浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响
家庭教育对孩子性格塑造的影响
家庭教育对孩子性格塑造的影响家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，其对孩子性格的塑造有着深远的影响。
孩子从小到大在家庭环境中接受各种教育，这些教育方式和家庭价值观都会在孩子的性格中留下烙印。
本文将探讨家庭教育在孩子性格塑造中的重要作用，并给出一些建议来帮助父母更好地进行家庭教育。
首先，父母是孩子最重要的榜样。
孩子从小就会模仿父母的行为和言谈举止。
父母的行为和态度对孩子的性格发展有着直接的影响。
如果父母对他人友善、乐于助人，孩子也会学习到这些价值观，并在日常生活中体现出来。
相反，如果父母嫉妒、自私，孩子可能会表现出类似的性格特征。
因此，父母应该时刻注意自己的行为，做孩子的良好榜样。
其次，家庭环境对孩子性格的塑造也起着重要的作用。
一个温暖、和谐的家庭会让孩子感到安全和舒适。
在这种环境下，孩子更容易发展积极向上的性格特征，如乐观、自信和独立。
相反，一个不稳定、冲突频繁的家庭环境会给孩子带来心理压力，可能导致孩子性格上的问题，如焦虑、内向等。
因此，父母应该努力创造一个和谐、稳定的家庭环境，以促进孩子性格的良好发展。
此外，父母的教育方式也对孩子性格的塑造有着重要的影响。
说教式的教育往往无法产生良好的效果，甚至会导致孩子的反叛。
相反，父母应该选择更为亲和、引导的方式来进行教育。
例如，父母可以通过与孩子的互动交流，启发他们的思维，让他们自己去思考和解决问题。
这样的教育方式有助于培养孩子的创造力、独立性和解决问题的能力。
此外，父母在给孩子设置目标和规则时也要注意适度和合理性。
过于严苛和过高的期望会给孩子带来不必要的压力，可能导致孩子性格上的问题，如焦虑和自卑。
相反，父母应该为孩子设定适当的目标，并根据孩子的成长程度设立合理的规矩和限制。
这样可以帮助孩子形成健康的心态和习惯。
最后，父母应该给予孩子足够的爱与安全感。
父母的爱是孩子成长的动力和精神支持。
通过鼓励、赞美和关爱，父母可以增强孩子的自信心和积极性，培养他们的良好性格特征。
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响
首先，父母的爱与支持，是孩子个性行为发展的重要影响因素。
亲子互动和家庭氛围的建设是重要的家庭教育方式。
父母对孩子的关注和支持可以增强孩子的自尊、自信和自立性，促进孩子的个性发展。
反之，父母的忽视和不关心会使孩子缺乏自信和安全感，形成消极的人格特征，以及情绪上的苦闷和不稳定的行为。
其次，在家庭教育方式的选择上，父母的理解和应用是关键。
家庭教育方式包括积极激励、惩罚、沟通、指导、训练等，这些方式的合理运用可以促进幼儿的各方面发展。
但是也有不少家庭教育方式会对幼儿的发展带来负面影响，如对孩子精神上的压力增加、孩子个人身心健康造成负面影响等。
因此父母在选择和应用家庭教育方式时，需要进行良好的规划和咨询。
最后，社会环境和学校教育也会对幼儿个性行为产生重要影响。
对于幼儿来说，学校生活和同学交往可以帮助孩子培养自信、自律和合作精神等多种性格特征。
家长应该关注幼儿的学校生活，尽量保证孩子在学校的情感体验积极、安全感强。
同时，家长也应该倡导良好的社会道德与价值观，帮助孩子在社会环境中自主发展。
论述家庭教育对性格的形成和发展
论述家庭教育对性格的形成和发展家庭教育是指家庭成员通过日常生活和交流互动，对儿童进行全面的教育和培养的过程。
在这个过程中，孩子接受到来自父母和其他家庭成员的情感支持、行为榜样以及行为规范的引导。
家庭教育对性格的形成和发展有着重要的影响，下面将从亲子关系、父母教养方式以及家庭环境等三个方面进行论述。
首先，亲子关系对性格的形成和发展产生着深远影响。
