小学生听力
小学生英语听力障碍及解决方法

小学生英语听力障碍及解决方法听力障碍是小学生学习英语中常见的问题之一,它不仅影响了学生的英语听说能力,还影响了学生的英语综合素质。
本文将从听力障碍的表现、原因和解决方法三个方面进行探讨。
一、听力障碍的表现听力障碍是指学生在听英语时无法理解所听内容,无法正确识别语音、语调和语意。
具体表现包括:听不懂英语对话和短文、无法跟上语速较快的英语听力材料、无法正确识别单词的发音和语调等。
这些障碍会导致学生在英语听力测试中得分较低,影响学生的英语成绩和自信心。
二、听力障碍的原因小学生英语听力障碍的原因主要有以下几个方面:1.语言环境不足:小学生所处的英语学习环境往往缺乏真实的英语语言环境,缺乏英语听说练习的机会,导致学生的英语听说能力难以得到有效提高。
2.语音基础薄弱:小学生的语音基础较为薄弱,对于音节、音调和单词的发音等概念缺乏了解,容易在听力测试中出现错误。
3.词汇量不足:小学生的词汇量相对较小,对于一些生词和短语的理解和记忆存在困难,导致在听力测试中难以理解所听内容。
4.语速过快:有些听力材料语速较快,超出了学生的接受能力,导致学生难以跟上语速,无法正确识别所听内容。
5.缺乏听力技巧:有些学生虽然能够听懂所听内容,但由于缺乏听力技巧,无法正确识别关键词、关键句和关键信息,导致得分较低。
三、解决方法针对以上原因,我们可以采取以下方法来解决小学生英语听力障碍:1.创造真实的英语语言环境:学校可以组织英语角、英语广播、英语演讲比赛等活动,为学生提供真实的英语听说练习机会,提高学生的英语听说能力。
2.加强语音基础教学:教师在教学中应该注重语音基础教学,帮助学生了解音节、音调和单词的发音等概念,提高学生的发音准确性和辨音能力。
3.扩大词汇量:教师可以鼓励学生多阅读英文故事、英文歌曲等材料,帮助学生扩大词汇量,提高学生对生词和短语的记忆和理解能力。
4.控制听力材料难度:教师在选择听力材料时应该根据学生的实际水平进行选择,控制材料的难度,确保学生能够跟上语速,正确识别所听内容。
提高小学生听力技巧的方法

提高小学生听力技巧的方法提高小学生听力技巧对于他们的语言学习和沟通能力至关重要。
下面将介绍几种有效的方法来提升小学生的听力技巧。
1. 利用音频资源
为小学生准备一些生动有趣的音频资源,如英语歌曲、故事、广播剧等。
让小学生在听音频的同时,跟着模仿语音语调,提高他们的听力理解能力和语音表达能力。
2. 多听多说
建议小学生多参加听力练习活动,如听力竞赛、听力游戏等。
同时鼓励他们多与同学或老师进行口语交流,提高听说能力的协调性。
3. 制定学习计划
为小学生制定一个听力学习计划,明确目标和任务,并逐步提高难度。
让他们在轻松的氛围下逐渐提高听力技巧,达到更高的水平。
4. 多样化教学方法
在教学中采用多种不同的教学方法,如游戏教学、多媒体教学等,激发小学生的学习兴趣,提高他们的吸收能力和听力水平。
5. 多维度评估
定期对小学生进行听力能力的测试和评估,及时发现问题所在,并对症下药。
同时鼓励小学生树立自信心,勇敢表达自己的听力意见。
通过以上方法,可以有效提高小学生的听力技巧,为他们以后的语言学习和交流打下良好基础。
希望每位小学生都能在提升听力技巧的过程中收获更多快乐和成长。
养成小学生每天进行听力训练的好处及方法

养成小学生每天进行听力训练的好处及方法对于小学生而言,进行每天的听力训练具有诸多好处。
良好的听力能力是语言发展及学习的基石,它不仅有助于学生更好地理解老师的授课内容,还能够提高他们的语言表达能力和学习效果。
本文将探讨养成小学生每天进行听力训练的好处及方法。
一、好处1.提高语言理解能力每天进行听力训练可以帮助小学生更好地理解语音、词汇和句子。
通过听取各种类型的录音材料,如英文原声录音、故事、新闻等,小学生可以熟悉不同语速和语调,逐渐形成对各类语言表达的理解能力。
这种能力也将在听说阅读写等多种语言活动中发挥积极作用。
2.拓展词汇量通过听力训练,小学生能够接触到更多的词汇和表达方式,从而进一步丰富自己的词汇量。
他们能够通过语音训练,更好地理解新词汇的发音和用法,并能够在日常生活和学习中运用这些新词汇。
3.提高发音准确性良好的听力训练可以帮助小学生更准确地模仿并掌握正确的发音。
通过反复听取和模仿,小学生能够注意到单词、短语和句子中的细微差别,进而提高自己的发音和语调准确性。
4.培养学习兴趣通过多样化的听力材料,如儿童故事、有趣的讲座和音乐等,小学生能够在轻松愉快的氛围中进行听力训练。
这样的学习方式能够培养学生对语言学习的兴趣,增强学习的主动性和积极性。
二、方法1.选取适合的听力材料为了进行有效的听力训练,小学生需要选择适合他们年龄和语言水平的听力材料。
可以选择一些有声读物、英语原声录音、儿童故事、英语角访谈录音等来进行听力训练。
此外,可以根据学生的具体情况,向他们推荐一些深受小学生喜爱的少儿英语学习网站和应用程序。
2.规划适宜的听力时间确定每天合适的听力时间,有利于养成听力训练的习惯。
可以利用课间休息时间或者晚上的休息时间来进行听力训练,保证每天都有一段专门用来进行听力训练的时间。
3.多样化的听力活动为了增加听力训练的趣味性和多样性,可以进行各种形式的听力活动。
例如,老师可以设计听力竞赛、听力游戏或进行小班听力训练等。
小学生听力提高方法

小学生听力提高方法现如今,随着社会的快节奏和信息的爆炸,小学生的听力水平成为了关注的焦点。
良好的听力能力不仅有助于学生的语言发展,还能提高学习效果。
本文将介绍几种适用于小学生的听力提高方法,帮助他们有效地提升听力水平。
一、多听英语原版音频材料在小学生学习英语的过程中,多听英语原版音频材料是提高听力的重要途径。
可以选择一些英语儿童故事或者卡通片的原版音频资源,让孩子通过听英语对话来提高英语听力技巧。
这样不仅能够增加孩子的听力输入量,还可以培养他们对英语的兴趣。
二、利用音频教材进行听力训练除了原版音频材料,音频教材也是提高小学生听力的良好资源。
