人教版七年级道德与法治上册活出生命的精彩(大赛课定稿)ppt课件
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人教版《道德与法治》七年级上册-10.2《活出生命的精彩》课件(共15张ppt)
探究与分享P116
老人倒了没有扶，酸楚了广大网友的心，他们纷 纷倡议“拒绝冷漠、传递温暖”。
2016.12.05
视频：拒绝冷漠 传递温暖——共产党和你在一起
2016.12.05
感悟
一个共产党员，也是一个普通人，当 我们感受温暖的时候，其实就是有人传递 着温暖，一个互信、友善与和谐的社会， 就是需要千千万万的普通人献出他们温暖 的双手。
3、如何在平凡中创造伟大？
（1）每个人都有着自己独特的使命。P118
（2）伟大在于创造和贡献。 P119 （3）平凡的生命也有自己的价值，将自己与集 体、国家联系在一起，平凡显伟大。P119
2016.12.05
Байду номын сангаас结：
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ 3、如何在平凡中创造伟大？
2016.12.05
2、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？
（1）人与人在彼此的关切中感受温暖、传递温暖。 P117
（2）关注自身发展，也要关切他人的生命。 P117 （3）用真诚、热情感动他人，营造互信和谐社 会。P117
2016.12.05
视频：梦想，我们还是要有的
2016.12.05
平凡与伟大
沉迷电子游戏
疯狂追求名牌
疯狂追星
2016.12.05
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
（1）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质 量。P115
（2）生命贫乏之人，封闭自己，不敢面对，缺 乏目标，日益空虚。 P116 （3）生命充盈之人，乐于实践，扩展生活阅历， 敞开胸怀，与社会自然联系。 P116
2016.12.05
P118探究与分享
保尔· 柯察金
人教版《道德与法治上册》七年级上册10.2活出生命的精彩课件(共16张PPT)
知识
选择一：
史上最年轻红点奖获得者 ——晏劭廷
我建议学弟学妹们，一定要有 “think of the box”的理念，跳出 生活中的舒适区，不要被眼前的事情 所局限，不要放弃自我的努力与改善。 要尽量从多角度思考，即使眼前的生 活和环境相对贫瘠，也要努力创造新 的东西。
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如何让生命充盈，得到滋养？
当人们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值时，当人们将个体生 命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至是 人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪 耀出伟大。
课堂小结
贫乏与充盈
积极态度，丰富人生 充盈生命，远离贫乏
冷漠与关切
学会关切，善待他人 拒绝冷漠，传递温暖
活出生命 的精彩
平凡与伟大
选择三：Biblioteka 伟?平 凡
大
感动中国 ——杨科璋
颁奖词：
有速度的青春，满是激情 的生命，热爱这岗位，几回回 出生入死，和死神争夺。这一 次，身躯在黑暗中跌落，但你 护住了怀抱中，最珍爱的花朵。 你在时，如炽烈的阳光；你离 开，是灿烂的晚霞。
感动中国 ——卢永根
颁奖词：
种得桃李满天下，心唯大 我育青禾。是春风，是春蚕， 更化作护花的春泥。热爱祖国， 你要把自己燃烧。稻谷有根， 深扎在泥土，你也有根 扎根 在人们心里。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、 与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体 验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就 会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点 充盈起来。
“小悦悦”事 件
选择二：
关切
冷漠
VS
我们不仅要关注自身的发展，而且 要关切他人的生命，设身处地地思考并 善待他人。
人教版道德与法治七年级上活出生命的精彩课件(共20张PPT)
生的小发明已经获
同，身上却有相同的地方，请你 16岁的时候山西中 得了国家发明专利。 在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于叙
事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。 材料作文的立意往往有多个角度，但是真正切合材料主旨的角度也许只有“独特的这一个”。所以，材料作文的审题，我们应在吃透材料、找准“抓手”、切“正”切“准”题意上下工夫。
10 2活出生命的精彩
学习目标
一 如何让自己的生命充盈起来 二 为什么生命要拒绝冷漠 三 怎样在平凡中创造伟大
01 贫乏与充盈
贫乏与充盈
教材115湖南等地多名中学
同是16岁的中学生，生活环境不 3．事例切忌单一狭隘，要丰富广泛，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用排比句式列举。
学生小丽已经扛起 《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。
