10、轮椅上的霍金补充习题
小学语文-有答案-苏教版语文六年级上册10_轮椅上的霍金练习卷
苏教版语文六年级上册10 轮椅上的霍金练习卷填空题1. 照样子写词语。
大名鼎鼎寥寥无几________ ________ ________节衣缩食________ ________________选择题下列词语填入横线使语意连贯的是哪一项?把相应的序号填在“___”上。
1．他在大脑中___。
他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
A．论证着，计算着，想象着B. 计算着，想象着，论证着C．想象着，论证着，计算着D．想象着，计算着，论证着2．1816年，夏洛蒂出生于___家庭。
A.一个北部英国穷牧师B.英国一个北部穷牧师C.一个英国穷牧师北部D.英国北部一个穷牧师选择。
把“她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任”改写后(意思不变)，正确的两项是 ( )A.她必须过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
B.她怎能不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任?C.她怎能不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任?D.她怎能过早地承担起一部分维持家庭生计的责任呢?E.她不一定得过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
判断题根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．夏洛蒂·勃朗特以自己为原型，创作了长篇小说《简·爱》。
( )2．夏洛蒂的两个妹妹艾米莉和安恩也成为轰动英国文坛的著名作家。
( )3．被人称为“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，他撰写的科学著作有《时间简史》。
( ) 4．成功后的霍金不愿意被外人打扰，他愿意一个人静静地思考宇宙的命运。
( ) 5．霍金的魅力主要在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，而不是因为他是一个令人折服的生活强者。
( )参考答案与试题解析苏教版语文六年级上册10 轮椅上的霍金练习卷填空题1.【答案】1.逃之夭夭想入非非气喘吁吁2.头头是道欣欣向荣斤斤计较3.见多识广察言观色粉身碎骨【考点】词语的结构轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略选择题【答案】1．C 2．D【考点】口语交际，情景写话轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】A C【考点】改写句子轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略判断题【答案】1.√ 2．√ 3．√ 4．√ 5．×【考点】文史常识轮椅上的霍金【解析】此题暂无解析【解答】略。
10 轮椅上的霍金 练习题
10轮椅上的霍金一、读拼音，写词语zhuàn xiěyíyâpínɡtāndǐnɡlǐmïbàimùpáidárǎo（）（）（）（）（）（）jùjiànɡyāq uâwúshēnɡhuîjīnwěi suōtïu yǐng píng（）（）（）（）（）二、拼音小关卡。
读句子，选出加点字正确的拼音。
（1）霍金建立了非常美的科学的宇宙模（múmï）型。
．（2）霍金因为瘫痪，被长期禁（jīn jìn）锢在轮椅上。
．（3）霍金因为肺炎做了穿气管手术，被剥（bōbāo）夺了说话的功能。
．2.词语梦工厂。
画去括号内不恰当的词语。
(1)霍金的脸上依然充满（安静恬静寂静）的微笑。
(2)他们喝着茶，（交流交谈交互）着对宇宙的看法。
(3)他发现了黑洞的蒸发性，（推断推理推论）出黑洞的大爆炸。
三、按要求填空。
1.词语立交桥。
将下面词语补充完整，再选词填空。
顶()膜拜枉()心机神()莫测孜孜不()爱不()手(1)这孩子对画画非常感兴趣，家长不要再_____，逼他去摘弹钢琴的苦果子了。
(2)张恒自从看了翟志刚叔叔在太空漫步，就对天文产生了兴趣。
晚上，他常常仰望_____的星空。
2.史蒂芬·霍金，国剑桥大学教授，当代最重要的_____论和____家。
他发现了_______，推论出_______，建立了________，享有“_____”的美誉。
他的代表作是《________》，这是一篇优秀的天文科普小说，让人惊叹：世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙。
3.课文写“他在轮椅上坐了40多年，全身只有三个手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。
然而，他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
”“40多年”告诉读者________。
六年级上语文一课一练-第三单元 10.轮椅上的霍金 苏教版含答案
10.轮椅上的霍金1.看拼音,写词语。
zhuàn xiěyǎn mómén páidǎrǎoyèmǎshíjiànɡ2.用“√”给加点字选择正确的读音。
萎．缩(wěi wéi)不计其数．(shǔshù)龇．牙咧嘴(zīcī)宁．可(níng nìng)质．疑(zhìzhí) 悲悯．(mǐn miǎn)3.用“静”字组成不同的词语,并填入下列句子的括号中。
(1)听了他们的事迹介绍,我的心久久不能()。
(2)霍金的脸上却依然充满()的微笑。
(3)吃过晚饭,我们来到郊外一条()的小路上散步。
4.在括号内填写合适的关联词。
(1)霍金的身体没有离开轮椅,()他的思维却飞出了地球。
(2)霍金的魅力()在于他是一个物理天才,()在于他是一个生活的强者。
5.他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
(1)可以用、等词来形容《时间简史》。
