微课微教案设计模板
数学微课比赛教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过微课学习，学生能够掌握本节课的核心知识，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过微课学习，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识，如公式、定理、方法等。
2. 教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。
三、教学过程1. 导入（1）利用图片、动画等引入课题，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍微课的特点，让学生了解微课学习方式。
2. 微课学习（1）观看微课视频，引导学生认真听讲，做好笔记。
（2）在观看过程中，教师可以适时提问，引导学生思考，确保学生掌握微课内容。
3. 互动环节（1）组织学生进行小组讨论，分享微课学习心得，共同探讨本节课的重难点。
（2）教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生突破难点。
4. 实践应用（1）布置课堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
（2）教师巡视指导，关注学生解题过程，及时纠正错误。
5. 总结反思（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
（2）教师对本节课进行总结，强调学生的优点和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对微课内容的掌握程度。
2. 学生在互动环节的表现，如讨论、提问等。
3. 学生在实践应用环节的解题能力。
4. 学生对数学学习的兴趣和态度。
五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地引导学生进行微课学习？2. 如何针对学生的实际情况，调整微课内容，提高教学效果？3. 如何在微课学习中培养学生的创新能力和实践能力？以下为微课教案的具体内容：一、课题：三角形面积计算二、教学目标：1. 知识与技能：掌握三角形面积计算公式，并能熟练运用公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过微课学习，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
精心设计微课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：认识生字词，学会阅读课文，了解校园的美丽景色。
2. 过程与方法目标：通过观察图片、朗读课文，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对校园美景的喜爱之情，培养学生热爱学校、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：认识生字词，学会阅读课文，了解校园的美丽景色。
2. 教学难点：通过观察图片、朗读课文，培养学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、校园图片、生字卡片。
2. 学生：提前预习课文，准备好生字卡片。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示校园图片，引导学生观察并说出图片中的景物。
2. 学生分享自己对校园美景的感受。
（二）自主学习1. 学生自读课文，认识生字词，并标注难读字词。
2. 学生朗读课文，理解课文内容。
（三）课堂讲解1. 教师讲解生字词，指导学生书写。
2. 教师引导学生朗读课文，理解课文内容。
3. 教师提问：课文描述了校园的哪些美景？你是如何感受到校园的美丽的？（四）课堂活动1. 学生分组，每组选择一幅校园图片，用简洁的语言描述图片中的美景。
2. 学生展示自己的描述，其他同学进行评价。
（五）总结全文1. 教师引导学生总结课文内容，概括校园的美丽景色。
2. 学生分享自己对校园美景的喜爱之情。
（六）作业布置1. 学生回家后，用自己的语言描述校园的美景，并配上图片。
2. 学生与家长分享自己的作品，共同感受校园的美丽。
五、教学反思1. 本节课通过观察图片、朗读课文，培养了学生的观察能力和语言表达能力。
2. 学生在描述校园美景时，能够运用课文中的词语，表达自己的感受。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，进行分层教学。
六、板书设计美丽的校园一、校园美景1. 绿树成荫2. 花坛绽放3. 操场整洁二、生字词1. 校园2. 美丽3. 花坛4. 操场通过本节课的学习，学生能够认识生字词，学会阅读课文，了解校园的美丽景色，同时培养了学生的观察能力和语言表达能力。
微课录制教学教案模板设计
一、教学目标1. 知识目标：通过微课，使学生掌握……（具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（具体内容）的兴趣，培养……（具体情感）。
