大5班务计划
大班班务工作计划5篇
大班班务工作计划5篇大班班务工作计划篇1一、班级情况分析本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。
在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强、孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。
1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。
2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如；周书畅，周定然等。
大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。
个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。
3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。
我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，根据本班现有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。
二、教育教学目标1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要及时告知老师。
3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的.，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。
4、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。
5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。
6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。
三、常规工作目标1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗手。
咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。
2、培养良好的学习习惯：主动性，积极性，倾听习惯，认真完成作业等。
大班新学期班务工作计划（5篇）
大班新学期班务工作计划（5篇）大班新学期班务工作计划篇1一、本学期目标：1、有基本的生活自理能力，养成物归原处、做事有始有终的好习惯，积累文明生活的经验。
2、对有危险的事情及时作出反应，控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。
学习保护自己，具有初步的自我保护能力。
3、关爱身边的人，学习处理情绪和与人交往的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、大胆进行各种身体运动，攀爬、悬、团身、走、跑、跳等基本动作的练习，具有调整自己身体运动的能力。
5、借助各种材料与器械进行活动，尝试各种新的内容和玩法，获得身体运动的经验。
6、尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。
7、关心周围生活地变化，爱祖国和自己居住的城市。
8、积极主动参与区角活动，探索尝试学习解决一些自己不会的项目。
9、能从多方面感知周围的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作、表演、角色游戏等形式表现自己的想象与创造。
10、做好幼小衔接工作，了解小学生的生活和学习情况，感受体验做一名小学生的自豪A、学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学。
B、身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势。
C、独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。
让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
D、培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
幼儿园大班班务计划5篇
幼儿园大班班务计划5篇幼儿园大班班务计划1一、幼儿情况分析：本学期班级幼儿29名，男女人数均等。
本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。
在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。
部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二、主要工作与具体措施:开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。
