和时间的长久性、
影响的渗透性。
9、幼儿园教学的基本方法是（）。
A.演示法
B.范例法
C.观察法
D.示范法
【答案】C。
观察法是幼儿园教学的基本方法。
20、（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A.幼儿园文化
B.幼儿园环境
C.幼儿园师资
D.幼儿园课程
【答案】A.幼儿恫文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛用的低级、粗俗, 使幼儿恫环境质量大打折扣;如果是高雅、健康的文化氛囤，那么带给幼儿的是一种无形的精神力疑，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。
二、【论述题】
1.阅读下面材料，回答问题。
幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教疗，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。
问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
【答案要点】教师作为幼儿园环境创设中重要的人的要素，在幼儿园环境创设中起着重
要的作用，主要表现在以下几个方面：
(2)准备环境。
教师必须准备一个与教弃相适宜的环境，这是教师的职责所在。
教师在准
备环境时的作用主要表现在：①让环境蕴含目标;②让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣;③ 尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师决定的。
(2)控制环境。
教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。
教师控制环境大致分为几个环节：①诱导幼儿进入活动;②帮助幼儿展开活动;③指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题;④帮助幼儿结束活动。
(3)调整环境。
环境必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化以及教弃目标、客观条件的变化而不断变化。
因此，教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态。
2.论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。
【答案要点】
学前教育机构的出现，促进了学前教育理论的产生，使学前教育学从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。
对此作出巨大贡献的教冇家是徳国的福禄倍尔，他撰写了《人的教育》、《幼儿园教冇学》等著作，他的学前教弃思想影响了整个欧洲及美国、日本等许多国家的幼儿教育。
(1)他指出学前教育是很重要的，它关系到国家的命运和前途。
(2)他指岀学前教冇要全而。
因为社会发展需要的是全而发展的人，而学前教育也只有培养出全而发展的人，才能适应社会发展的需要。
为此，他指出幼儿囲的任务是对"成长着的儿童给予全面的关心”，"为儿童的全而发展进行全面的引导"。
(3)他指岀学前教育要遵循儿童的自然。
他批判地继承了夸美纽斯提出的教育"适应自然" 的思想，以及裴斯泰洛齐提出的只有适当的教冇"才能使人成为人"的思想，指出在教育过程中，要使幼儿的个性得到充分的发展，就必须遵循儿童的自然、遵循儿童成长发展的规律。
(4)他指岀学前教冇要注意游戏化。
福禄倍尔认识到活动对于儿童的成熟、个性全而和谐的发展有重大价值。
(5)他指岀要加强对学前儿童的指导。
福禄倍尔认为要使游戏等活动充分发挥教冇儿童的作用，教师就必须对儿童的活动进行指导。
教疗儿童是一个师生相互影响、相互作用的过程，教师应根据教冇原理，为儿童设计、安排许多不同的活动。