二、教学内容1. 主题：……（微课主题）2. 概述：……（微课概述）3. 关键词：……（微课关键词）三、教学过程1. 导入（1）提出问题：……（提出与微课主题相关的问题）（2）激发兴趣：……（通过图片、视频、故事等激发学生对微课主题的兴趣）2. 主体部分（1）知识点讲解1）讲解……（具体知识点）2）举例说明……（通过具体案例说明知识点）3）总结归纳……（对知识点进行总结）（2）互动环节1）提问：……（提出与微课主题相关的问题）2）回答：……（学生回答问题）3）讨论：……（引导学生进行讨论）（3）实践操作1）讲解操作步骤：……（讲解微课主题相关的操作步骤）2）学生实践：……（学生进行实践操作）3）展示成果：……（展示学生实践操作成果）3. 总结（1）回顾知识点：……（回顾微课中的知识点）（2）提出思考：……（提出与微课主题相关的问题，引导学生思考）（3）布置作业：……（布置与微课主题相关的作业）四、教学评价1. 学生评价：……（通过学生自评、互评、教师评价等方式对学生的学习情况进行评价）2. 教师评价：……（教师对微课教学效果进行评价）五、教学反思1. 教学过程中的亮点：……（总结教学过程中的优点）2. 教学过程中的不足：……（总结教学过程中的不足）3. 改进措施：……（针对不足提出改进措施）六、教学资源1. 视频资源：……（提供微课视频）2. 图片资源：……（提供与微课主题相关的图片）3. 文字资源：……（提供与微课主题相关的文字资料）4. 其他资源：……（提供其他有助于教学的相关资源）注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际教学情况进行调整。
微课班会教案设计模板范文
一、课程名称：微课班会二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解微课的特点和优势，提高学生对微课学习的兴趣。
2. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：微课的特点、微课学习的方法和技巧。
2. 教学难点：如何利用微课提高学习效率，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍微课的定义和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解到的微课相关信息，教师总结。
（二）新课讲授1. 讲解微课的特点：短小精悍、针对性强、易于传播等。
2. 介绍微课学习的方法和技巧：a. 根据学习需求选择合适的微课资源。
b. 在观看微课的过程中，做好笔记，及时总结。
c. 与同学交流学习心得，共同进步。
3. 分析微课在学习中的优势：a. 提高学习效率，节省时间。
b. 拓宽知识面，提高综合素质。
c. 培养自主学习能力，提高自我管理能力。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己在微课学习中的经验和困惑。
2. 教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生正确使用微课。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调微课学习的重要性。
2. 学生回顾课堂所学，反思自己在微课学习中的不足，提出改进措施。
六、课后作业1. 学生根据自己的学习需求，选择合适的微课资源进行学习。
2. 每位学生撰写一篇关于微课学习的感悟，分享给全班同学。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对微课学习的兴趣。
2. 评估学生在课后作业中的完成情况，了解学生对微课学习的掌握程度。
3. 收集学生对微课学习的意见和建议，不断优化微课教学方案。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
微课教学设计优秀8篇
微课教学设计优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!微课教学设计优秀8篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
微课录制教学教案设计模板
微课录制教学教案设计模板教案标题：微课录制教学教案设计模板教学目标：1. 确定学习目标：学生能够理解和掌握本节课的核心知识和技能。
2. 发展学习技能：学生能够通过观看微课录制视频，自主学习和掌握相关知识。
3. 激发学习兴趣：通过丰富的教学内容和生动的讲解，激发学生对所学知识的兴趣。
教学重点：1. 确定核心知识：明确本节课的核心知识点，确保学生能够准确理解和掌握。
2. 制定教学策略：针对微课录制教学的特点，设计相应的教学策略，提高学生的学习效果。
教学内容：1. 课程概述：简要介绍本节课的主题和学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：通过微课录制视频，对本节课的核心知识进行讲解和演示。
确保讲解内容简明扼要，重点突出。
3. 实例演示：通过实际案例或示范，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 互动环节：设计相关问题和讨论，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
教学步骤：1. 引入：通过生动有趣的引入方式，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 知识讲解：通过微课录制视频，对本节课的核心知识进行讲解和演示。
3. 实例演示：通过实际案例或示范，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 深化学习：设计相关问题和讨论，引导学生深入思考和探索。
5. 总结：对本节课的核心知识进行总结和归纳，确保学生对所学知识有清晰的理解。
教学资源：1. 微课录制视频：准备录制好的微课视频，确保视频内容准确、清晰。
2. 实例案例：准备相关实例案例，用于演示和引导学生思考。
3. 互动问题：准备相关问题，用于引导学生讨论和参与互动。
评估方法：1. 自我评估：学生观看微课录制视频后，进行自我评估，检查自己对所学知识的掌握情况。
2. 提问互动：通过课堂讨论和提问，检查学生对所学知识的理解和应用能力。
教学反思：1. 教学效果评估：根据学生的表现和反馈，评估教学效果，发现问题和不足之处。