(示例二)语言的美不在于字面的平淡无奇，而在于它暗示的言外之意。《受戒》完全采用白描手法描写脚印，语言平淡，却将萌动的纯真的爱恋含蓄地表现出来。《晚饭花》字面上
说说他们的相同点是什么。 写出了晚饭花旺盛的生命力，用晚饭花象征着王玉英的年轻、美丽、有活力的形象，意味深长。
一个家，一边上学 诗歌中的情是真的，只有真的东西才可能是美的。要能从生活中找到打动自己的内容，然后再以诗的语言、诗的形式去抒写它，这样才能让人产生心灵的共鸣，也使诗变得有意义
。
一边照顾奶奶和生 生活告诉我，微笑是快乐。每天让快乐的气息流窜在空气中，甜蜜回旋在心里，在脸上挂上一抹阳光的微笑，心中是一片明亮的春色，忧伤的阴郁随寒冬远去，永远埋藏在深层的
人教版道德与法治七年级上册 活出生命的精彩 (26张)-PPT精品课件
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
要不要扶？
要不要让座？
3、用真诚、热情、给予去感动、改变他 人，消融冷漠，共同营造—个互信、友 善、和谐的社会。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(张)-精品教学课件ppt
吴菊萍
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张丽莉
吴斌
高铁成
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课堂小结
活
贫乏与充盈
出
生
冷漠与关切
命
的
精
彩
平凡与伟大
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
宜人类居住生活的“生命禁区”。图为夜幕下，迎着刺骨的寒风，官兵们翻越一 个个高地巡逻。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
三、平凡与伟大
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(26张)-精品教学课件ppt
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠拒，绝人冷与人漠需，要在关相切互依他存人和彼此关切中感受温
暖，传递温暖，照亮世界。
二、冷漠与关切
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，
传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有 人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
七年级道德与法治上册《活出生命的精彩》PPT精品课件
b.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的 命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
探究活动4
说一说：你的生活中，有哪些伟大的普通人？
汪勇
在新冠肺炎疫情肆虐武汉之时，汪勇不顾个 人安危，坚持奋战在疫情防控后勤保障一线， 以非凡之勇守护冬日里逆行的白衣天使，以星 火之势点燃八方驰援火炬，被誉为勇敢逆行的 快递小哥。
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
随堂练习
2.感动中国人物──磨刀老人吴锦泉每月仅花 300 元， 却向灾区、孤残儿
童、贫困家庭捐款达 4 万多元，吴锦泉说： “现在政府定期接我到医院检
查，视力、听力都很好,身体没有问题.现在我要说，我磨刀肯定不止 90 岁，
我要活到老，磨到老,捐款做好事到老。做点好事， 这辈子的最后几步路也
说一说：你的生活中，有哪些伟大的普通人？
江梦南
半岁时，江梦南双耳失聪，但她通过读唇 语学会了“听”和“说”.凭借优秀的学习成 绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点 大学、最终到清华读博士的学生。“她一路 走来都是困难模式，没有放弃自己的追求， 做到了平凡人的极致。”
04
小结及练习
学而不思则罔
本课小结
扶
➢ 所有的冷漠也许都有理由， 然而，没有人愿意遭遇冷 漠。生命拒绝冷漠。
➢ 扶起来的不仅是老人，更 是社会的公平正义，是人 与人之间的温暖和关切
知识点总结
➢ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ➢ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ➢ 真诚、热情、给予可以感动他人、改变他人，消融冷漠，营造一个互信、友善、和
谐的社会。
探究活动3
探究活动4
说一说：你的生活中，有哪些伟大的普通人？
汪勇
在新冠肺炎疫情肆虐武汉之时，汪勇不顾个 人安危，坚持奋战在疫情防控后勤保障一线， 以非凡之勇守护冬日里逆行的白衣天使，以星 火之势点燃八方驰援火炬，被誉为勇敢逆行的 快递小哥。
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
随堂练习
2.感动中国人物──磨刀老人吴锦泉每月仅花 300 元， 却向灾区、孤残儿
童、贫困家庭捐款达 4 万多元，吴锦泉说： “现在政府定期接我到医院检
查，视力、听力都很好,身体没有问题.现在我要说，我磨刀肯定不止 90 岁，
我要活到老，磨到老,捐款做好事到老。做点好事， 这辈子的最后几步路也
说一说：你的生活中，有哪些伟大的普通人？
江梦南
