部编版九年级语文下册诗歌鉴赏练习答案版

阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》回答问题1.指出下列分析不当的一项（ B ）A．这首诗通过意象群的组合，表现了祖国从苦难到新生的历史过程，反映了青年一代从迷惘、深思到沸腾的情感经历，表达了诗人希望光明的痛苦和报效祖国的热望；B．这首诗善于选取新颖的意象，从一个角度展现了祖国从苦难到新生的历程；C．这首诗诗意朦胧，写法奇特；D．这首诗的节奏由舒缓到急促，由低沉到高亢，适应了祖国由苦难到新生历程的需要。

2.对下面这几句诗的赏析，不恰当的一项是（ C ）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！A.这首诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。

B.诗中“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C.含蓄而深刻的诗句——“刚从神话的蛛网里挣脱”，这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。

“我”都应理解成新一代人，祖国的建设者不是“女诗人的自况”，“把个人所受的压抑如蝴过一样轻轻抹去”也不准确。

D.“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。

3.下列对诗文的解读，不恰当的一项是（ B ）A.第1节选取“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”，“干瘪的稻穗”，“失修的路基”等意象，从农，工，交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。

B.第2节，“祖祖辈辈／痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国，人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。

这里诗句明显地流泻出的，是惋惜和无奈。

本项的叙述，犯了节外生枝的毛病——末句，仅为对诗段的想象和清测，并非诗句“明显”的意思。

C.第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”，“胚芽”，“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。

D.第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。

诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘，深思，直到沸腾的儿女，理应以富饶，荣光，自由报答母亲。

4.下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（ D ）A.这首诗草成于1976年，发表于1979年。

特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。

诗中意象“迷惘——深思——沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。

B.统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓→急促，低沉→高亢的心路历程。

诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。

C.通篇以“你”来呼唤祖国。

这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。

D.诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。

老水车，矿灯，路基，驳船，起跑线，血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。

本项中的“不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前5个意象何以存在?如果说这些物象不常入诗”，则较为恰当。

5.诗歌借助意象抒情，对第1节诗的意象理解，有误的一项是（ A ）A.用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”。

第1节诗中“我”反复出现，只强调“我和祖国同命远，一同走过很难因苦，“我”代表着同祖国共命运的一代人B.用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。

C.这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱，疲惫，贫困，落后与步履艰难。

D.借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。

6.下列诵读，诗句节拍标注有误的一项是（ B ）A.我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱B.我／是你雪被下古莲／的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡我是你／雪被下／古莲的胚芽；我是你／挂着眼泪的／笑涡C.我／是新刷出的／雪白的起跑线；是／绯红的黎明／正在／喷薄D.——祖国啊，我亲爱的／祖国！7.对《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的赏析，不正确的一项是（ D ）A.这首诗的一、二两节是写过去，“我”应当是指旧中国。

B.诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。

C.这首诗全诗都用现在式，给读者浑然一新的感觉，又给人以强烈的现实感。

D.诗的前两节是铺垫，至第三节进入高潮，第四节全诗在高潮声中结束。

第四节是高潮阅读《海燕》回答问题1.《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ A ）。

A、勇敢、高傲B、热情、乐观C、敏感、聪慧D、敏捷、矫健首先可理解“黑色的内电这个词语本身的意思，“黑色”本身给人的感觉就是高做、神秘的，在这里依然有着这层意思，而在狂风暴雨中的闪电更凸显了它的勇敢坚强，因此，把海燕比作黑色的闪电，说明了它的坚强勇敢，高傲。

2.下列说法有误的一项是（ B ）A.《海燕》原题为“海燕之歌”，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。

在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨来临之前的预言者”之意。

B.《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。

散文诗C.“——暴风雨！暴风雨就要来了！”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而壮观的革命就要到来，表达对革命的渴望。

D.《海燕》为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过对暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来做对比。

3.对《海燕》中词语表达作用理解不当的一项是（ D ）A.文中从"海燕"的"叫喊"到"大笑"，"号叫"，更显示其欢快，豪放。

B.从"飞翔"到"飞舞"，显示其全身心投入战斗，斗争艺术更加高超。

C."穿过"，"掠过"，更显示其敏捷，勇敢，富于战斗力。

D."敏感"，显示其自信自豪，写出了"海燕"的成熟，斗争更加得心应手。

这里指海燕作为革命者高度的洞察力，革命的预见性4.下列关于《海燕》的表述正确的一项（ A ）A.《海燕》这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的。

B.这篇散文诗中的风、云、雷、电象征着轰轰烈烈的革命力量。

C.诗中的海鸟以及狂风、巨浪等，都没有人格化。

这首散文诗中海燕征英勇善战的无产阶级革命先驱者，海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者，风云、雷、电象征反动势力，波涛象征革命高潮时的广大人民群众的力量，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风候，太阳象征光明的未来。

5.对文中具体形象的象征意义理解不正确的一项是（ B ）A.“海燕”象征无畏无惧的无产阶级革命先驱者。

B.“大海”象征扼杀革命的反动势力。

大海象征着革命群众的力量C.“太阳”象征光明，象征美好的生活。

D.“暴风雨”象征席卷一切反动势力的革命风暴。

6.对选文理解不正确的一项是（ B ）A.“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

”运用了比喻、拟人的修辞手法，从形和色两方面形象生动表现了海燕勇猛矫健的战斗英姿。

B.课文9-16节用恶劣的自然环境描写正面写出了出海燕英勇善战、敢于冲击黑暗的战斗形象。

侧面C.“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”是祈使句，语势有力，表现了无产阶级渴望大规模革命运动到来的思想感情，具有号召力和战斗力。

D.“它深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的”运用反复修辞表达了海燕坚定不移的必胜信念。

7.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”这句话最能说明海燕具有（ C ）A.英勇无畏的战斗精神。

B.乐观的态度和战斗的激情。

C.高度的预见性和敏锐的洞察力。

D.夺取胜利的百倍信心。

8.下列对文章内容理解有误的一项是（ D ）A.海燕被安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画。

B.文章从三个场面中描写了海燕的乐观、自信、勇敢和无畏。

C.文中运用了比喻、拟人、反复等修辞手法，同时也运用了侧面烘托的表现手法。

D.全篇在内容和结构上层层推进，前后呼应，构成一个统一的有机整体，写了海燕在暴风雨中战斗的场景。

暴风雨还没有来9.下列各句说法不正确的一项是（ C ）A.《海燕》作者高尔基，体裁散文诗。

作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情B.乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（“黑色的闪电”比喻传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，“高傲”赋予海燕以人的性格，此句从形、色两方面突出了海燕英勇的形象。

）C.高尔基在《海燕》一文中用海燕象征无产阶级革命的先驱者，用暴风雨象征俄国人民反沙皇的斗争，用大海、风、云、雷、电象征沙皇的统治势力，用海鸥、海鸭、企鹅象征俄国资产阶级中形色色的不革命者和假革命者。

大海强征人民群众的力量D.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。

阅读《渔家傲·秋思》回答问题1.下面对这首词的赏析不正确的一项是( C )A.这首词是作者边地生活经历的写照,反映了边塞生活的艰苦,表达戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C.“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思。

D.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回,因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

2.对这首词的赏析不正确的一项是( C )A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。

B.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。

C.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。

D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。

3.下面对这首词的理解，不恰当的一项是( D )A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。