10、轮椅上的霍金补充习题

10、轮椅上的霍金

一.看拼音，写词语。

撰写折服悲悯顶礼膜拜

震撼由衷打扰鸦雀无声

二.根据提示完成课文第三自然段的阅读批注。

1.霍金病得非常严重以及命运的残酷

2.倒数第二句

3.霍金非常乐观勇敢顽强、不屈不挠

三.改错。（用修改符号在原文上修改）

答案：医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。他撰写的科学著作《时间简史》拥有无数的读者，他也因此被成为“宇宙之王”。

四.阅读课文片段，回答问题。

1.（1）三个事例：一是他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者；二是霍金虽然身体没有离开过轮椅，却发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型；三是他成为英国皇家学会的会员，成为卢卡逊数学讲座的教授。

（2）过渡作用。

2.霍金没有悲天悯人，没有陷入悲伤，而是用一颗感恩的新看待自己的生活，看待自己的命运。真了不起！

专题--小升初阅读理解第一讲

小升初——阅读篇第一讲：如何理解重要句子的含义 1、什么是重要句子？一揭示作品旨意、作者观点的句子；

二关系文章脉络、结构层次的句子；三富含人物情感、人生意蕴的句子；四使用艺术技巧、修辞手法的句子。概括一下就是：观点结构情感修辞2、常见题型。（1）联系上下文说说句子含义。（2）结合文章容，谈谈你对这句话的理解。（3）请分析某段/句文字的妙处。（4）结合全文，某某句有什么作用？ 3、如何理解重要句子的方法：方法一：抓住关键词理解全句的意思。方法二：联系上下文理解句子。方法三：注意句子的作用理解句子。方法四：抓住修辞理解句子。方法五：联系背景理解句子。小结方法：一关二联三作用，修辞背景要想到。例1：【题型示例】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（《草原》）

【题型要求】说说句子的含义。答题思路：抓住关键词“一碧千里”和“茫茫”。方法指导：抓住关键词理解全句的意思。先抓住句子中的关键词，单独理解，然后结合语句弄懂全句的意思。参考答案：在天底下，一望无际都是碧绿碧绿的，而且视线清晰。例2、【题型示例】死去元知万事空。（《示儿》）【题型要求】联系上下文，说说你对这句话的理解。答题思路：联系下句“但悲不见九州同”。方法指导：联系上下文理解句子。理解句意应瞻前顾后，这既是理解句意比较普遍的方法，也是理解句意的基本原则。参考答案：本来就知道人死去了就什么也没有了。例3、【题型示例】有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。（《山谷中的谜底》）【题型要求】句子有什么作用，你是如何理解的？答题思路：这句话总结了全文，点明了中心，是文章的一个重点句。在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。方法指导：注意句子的作用理解句子。总起的作用→联系它领起的容过渡的作用→句子前后的容总结的作用→从前文找相关信息

六年级上册语文说课稿10轮椅上的霍金苏教版

六年级《轮椅上的霍金》说课稿教材解析:?本文是苏教版语文六年级上册的一篇课文。文章通过介绍霍金年轻时患肌肉萎缩症从而完全瘫痪,却坚持探究科学、探究宇宙,追求毕生的理想。文章通过叙述,一位可敬的科学巨人出现在我们眼前,尽管他只能坐在轮椅上,身形扭曲、“龇牙咧嘴”,一动也不能动,然而形象却异常高大,充满魅力！?在教学本篇课文时,学生一下子就明白:课文是在向我们介绍霍金-—一个值得崇敬的人、然而,明白是不够的,重要的是文章中写的内容是否能通过教学、教师的引导引起学生的共鸣,让小孩们切切实实地感受到霍金是伟大的、是可敬的、是非凡的！目标设定:?依照课文的实际情况,结合新课表的理念,我给本篇文章的教学制定了如下的目标: 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文;能够正确书写本篇课文中的生字,并能组词、理解、运用、? 2、通过学习、感悟,认识霍金:了解霍金的生平、了解霍金的贡献、了解非凡的霍金带给我们的“非凡”感受,感受霍金坚持科学理想、坚持不懈的非凡人格魅力。? 3、向同学们介绍与霍金具有一样精神品质的,在各领域有卓越表现的人。教学探讨:?一、照片导入,初识霍金——丑人！?１、课件出示霍金的相片,请学生们来看一看,认识一下这个人。此时,我们只是来认识霍金,不建构在任何的认识基础上,就只是像平常人们在街上踱步时遇到一个路人甲一般。 2、请您来描述一下您所看到的这个人。?学生的描述肯定不如课本中形容得如此细致、形象,然而,每一个人都能看得出来,照片上的这一位一定是一个身患重疾的残疾人。? 3、出示课文中的一段文字:头只能朝右边倾斜…………马上就会现出“龇牙咧嘴"的模样。请学生们自己来读一读这段文字,觉得描写的贴不贴切??不管是学生们自己依然课文中文字的描述,总是给人的第一印象就是:这个人的形象竟是如此之-—丑!怪！是啊！世界上或许没有比他更丑的人了！此时此刻的学生或许就会问:这人是谁呢？如何会长成如此呢？?让我来告诉您,这个丑人,名叫——霍金,一个离不开轮椅的霍金——板书课题。这个课题来得好像太晚了一些,然而这千呼万唤始出来的名字却已然深深的烙印