可以根据学生的年级和水平选择适合的音频教材,帮助他们进行听力训练。
通过反复听故事、对话和短文等内容,让他们逐渐提高对英语语音和语调的识别能力,加强听力记忆和理解能力。
三、利用多媒体技术进行听力训练现代科技的发展带来了更多的学习资源,小学生可以利用多媒体技术进行听力训练。
可以借助学习软件、教育App和在线教育平台等工具,选择适合自己年龄和水平的听力练习,通过听录音、跟读、模仿等方式,提高对英语的听力理解和表达能力。
四、参加英语角和英语演讲比赛英语角和英语演讲比赛是提高小学生听力的有效途径之一。
可以鼓励孩子积极参与到英语角的活动中,与他人进行口语交流,倾听他人的发音和表达,提高对英语听力的灵敏度。
同时,让孩子参加英语演讲比赛,通过背诵和演讲,锻炼听力和口语能力。
五、培养听力习惯,注意语音语调小学生在日常学习和生活中应该培养良好的听力习惯,注意语音语调的模仿和掌握。
可以提醒孩子注意听清老师的讲解和同学的发言,鼓励他们积极参与听力活动,提高对语音语调的敏感度。
同时,可以通过跟读和模仿来矫正发音和语调,有助于提高听力水平。
通过以上几种方法,小学生的听力水平将得到有效提升。
家长和老师可以根据孩子的情况选择合适的方法,帮助他们培养良好的听力习惯和技巧,提高整体的语言能力。
同时,这些方法也可以激发孩子对英语的兴趣,使学习变得更加有趣和有效。
小学生听力训练计划

小学生听力训练计划在小学生的成长过程中,培养良好的听力能力是十分重要的。
良好的听力能力有助于学生更好地理解讲解和表达,提高学习效果和沟通能力。
为此,我们制定了以下小学生听力训练计划,帮助学生提高听力技能。
一、目标设定1. 提高学生的听力理解能力;2. 开发学生的听写技巧;3. 增强学生对口语表达的敏感度;4. 培养学生的听力注意力和集中力。
二、活动安排周一:听力练习与反思每周一上午,安排一节听力练习课程。
选取与学生年级相符的听力材料,要求学生用纸和笔记录所听到的关键信息,并在听力结束后让学生自我反思。
老师根据学生的表现给出反馈建议,鼓励学生不断提高听力技巧。
周二:听写训练每周二上午,安排一节听写训练课程。
老师会为学生准备一段口语材料,播放一遍后让学生进行听写,并及时纠正写错的地方。
通过反复的听力和听写训练,学生的听写技巧将得到提高,同时也增强了他们对口语表达的注意力和敏感度。
周三:多媒体听力每周三上午,利用多媒体设备进行听力训练。
选择适合学生年龄和水平的视频或音频材料,提供音频讲解或字幕帮助学生理解并回答相关问题。
在训练过程中,老师还可适时提问,帮助学生更好地理解和回答问题。
周四:听力游戏每周四上午,设置听力游戏环节。
以趣味化的形式设计听力游戏,如“听音辨物”、“听音选词”等,让学生通过游戏的方式进行听力训练,激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏过程中,老师可设立奖励机制,增加学生的参与度和动力。
周五:口语输出每周五上午,开展口语输出活动。
老师会播放一段口语材料,要求学生听后进行表达,并进行语音纠错和表达指导。
通过口语输出的训练,学生能够将听力理解转化为口语表达,提高语言的流利度和准确性。
三、总结与展望小学生听力训练计划对提高学生的听力能力和口语表达能力起到了积极的作用。
通过定期的听力训练和输出活动,学生的听力理解能力明显增强,听写技巧和口语表达能力也有所提高。
未来我们将根据学生的实际情况,进一步完善听力训练计划,为学生提供更好的听力训练环境,推动他们在听力方面的全面发展。
小学生听力与阅读训练

小学生听力与阅读训练在小学生的语言学习中,听力和阅读是两个重要的技能。
良好的听力和阅读能力对于学生的学习成绩和全面发展至关重要。
本文将讨论小学生听力和阅读训练的重要性以及一些有效的训练方法。
一、听力训练听力是语言学习的基础,也是小学生语言能力的重要组成部分。
通过听力训练,小学生可以提高他们的听辨能力、听懂老师讲解的内容以及听懂日常对话等。
1. 创造沉浸环境为了帮助小学生提高听力能力,我们可以创造一个沉浸环境。
可以播放录音或音频故事,选择一些适合年龄的听力材料。
在学生日常生活中,可以经常听一些正确的发音、对话、歌曲等。
2. 听力理解训练在听力理解训练中,我们可以选择一些简单的录音材料,例如简短的对话、故事、新闻等。
首先,让学生仔细听,然后提出一些与听力内容相关的问题,要求学生回答。
通过这种方式,可以提高学生的听力理解能力。
二、阅读训练阅读是培养小学生综合语言能力和文化素养的重要途径。
通过阅读,学生可以扩大词汇量、提高阅读速度和理解能力。
1. 多读、广读小学生应该培养起良好的阅读习惯。
老师和家长可以提供丰富多样的图书,包括故事书、科普书、诗歌等,鼓励学生多读,广泛涉猎各种题材的作品。
2. 阅读理解训练为了帮助小学生提高阅读理解能力,我们可以设置一些阅读练习,包括课堂上的阅读材料和课后的阅读练习题。
通过理解阅读材料的内容,并回答相关问题,学生可以提高他们的阅读能力。
3. 阅读技巧指导在阅读训练中,老师可以指导学生掌握一些阅读技巧,例如快速浏览、注重关键信息、利用上下文推断等。
这些技巧有助于提高学生的阅读效率和理解能力。
结语小学生听力和阅读训练在语言学习中起着重要的作用。
通过有效的听力和阅读训练,可以提高学生的语言能力、思维能力和学习成绩。
学校和家庭应该共同努力,为小学生提供良好的听力和阅读训练环境,培养他们的听力和阅读习惯。
只有这样,他们才能在语言学习中取得更好的成果。
小学生听力训练指导

小学生听力训练指导听力是语言学习中至关重要的一项技能,对于小学生来说尤为重要。
良好的听力能力可以帮助他们更好地理解和掌握语言知识,提高沟通和交流能力。
因此,针对小学生的听力训练至关重要。
本文将为大家介绍一些小学生听力训练的指导方法和技巧。
一、创设有利于听力训练的环境为了帮助小学生有效进行听力训练,我们首先要创设一个适合的环境。