父母是儿童成长的重要依赖和最亲近的人。
他们的行为和态度会直接影响儿童的情感和性格特点。
亲子关系的亲密和支持性对儿童的性格发展至关重要。
当父母能够以温暖的方式和孩子沟通，给予他们安全感和情感支持时，儿童能够培养出积极、开朗、合作等积极的性格特点。
相反，当亲子关系较冷漠、疏离或存在较多的冲突时，儿童容易出现性格上的问题，如内向、孤僻、焦虑等。
因此，亲子关系的质量对性格的形成和发展具有重要的影响。
其次，父母的教养方式也直接影响儿童性格的形成和发展。
教养方式是指父母在教育孩子过程中所采取的行为和态度。
不同的教育方式会对儿童的性格产生不同的影响。
例如，溺爱式教养容易导致孩子性格上的自私和依赖等问题，而过度严厉的教育方式则容易导致孩子性格上的叛逆和自卑。
相比之下，理解式教养、民主式教养和激励式教养等积极的教育方式对儿童的性格发展有着积极的促进作用。
这些教育方式注重培养儿童的独立性、自律性、合作性和责任感等良好的性格特点，帮助他们发展良好的人际关系和积极的心理发展。
最后，家庭环境也是影响性格形成和发展的重要因素。
家庭环境包括家庭的经济状况、家庭成员之间的相处方式、家庭价值观念以及社会文化等。
一个稳定、温馨的家庭环境有利于孩子良好性格的形成。
相反，一个矛盾冲突、不稳定的家庭环境容易给孩子带来负面的心理影响，导致性格上的问题。
此外，家庭的文化背景和价值观也会对儿童的性格发展产生影响。
例如，家庭对于清廉、勤劳、合作等价值观的传递能够培养儿童积极向上、正直守信的性格特点。
综上所述，家庭教育对性格的形成和发展具有重要的影响。
家庭教育对孩子个性发展的作用研究
家庭教育对孩子个性发展的作用研究家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对孩子的个性发展起着至关重要的作用。
家庭教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是对孩子的性格、价值观和行为习惯的塑造。
本文将探讨家庭教育对孩子个性发展的作用，分析家庭教育在孩子个性发展中的影响因素，并提出一些建议，帮助家长更好地引导孩子的个性发展。
一、家庭教育对孩子个性发展的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的个性发展起着决定性的作用。
家庭教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是对孩子的性格、价值观和行为习惯的塑造。
家庭教育的方式和方法直接影响着孩子的个性发展，良好的家庭教育可以帮助孩子建立积极的人格特征和行为习惯，塑造健康的人格。
二、家庭教育在孩子个性发展中的影响因素1. 父母的教育方式父母的教育方式直接影响着孩子的个性发展。
父母的教育方式包括言传身教、榜样作用、奖惩制度等。
父母的教育方式应该是温和、理性、尊重孩子的个性和需求，避免过度的惩罚和批评，建立积极的亲子关系。
2. 家庭环境家庭环境对孩子的个性发展有着重要的影响。
家庭环境包括家庭成员的关系、家庭氛围、家庭文化等。
和睦、温馨的家庭环境有利于孩子的个性发展，孩子在这样的环境中可以感受到爱和关怀，建立健康的人际关系。
3. 家庭教育的内容家庭教育的内容包括知识传授、价值观灌输、行为规范等。
家庭教育的内容应该是全面的、科学的，注重培养孩子的综合素质和能力，引导孩子树立正确的人生观、价值观。
4. 家庭教育的时间和方式家庭教育的时间和方式也对孩子的个性发展有着重要的影响。
家长应该合理安排家庭教育的时间，注重方式方法的选择，避免过度的干涉和控制，给孩子足够的自由和空间。
三、家庭教育对孩子个性发展的作用1. 塑造积极的人格特征良好的家庭教育可以帮助孩子建立积极的人格特征，包括自信、乐观、坚强、勇敢等。
这些积极的人格特征对孩子的成长和发展至关重要，可以帮助孩子更好地应对生活中的困难和挑战。