小学六年级上册语文配套练习集(含答案)

小学六年级上册语文配套练习集（含答案） 1、我们爱你啊,中国屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三 1. 我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。 2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。五 1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国 2、郑成功一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。给出正确的答案供参考风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。在空白处填上合适的成语。慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞

四。阅读课文片段，完成练习 1。向远处望 2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵 3、把我的心脏带回祖国二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论都 2。即使也 3。因为所以三，根据课文内容填空（填空省略） 1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。 2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习 1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。 2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。 3，说明很年轻，死的可惜五。读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。 4、古诗两首一、 1，全是第一个。 2，第一个。 3，第一个。 4，全是第一个。 5，第一个。二、(新知语文) 1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。 2，元：原来。但：只的意思。 3，白日：大晴天。青春：春光。三、 1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。 3，诗人的爱国之心。四、听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳五、陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！

苏教版小学语文六年级10轮椅上的霍金

10轮椅上的霍金班级：得分：一、看拼音写汉字。 Zhuàn xiě zhì yí píng tǎn dǐng lǐ mó bài mù pái dǎ jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) táng tū kē xuéjùjiàng jǐngyǎng qūdòng jiànpán yāquèwúshēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。驱（）匠（）膜（）扰（）躯（）匣（）模（）忧（）岖（）匾（）摸（）优（）三、写出近义词。撰写（）折服（）求索（）景仰（）四、写出反义词。萎缩（）扭曲（）静默（）非凡（）五、选择文中的词语填在括号里，再答题。（）的霍金（）的科学巨匠（）的生活强者（）的理想（）的科学精神（）的人格力量联系课文内容，你的感受是六、熟读课文，填空。 1、虽然,他的一点也没有 ,但是,他的却飞出了，飞出了 , 飞出了 ,飞到了上百亿光年外的 ,飞向了 .他在大脑中 , , .他思考着宇宙 ,时间 .他发现了 ,推论出……他还建立了宇宙模型。 2、史蒂芬·霍金：当代最重要的（）和（）。被誉为（），著作有《》《》《》《》等。 3、生活中向霍金这样身残志坚的人还有很多，如：（）（）（）。 4、一位年轻的女记者认为命运让霍金失去了很多,霍金的回答是：，；，； ……对霍金的回答，你的理解是。七、把下列句子连成一段话，排列正确的一组是（） 1、直到现在,我一想到此情此景,就不禁热泪盈眶. 2、一下火车,母亲一下把我搂在怀里,兴奋得说不出一句话. 3、一路上，我和沙利文小姐不停用嘴说话。 4、能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家。 5、不知不觉火车已经进站了，只见家里人都在站台上迎接我们。 6、这一重要的时刻终于来到了，我踏上了归途。

2020六年级上册语文期末试题

苏教版六年级语文上册期末测试卷（二）班级姓名分数一、看拼音，写词语。（把字写端正、美观）（10分） bó wù nüè shā bá shè kānɡ kǎi jīánɡ xiàn mù qīnɡ miè xiū rǔ diān pèi liú lí 二、按要求写词语。（10.5分） 1．照样子，写词语。（2分）名著——著名：、代替——替代：、 2．在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复）（2分）（1）时间一去不复返，我们要（），不能让年华虚度。（2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。（3）他特别（）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。（4）离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。 3．照样子，写成语。（4.5分）浓妆淡抹（反义词）：、、