半岁时，江梦南双耳失聪，但她通过读唇 语学会了“听”和“说”.凭借优秀的学习成 绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点 大学、最终到清华读博士的学生。“她一路 走来都是困难模式，没有放弃自己的追求， 做到了平凡人的极致。”
04
小结及练习
学而不思则罔
本课小结
扶
➢ 所有的冷漠也许都有理由， 然而，没有人愿意遭遇冷 漠。生命拒绝冷漠。
➢ 扶起来的不仅是老人，更 是社会的公平正义，是人 与人之间的温暖和关切
知识点总结
➢ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ➢ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ➢ 真诚、热情、给予可以感动他人、改变他人，消融冷漠，营造一个互信、友善、和
谐的社会。
探究活动3
人教版道德与法治七年级上册活出生命的精彩PPT课件1
• 走出家门，了解他人不同方式的生活。
把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 1、每个人的生命都有自己独特的使命。
• 外出旅行，看看不同的风土人情。……
这样的生命是贫乏的还是充盈的吗？
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
（2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖
人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。
这样的生命是贫乏的还是充盈的吗？
充 盈
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
这样的生命是贫乏的还是充盈的吗？
充盈
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系。
2.生命是一个逐渐丰富的过程。 在同样的时间里，也有人热爱学习，
乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让 生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、 与社会、与自然建立联系，生命中的道德 体验就会不断丰富，对生命的感受力、理 解力就会不断增强。生命得到滋养，也因 此而一点点充盈起来。P116、二
缺乏生活的奋斗过程,感受不到生活的美好。
• 扶助老弱病残，
• 为灾区捐款……
阅读感悟
不是不想，是不敢
请你谈谈对“生无命情需中要国人相的互”关的爱认识和感受。 社会上存在一些冷漠对我待生们命应的现象。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠拒，绝人冷与人漠需，要在关相切互依他存人和彼此关切中感受温
如何让生命充盈起来？
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不•敢也阅无力读去好面对书生。活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
4生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 贫乏的表现：A封闭 B无所事事
部编人教版七年级道德与法治上册《活出生命的精彩》PPT
的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。
第十三页，共二十页。
探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有 一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及
行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。
创造出比自己有限的生命更长
久的、不平凡的社会价值，为
我2）们做好留本下职工宝作贵，完的成物自己质的财职责富的和人的精人生是有意义的 神财与伟富人，相比影，响更多着的一人可代能又是默一默代无闻的的。这样的生命有没有意义呢？当人们为 人。 生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭
熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你， 安息吧。
第二页，共二十页。
探究与分享
主人公的姓名：————————————————————— ———
主人公的重要事迹： —————————————————————
——— 对我生命的启示： ——————————————————————
——
在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样 的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的 热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
部编人教版七年级道德与法治上册 《活出生命的精彩》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
活出生命的精彩
第一页，共二十页。
创景设情
大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己的理