家庭教育对孩子性格的影响
家庭教育对孩子性格的影响家庭教育对孩子性格的影响恰当的家庭教育会让孩子形成阳光自信、自强自立的个性，受益终身；而失当甚至是缺失的家庭教育，会让孩子的性格变得懦弱胆小或者嚣张跋扈。
要创造适合孩子的家庭教育，家长首先要让家庭的教育方向保持一致性，蹲下来跟孩子交流；还要学会适宜地称赞孩子，注意教育的连续性。
下面和小编一起来看家庭教育对孩子性格的影响，希望有所帮助！一、保持家庭教育的一致性，培养孩子坚定果断的性格家庭里，经常会出现爸爸和妈妈管教孩子的方法不一致的情况，这就需要父母双方在沟通中达成一致。
标准必须是唯一的，否则孩子无从选择，就不知道自己该怎么做了。
即使有时候，有一方觉得另外一方的管教欠妥，也不能立即表现出来，而要在过后与其进行沟通商量，保持一致性。
很多家庭还会出现这种情况：爷爷奶奶都住在一起，当父母严厉管教孩子的时候，爷爷奶奶过多地插手，也会让孩子养成标准不一致的习惯，或者两面的性格。
这就需要父母和爷爷奶奶进行平等和谐的沟通，一切为了孩子的教育。
只有统一对孩子的教育标准，家庭成员在管教孩子的态度上保持一致，孩子才能形成正确的世界观。
对待事物的态度才会坚定，做事情才会果断，也才能形成健康的心理。
二、平等真诚地与孩子相处，培养孩子阳光、有主见的性格孩子，总是期待父母能不摆家长的架势，可以把父母的威严放下，融入到自己的世界去。
孩子都有自己独特而独立的.内心世界，他有自己的想法和个性，有自己的见解和主意。
如果父母总是把自己的想法强加于孩子，容不得孩子表达，这样的教育肯定无效。
如果父母能蹲下来，走进孩子的内心，认真地倾听孩子的世界，分享其快乐，分担其忧愁，帮助其承担问题并给与引导，此时的管教“无声胜有声”。
在遇到问题的时候，帮助孩子分析问题，并鼓励孩子勇敢地去面对、去尝试，一定会受益匪浅。
过于严厉苛刻的教育方式，会让孩子长期笼罩在压抑之下，逐渐形成自卑、被动的性格。
如果家长们能和孩子像朋友一样的相处，会令整个家庭洋溢着浓浓的平等气息。
家庭教育对孩子成长的影响
【导语】家庭教育对于孩⼦们来说，⾄关重要，家庭是孩⼦们的第⼀所学堂，家长是孩⼦的第⼀任⽼师，有什么样的家长就会有什么样的孩⼦。
因为家庭的⼼理⽓候对孩⼦来说是最为接近的社会环境，这种环境造就着孩⼦的素质，培养他们的某些性格特点。
那么，家庭教育对孩⼦的成长的影响有哪些呢？更多相关内容请关注教育频道！1.家庭教育对孩⼦成长的影响 ⼀、对孩⼦⼼理的影响。
⽐如，家长脾⽓暴躁的时候，经常在家中发泄不满情绪。
这样久⽽久之，就会使包括孩⼦在内的每个的家庭成员信念迷失，这样孩⼦往往有⼀种迷茫⽆助的感觉，不良的⼼理就此形成。
如果⽗母对他们采取热情、温和、尊重的态度，⼜能带动孩⼦们将这种⼼⾥影响到⾃⼰的交往中去。
⼆、对孩⼦习惯的影响。
孩⼦长时间的⽣活在特定的环境中，久⽽久之也就在这种环境中⽣成⾃⼰的性格，家长的⼀⾔⼀⾏也会影响到孩⼦，⽐如家长每天养成整洁的习惯，孩⼦也会这样，⽽且脏⼀点家长也不会满意，这样⽆形中对孩⼦有⼀个每天的养成教育。
三、对孩⼦交往的影响。
什么样的孩⼦有什么样的朋友，孩⼦因为受到家长的影响，也会把这种意识带到⽣活中去，所以也会决定⾃⼰的交往环境。
四、对孩⼦未来的影响。
孩⼦的性格⽣成是在特定的环境下⽣成的，虽然在学校⾥能够受到⽼师的教育，但是如果家庭教育不是理想的，孩⼦在学校也会⾛弯路，⽐别⼈多⾛⼀些路，这样如果成功的话，还能慢慢调整⾃⼰的⾏为、性格，如果不成功，可能会失去很多，对于他们的将来也会有不⼩的影响。
总之：教育孩⼦，家庭最重要，他是孩⼦⽩纸上的第⼀笔，希望家庭教育更能引起家长的重视。
2.家庭教育对孩⼦成长的影响 影响孩⼦的⼼理健康 有些家长对孩⼦总是采取⼀种激进的教育⽅式，⽐如孩⼦犯错他们只会向孩⼦发脾⽓。
骂他们能⼒不⾜才解决不了问题，这样的教育⽅式使孩⼦⾃尊受损，从⽽变成⼀个⾃卑懦弱的⼩孩。