本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
另外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。
大学班级工作计划
大学班级工作计划一、总体目标：我们的班级工作计划旨在促进班级凝聚力，提升学习氛围，增强班集体荣誉感，让每位同学在这个温馨的团队中得到充分的成长和发展。
二、工作内容：1.组织班会：每周至少举行一次班会，及时沟通班级工作安排和学习情况，解决问题和反馈意见。
2.开展班级活动：定期组织文体活动，如篮球赛、演讲比赛、主题活动等，增进同学之间的友谊和互动。
3.建立学习小组：鼓励同学间互助学习，定期组织学习小组讨论和复习，提高学习效率。
4.开展志愿活动：组织参与社会志愿活动，增强同学的社会责任感和团队协作能力。
5.打造班级品牌：设计班级logo、校服等，提升班级凝聚力和认同感，树立班级形象。
6.定期班级评比：根据表现情况定期组织班级评比，表彰先进个人和团体，激励同学积极进取。
7.组织学习讲座：邀请优秀教师或校友做学习讲座，拓宽同学的视野和知识面。
8.建立班级网站：建设班级网站或社交平台，方便同学互相沟通交流，及时了解班级动态。
9.拓展社会资源：融入校园和社会资源，促进班级发展，为同学提供更多机会和平台。
10.制定班级规章制度：建立班级纪律和管理规章制度，规范班级行为，维护班级秩序。
三、具体措施：1.确定班级干事分工，明确各职责，建立工作责任制，确保工作顺利进行。
2.定期调查同学意见和建议，不断完善工作计划，及时调整工作方向。
3.加强班委会沟通协作，形成班级管理团队，共同努力，共同成长。
4.做好班级记录和档案管理，及时总结经验教训，为班级发展提供参考。
5.积极寻求老师和学校领导支持，争取更好的资源和帮助，推动班级事业不断前进。
四、预期效果：通过以上工作计划的落实，我们相信班级会更加团结友爱，学习氛围更加浓厚，班级荣誉感更加强烈，每位同学都能在这个大家庭中找到自己的位置，实现自身的成长和发展，为班级的发展贡献力量。
让我们一起努力，共同打造一个更加美好的班级！。
2024年幼儿园大班上学期班务计划（五篇）
2024年幼儿园大班上学期班务计划基于当前班级的状况，特制订以下班务计划：一、班级分析(一)学生构成本班原有幼儿____人，本学期新增____名学生，同时有____名学生将继续下学期的学习，学生平均年龄约为____岁。
上学期的教育活动显示，大多数幼儿在自我照顾能力上已取得显著进步，期望本学期能有更佳表现。
二、家长合作1. 开学初期，将设立家园联络板，向家长通报每周教学计划、月度保教重点及重要通知。
2. 将召开家长会议，详细说明中班儿童的发展特点，以及本学期的教学内容和家长需要配合的工作。
三、卫生保健措施1. 确保班级卫生状况良好，定期进行消毒和清洁工作。
2. 定期提醒并督促幼儿修剪指甲，养成早晚刷牙、饭前便后洗手的习惯，保持个人卫生。
3. 培养幼儿正确的洗手习惯，鼓励他们在餐前便后及必要时主动洗手。
4. 初步培养幼儿的自我保护意识，增强安全意识。
5. 引导幼儿尊重公共卫生，做事有条理，活动后能主动整理物品。
四、学期工作重点____月份：关注幼儿情绪稳定，引导他们识别个人物品；同时召开家长会。
____月份：组织教师观摩课，提升教学质量和专业水平。
____月份：举办秋季运动会，增强幼儿体质，培养团队精神。
____月份：回顾复习本学期所学内容，确保学习效果；进行学期末汇报活动，展示幼儿的学习成果。
以上即为本学期的班务计划，旨在促进幼儿全面发展，加强家校合作，共创和谐的教育环境。
2024年幼儿园大班上学期班务计划（二）新的学年承载着新的期盼，也带来了新的挑战。
经园方的信赖与安排，我有幸担任大一班的班主任，我将坚定信心，将压力转化为前进的动力，全力以赴地执行我的职责。
为了提升我的工作能力，我已深入反思上学期的经验，并为本学期的班级管理工作制定了详尽的计划如下：一、班级状况评估本班目前有____名幼儿，他们在中班的学习生活中均取得了不同程度的进步。
孩子们的自尊心、责任感和荣誉感较强，且大多数孩子思维活跃，能快速理解并表达。
幼儿园大班班务计划范本(8篇)
幼儿园大班班务计划范本一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。
（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。
首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
（2）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。
2、（1）学习20以内的数及加减，认识空间和时间为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。
以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。
在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
2024年怎样写大班班务计划范例（三篇）
2024年怎样写大班班务计划范例本班级目前共有若干名幼儿，其中男生若干人，女生若干人。