可以选择安静的教室或者自习室作为训练场所,避免干扰因素对孩子的学习产生影响。
此外,鼓励家长在家中提供一个安静的学习环境,为孩子进行听力练习提供良好的条件。
二、多样化的听力材料为了激发小学生对听力训练的兴趣,我们可以选择丰富多样的听力材料。
可以使用英语歌曲、儿童故事、有趣的对话等各种资源。
这些材料不仅能让孩子们保持注意力,还可以帮助他们更好地理解和运用所学的语言知识。
三、适合孩子们年龄和水平的听力练习针对不同年级和水平的小学生,我们需要提供相应难度的听力练习。
对于低年级的学生,可以提供简短的听力材料,如简单的指令、对话等。
对于高年级的学生,我们可以提供较长的听力材料,例如新闻报道、短篇故事等。
根据孩子们的实际水平,适度增加难度,循序渐进地进行听力训练。
四、积极的师生互动在进行听力训练的过程中,教师应积极与学生互动,引导和激发他们的学习兴趣。
可以通过提问、反馈等方式,让学生们参与进来,积极思考和回答问题。
同时,教师也要及时给予学生肯定和鼓励,激发他们的学习动力。
五、多种听力技巧的培养除了进行正式的听力练习外,还可以培养小学生的听力技巧。
比如,可以组织孩子们进行听音辨字游戏,提高他们对发音的敏感度和辨识能力。
另外,可以进行听写练习,帮助孩子们提高听写的准确性和快速性。
六、分阶段评估和反馈在进行听力训练的过程中,及时进行评估和反馈是非常重要的。
可以定期组织听力测试,了解学生们的听力水平和进步情况。
同时,要注重对学生的及时反馈,帮助他们发现问题并加以改进。
七、合理安排听力训练时间在学生的日常学习计划中,要合理安排听力训练的时间。
培养小学生英语听力技巧的五个实用方法

培养小学生英语听力技巧的五个实用方法随着全球化的进程,英语已经成为了一门必修课程,而小学生正是英语学习的重要阶段。
培养小学生的英语听力技巧是非常重要的,因为良好的听力能力是学习英语的基础。
本文将介绍五个实用的方法,帮助小学生提高英语听力技巧。
一、多听英语材料多听英语材料是提高英语听力技巧的基本方法。
小学生可以通过听英语歌曲、英语故事、英语电影等多种形式来锻炼自己的听力。
可以选择一些简单易懂的材料,逐渐提高难度。
同时,可以利用一些学习软件或者手机应用,例如英语听力练习软件,帮助小学生进行听力训练。
通过多听英语材料,小学生可以熟悉英语的语音、语调以及常用词汇,从而提高自己的听力水平。
二、创设英语语言环境创设英语语言环境是培养小学生英语听力技巧的重要方法。
可以在家中创设一个英语角,放置一些英语书籍、英语杂志和英语学习资料,可以让小学生自由地阅读和听英语材料。
此外,可以和小学生一起观看英语电影或者英语动画片,通过听英语对话来提高听力技巧。
还可以利用一些英语学习软件或者在线教育平台,让小学生在家中进行听力训练。
通过创设英语语言环境,小学生可以在轻松的氛围中提高自己的英语听力技巧。
三、利用英语歌曲和游戏利用英语歌曲和游戏是培养小学生英语听力技巧的有趣方法。
小学生可以选择一些简单易懂的英语歌曲,跟着歌词一起唱,并且尝试去理解歌曲的意思。
通过唱歌,小学生可以提高自己的听力和口语能力。
此外,可以利用一些英语游戏,例如听音辨词游戏、听力填空游戏等,让小学生在游戏中进行听力训练。
通过利用英语歌曲和游戏,小学生可以在愉快的氛围中提高自己的英语听力技巧。
四、多进行听力训练多进行听力训练是培养小学生英语听力技巧的关键方法。
可以通过听录音、听磁带或者听老师的朗读来进行听力训练。
可以选择一些与课本内容相关的听力材料,让小学生进行听力理解和听力答题。
此外,可以利用一些听力训练软件或者在线教育平台,让小学生进行听力测试和听力练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.A roomThis is a room in Joan’s house.There’s a bed, a table and some chairs in it. There’s a glass and some books on the table. Joan is in the room.Her father and mother are at the school. They word hard.2.T eacher’s deskThis is a desk.It isn’t a table.It’s the teacher’s desk.It isn’t a student’s desk.There’s a bag, a pencil box and a cup on it. There are some books in the bag.There are some pencils, a pen and a rubber in the pencil box.And there’s a ruler under it.3.J imJim gets up at 6:30.His home is near his school.He leaves(离开)home at 7:30.They begin(开始)class at 8:00.He has lunch at home.After lunch he plays games with his classmates.In the afternoon, Jim has three classes.He leaves(离开)school at 4:30.4.A n English boyI have a good friend at school.He is an English boy.His name is Tom.He is twelve.We’re in No.2 Middle School(中学). We’re not in the same(相同的)class.He is in Class 4.I’m in Class 2.Tom’s father is an English teacher.He