作为⽗母不能强加望⼦成才的⼼，去严格要求孩⼦零犯错零失败。
影响孩⼦的思维能⼒ 家长应该传达给孩⼦更多的正能量，孩⼦才会更有⾃信去实现⾃⼰所想，去努⼒经营⾃⼰的⼈⽣，对于未来的现状更有能⼒去攻破。
家庭教育与孩子的性格特点培养
家庭教育与孩子的性格特点培养家庭教育对孩子的性格特点有着深刻的影响。
在家庭环境中，父母扮演着孩子的第一任教师的角色，他们的言行举止、教育方式和价值观念都会对孩子产生潜移默化的影响。
因此，父母需要认识到家庭教育对孩子性格特点培养的重要性，并采取适当的方法来引导和培养孩子的性格特点。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子性格形成的第一步。
在孩子成长的早期，他们对外界的认知能力较弱，更多地受到家庭环境的影响。
父母作为他们最亲密的人，直接影响着孩子的性格发展。
良好的家庭教育可以帮助孩子树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的性格特点。
二、培养孩子的自信心自信心是孩子性格中非常重要的一个特点。
在家庭教育中，父母可以通过鼓励、赞美和关注来培养孩子的自信心。
当孩子取得进步或者有所成就时，父母应该及时给予肯定和表扬，让孩子感受到成功的喜悦和自信的力量。
同时，父母还应该多与孩子进行沟通，倾听他们的声音和想法，让孩子感受到自己的存在和价值。
三、培养孩子的责任感责任感是孩子性格中培养与教育的重点之一。
在家庭教育中，父母应该教育孩子对自己的行为负责，明确孩子的责任范围和责任要求。
例如，父母可以让孩子承担一些家务或者义务，让他们学会承担责任，并在完成任务后及时给予肯定和奖励。
通过培养孩子的责任感，可以使他们成为自觉守纪律、有担当的人。
四、培养孩子的团队合作意识团队合作是孩子性格中培养与锻炼的重点之一。
在家庭教育中，父母可以组织孩子参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生等，让孩子体会到团队合作的重要性和乐趣。
同时，父母还可以鼓励孩子参加集体活动，如学校组织的运动会、班级的合作项目等，培养他们的合作意识和团队精神。
通过这些活动，孩子可以学会倾听、协作和相互尊重，从而培养出团队合作的性格特点。
五、培养孩子的创新能力创新能力是孩子性格中培养与发展的重要方面。
在家庭教育中，父母可以通过提供丰富的学习资源和鼓励孩子发表独立的见解来培养他们的创新能力。
家庭教育对孩子性格的影响
家庭教育对孩子性格的影响家庭教育对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。
良好的家庭教育会使孩子健康成长，这个影响是潜移默化的，但是家庭教育恶化，对孩子也有很大影响的，但这种影响是负面的，家庭教育对孩子性格的影响有多大?远比我们能想象到的要具有更深远的意义。
家长自身素质、自身修养、家庭教育的方式等对孩子的性格形成和发展起着潜移默化的作用。
因此，作为家长必须用孩子可以接受的语言进行正面教育，根据孩子的年龄特征进行有针对性的家庭教育，为孩子做好表率，只有这样才能正确合理影响并塑造孩子丰富和完整的个性。
家庭氛围对孩子性格的影响家庭氛围是一种家庭精神环境，家庭氛围作为一种综合的教育力量，是思想作用、生活习惯、情感、态度、精神、情趣以及其他心理因素等多种成分的综合体。
父母的一言一行以及父母之间形成的家庭氛围等都对孩子产生潜移默化的影响。
一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。
相反，家庭成员之间存在过大强弱对比，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂青少年犯罪率高。
家庭结构对孩子性格的影响健全的家庭结构对子女的成长起着积极地促进作用。
