科学苏教版五年级下册实验通知单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
实验名称：杠杆平衡实验
班级：实验时间：
实验名称杠杆平衡实验实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码
我的猜想：阻力点到支点的距离×钩码数＝动力点到支点的距离×钩码数
我这样做：
1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态
2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码
3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码
才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果
4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验
5.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处
观察到得现象或测量结果：
1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力
2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力
3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力，
也不费力
本次实验的得与失：注意不要把钩码乱丢乱放，不要砸伤。
完整内容请浏览：。
苏教版五年级下册小学实验教学通知单
探究轮轴是否省力
实验所
需主要器材和药品
滑轮、钩码、测力计、细绳
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
五年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第1单元 神奇的机械
实验名称
学习组装定滑轮和动滑轮
实验所
需主要器材和药品
铁架台、定滑轮、动滑轮、钩码、细线
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第5单元 人体的“司令部”
实验名称
测测皮肤里神经的敏感度
实验所
需主要器材和药品
两支铅笔
上课时间
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
五年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第5单元 人体的“司令部”
年 月 日
任课教师
实验管理：
家田小学实验教学通知单
年级
五年级
班别
1
□演示实验
☑分组实验
学科
科学
分组数
5
学生数
26
教材内容
苏教版: 五年级下册 第2单元 形状与结构
实验名称
研究桥的特点以及承受力
实验所
需主要器材和药品
载物小车、钩码、细绳、薄木板、木质凹槽
小学科学五年级下册实验通知单(20201101091620)
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
热是怎样传递的
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
星期
月
第
日
节课
学科
科学
教材内容
五年级下册
页
所需仪器、器
材、药品的规
铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、
酒精灯、蜡烛油等
格和数量
任课教师
仪器完好情况
完好
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
传热比赛
类型
演示分组
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
下沉的物体会受到水
的浮力吗
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
月日
星期第节课
学科
科学
教材内容
五年级下册页
所需仪器、器
材、药品的规
格和数量
弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线
任课教师
仪器完好情况完好
实验名称
马铃薯在液体中的沉浮
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
格和数量
水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片
任课教师
仪器完好情况完好
小学科学实验通知单
月 日
实验名称
浮力
类型
演示分组
实验地点
科学教室（1）
上课时间
月日
星期第节课
学科
科学
教材内容
五年级下册页
所需仪器、器
材、药品的规
格和数量
弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线
苏教版小学科学五年级下册《科学》实验报告单
苏教版小学科学五年级下册实验报告单
实验结论：在阻力不变的情况下，离支点越近就越省力。
实验结论：使用定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。
实验结论：链条传动特点是齿轮转动的方向相同，速度不同，大齿轮转动
实验结论：齿轮传动特点是齿轮转动的方向相反，速度不同，大齿轮转动的
速度比小齿轮慢。
实验结论：不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中，圆柱
实验结论：不同形状的桥梁承受力是不同的。
桥梁的承受力与桥梁的厚
实验结论：岩石在颜色、结构、软硬、遇酸反映等方面各有特征。
实验内容：认识矿物的特征（第三单元）
课题：2、认识矿物的性质
实验器材：矿物标本盒、16K白纸1张、放大镜、玻璃片
实验类型：学生操作
实验结论：矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面各有特
实验结论：嗅觉和味觉是密切相关的，一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
小学科学五年级下册实验通知单
教师
实验时间
2022.3.22
实验名称
眼睛的构造及原理
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
照相机模型.眼睛构造模型
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.3.29
实验名称
眼睛成像模拟实验
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
光聚座.两个凸度不一样的凸透镜.纸屏.蜡烛.火柴
B.演示实验
实验器材
镊子.放大镜.小刀.瓷盘.纱布
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.4.26
实验名称
解剖花
实验类别
A.分ห้องสมุดไป่ตู้实验
B.演示实验
实验器材
完整的花.镊子.白纸
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.5.10
实验名称
斜面的实验
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.3.1
实验名称
口腔中唾液对淀粉的消化作用
实验类别
A.分组实验
B.演示实验
实验器材
试管.烧杯.碘酒.温水.淀粉液
器材套数
8
实验备注
实验通知单
学校
班级