想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做 的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做 饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说： “我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为 “熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残 儿童的志愿服务活动中来。
第十三页，共二十页。
探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有 一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及
行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少接送34趟列车。
创造出比自己有限的生命更长
久的、不平凡的社会价值，为
我2）们做好留本下职工宝作贵，完的成物自己质的财职责富的和人的精人生是有意义的 神财与伟富人，相比影，响更多着的一人可代能又是默一默代无闻的的。这样的生命有没有意义呢？当人们为 人。 生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭
熊宁，西安最美的女孩，你是最美的天使，我们祝福你， 安息吧。
第二页，共二十页。
探究与分享
主人公的姓名：————————————————————— ———
主人公的重要事迹： —————————————————————
——— 对我生命的启示： ——————————————————————
——
在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样 的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的 热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
部编人教版七年级道德与法治上册 《活出生命的精彩》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
活出生命的精彩
第一页，共二十页。
创景设情
大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己的理
想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢做 的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做 饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说： “我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为 “熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残 儿童的志愿服务活动中来。
人教版道德与法治七年级上册 活出生命的精彩 1-PPT精品课件
•珍惜当下，不断努力，充实自己的生命！
2018年10月28日10时许，重庆市万州区一辆公交车行驶至长江二桥时，与一辆小 轿车相撞后坠江。
根据调查事实，乘客刘某在乘坐公交车过程中，与正在驾车行驶中的公交车驾驶 员冉某发生争吵，两次持手机攻击正在驾驶的公交车驾驶员冉某，实施危害车辆 行驶安全的行为，冉某作为公交车驾驶人员，在驾驶公交车行进中，与乘客刘某 发生争吵，遭遇刘某攻击后，未采取有效措施确保行车安全，将右手放开方向盘 还击刘某，后又用右手挡刘某的攻击，并与刘某抓扯，乘客刘某和驾驶员冉某之 间的互殴行为，造成车辆失控，致使车辆与对向正常行驶的小轿车撞击后坠江， 造成重大人员伤亡。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(21张)1-精品教学课件ppt 人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(21张)1-精品教学课件ppt
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(21张)1-精品教学课件ppt
二、冷漠与关切
惋惜生命的同时，我们不禁思 考，其他乘客如果有一人拉开 闹事的乘客或许事情走向 就.......
9.2活出生命的精彩
任务一：讲故事
经过近一学期的学习你一定认识了很多或许平凡或许 伟大的人物，请选择你感触最深的一个人，讲述他们 对生命的热情努力活出生命精彩的故事，并阐述对你 的影响。
用一个词语或几个词语再次形容他们的人生
一、贫乏与充盈
• 1、什么样的人生是贫乏的，试着举例说明？
贫乏与充盈
即将到来的寒假，你会怎样过？
伟大出自平凡，
英雄来自人民。把
每一项平凡工作做
③为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力好就是不平凡。
量，就是在书写自己的生命价版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(21张)1-精品教学课件ppt
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烂的笑容永远多于苦
涩的泪水
她用乐观的心态与病魔奋力抗争 奇迹 创造了一个又一个生命
为了帮助更多的病友树立信心，在苏玉琴奔走
协调下，一个专为癌症患者服务的抗癌乐园正式 成立，帮助他们心理疏导重获信心