在这样的家庭里，往往家庭气氛融洽，家庭所扮演的各个角色恰如其分，有足够的精力关心、照顾子女，使其能够在正常的环境下健康成长。
有些夫妻感情不和，其品质缺陷暴露无遗，他们互相攻击，谩骂，即使在子女面前也毫不避讳，子女在无形中受到了潜移默化的影响，对孩子性格品质的养成产生了不良的影响;父母对问题的解决方式影响孩子的判断，孩子可能会认为这是解决问题的正确方式。
温馨提醒，家庭教育如果不成功，很容易影响孩子良好性格的养成，甚至还会使孩子具有暴力倾向，很多校园暴力的施暴者，都是家庭教育失败的典型案例，如何让孩子远离暴力行为?一定要从家庭教育入手，学校也需要积极宣传校园暴力知识，才能让孩子们远离校园暴力的威胁。
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高等教育自学考试毕业论文论文题目：浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响作者姓名：俞岩斌专业：心理健康教育主考学校：＿＿西北师范大学＿＿＿＿＿准考证号： 232613100083 指导教师姓名职称：朱雅雯甘肃省高等教育自学考试办公室印制2014年11月3日论文标题浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响论文标题Influence of family education on children personality formation论文作者（俞岩斌）论文作者（Y uYanBin）目录内容摘要 (Ⅰ)正文目录 (Ⅰ)参考文献………………………………………（XII-XIII）注释…………………………………………………（）附录…………………………………………………（）后记（致谢）………………………………………（）浅谈家庭教育对孩子性格形成的影响天祝县石门学区俞岩斌【摘要】家庭是孩子性格社会化的主要场所，父母的家庭教育对孩子性格发展的作用尤为重要。
本文深入分析了几种家庭教育方式对孩子性格发展的影响，说明了良好的家庭教育对孩子性格的健康发展有着积极的影响。
【关键词】家庭教育；孩子；性格作为教育合力之基础，家庭教育的重要性不言而喻。
虽然性格的发展是不断完善的过程，但儿童期作为性格初步形成的时期是极为重要的，孩子的性格一旦形成是很难改变的，所谓“从小看八十”正是说明了这个道理。
但是由于这一时期孩子的心理发展尚不成熟，可塑性比较强，容易受外界的影响，特别是家庭、父母的影响很大，因此家庭教育，尤其是家庭教育在这一时期讨论。
即弗洛伊德提出的从口唇期到潜伏期。
这段时期孩子的个性特点是：一、喜爱与学习有关的游戏。
儿童时期是长身体时期，精力旺盛，活泼好动是他们总的特点。
但另一方面又保留着学前期爱玩好动的特点。
二、心理活动缺乏目的性。
孩子由于缺乏明确的活动目的，控制能力较差，容易从兴趣出发，易受客观因素的干扰。
三、对一切新异事物都感兴趣，爱问为什么。
孩子由于年纪小，经验少，许多事物在大人看来是司空见惯的，但他们却可能不理解。
他们对一切不理解的新异事物都感兴趣，都会提出问题。
四、意识的倾向性还不明显。
低年级的孩子由于年纪小，知识经验、智力发展的局限，心理活动一般还没有明显地倾向于某一方面，即使一时对某种事物有兴趣，也还很容易动摇的。
这个时期的孩子较单纯，独立性较差，对师长的话（特别是老师的话）百依百顺，较易于模仿成人的行为，许多行为只是习惯所影响，并没有成熟的动机。
性格是指一个人的整体心理面貌，即一个人在生活、实践活动中经常表现出来的，比较稳定的，带有一定倾向性的个体的心理特征总和。
性格的基本特征主要有独特性、整体性、稳定性及社会性。
它是一个复杂的、多层面、多层次的动力结构系统，它包括了一个人的气质、体貌特征、智力和创造性、与人交往和适应环境的能力、动机、志向、兴趣、信念和人生观，还包括自我意识。