经过上学期的学习与生活，孩子们在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等多个领域取得了显著进步。
我们注意到仍存在一些不足之处，主要体现在以下方面：情绪管理尚需提高，整理收纳能力有待加强，人际交往能力需进一步培养，以及部分不良学习习惯的纠正。
针对这些特点，我们制定了本学期的班级工作计划，旨在全面提升幼儿的综合素养，为他们的未来发展奠定坚实基础。
在教育教学中，本学期的工作重点将是幼小衔接，确保孩子们能够顺利过渡到小学阶段。
具体措施包括：1. 全面的入学准备工作：促进幼儿身心健康发展，培养独立生活能力；激发学习兴趣，培养主动学习意识；发展观察、思维和语言能力；提升动手操作能力；塑造良好的个性品质。
2. 针对大班的专门入学准备工作：培养幼儿对小学生活的向往，激发积极的学习态度；增强心理活动的有意性和稳定性；提高学习能力，特别注重读、写、算的基本技能；锻炼意志，培养自制力和良好学习习惯。
本学期还将重视以下常规工作：1. 建立良好的师生关系，关注每个孩子的需求，加强师生互动。
2. 注重文学性作品的教学，发展幼儿口语表达能力和词汇量。
3. 开展主题活动，帮助幼儿建构知识，提升问题解决能力。
4. 完善幼儿个人档案，科学评价幼儿发展，及时调整教学策略。
5. 培养幼儿爱劳动的习惯，增强集体荣誉感和班级凝聚力。
我们相信，通过这些全面而细致的工作，能够为孩子们的成长提供有力支持，为他们的未来奠定坚实基础。
2024年怎样写大班班务计划范例（二）本学期，我园学前班已进入第二个学习阶段，积累了丰富的教学和管理经验。
面对新的挑战，我们将持续发扬探索精神，积极进取，力求取得更加优异的成绩。
目前，大多数孩子已经适应了学校的学习环境，并具备良好的学习基础。
部分从其他幼儿园转来的孩子在学习基础上相对薄弱，这要求我们在前期教学进度上做出适当调整。
本学期，我们的主要任务是帮助孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯。
2024大班学期班务计划5篇
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2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
努力尝试用自己的语言描述。
4、喜欢看图书，乐意与同伴交流对书的理解。
(二)健康领域1、生活有规律，形成良好的个人生活及整理物品的习惯。
2、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护意识。
3、喜爱体育活动，增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
(三)社会领域1、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
2、学习选择活动方案，学习认真、努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
3、初步了解小学生活，产生入学愿望。
(四)科学领域1、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。
2、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
3、能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
4、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。
(五)艺术领域1、能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。
2、喜欢使用各种材料、工具、方法，能有目的地安排画面，表现一定地情节。
有独立制作能力。
3、学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。
用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
大班班级班务工作计划(5篇)
大班班级班务工作计划(5篇)大班班级班务工作计划（精选篇1）度过了一个炎热的暑假，我们又精神抖擞的回到了幼儿园！活泼而快乐的孩子们也回到了老师身边，开始迈向一个新的台阶！大二班的三位老师也将以甘于奉献的爱心、团结合作的精神、积极创新的态度、任劳任怨的思想为宗旨，在“研究型实验幼儿园”组织中不断完善自我，把“唯实、探索、创新”的内在品质作为工作重点，在全面领会园务计划和保教计划精神的基础上，重视班级常规的建立，以“幼小衔接”为主线，确保每位幼儿身心健康的和谐发展，开展扎实、有效的教育教学活动，并努力使教育教学活动的内容、形式、质量上有进一步提升。
一、工作重点1、工作中保教并重，注重幼儿的个性发展和对幼儿良好行为习惯的培养，建立良好班风。
2、建立认真、求实、协力、负责的班级工作氛围，不断创新、团结互助、发挥教师长项，开展丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿各方面能力的发展。
并形成班级特色。