works(工作)at our school.5.T imI’m Tim.I’m a new student.My father, Mr. Green, is a doctor.My mother is a teacher.I have a sister.I like her.My father and I are in China.My mother and my sister are in the USA(美国).6.Z hangHua’s friendsZhangHua has three new friends: Fangfang, Hisako and Tom.Fangfang is from Shanghai, China.Hisako is from Japan.She is Japanese.Tom is from America.They are all in Class One.They study Chinese.They like China, too.7.T im’s roomI am Tim.This is my room.It is not big.There is a desk and chair in it.The chair is beside(在…旁边)the desk. There are many English books and a letter on the desk.Look at the letter.It is from my friend, Mary.8.D ick’s deskThis is Dick’s desk.It is in his room.His schoolbag, pencil box and books are on his desk.Dick has three rulers, two pencils and a pen. They are in his pencil box.A new chair is beside the desk and a small ball is under the chair.9.T he twins’ bedroomThese two girls are Lucy and Lily.They are twins.They are eleven.This is their bedroom.It’s a nice room.The two beds look the same.They have one desk and two chairs.Lucy’s sweater is on her bed.Lily’s coat is on the clothes tree.Their books and pencil boxes are in the desk.Their bags are behind the chairs.The bedroom is very nice.10.MaryWu Dong and Mary are new students in our class.Wu Dong is eleven and Mary is ten.Wu Dong is a Chinese boy and Mary is an American(美国的)girl.Wu Dong is at school now but Mary is not well today.She is at home.They are in the same(相同的)class.They like school very much.11. A Chinese boyI’m a Chinese boy.My name is Chen Dong.I am twelve.I have two sisters.My sisters and I are all students.My father is a teacher.He is a Chinese teacher.He teaches in the No. 19 Middle School.My mother is a teacher, too.She teaches English in the No.11 Middle School.12.Mary and AnneMr. and Mrs. White have two girls.They are Mary and Anne.Mary is ten years old.She can speak Chinese.Anne is eight years old.She can sing some Chinese songs.Tom is five years old.He is their friend.13. A French boyThis is a French boy.His name is Peter.He is twelve.His school is the No.2 Middle School. He is in Class2, Grade 1.He is Number 5.He is in Row(排)3, Team(队)6. Miss Liu is his English teacher.She is a woman.Li Ying is not here.She is at home.Li Ying is Peter’s friend.14.Jim’s familyA picture is on my desk.This is a picture of Jim’s family.The man is Jim’s father.A woman is behind Jim.She is his mother.They are teachers.A girl is in the picture, too.She is Jim’s sister.Her name is Kate