(2)由“无数”我想到了成语、。
1.霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
(改为反问句)。
2.修改病句。
霍金撰写的科学著作《时间简史》拥有无数的读者,被人称为“宇宙之王”的称号。
1.霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更在于他是一个令人折服的生活强者。
他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。
(1)这句话在文中起的作用,用“”画出具有引起下文作用的句子。
(2)霍金魅力无穷,有两个原因,一是他,二是他。
从这段话中,我们可以知道,人们因为,所以非常敬重霍金。
2.课文通过哪几个方面来说明霍金是个“非凡”的科学家?(一)课内阅读我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……心灵震颤之余,掌声雷动。
人们纷纷拥向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。
10、轮椅上的霍金补充习题
10、轮椅上的霍金补充习题第一篇：10、轮椅上的霍金补充习题10、轮椅上的霍金一.看拼音，写词语。
撰写折服悲悯顶礼膜拜震撼由衷打扰鸦雀无声二.根据提示完成课文第三自然段的阅读批注。
1.霍金病得非常严重以及命运的残酷2.倒数第二句3.霍金非常乐观勇敢顽强、不屈不挠三.改错。
（用修改符号在原文上修改）答案：医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。
他撰写的科学著作《时间简史》拥有无数的读者，他也因此被成为“宇宙之王”。
四.阅读课文片段，回答问题。
1.（1）三个事例：一是他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者；二是霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型；三是他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。
（2）过渡作用。
2.霍金没有悲天悯人，没有陷入悲伤，而是用一颗感恩的新看待自己的生活，看待自己的命运。
真了不起！第二篇：轮椅上的霍金《轮椅上的霍金》读后感前一段时间，我们学习了《轮椅上的霍金》一文，令我感触颇深，心潮澎湃。
人称“宇宙之王”的霍金，21岁时患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症。
不久完全瘫痪。
1985年，他因肺炎做了穿气管手术，从此再也不能说话。
医生曾诊断霍金只能活两年。
但他却一直顽强地活了四十多年。
而且，他正是在这种举世公认的艰难中发现了黑洞的蒸发性，推断出黑洞的大爆炸，成为天体物理学之泰斗……并被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿那样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
不仅如此，他并没有认为，命运残酷地使他失去太多，相反地，他认为自己应该为自己所拥有的一切而高兴。
由此可见，霍金有着不断求索的科学精神和勇敢坚强的人格力量。
他不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，还是一个乐观向上、正是命运的、令人折服的生活强者，一个非凡的人！霍金值得我们学习的地方很多。
阅读“追求探索”《 轮椅上的霍金》完成素养测试题(答案附后)
阅读“追求探索”《轮椅上的霍金》完成素养测试题（答案附后）轮椅上的霍金他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。
然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
他就是人称“宇宙之王”史蒂芬·霍金。
命运对霍金十分残酷。
1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。
1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。
40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。
嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。
现在，这已经成了他的标志性形象。
他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。
虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
他在大脑中想象着，论证着，计算着。
他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。
他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。
他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。
”那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。
此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时。
周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。
苏教版六年级语文上册《轮椅上的霍金》练习题.doc
苏教版六年级语文上册《轮椅上的霍金》练习题学什么熟读课文，理解课文内容，学习霍金挑战命运，坚持科学研究的精神。