她用积极的生活态度 影响着一个又一个生命的奇迹
2013年 5月，苏玉琴
志愿工作 服务站正
式成立了
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
生病期间她 是怎么做的？
3
活出生命
的
精彩
在我们新疆 有这样一个人
传递着乐观 奉献着爱心 感动着整座城市
她就是2014年感动新疆
十大人物之一——苏玉琴
35年前
她不幸患上血小板无力症 白血病
喉癌 股骨头坏死
经历过大小手术数次 化疗更是不计其数
但她从不放弃治疗
虽然刺骨揪心的疼 痛无数次袭来，但她灿
苏玉琴先后荣获
2014年感动新疆十大人物 2016年新疆最美慈善人 中国红十字总会“终身志愿者”称号
她用乐观的 心态热爱生活， 充实自己，她用 坚强和无私为一 个个正在经历噩 梦及不幸的人们 撑起重生的希望， 她把生命中所有 的力量化为一缕 阳光，照进他们 的心间！
活动二： 让生命充 盈起来
苏玉琴是如何面对 身患多种癌症的事实的？
苏玉琴和他的志愿者们
敞开自己的胸怀 不断充盈着自己的生命
她们热爱生活 自学插花艺术
她们将唱歌、跳
舞作为为自己的兴趣 爱好，每天排练，乐
此不疲。
苏玉琴和他的志愿者
们，经常外出旅游，
看看不同的风土人情， 拓展自己的视野。
孤苦无依的空巢老人 守望亲情的留守儿童 身世不幸的孤残孩子
爱 处处都有她 的身影
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
7/7/2019
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
第十课 第二框
活出生命的精彩
活动一： 感受生命 的温暖
如果你是这个小男孩，你现在 有何感受？
如果你是这个小男孩，你现在 又有何感受？
你打算怎样以实际行动传递生命eadt症odatdi的tdle 事实的？
your subtitle
为残疾孤儿家庭送温暖
为癌症患者进行心理疏导
为玉树地震灾区募集捐款
为敬老院的老人们表演节目
近几年来，他们先后组织义 演256场次，探访慰问孤寡、残 疾、贫困家庭近万人次，协调公 益经费、募捐共39万多元，捐助 生活用品、药品等总计15万元， 帮扶特困人员710人次，让19位 学子圆了大学梦。
CClliicckkhteoreadt生od at病ditdl期e 间她是怎 you么r s做ub的tit？le
我们怎样做才能让
自己的生命充盈起来
呢？
活动三： 平凡中闪 耀伟大
在2016年5月，苏玉琴被评为 第二届—新疆最美慈善人。
1. 寻找你认为“最美”的人物和大家
分享。 2.这些最美人物的共同特征是什么？
涩的泪水
她用乐观的心态与病魔奋力抗争 奇迹 创造了一个又一个生命
为了帮助更多的病友树立信心，在苏玉琴奔走
协调下，一个专为癌症患者服务的抗癌乐园正式 成立，帮助他们心理疏导重获信心
她用积极的生活态度 影响着一个又一个生命的奇迹
2013年 5月，苏玉琴
志愿工作 服务站正
式成立了
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
生病期间她 是怎么做的？
3
活出生命
的
精彩
在我们新疆 有这样一个人
传递着乐观 奉献着爱心 感动着整座城市
她就是2014年感动新疆
十大人物之一——苏玉琴
35年前
她不幸患上血小板无力症 白血病
喉癌 股骨头坏死
经历过大小手术数次 化疗更是不计其数
但她从不放弃治疗
虽然刺骨揪心的疼 痛无数次袭来，但她灿
苏玉琴先后荣获
2014年感动新疆十大人物 2016年新疆最美慈善人 中国红十字总会“终身志愿者”称号
她用乐观的 心态热爱生活， 充实自己，她用 坚强和无私为一 个个正在经历噩 梦及不幸的人们 撑起重生的希望， 她把生命中所有 的力量化为一缕 阳光，照进他们 的心间！
活动二： 让生命充 盈起来
苏玉琴是如何面对 身患多种癌症的事实的？
苏玉琴和他的志愿者们
敞开自己的胸怀 不断充盈着自己的生命
她们热爱生活 自学插花艺术
她们将唱歌、跳
舞作为为自己的兴趣 爱好，每天排练，乐
此不疲。
苏玉琴和他的志愿者
们，经常外出旅游，
看看不同的风土人情， 拓展自己的视野。
孤苦无依的空巢老人 守望亲情的留守儿童 身世不幸的孤残孩子
爱 处处都有她 的身影
2019/7/7
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2019/7/7
最新中小学教学课件
7/7/2019
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
第十课 第二框
活出生命的精彩
活动一： 感受生命 的温暖
如果你是这个小男孩，你现在 有何感受？
如果你是这个小男孩，你现在 又有何感受？
你打算怎样以实际行动传递生命eadt症odatdi的tdle 事实的？
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为残疾孤儿家庭送温暖
为癌症患者进行心理疏导
为玉树地震灾区募集捐款
为敬老院的老人们表演节目
近几年来，他们先后组织义 演256场次，探访慰问孤寡、残 疾、贫困家庭近万人次，协调公 益经费、募捐共39万多元，捐助 生活用品、药品等总计15万元， 帮扶特困人员710人次，让19位 学子圆了大学梦。
CClliicckkhteoreadt生od at病ditdl期e 间她是怎 you么r s做ub的tit？le
我们怎样做才能让
自己的生命充盈起来
呢？
活动三： 平凡中闪 耀伟大
在2016年5月，苏玉琴被评为 第二届—新疆最美慈善人。
1. 寻找你认为“最美”的人物和大家
分享。 2.这些最美人物的共同特征是什么？