2. 教学改进措施：根据评估结果，制定相应的教学改进措施，提高教学效果。
微课教案教学设计模板范文
一、课题名称《微课：如何提高英语听力水平》二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解英语听力的重要性，掌握提高英语听力水平的方法。
2. 能力目标：学生能够通过微课学习，提高自己的英语听力能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握提高英语听力水平的方法。
2. 教学难点：如何将所学方法应用到实际听力练习中。
四、教学准备1. 教师准备：制作微课视频，准备相关教学材料。
2. 学生准备：预习微课内容，准备好笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问的方式，引导学生思考英语听力的重要性。
（2）教师简要介绍微课的内容和目的。
2. 主体部分（1）观看微课视频，了解提高英语听力水平的方法。
（2）教师讲解微课中的重点内容，帮助学生理解。
（3）学生分组讨论，分享自己在提高英语听力方面的经验和困惑。
（4）教师针对学生的讨论，进行点评和总结。
3. 实践环节（1）教师布置课后练习，要求学生按照所学方法进行听力练习。
（2）学生提交练习成果，教师进行批改和反馈。
4. 课堂小结（1）教师回顾本节课的学习内容，总结提高英语听力水平的方法。
（2）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语听力能力。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应充分利用微课资源，提高课堂教学效果。
3. 教师要引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
4. 教师要及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。
七、教学评价1. 学生对英语听力重要性的认识程度。
2. 学生掌握提高英语听力水平的方法的熟练程度。
3. 学生在课后练习中的表现。
4. 学生对微课教学方式的满意度。
微课微教案【优秀9篇】
微课微教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微课教案设计模板范文
一、课题名称：《如何高效利用时间》二、教学目标：1. 知识与技能：了解时间管理的概念，掌握时间管理的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提高学生的时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
三、教学重点：1. 时间管理的概念和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
四、教学难点：1. 如何将时间管理的方法和技巧应用到实际生活中。
2. 如何根据个人情况制定合适的时间管理计划。
五、教学准备：1. 教师：PPT课件、案例分析材料、小组讨论记录表、实践操作指南。
2. 学生：准备好个人时间管理计划。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：为什么有些人感觉时间不够用，而有些人却能充分利用时间？2. 学生分享自己的看法，教师总结：时间管理的重要性。
（二）新课讲授1. 教师讲解时间管理的概念，让学生了解时间管理的基本知识。
2. 教师列举时间管理的方法和技巧，如：制定计划、区分优先级、合理安排时间等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解时间管理在实际生活中的应用。
（三）小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为自己在时间管理方面有哪些不足？b. 如何改进自己的时间管理能力？c. 如何将时间管理的方法和技巧应用到学习、工作和生活中？2. 小组讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。
（四）实践操作1. 教师发放实践操作指南，让学生根据指南制定个人时间管理计划。
2. 学生按照指南完成个人时间管理计划，并分享自己的计划。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作过程中的心得体会，教师点评并给予指导。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实践操作的认真程度。
2. 个人时间管理计划：学生制定的时间管理计划是否符合实际、合理有效。
八、课后作业：1. 完成个人时间管理计划，并按照计划执行。
微课巧妙设计教案模板范文
一、课程名称《XX主题微课》二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XX主题的相关知识，提高学生对XX主题的认识。
2. 能力目标：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XX主题的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：XX主题的核心知识、技能。
2. 教学难点：XX主题的实践应用、创新思维。
四、教学过程1. 导入（1）通过图片、视频、故事等形式，激发学生对XX主题的兴趣。
（2）提出问题，引导学生思考XX主题的重要性。
2. 新课导入（1）讲解XX主题的基本概念、特点、发展历程等。
（2）分析XX主题在现实生活中的应用，如XX领域、XX行业等。
3. 课堂活动（1）分组讨论：针对XX主题的相关问题，进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