无影无踪（ABAC）：、、孜孜不倦（勤奋刻苦）：、、 4．照样子，写出由人物联想到的成语或四字词语。（2分）例：蔺相如：顾全大局林肯：钱学森：詹天佑：夏洛蒂·勃朗特：三、按要求写句子。（10分） 1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（换个说法，意思不变）（1分） 2．把下列句子补充完整。（2分）长颈鹿的个子真高，____________ ___________________ 街上的人可真多呀，_______ _ _____________________ 3．先在横线上填上正确语句的序号，再仿写。（2+2分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光仿写：爱心是，使。 4．北京奥运会将于2008年08月08日晚上8：00在首都“鸟巢”体育场隆重开幕，本届奥运会吉祥物共有五个，它们分别是：小鱼贝贝、大熊猫晶晶、奥林匹克圣火欢欢、藏羚羊迎迎以及小燕子妮妮。它们的寓意是：

轮椅上的霍金阅读训练及答案

轮椅上的霍金在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。他就是“宇宙之王”史蒂芬·霍金。命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时。周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。每天下午4点，他会在护士的帮助下与研究生们交谈。他们喝着午茶，交流对宇宙的看法。如果有学生对他的理论提出质疑，他立即会给一个咧嘴笑容。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者抢先跃上讲坛，面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静默。霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。1.给画线字选择正确的读音。龇牙咧嘴 A.liě B.liē正确答案：A2.给画线字选择正确的读音。震颤 A.chàn B.zhàn正确答案：A3.文中可以概括全文主要内容的一句话是（）。 A.他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。 B.霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 C.比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。正确答案：B4.“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这句话是（）。 A.特殊疑问句 B.反问句 C.一般疑问句正确答案：B5.霍金有哪些成就？（多选题） A.撰写了科普著作《时间简史》。 B.推论出黑洞的大爆炸。 C.建立了非常美的科学的宇宙模型。正确答案：A B C6.霍金认为自己“拥有的”很多！那么作为健全人的我们，又拥有什么呢？仿照霍金的语言方式，列举出你所“拥有的”。答：答案解析：我的肢体十分健全，

苏教版六上《10、轮椅上的霍金》课文内容

苏教版六上《10、轮椅上的霍金》课文内容 10 轮椅上的霍金他在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。他就是人称“宇宙之王”史蒂芬·霍金。命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸

发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。” 那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时。周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。每天下午4点，他会在护士的帮助下与研究生们交谈。他们喝着午茶，交流着对宇宙的看法。如果有学生对他的理论提出质疑，他立即会给一个咧嘴笑容。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者抢先跃上讲坛，面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?” 这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静默。霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢

苏教版六年级上册语文第三单元基础练习试卷及答案

苏教版六年级语文上学期第三单元测试卷班级姓名成绩一、看拼音，写汉字 nán kān zhuìzhuìbùān zīzībújuàn （）（）（） yìnɡch?u dǐnɡlǐm?bài yāquawúshēng （）（）（） lu?kuānɡsh?n mìm?catuōyǐng ?r chū （）（）（）二、给带点字选择正确读音，在正确的后面打“√”。（6分）第一（yī yì）一致（yī yí）海堤（dī tí）一杯（yī yì）一本（yī yì）给予（jǐɡěi ）三、按要求写词或补充词语。（3+3+6＝12分） 1、请写出含有“看”的意思的词至少三个：_____________________________ 2、请写出含有“笑”的意思的词至少三个：_____________________________ 3、同心（）力和（）共济（）戚相关体（）入微（）强扶弱急公好（）四、将下列句子补充得更具体，更生动。（2分） 1、长颈鹿的个子很高，_________________________________________ 2、街上的人可真多呀，_________________________________________ 五、在原句上用正确的符号修改下列病句。（4分） 1、这是一条十分美丽漂亮的小鱼。 2、玲玲和兰兰商定，明天她到她家去看录像。 3、我特别喜欢踢足球和乒乓球。 4、爷爷不仅经常锻炼身体，而且增强了体质。六、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。4分鲁迅《聊斋志异》冰心《骆驼祥子》老舍《繁星·春水》蒲松龄《朝花夕拾》七、鸟入古诗。2分（1）西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。（2）泥融飞（），沙暖睡（）。（4）千里（）啼绿映红，水村山廓酒旗风。（5）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。八、按课文内容填空 1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹抗争