Green.Jm and his sister are in the same school. But they aren’t in the same grade.They look like their mother.They are English.15.Our houseOur home is near the school.We have a house.It is a good house.The house has three rooms.One is a living room(起居室).The other two are bedrooms(卧室).In the living room there is a table and six chairs.There are some flowers on the table.There is a garden in front of the house.Our house isn’t big, but we like it.16. A girlLi Ping is a beautiful girl.She lives in Shanghai.She studies in a middle school.Li Ping gets up at six every day.She likes drawing.She is a bright girl.She makes modal(模型)planes well. After school she often carries(搬、提)water for her granny.It’s seven o’clock in the evening.Li Ping is having supper at the table.Every day at eight in the evening she does her homework and goes to bed at ten.17.Paul’s gardenPaul has a small garden, but it is very nice. There are many beautiful flowers in the garden.So many birds like living(居住)in it. They’re singing there.Paul works hard in the garden.18. A picture of a parkThis is a picture of a park.There are many boys and girls in the park. Three boys have some chocolates in their hands.The chocolates are sweet.Four girls have some cards in their hands. The lady in white is Miss Green.She is their English teacher.19.The Grey FamilyThis is the Greys’ house.It’s Saturday(周六)evening(傍晚). Mrs . Gray is sitting in a chair at the desk. She’s reading a newspaper.Mr . Gray’s mother is watching TV.Anne is in her bedroom.She’s listening to the radio.Tom is cleaning his old bike.Where’s Mr . Gray?He’s cleaning his Japanese(日本的)car.20.Betty’s BirthdayToday is Betty’s eleventh(第11th)birthday.Her mother, Mrs . Black, makes a big cake for her.Many students from Betty’s class come to Betty’s house.They give Betty many small presents(礼物).There are cards, storybooks(故事书)and a pencil box.Betty cuts(切)the cake into small pieces (片)and gives them out.They are having a good time(玩得开心).21. A FamilyThis is Mr . Smith.His first name is David.He has two sons.Bob is twelve.Jack is twelve, too.They’re in the same school.Bob is in Class Three.Jack is in Class Four.Their mother is a teacher of English.She likes her pupils very much.22. A reading roomLook, this is a reading room.There are fifteen desks and chairs in it. The lady in white is our teacher, Miss Fang. There are many nice pictures on the walls. There are many books in it.The reading room is for us students.It’s very nice.We can read books there.23.Our monitorThis is Linlin.She