怎样学一、读课文，把生词、难词摘录下来，看谁写得最规范、最美观一、读课文，摘抄句子，说说体会描写霍金与病魔做斗争的句子___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____读了这些句子，你有什么感受，请写下来___________________________________________________________ __________测一测一、形近字组词撰摊膜牌扰鸦馔滩摸版犹讶二、请写一写描写人物表情词语例：龀牙咧嘴___________________________________________________________ _____三、说说下列各词的反义词，并写下来残酷打扰折服唐突禁锢舒适悲悯静谧四、读句子，根据句式仿写一段话虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____再提高一、阅读理解贝多芬练琴在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。
轮椅上的霍金练习与测试答案
轮椅上的霍金练习与测试答案基础练习一、在括号里填上合适的词语。
微笑活着夜晚战斗二、读句子，用加点的词语造句。
1.霍金的毅力令我折服。
（更多“令人折服”造句）2.他今天精神不佳，显然是睡眠不足引起的。
（更多“显然”造句）听了这个消息,刚刚还在嬉闹的人们立刻变得鸦雀无声。
（更多“鸦雀无声”造句）三、阅读课文片段，完成练习。
（一）1、这两个片段分别写卢伽雷氏症使霍金的学习、工作面临着极大的困难和霍金在极其困难的情况下，依然取得了重大的研究成果。
2、通过比较阅读，我发现霍金虽然面临着极大的困难与常人难以想象的艰辛，但他仍然很乐观，取得了重大的成果。
可见残障只能阻止身体的活动，锁不住大脑的思维。
（二）1.景仰悲悯恬静艰难缓慢醒目2.“唐突”是指女记者对霍金进行提问来得太突然，甚至有点不礼貌。
“尖锐”是指所提的问题很直接，让霍金一时不知如何回答是好。
3.霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
4.因为这个问题实在是太唐突，尖锐和突然了，使大家始料不及。
而且这个很重要，大家都在等他的回答5.因为正是这场突如其来的病，让霍金更加有了生活下去的勇气和信心，让他更坚定得进行科学探索。
他正视命运给他的一切，所以还会有“一颗感恩的心”。
6.人们被霍金那种积极乐观地面对生活的态度，以及勇敢顽强的斗争精神所折服。
发展练习一、阅读短文，完成练习。
1.善于创造，组装简易电脑；解题能力强，远远超出一般人；学习方法独特，连老师也佩服。
2.大学期间的霍金不但学习优秀，而且爱好广泛。
3.我觉得霍金的成功与他不断探索、热爱科学的精神是分不开的，我最佩服他勇敢顽强的精神、积极乐观的人生态度以及拥有一颗感恩的心。
二、读一读。
这是对霍金的崇敬，不愿意打扰他。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
轮椅上的霍金阅读题及答案优质
最新轮椅上的霍金阅读题及答案优质轮椅上的霍金阅读题及答案篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
3、理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和英勇顽强的人格魅力。
教学重点：理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和英勇顽强的人格魅力。
教学难点：理解课文内容，学习霍金那不断求索的科学精神和英勇顽强的人格魅力。
教学准备：小黑板、搜集的资料教学过程：一、复习导入上节课我们初步理解了课文的主要内容，知道了霍金是一位身残志坚的伟人。
请同学们回忆一下，课文的哪个自然段是全文的过渡段呢？你知道这一段在文中起到什么作用吗？〔承上启下〕能告诉大家，这一段承上的内容主要讲了什么吗？〔命运残酷、物理天才〕启下的内容又主要讲的是什么呢？〔生活强者〕二、理解课文〔一〕、学习课文第二局部如今我们课文的第二局部内容。
通过同学们的自学，老师想知道：你们都自己学会了些什么呢？指名汇报，老师相机引导学习第二局部的重点内容：1、体会感受霍金命运的残酷。
引导学习卢伽雷氏症以及带来的后遗症。
2、霍金在令人难以想象的困难中是怎样成为世界公认的科学巨人？3、引导学习霍金详细的工作情况。
师生一起总结出：不断求索英勇顽强老师板书4、我们说霍金的魅力表达在他是一个充满传奇色彩的物理天才，如今你能说说你对传奇色彩的理解了吗？指名答复。
〔二〕、学习课文第三局部导语：霍金在残酷的命运面前不仅是伟大的物理天才，更是生活的强者，他顽强的生活，令我们每个人折服。
还记得在一次学术报告会完毕之际，有一位女记者向霍金提出了一个比拟锋利的问题，你知道是什么问题吗？1、学生找出女记者的提问。
2、为什么说这个问题有些唐突和锋利呢？理解词语“唐突”3、这时候，霍金的表情是怎样的呢？〔恬静的微笑〕4、对于女记者的提问，霍金是怎样答复的呢？老师出示句子：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……学生充分练读，谈体会。
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10、轮椅上的霍金
一.看拼音，写词语。
撰写折服悲悯顶礼膜拜
震撼由衷打扰鸦雀无声
二.根据提示完成课文第三自然段的阅读批注。
1.霍金病得非常严重以及命运的残酷
2.倒数第二句
3.霍金非常乐观勇敢顽强、不屈不挠
三.改错。
（用修改符号在原文上修改）
答案：医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。
他撰写的科学著作《时间简史》拥有无数的读者，他也因此被成为“宇宙之王”。
四.阅读课文片段，回答问题。
1.（1）三个事例：一是他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者；二是霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型；三是他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。
（2）过渡作用。
2.霍金没有悲天悯人，没有陷入悲伤，而是用一颗感恩的新看待自己的生活，看待自己的命运。
真了不起！。