（2）案例分析：选取XX主题的典型案例，引导学生分析案例中的问题、解决方案及效果。
（3）实践操作：根据XX主题的知识，设计一个简单的实践项目，让学生分组完成。
4. 课堂总结（1）回顾本节课所学内容，总结XX主题的核心知识。
（2）强调XX主题在现实生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注、实践XX 主题。
5. 作业布置（1）完成课后习题，巩固所学知识。
（2）结合所学内容，撰写一篇关于XX主题的短文或心得体会。
五、教学反思1. 教学效果评估：通过课堂表现、作业完成情况等，评估学生对XX主题的掌握程度。
2. 教学方法调整：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学资源优化：搜集更多关于XX主题的优质教学资源，丰富教学内容。
六、教学评价1. 学生自评：学生对XX主题的掌握程度、学习兴趣等。
2. 同伴互评：学生之间相互评价，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
备注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整，以适应不同学科、不同学段的教学需求。
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微课微教案设计模板说课稿一、说教材《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元第一课。
本单元所选的文言文，主要以写景为主。
这篇课文节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，勾勒了三峡峰峦重叠的景观，用诗一般的语言描绘了三峡一年四季风味不同的景致。
课文第三段中，作者由近及远，以动破静，寥寥几笔便挥洒出了一副动态的春冬山水画。
文段中有多处留白，可以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无穷的特点，并且引导学生脱离文本，在脑海中还原出这样一副内容丰富的、动态的图景。
二、说目标。
根据本堂课的特点以及学生的特点，我主要制定了以下两个教学目标。
1、学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、能结合适当的想像，还原出内容丰富的三峡冬春美景图。
三、说重难点。
1、重点。
学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、难点。
脱离文本，想象三峡冬春美景丰富的内容。
四、教学方法。
科学合理的教学方法能突出重点，帮助学生突破难点。
能使教学事半功倍，达到教与学完美统一的效果。
本堂课中，我主要采用以下良种教学方法。
1、自主、合作、探究学习法。
以学生为中心，体现他们在学习中的主体地位，充分发挥学生学习的自主性。
2、教师引导，想象感悟法。
循序渐进，层层深入。
让学生在脑海中还原出丰富的三峡冬春美景图。
五、说过程1、前情回顾，导入新课。
抓住上节课所提到的“清荣峻茂”这个点，为下一环节做铺垫。
2、小组合作，捕获空白。
本环节中我先让学生通过小组合作的方式找出文章中能体现“清荣峻茂”的句子。
然后抓住“茂”在文本中没能被体现这个点，启发学生去捕获诗词文章中的留白之处。
3、发现瀑布，以动破静。
本环节我启发学生结合想象，去发现瀑布这一动态图景。
整个画面的静态就被打破了，这幅画也活了起来。
4、再提留白，还原图景。
在学生掌握了文本中所反映出的画面之后，我引导学生发挥他们丰富的想象力，去补全这幅动态的春冬山水图。
5、课后巩固，作业布置。
我让学生把自己想象的三峡冬春美景图用文字描绘出来，是对教学效果的一个检验，也是对本堂课的一个巩固。
教案教材分析^p ：《三峡》节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，勾勒了三峡峰峦重叠的景观，用诗一般的语言描绘了三峡一年四季风味不同的景致。
课文第三段中，作者由近及远，以动破静，寥寥几笔便挥洒出了一副动态的春冬山水画。
文段中有多处留白，可以充分利用这些留白指导学生了解古诗文言有尽而意无穷的特点，并且引导学生在脑海中还原出这样一副内容丰富的、动态的图景。
教学目标:1、学生能抓住文段中虚笔描写的点，初步了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、能结合适当的想像，还原出内容丰富的三峡冬春美景图。
教学重难点:1、重点。
学习捕获文中留白，了解古诗文言有尽而意无穷的特点。
2、难点。
脱离文本，想象三峡冬春美景丰富的内容。
教学方法:1、自主、合作、探究学习法。
2、教师引导，想象感悟法。
教学过程:1、前情回顾，导入新课上节课我们已经随着作者的脚步来到了冬春三峡，大家对她的第一印象是——清荣峻茂。
那么这节课，我们就深入地去游览冬春三峡，看看她能带给我们怎样的惊喜。
2、小组合作，捕获空白。
（1）以自己喜欢的方式阅读文章的第三段，小组讨论，看看我们对三峡第一印象——“清荣峻茂”这四个字在文段中分别有什么体现。
清——素湍绿潭，回清倒影。
荣——多生怪柏。
峻——绝巘。
茂——文段中并没有能直接体现草盛的笔墨。
（2）茂在文章中并没有直接的体现，这是不是作者的疏忽？小组讨论，回答问题。
强调文中有山有水，"怪柏"丛生，自然是百草丰茂。
首次指出此处采用的是虚笔。
多媒体引用古代山水画，让学生理解何为留白。
这种情况在古诗文中也是非常常见的。
例如，韦应物《滁州西涧》“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”；柳宗元《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
”3、发现瀑布，以动破静。
（优美地）现在你乘着小船，荡漾在三峡之间，这儿山势险峻，草木丰茂，碧波婉转。