is our class monitor.She is 13 years old.She is from Beijing.She studies(学习)very hard(努力).In class she can answer(回答)the teacher’s questions(问题)very quickly(快速地). Linlin also loves her classmatesand often helps them with their lessons. Everybody says she is a very good monitor (班长).24.Football fansIt is Sunday(周日)afternoon(下午). Tongtong is watching a football match(比赛)on TV with his classmate XiaoLi. Both boys are football fans(爱好者). They watch football matches every week. The matches are very exciting(刺激的)and interesting(有趣的).The boys have a good time.25.CarsThere are three cars in the street.The red one is for Jim.It’s very nice.The black car is for Jim’s father.It’s very big.Where’s his mother’s car?It’s over there.It’s behind the red car.It’s blue.26.SueThis is Sue.She is an English girl.She is thirteen.Her hair is short.It is yellow.She is my good friend.My name is Anne.We study in the same school.We like English.We are good at Chinese and other lessons.27.Our Reading RoomThis is our reading room.It is Room 203.It is near the teachers’ office.Our reading room is big and clean.There are many good books in it.We like it very much.28.Teacher’s OfficeThere are five Chinese teachers in our school.Their office is small.There is a small blackboard on the wall. There are six deaks and five chairs in the office.One of the desks is near the door.There are some newspapers and chalk boxes on it.The office is very clean.29.LizLiz is a litte girl.She is now at home.She is very hungry.There are some cakes on the table.They are very nice.They are for her.She is very happy.30.LettersShintaro is from Japan.He is twelve years old.Now he is in China.He has three letters today.One is from his mother,and the other two are from his sisters.He is happy to get them.31.Billy and SamBilly and Sam are in Class Three.They live in the same room.Billy can make a paper hat,and Sam can make a model(模型)plane. Billy can speak Chinese,but he can’t sing Chinese songs.Sam can sing many Chinese songs.They are good friends.32.StampsSandy has a nice stamp book.There are some Chinese stamps in it. There is one American stamp and two Japanese stamps.Sometimes Sandy gives us some Chinese stamps.33.A CatMy name is Kate.I have a cat.His name is Jack.He is a nice white cat.But now I can’t get him.He is in the tall tree.“Come down, Jack! Come here!”I am worried.Who can help me?33.English WordsEnglish is different from any otherlanguage.But English words do not stay the same. The language is always changing.New words often come into use or old words are used in a new way.English can change by using words from other languages.