3、在工作中从细部着手、从点滴做起，重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保安全每一天。
，按照程序进行有效安全的工作。
4、做好幼儿衔接工作、帮助幼儿顺利渡过小学入学期。
5、多途径加强家园之间的沟通促进家园联系，努力营造家园合力的教育环境，提高家园关系。
二、工作目标及措施（一）教育教学工作1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进行观察、分析商讨每月主题。
在班级教师的共同商讨下，依据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具体、一系列的月周日活动计划。
2、在生活中努力挖掘幼儿感兴趣的事物，引导幼儿大胆进行探索。
3、引导幼儿主动学习，通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动等教育形式。
让幼儿发现问题，充分调动幼儿的各种感官、主动学习。
4、每月积极根据主题进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。
5、为幼儿建立主题活动展示册，充分体现幼儿的主动性与探究性。
将幼儿在主题活动中的作品、活动记录收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。
大学生班级工作计划
大学生班级工作计划一、学习规划设立明确的学习目标：组织全体同学共同讨论制定学期学习目标，各学科小组根据班级总体目标制定各自的学习计划，并互相监督执行。
促进学科交流：鼓励同学们积极开展学科交流，定期组织学习分享会，让同学们分享学习方法和经验，以提高学习效率。
建立学习互助小组：按照学科特点，建立学习互助小组，通过团队协作，共同攻克学习难题。
二、组织活动举办特色活动：根据同学们的兴趣和需求，组织各类特色活动，如学术竞赛、社会实践、志愿服务等。
开展文体活动：定期组织各类文体活动，如运动会、文艺比赛等，丰富同学们的课余生活，提高团队协作能力。
节日庆祝活动：在各类传统节日和西方节日到来之际，组织庆祝活动，增强同学们的集体归属感。
三、班级管理制定班级规章制度：在班主任的指导下，制定和完善班级规章制度，确保班级管理的有序进行。
组建班委团队：通过民主选举组建班委团队，明确班委职责，确保班级工作的顺利开展。
建立奖惩机制：设立各类奖项，表彰在学习、活动等各方面有突出表现的同学们；同时对违纪行为进行适当的惩罚。
四、沟通交流定期班会：每周举行班会，全体同学共同参与，汇报学习进度、分享生活点滴、提出意见和建议。
班级邮箱和信息平台：建立班级邮箱和信息平台，及时发布各类通知和信息，方便同学们交流和沟通。
谈心制度：班委成员定期与同学们进行谈心交流，了解同学们的思想动态和学习生活情况，及时解决问题。
五、班级文化创建班级口号和标语：制定具有班级特色的口号和标语，激发同学们的集体荣誉感。
图书角：设立图书角，鼓励同学们捐献书籍，共同分享知识。
班级日志：建立班级日志，记录班级的点点滴滴，形成独特的班级记忆。
六、心理健康教育心理健康教育讲座：定期邀请专业人士为同学们开展心理健康教育讲座，提高同学们的心理健康素质。
个体咨询：设立个体咨询点，为有需要的同学提供心理咨询服务。
班级心理辅导：班委成员关注同学们的心理动态，及时发现和解决潜在问题。
七、班级形象形象塑造：通过参与各类活动和竞赛，提升班级整体形象。
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2009-2010学年度第一学期大（5）班班务计划沈婷一、班级情况分析本学期我们幼儿共46人，男女生各23人，今年新加入一位转学生——刘浩。
进入大班，我们的教室也随之搬进了后楼，在幼儿看来这个崭新的教室里，桌椅是新的，橱柜是新的，小床也是新，一切都是那么美好。
但同时我们也发现，后楼的走廊小，因此娃娃家等区域游戏放在了午睡时，这样，就不能将所有区域都开出来，考虑到大班孩子的社会经验，合作能力，及对所学的运用，我们围绕娃娃家开设了小超市，点心店，医院和一家中国银行，区域少了，每次玩游戏时参与的人数也相应要减少了，为确保每位幼儿都有参与的机会，我们按小组轮流进行。
后楼底层有一个感统区，在二楼正上方的位置也似开放式的，可以一眼望下去，四周用栏杆围住，也就是我们教室外的走廊上那一侧的栏杆，吃完午饭，孩子都喜欢靠着这些栏杆进行游戏，一个孩子靠着，看似很牢靠，但那么多孩子同时靠着他，特别是有些好懂的孩子小椅子总是仰来仰去，长此以往，不免会产生不安全因素。
本班仍旧是两教一保。
保育员是上学期新来的，虽然才来了一学期，但他在所职责的保育工作上快速有序，认真细致，为教育活动开展提供了坚强后盾。
两名老师，其中孙老师是校骨干教师,有多年的教育实践经验,各方面能力都比较强,沈老师是刚参加工作的新教师, 对幼儿园的工作安排，实施还不怎么了解，对本班幼儿的特点和发展情况不怎么熟悉，家长情况也了解不多，孙老师经常主动指导，言传身教，以帮助更快的了解各位幼儿，更好的接手班级工作。
虽然跟孩子在一起不到一个月，对他们的过去不了解，但老师阿姨经常会谈起以前的情况，从中了解到许多孩子的在过去两年中的成长和进步，通过近一个月的观察，慢慢了解到班中每位幼儿个性特点及各反方面的能力，优点和不足。