10 轮椅上的霍金练习题

10轮椅上的霍金一、读拼音，写词语 zhuàn xiěyíyapínɡtāndǐnɡlǐm?bàimùpáidárǎo（）（）（）（）（）（） jùjiànɡyāq uawúshēnɡhu?jīnwěi suōt?u yǐng píng （）（）（）（）（）二、拼音小关卡。读句子，选出加点字正确的拼音。（1）霍金建立了非常美的科学的宇宙模（múm?）型。．（2）霍金因为瘫痪，被长期禁（jīn jìn）锢在轮椅上。．（3）霍金因为肺炎做了穿气管手术，被剥（bōbāo）夺了说话的功能。． 2.词语梦工厂。画去括号内不恰当的词语。 (1)霍金的脸上依然充满（安静恬静寂静）的微笑。 (2)他们喝着茶，（交流交谈交互）着对宇宙的看法。 (3)他发现了黑洞的蒸发性，（推断推理推论）出黑洞的大爆炸。三、按要求填空。 1.词语立交桥。将下面词语补充完整，再选词填空。顶()膜拜枉()心机神()莫测孜孜不()爱不()手 (1)这孩子对画画非常感兴趣，家长不要再_____，逼他去摘弹钢琴的苦果子了。 (2)张恒自从看了翟志刚叔叔在太空漫步，就对天文产生了兴趣。晚上，他常常仰望_____的星空。

2.史蒂芬·霍金，国剑桥大学教授，当代最重要的_____论和____家。他发现了_______，推论出_______，建立了________，享有“_____”的美誉。他的代表作是《________》，这是一篇优秀的天文科普小说，让人惊叹：世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙。 3.课文写“他在轮椅上坐了40多年，全身只有三个手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。”“40多年”告诉读者________。“三个手指”告诉我们________。“在全世界拥有无数的读者。”则告诉我们________。读了这样两句话，一个 ________的形象似乎出现在我们眼前。（2）人们说霍金是一个天才，是因为________；人们说霍金是一个斗士，是因为________；人们说霍金是一个非凡的科学家，是因为________；我们学习霍金，重要的是学习他________。 4．超级模仿秀。仿例写句。但是他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。 ________________________________________ 5.年轻的女记者认为命运让霍金失去太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎么理解的？ ____________________________________ 9.美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。摆渡自己 ①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 ②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

轮椅上的霍金练习与测试答案

轮椅上的霍金练习与测试答案基础练习一、在括号里填上合适的词语。微笑活着夜晚战斗二、读句子，用加点的词语造句。 1.霍金的毅力令我折服。（更多“令人折服”造句） 2.他今天精神不佳，显然是睡眠不足引起的。（更多“显然”造句）听了这个消息,刚刚还在嬉闹的人们立刻变得鸦雀无声。（更多“鸦雀无声”造句）三、阅读课文片段，完成练习。（一） 1、这两个片段分别写卢伽雷氏症使霍金的学习、工作面临着极大的困难和霍金在极其困难的情况下，依然取得了重大的研究成果。 2、通过比较阅读，我发现霍金虽然面临着极大的困难与常人难以想象的艰辛，但他仍然很乐观，取得了重大的成果。可见残障只能阻止身体的活动，锁不住大脑的思维。（二） 1.景仰悲悯恬静艰难缓慢醒目 2.“唐突”是指女记者对霍金进行提问来得太突然，甚至有点不礼貌。“尖锐”是指所提的问题很直接，让霍金一时不知如何回答是好。 3.霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。 4.因为这个问题实在是太唐突，尖锐和突然了，使大家始料不及。而且这个很重要，大家都在等他的回答 5.因为正是这场突如其来的病，让霍金更加有了生活下去的勇气和信心，让他更坚定得进行科学探索。他正视命运给他的一切，所以还会有“一颗感恩的心”。