“Tea”is from China and “tomato”is from Mexico.The names of people and products can become new words.“Sandwich”is the name of a man. “Coca-Cola” is from a company.35. A Piece of MeatA dog has a large piece of meat in his mouth. Near the water he looks down and sees himself in the water.He thinks it is another dog.That dog has also a large piece of meat in his mouth.He says to himself, “I want to get his meat. Then I can have two pieces.”He opens his mouth to bark and his meat goes down into the water.36.My BedroomThis is my bedroom.There are two windows and a door in it. Near the window there is a big kite and eight red flowers.There are three photos and a map of China on the wall.You can see four shoes and a basketball under the bed.There are trousers and a coat on the bed. Many schoolbooks are on my desk,and other two are near my bed.37. Li Ping Introduces HerselfMy name is Li Ping.I study at the No. 50 Middle School.I like red.But I’m in a blue shirt today.There is a photo of my family in my bedroom.You can see my father, my mother and me. My parents are both teachers.They are forty-five years old.I have a green bird.You can’t see it in the photo.But I like it very much38. Rose and Her BrothersTom, Mike and Rose are brothers and sister. They all study in a middle school.Tom is in Junior Three.Mike is in Junior Twoand Rose is in Junior One.They work hard at their lessons.They have lunch at school.They often go home at half past four. Sometimes they go home at five.Their parents are both doctors.They are always busy.They go home at twenty past six.39. A Nice GirlLiu Mei is a schoolgirl.She is thirteen.She lives in Beijing.She studies in the No. 15 Middle School.Liu Mei gets up at half past five.She reads English every morning.She has breakfast at ten to seven.After that, she goes to school with her friends.They have four lessons in the morning and two in the afternoon.She does her homework in the evening.She watches TV on Saturday evening.Liu Mei likes drawing very much.She draws better than her brother.She likes reading, too.Now she is reading an English storybook.40. A Middle School StudentWei Hua is a middle school student,and he is at the No. 1 Middle School.He is in class 2 Junior 1.Today two new students come to their class. They are Peter and John.They are twins.They look the same.They are Americans.They are in Row 5,just behind Li Ping and Wei Hua.I think they will be good friends.。