1、智能发展方面：升入大班后，小朋友们聪明懂事多了，他们对知识的渴求比较强烈，在课上能集中注意力认真听讲，像周晓露、张雅涵、戴乐、邵陈宇、任熠等小朋友，能积极举手发言，大胆地发表自己的想法和意见，有一定的语言表达能力。
由于本学期选择了在“艺术教育促进幼儿多元化发展的实践性研究”中的音乐课题，因此我们将有计划地组织幼儿开展歌唱、韵律等音乐活动，本学期我们将重点学习集体舞，让孩子们感受舞蹈的快乐和对音乐的敏感。
为了提高孩子们的动手操作能力，我们在晨间还安排了绘画、手工等练习，很多孩子能认真参与，并且喜欢这种活动，每周的小巧手活动更是每个孩子期待的活动，大家都能坚持完成自己选择的活动。
2、身体发展情况：生活自理能力有了明显的提高，用餐，午睡的质量明显上升了，就闻奕涵、任奕，绍陈逸，的午睡习惯还需个别督促。
大班了幼儿的活动能力、范围很大，所以本学期围绕第一个主题SOS小超人我们继续将安全和自我保护作为重点，及时抓住时机进行随机教育，让幼儿讨论小结一些相关保护经验和知识，并言行一致，进一步提高自我保护意识和保护能力。
3、行为习惯方面：由于家庭大多数都是独生子女，大部分幼儿在家时衣来伸手,饭来张口,样样都要以自己为主,自私、任性行为和习惯普遍存在，如吃点心，水果时总要拿认为桌上最好的放在自己面前；玩玩具时，把玩具篮拿到自己的前面；还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。
还有孩子的卫生习惯差，乱吐口水，喜欢在地上打滚等，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。
4、家长工作方面：家长们对我们的工作比较关注和支持，特别是对于我们的《活动整合课程》中活动的支持，及时准备各种材料，图片、影像资料等，还有游戏中的各种废旧材料、孩子和家人的照片等等，也能按时填写好各类调查表，使我们的活动顺利开展。
另外我们利用网络，和家长们在论坛上交流，已建立的班级QQ群，及时更新和反馈幼儿在园情况及幼儿园里的一些信息传达给家长，对家园联系工作起到很大的作用。
二、班级学期目标：1、身心保健（1）能够根据天气的变化，适量的增减衣服，自觉地喝水。
（2）卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，饭前洗手，饭后擦嘴、漱口。
（3）逐步形成自我保护和安全意识，知道一些避免危险和意外的安全常识。
2、体育锻炼（1）各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。
（2）能安全的、熟练的使用运动器械。
（3）会与同伴合作游戏，能有选择地进行游戏活动。
3、认知发展语言发展：（1）乐意与人交谈，讲话有礼貌。
（2）能集中注意力倾听他人讲话，理解讲话内容。
（3）能够大胆清楚的表达自己的见解和想法。
（4）喜欢欣赏多种题材的文学作品，能有感情的朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
科学方面：（1）能积极主动较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
（2）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
（3）了解一些关于天气变化的知识，关注天气预报，并向小伙伴预报天气。
（4）爱护植物，关心周围环境和自然资源，有一定的环保知识。
数学方面：(1) 会一到十的倒数，学习10以内的相邻数，并指导有多1和少1的关系(2) 学写数字1—5，学习解答和自编口述5以内的加减应用题(3) 能辨认钟面上的整点(4) 能区分左右手，区分以自身为中心的左右关系(5) 能按照不同的标准分类，能进行二次分类美术绘画：（1）乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力。
（2）学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。
（3）掌握正确的绘画、涂色方法，能根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理；（4）喜爱各种手工活动，尝试用各种技能捏橡皮泥；（5）尝试看图折纸，会折叠出简单的形象。
音乐方面：（1）学习音乐、韵律活动和节奏，乐意独立或与同伴合作唱歌，能自然地进行接唱和对唱；（2）继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐；（3）能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。
社会性发展（1）对自己有自信，积极主动地参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习别人长处。
（2）积极与人交往，对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人与同伴互助、合作和分享，有同情心。
（3）理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
（5）有集体荣誉感，能做到个人意见要服从集体意见，学会替别人着想。
（6）了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