6.人们被霍金那种积极乐观地面对生活的态度，以及勇敢顽强的斗争精神所折服。发展练习一、阅读短文，完成练习。 1.善于创造，组装简易电脑；解题能力强，远远超出一般人；学习方法独特，连老师也佩服。 2.大学期间的霍金不但学习优秀，而且爱好广泛。 3.我觉得霍金的成功与他不断探索、热爱科学的精神是分不开的，我最佩服他勇敢顽强的精神、积极乐观的人生态度以及拥有一颗感恩的心。二、读一读。这是对霍金的崇敬，不愿意打扰他。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

六年级上册语文课文精读训练 10 轮椅上的霍金(苏教版,含答案)

10 轮椅上的霍金 (一) 命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体严重变形。头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。 1．选文是围绕“________”这一中心句展开的，按________顺序介绍，从而突出了霍金________的形象。[来源:学&科&网] 2．从标红的“彻底”“严重”两个词语可以看出________________________________________。 3．疾病已使霍金的身体严重变形，文中是从他的________、________、________、________等几个方面来写的。在描写他的面部表情时抓住“________”这一特写，更加突出其患病的严重性。 4．用“________”画出文中的比喻句。这句话把________比作________，这样比喻的好处是________。 5．从霍金的标志性形象可以看出霍金具有________的精神。

6．霍金在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，却创作了科学著作《时间简史》，我想对霍金说：“____ ___________________________________________________________ ___ ____________ ___________________________________________________________ _______” 【答案】1．命运对霍金十分残酷时间身残志坚 2．疾病对霍金的摧残很大[来源:] 3．头肩膀双手两只脚龇牙咧嘴 4．读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。霍金看书蚕吃桑叶形象生动地写出了霍金阅读的困难和如饥似渴的学习劲头 5．乐观向上、自强不息[来源:] 6．示例：您身残志坚，完成了常人都难以完成的事业。我佩服您！ (二) 医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。虽然他的身体没有离开轮椅，但地的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞

苏教版六年级语文上册10 《轮椅上的霍金》(2)

单元七主备人李宝升执教人李宝升课时第课时课题10 轮椅上的霍金课型新授教学目标认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。教学要点重点：了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者难点：了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者教学准备相关课件教学预案个性设计一、导入课文 1.朗读课题 2.霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙之王”。但他又是一个不幸的人！正当他21岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。这是一种怎样可怕的疾病啊！命运对他又是何等残酷！请同学们打开书本，读读课文第三小节，从语言文字中去感受！二、感受命运的残酷 1.学生自由朗读课文第三小节 2.交流：你从哪些地方感受到命运的残酷？ A、“21岁的时候就患上了卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，长期禁锢在轮椅上” （“不久就完全瘫痪”“长期”） B、“彻底剥夺说话的功能”中“彻底”一词 C、“身体彻底变形”中“彻底”一词，说说身体各个部位的变形，重点指导读好这段文字（出示图片），再读 D、“不能看书”，感受看书的困难 E、“如蚕吃桑叶般地逐页阅读” 3.是啊！命运对霍金真是太残酷了！从课文的字里行间、点点滴滴我们都能感受到这种不幸。让我们捧起书本读读课文第三节。 4.朗读课文第三节三、充满传奇色彩的物理天才 1.但就是这样一个人，却用自己坚强的毅力战胜了命运，用自己独

特的魅力征服了世界。那么他的魅力究竟何在呢？请同学们快速浏览课文，找出课文中的一句过渡句，它高度赞美了霍金取得的伟大成就，他的魅力所在。 2.学生找过渡句 3.交流： “霍金的魅力不仅在于他是一个充满--------更因为他是一个令人折服的生活强者。” 朗读这句过渡句，讴歌了霍金哪两方面的魅力。（物理天才、生活强者） 1.请同学们自己读读课文第四到七节，说说你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就？ 2.学生自学 3.交流 A 、“虽然他的身体一点儿也没有离开过-------神秘莫测的黑洞。” （身体是被禁锢住了，但是他的思维在飞扬，在宇宙中翱翔，读好排比句，一句比一句高昂、响亮） B、“他在大脑中想象着，论证着-------宇宙模型。” （感受他的想法在当时都是非常领先的） C、“最年轻的英国皇家会员------教授。” （感受他取得的伟大成就） D、让学生联系课文开头，再来感受他取得的成绩 E 、“他撰写的科学著作《时间简史》-------全世界拥有无数的读者。” （“全世界”“无数的读者”，成果之大） F、“宇宙之王”的美誉 4.是啊！正是这样一个在轮椅上坐了40年的人，一个身体一点儿也离不开轮椅的人，却取得了无此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色彩的-------物理天才（学生读板书） 5.那么，他是如何取得这些成就的呢？联系课文的5、6两节，你有什么发现？ 6.学生读书 7.交流 A、忘我工作 B、不断求索四、令人折服的生活强者 1.出示：霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。 2.教师板书：生活强者