你的手边正好有一卷书，请你拿起它，再去仔细品读三峡冬春美景，找一找你身边还有没有其他什么美景。
悬泉瀑布，飞漱其间——瀑布作者先描绘了一幅静态的山水图，此处飞漱的瀑布作用是什么？大家谁玩过打水漂的游戏？一粒石子突然投入平静的水面会产生什么效果？整个水面波纹荡漾，原本沉寂的水变得活泼起来。
这儿的瀑布是不是也起到这样一个作用，让原本静态的山水图变成了一幅流动的水墨画。
4、再提留白，还原图景。
大家已经发现了冬春三峡清荣峻茂的美景，并且欣赏到飞流直下的瀑布。
那么现在请想一想，除却我们刚才所讲到的，冬春三峡还会有些什么作者没有在文中提到的景致。
比如说泛舟江面的游人、清秀淡雅的山花、空山中传来的布谷鸟鸣……5、课后巩固，作业布置。
写一篇描绘冬春三峡美景的文章，要求结合合理想像，不得翻译原文，字数不限。
微课设计模板微课设计龙虬初中孙礼建录制时间：20__年5月4 日微课时间：5-8分钟系列名称本微课名称知识点描述知识点来说明文系列说明文考点说名文对象顺序方法语言分析^p □学科：语文年级：八年级教材：苏教版语文章节：花儿为什么这样红页码：□不是教学教材知识，自定义：听本微课之前需了解的知识：说明文知识点的□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？适用对象□40分以下□40-60分□60-80分□80-100分□100-120分□120-150分教师：□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他设计思路教学过程内容一、片头（20秒以内）内容：您好，这个微课重点讲解说明文的对象顺序语言方法第1至2 张（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”）第一节内容：说明文15字方法和说明顺序二、正文讲解（4分20秒左右）第二节内容：说明文常见的说明方法及其作用格式。
并举具体例第 5至 8 张子加以说明。
第三节内容：说明文语言的准确性及如何回答语言赏析题。
内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解语文三、结尾（20秒以内）语法。
第14 至张（注：1、微课的单位为“个”；2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课）本课重点突出，条理清晰，语言准确。
但是在实际操作时要对学生个体加以指导，才教学反思（自我评价）能在做说明文阅读时，答题准确，规范。
20秒以内第 9至 13 张120秒240 秒第3 至4张45 秒 20秒以内画面时间基础知识教学类型入学教育一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。
孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。
幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。
在升入一年级对孩子的入学教学显得很重要，下面是沪江网的关于入学教育的几个教程。
教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
第二课时（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图2：请你说说看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友听得很专心。
C、桌上的学习用品只有铅笔盒。
D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
……3、培养学习习惯。
（1）、提出要求。
（2）、教师示范。
（3）、学生演练，教师检查、指导。
（三）教学儿歌。
上课了丁零零，上课了，快进教室来坐好。
学习用品放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸我学习好。
扩句微课教案教学目标：1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。
2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。
教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。
教学准备：教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，这节课我们一起来学习《扩句》。
首先，我们来了解一下什么是扩句。
（课件出示）就像大家所看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。
同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动形象，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。
（课件出示）扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。
二、扩句的注意事项（课件出示）（一）不能改变原意。
（二）不能改变句型。
（三）修饰词语搭配得当。
（四）符合例句要求。
例举病句：我们来看一组句子（出示）1、我们热爱家乡。
我们热爱家乡的田野。
注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。
”但是扩充后改为“我们热爱田野。
”改变原句的基本意思。
所以这样的扩句是不正确的。
2、大地是个宝库。
地大物博的大地真是一个宝库啊！第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。