措施：1、创设一个民主宽松、平等、尊重的师幼关系及和睦亲切的心理环境，使幼儿心理健康发展。
做好班级的卫生保健消毒工作，保证班级的空气流通，光线充足，环境整洁，预防传染病的传播。
做好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。
保证不少于2小时的户外活动时间，加强体育锻炼活动，提高幼儿的体质。
户外活动时能注意安全，在老师的提醒下自己穿脱衣服及换衣服（马甲及厚薄衣服的替换）、课间喝开水等，饭后按时给幼儿喂药。
2、细心照看幼儿的一餐两点和午睡，有不良睡眠习惯的幼儿在取得家长的配合下认真照顾，引导孩子学习折叠小被子。
同时有针对性地进行个别教育，提高他们的自理能力。
用故事、科普动画、谈话等手段逐步丰富幼儿自我保护的知识和生活小知识。
定期调换幼儿的座位，使幼儿养成良好的用眼习惯，真正做到保教并重3、注重幼儿倾听习惯的培养，善于倾听是一个人不可缺少的修养。
学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。
因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。
多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。
多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
提供倾听机会。
给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
在活动中巩固。
开展形式多样的表演会、故事会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
4、提高幼儿的合作意识和交往能力，通过共读好书，分享食物、合作游戏，两人或小组比赛，共同完成一件事情等方式促进幼儿之间的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重守游戏规则。
能与别人有好相处，来园离园有礼貌，能主动问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
5、养成良好的操作习惯，在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人的工作。
学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进行操作各种材料。
在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。
能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。
通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩子们专注、自信、独立、协调的能力。
6、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。
”1、根据主题活动的开展，师生共同布置各主题环境。
2、合理规划教室布局，调整各区域活动的空间，做到动静分明，不影响各游戏的开展。
3、结合节日、季节等活动，及时布置相关环境，让幼儿体验节日的气氛和季节的变化。
我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，结合主题活动的开展，和幼儿一起布置创设《SOS小超人》、《拜访大树》、《红红的新年》三个主题墙。
在主题环境的创设中，以主题墙的形式，反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如幼儿活动照片、幼儿作品的展示，资料的收集展览等。
三、家长方面我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，日常的接触和活动反馈中发现，大多数家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动。
部分家长平时接送都因忙着做工作因此请爷爷奶奶接送，从而错过了日常与老师沟通的机会，少数家长会出现不看通知和漏看通知的现象。
目标：1、继续引导家长科学教育孩子，特别是爸爸妈妈要主动参与到教育子女的行列中来。
2、深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，尝试做好个别家长的工作。
3、家园合作，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿进入小学打好基础。
措施：1、本着尊重、平等、合作的原则，进一步做好与家长的沟通工作，指导家庭教育，帮助家长正确教育教育幼儿，并与幼儿园的教育相配合，充分发挥家长专栏与联系手册的桥梁作用。
2、用早上和傍晚家长接送孩子的时间，以及电话、网络及时和孩子的父母进行交流让家园双方及时了解幼儿在园，在家各方面的表现，以便于教师和家长更好地配合。
3、填写好幼儿主题活动反馈表，反映幼儿成长发展的一些情况，家园一致，并配合好幼儿园，做好一些活动的准备工作，通过家长活动，增进家长、孩子和教师三者的情感。