苏教版六年级上册语文配套练习答案

六年级上册语文补充习题参考答案 1.我们爱你啊,中国补充习题答案一. 屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三 1. 我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。 2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。

五 1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国 2。郑成功补充习题答案一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。给出正确的答案供参考风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。在空白处填上合适的成语。慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。阅读课文片段，完成练习 1。向远处望 2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵

3，把我的心脏带回祖国补充习题答案二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论都 2。即使也 3。因为所以三，根据课文内容填空（填空省略） 1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。 2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习 1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。 3，说明很年轻，死的可惜五。读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。 4，古诗两首补充习题答案第一题。 1，全是第一个。 2，第一个。 3，第一个。 4，全是第一个。 5，第一个。第二题。(新知语文) 1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。 2，元：原来。但：只的意思。 3，白日：大晴天。青春：春光。第三题

六年级上语文课时测评-10 轮椅上的霍金-苏教版

10轮椅上的霍金课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。 dǎrǎo móbài mù kòu jīhào pái zhuàn xiě 二、用“\”划去括号中不合适的字。 1．霍金(纽扭)曲的脸上依然充满(恬甜)静的微笑。 2．霍金(跻挤)身为卢卡逊数学讲(坐座)的教授。三、补充词语，完成练习。神秘莫( ) 众星( )月顶礼( )拜 (____)雀无声龇牙咧( ) 不无悲( ) 1．解释画横线的词语。 _________________________________________________________________ _______ 2．选词填空。

(1)遥远而未知的太空真是( )。 (2)那个莽汉一进门，就把( )的阅览室搅得不得安宁了。四、比比快来组词语。膜( ) 扰( ) 牌( ) 模( ) 拢( ) 碑( ) 句子模块五、按要求完成练习。 1．(霍金)驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。(用上“如”字，仿写一个比喻句) _________________________________________________________________ _______ 2．他在大脑中想象着，论证着，计算着。(根据提示仿写句子) 这道数学题太难了，他用笔在草稿纸上不停地________、________、________。 3．你不认为命运让你失去太多了吗？(改成陈述句) _________________________________________________________________ _______ 六、省略号的用法我知道。省略号的用法：①表示引文中的省略。②表示列举的省略。③表示说话断断续续。④表示话未说完。⑤表示重复词语的省略。 1．孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”( ) 2．校园里的树有很多种，有杨树、柳树、松树、梧桐树……充满了勃勃生机。( ) 3．他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”()

练习与测试答案

师恩难忘练习与测试答案五、从课文中摘录表达我对老师感激和怀恋之情的句子。（至少两句） 1.谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 2.老师的教诲之恩，我终生难忘！六、你是怎样理解谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。这句话

四、仔细观察课文插图，想象田老师给学生上课的情景，用上“娓娓动听、引人入胜、身临其境、入迷”等词语写一段话。田老师娓娓动听讲起故事来，故事真是引人入胜，让我们感觉身临其境，田老师讲着讲着我就趴在桌子上入了迷，那种感觉真是好！陶校长的演讲练习与测试答案一、读一读，写一写。零五网提示您认真书写哦！二、根据拼音写字组词。 1.炼练恋 2.须需虚 3.厉励厉三、根据课文内容填空，然后连起来读一读。 1.才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想 2.专心致志，就要有坚韧不拔的意志力