一、家庭教育方式对孩子的影响因素家庭教育方式在孩子发展过程中的作用是深刻而长远的，已有研究表明，家庭教育方式在孩子的认知发展、性格形成、社会化、心理健康等多方面具有不可忽视的影响。
对家庭教育方式影响因素的研究有助于提出提高、干预家庭教育方式的方法。
家庭教育方式受到父母性别、受教育水平、孩子所在年级和学校类型而不同，也与城市、农村不同地区和不同民族有关。
受教育水平越高，对孩子采用负面教育行为越少，教育困惑也越少，但高中及中专文化的父母却比初中文化的父母对子女表现出更多的权威、挑剔挖苦、限制干涉等负面教育行为，这还有待进一步研究；而年级不同，家庭的教育方式也不同，说明家庭教育与孩子的身心发展有关，也进一步证实了家庭教育方式是双向的，受到父母和孩子的共同作用，家庭教育应针对不同年龄阶段孩子的特点来选择，而且也是可以调整和变化的；地区特点、民族的因素也影响到家庭的教育方式，说明对家庭教育方式的研究要结合文化背景，充分挖掘民族中的有利因素和结合地区特点来提高家庭的教育方式；不同学校类型的家庭采取的教育方式也存在差别，因此在家庭教育方式的调整上要结合学校、家长、学生及社会干预的共同作用才能起到良好的效果。
1、家庭教育方式对孩子认知发展的影响维果斯基认为，孩子认知能力的发展受到各种社会因素的影响，其中在问题解决过程中成人创造的环境及提供的指导是十分重要的，而这种指导就体现了家庭教育方式。
通过这些指导，孩子的认知能力才能超越现有水平而向上发展。
因此，要理解孩子的发展，就必然要关注家庭在日常生活中向孩子提供的各种正式和非正式的指导。
温暖和理解使孩子产生温暖、信任和安全感，并形成良好的个性与学习习惯，惩罚、否认、拒绝和干涉则使差等生有逆反与自卑感，对学习厌恶、抵触和缺乏信心。
家庭教育孩子的方式会影响到孩子的学习进步是通过影响学生的学业自我概念和目标定向来起作用的，父母情感上的温暖和理解在一定程度上会促使孩子在学业自我概念上取得较好的自我评价。
家庭教育方式影响孩子的智力因素和非智力因素。
说服、民主、鼓励、宽容、情感的教育方式有利于孩子的智能开发，而惩罚、打骂、羞辱、拒绝、专制和过度保护、包办、溺爱、不问不管等方式造成社会退缩、急躁、任性等非智力因素问题发生率高。
中国关于家庭教养方式对孩子发展的影响与西方有一致的地方，但也有不同之处。
关于孩子气质和家庭教育方式与其陌生环境中语言表达水平显示家庭教育方式尤其是父亲的严格教养方式与孩子的语言表达有显著的相关。
谷传华、陈会昌等通过历史测量学对中国近现代社会创造性人物早期的家庭环境与教育方式考察显示，在社会创造性人物的早期成长过程中，“严父慈母”这一传统的家庭教育模式总体上占主要地位。
总体来看，父母尊重孩子的独立、自主，能够给孩子较多的情感温暖和理解，是创造型家庭的共同特征。
上述研究表明家庭的支持、奖赏指导和适当的反应，这些教育方式影响了孩子能力的发展，而对孩子的适当要求可促进孩子认知的发展，特别是当要求和对孩子的支持与反应结合时更有效。
2、家庭教育方式对孩子社会化发展的影响人的社会化过程，不仅显示了品德发展和个性完善的过程，而且也从中获得了行为方式的各种成分，孩子的社会化问题从上世纪80年代以后，越来越受到关注。
家庭是孩子社会化的主要场所，也是社会化的最先执行者和基本执行者。
孩子的社会知识、道德规范和社会行为首先是从家庭中获得的，同时，社会的价值观念和社会化的目标也是首先通过父母传递给孩子的。
家庭对孩子心理发展的影响，其实质是家长的价值取向对孩子的社会化的影响，也即家长把内化了的社会文化传递给孩子。
良好的家庭教育方式，有利于孩子的社会性发展，不良的教育方式，则在一定程度上对儿童社会性发展起着阻碍作用。
中国曾开展了3至9岁孩子的社会性发展研究，关颖等专门探讨了家庭教育方式与孩子社会性发展的相关性，数据显示，父母采取民主型教育方式的，儿童社会性得分高分组的比例大大高于宽容型和专制型的家庭教育方式，从而看出在亲子关系上的民主、平等、和谐，使孩子在良好的气氛中接受教育，对孩子的社会性发展有积极的影响。