3.培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础 4.每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城” 四、结合课文，理解句子的意思。 1、（1）保持的时间很长（2）每天持久锻炼，永不放弃（3）早睡早起，一日三餐，持久的锻炼，还有日常休息以及工作或学习的时间合理分配 2.（1）聚精会神、目不转睛、屏气凝神（2）信心坚定，意志坚强，遇到艰难困苦也绝不动摇（3）我们在学习中（本答案来自零五网https://www.360docs.net/doc/232164480.html,）应当全身心地投入，面对困难和挫折，应以顽强的意志去克服

3、（1）认真负责地做好自己手上的每一件事情（2）听课读书作业 4、（1）随手捡纸不随地吐痰（2）个人卫生个人品德五、举一例说明“学问是一切前进活力的源泉”。我们有了学问，才能造福于社会。比如一个人搞研究，他必须要有丰富的知识，在研究过程中，他还要不断学习，这样才能成功。

六年级语文上册《10.轮椅上的霍金》

10 轮椅上的霍金澄江县龙潭小学陈川教材分析：本课讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，给人以强烈的震撼，感人肺腑。全文共12个自然段，分成三个部分来叙述，层次清晰，重点突出，叙述具体。第一部分1、2自然段讲撰写《时间简史》的霍金被称为“宇宙之王”。第二部分3~7自然段具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。第三部分8~12自然段，讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。教学目标： 1.学会本课8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解词语。从提供的词语中选择两个造句。 2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 3.凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教学重难点： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语；理清课文脉络。凭借具体语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。教法学法： 1、运用多媒体PPT课件与音乐陪衬、自读与品读等方法，在具体的语言环境中帮助学生领会文本所表达的思想感情。 2、通过自主探究与合作交流学习，使学生运用并掌握“自学、获取知识汇报、疑问、小组讨论、小组汇报展示、学生互评、教师点评”的学习方法。 3、运用抓住关键词句的方法，理解文本并有感情地读好课文。 4、为学生创设情景，练习说话，帮助学生更好地理解文本。教学准备：

部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习(含答案)

部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习（含答案） 1. 课外阅读，回答问题。致北京在我们美妙的语言里，再没有什么比你的名字更加动听；在我们祖国的地图上，还有哪里能象你吸引着我们的心灵？在我们这里，把那些去过北京的人都叫做幸福的人；在我们这里，把从你身边传来的一张纸片看得比爱人的信还亲。一辆油罐车正在暴风雪里驶行，年轻的司机紧瞪着两只大大的眼睛。他在注视着前进的道路，也瞥视着那贴在挡风玻璃角上的天安门的图景，十月里，当你的礼炮，震动着祖国蓝色的天空；是谁在油井区路边的雪地上，端正地写了一长串──北京，北京…… 每一次见到你的名字，都会引起我们的激动。你甚至还常常出现在我们劳动后的甜梦中。在我们谈心的时候，谁对谁也不隐瞒自己的感情；哪怕是能在你的怀抱里住上一天，这就是我们一生里最大的光荣！为了这个愿望，我们日日夜夜地进行着创造性的劳动，一个信念无时不在鼓舞着我们， ──条条道路，通往北京！（1）查字典： “罐”的部首是______，除部首外共______画。 “瞥”的部首是______，除部首外共______画。（2）美妙── ______ 注视── ______ 愿望──______ （3）“是谁在油井区路边的雪地上，端正地写了一长串──北京，北京……”这句话的破折号表示______作用，这句话表达了作者______思想感情。

2. 阅读短文，回答问题。桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴的走进教室。还没走到位子上，就听见椅子呜呜（wū）地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折（shé）了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（jū）了一躬（gōng），说：“对不起，以后我一定改正。” （1）照样子，写词语。高高兴兴：______、______、______ 摇来摇去：______、______、______ （2）椅子向桌子说了什么，请你找出来。 3. 课内阅读。很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。（2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____ （3）“聪明的小东西”指的是，这样称呼表现了作者对它的之情。 4. 读一读，做二做。雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把________花用的水壶呢？如果我________着它，走到桥上，把水________下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水________田了，你高兴吗？（1）将下列词语填在文中的横线上。（填序号） ①浇②提③洒爸爸，你那把______花用的水壶呢？如果我______，着它，走到桥上，把水______下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水______田了，你高兴吗？（2）天上这座美丽的桥是______。（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？ 5. 阅读下文，回答问题秋天的果实秋天，山上的果实累累。山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