宽容型教育方式给孩子较多的自由，对孩子的个性发展、尤其是社会适应能力的发展有一定好处，但这种孩子缺乏教育，不负责任，使孩子接受父母的教育影响较少。
在孩子社会性发展的最初阶段，采取这种教育方式，会导致孩子社会性发展的不成熟。
采取专制型的家庭教育方式的父母，往往是出于“为孩子好”的目的，对孩子过多干预、过分保护，从而在一定程度上限制了孩子的自我意识和自我教育能力的发展，并不能达到预期的教育目的，这与西方的研究是一致的。
除了具体评估家庭教育方式的类型对孩子社会化的影响，国内研究者还涉及到它与社会化的各个具体方面的关系。
如家庭教育方式与自我概念的关系，在不同的年龄阶段，家庭的支持、鼓励和积极参与可以促进孩子自我概念的积极发展，而粗暴的不支持行为则会阻碍孩子自我概念的健康发展。
家庭教育方式对孩子自尊发展影响的研究发现，家庭的教育方式对孩子自尊发展具有显著的影响。
父母对孩子采取“温暖与理解”的教育方式会促进孩子自尊的发展，提高孩子的自尊水平。
相反，父母对孩子采取“惩罚与严厉”、“过分干涉”“拒绝与否认”、“过度保护”等家庭教育方式都会不同程度地阻碍孩子自尊的发展，降低孩子的自尊水平。
此外，家庭教育方式对孩子自我效能感和良好情绪的培养起着一定的作用。
孩子的归因方式与早期所受抚养方式有明显关联，具有悲观归因方式的孩子回忆出较少的家庭的温暖，较多的母亲的拒绝、否认和父亲的惩罚。
综上所述，家庭的教育方式对孩子的社会化发展具有极其重要的影响，孩子通过接受家庭的教育方式给他们的教育影响，形成并获得了社会的价值观和传统的行为习惯，并为将来的发展做好心理上的准备，对于孩子来说，由于父母更多的教育、照顾他们，教育方式对他们的社会化发展的影响显得尤为重要。
3 、家庭教育方式对孩子性格发展的影响家庭是孩子早期生活最基本的环境，约占其全部生活时间的三分之二。
儿童时期是个体生长、发育、身心发展的最迅速的时期，也是最容易接受环境影响和教育的时期。
家庭对孩子的作用，不仅在于它所提供的生活保障，更为重要的是它对性格形成的影响。
研究发现，人格维度神经质(N)、精神质(P)得分分别与家庭不良的教育方式如严厉惩罚、拒绝否定、过度干涉与显著的正相关关系。
长期不当的家庭教育方式易使孩子形成难以适应社会的不良性格特征，从而为人格障碍、神经症的发生提供了病前人格基础。
严厉惩罚、拒绝否认、过度干涉的教育方式越多，其孩子就越可能多地表现出孤独、不关心他人、难以适应外部环境、喜欢冒险等特征。
这种情况的出现可能与父母采用高压策略多、表达负性情感、积极情感少，而使孩子对人产生消极认知，不能关心理解他人、行为倔强并因此不能适应外部环境。
理解、情感温暖能促使孩子性格的平衡发展，可减少对自身健康的关注，情绪乐观而稳定，易与人打成一片，待人热诚，成熟，适应力良好，谨慎实际，但也易出现对生活自满自足，无所追求，但在此基础上再进行过度干涉和保护，就将导致孩子对生活境遇持消极态度，不信任他人且无自知力，偏爱易使孩子在家庭中处于一个比较特殊的地位，受到过分的照顾和溺爱，容易产生任性、自我中心、依赖性和缺乏韧性等不良的人格特点。
过度保护可阻碍孩子独立性和社交能力的发展，以致孩子形成缺乏自信、过分自我约束和依赖等不良的人格特点。
因此，家庭教育方式在孩子性格形成中有不可忽视的影响，父母亲应该共同调适对孩子的教育方式，对孩子多施加正性情感，避免负性情感的暴露，使孩子在和谐、温馨的家庭环境中成长，人格健康发育。
孩子的性格是逐步形成和发展起来的。
影响性格形成的因素主要有三个：一是生物学因素，包括遗传、先天素质和气质、体貌特征和成熟速率；二是社会化因素，主要有家庭、学校、同伴、社会团体组织和机构，广播、影视、报刊的宣传等；三是个体的自我意识，即人对自己的状况和活动的意识。