5年级1-6班
教师
实验时间
2022.3.8
实验名称
苏教版演示实验通知单【五年级】
实 验 名 称
归还日期 记忆力测试 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
昼夜交替的原因
实 验 用 品
归还人 手电筒、地球仪 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
实 验 名 称
归还日期 认识呼吸系统 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
Байду номын сангаас
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
认识血液循环系统
归还人 实 验 心脏模型、人体血液循环挂图 用 品 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
2023年小学苏教版五年级下册科学实验报告单
XXX小学科学实验报告
任课教师:
月日XXX小学科学实验报告
月日XXX小学科学实验报告
任课教师:
日XXX小学科学实验报告
年月
稀盐酸
XXX 小学科学实验报告
年 月
实验名称及内容结识矿物
任课教师: 日 实验目的 结识矿物的特点和用途
任课教师：年
任课教师:
n XXX小学科学实验报告
月日XXX小学科学实验报告
日XXX小学科学实验报告
无
实验过程：
1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另•端绑在铁架台的架子.匕组成定滑轮;
2、测出钩码的重量;
3、用弹
簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力;4、测出滑轮的重量,5、将细绳一端绑在铁架实验方法和环节
台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上用弹簧秤拉动滑轮，记下所
需重量。
H XXX小学科学实验报告
实验名称及内容研究不同形状的承受能力
实验目的
研究不同形状的物体的承受能力任课教
师:
年月
XXX小学科学实验报告
任课教师: 年月
XXX小学科学实验报告。
五下科学学生实验通知单报告单
4．测算出各种情况下的排水量，比较排水量与浮力大小的关系。
二、测量下沉物体受到的浮力
1．先测出一石块在空气中的重力，然后测出它在水中的重力，这时它受到的浮力就等于空气中的重力减去水中的重力。
实验名称
摆的研究
实验组数
8
科学学科、第五下册
第3节、第60页
实验时间
与
实验班次
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
铁架台、细线、同样大的螺帽、秒表
实验装置图
实验记录
1．用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、摆长一样、轻重不一样的两个摆；B、摆长不一样，轻重一样的两个摆）
2．将两种摆都拉到同样高度（拉平拉直）自然落下，数一数在相同时间内摆动的次数，重复几次。
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
体积相同、重量不一样的物体（至少两个，沉浮状态明显），重量相同、体积大小不同的物体（至少两个，沉浮状态明显），带盖空瓶（能浮）、红水。
实验装置图
实验记录
1．将重量相同、体积大小不同的物体放入水中，观察它们的沉浮。
2．将体积相同、重量大小不同的物体放入水中，观察它们的沉浮。
杭州市XX小学
学生实验通知单
实验名称
物体在水中的沉浮
实验组数
8
科学学科、第五下册
第1节、第3页
实验时间
与
实验班次
第周五年级班星期、节
仪器
药品
名称及数量
水槽、小刀、橡皮、萝卜、回形针、木块等
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五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
平衡尺、
个
4
4
钩码
个
4
4
铁架台
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
测量斜面坡度与拉力大小关系
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
蛋壳的承受力
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
鸡蛋
个
4
4
木板
块
4
4
握力器
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
分辨岩石
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
弹簧秤
个
4
4
小车
辆
4
4
钩码
个
4
4
斜面板
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
螺旋斜面
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
链条传动
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
底板
块
4
4
链条
条
4
4
钉
个
4
4
转轮
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
支架
个
4
4
钩码
个
4
4
木棍
个
12
12
卡纸
份
4
4
线
份
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
纸棍、
个
4
4
剪刀
把
4
4
透明胶
个
4
4
线
个
4
4
吸管
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
建桥梁：比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
皮带传动
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
底板
块
4
4
钉
个
4
4
皮带
个
4
4
转轮
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
搭支架
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
轻松拧螺丝钉
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
木头
块
4
4
大小不同的螺丝刀
份
4
4
螺丝钉
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
实验课题
观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石英、萤石、
份
4
4
石膏、滑石
份
4
4
小刀
个
4
4
钥匙
把
4
4
放大镜
把
4
4
备注
实验教师（签名）
4
4
钩码
个
4
4
固定支架
个
4
4
线
个
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
定滑轮特点
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
固定支架
个
4
4
弹簧秤
个
4
4
钩码
个
4
4
定滑轮
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
砖、水泥块
份
4
4
砂岩、切割好的花岗岩
块
4
4
玻璃
块
4
4
鹅卵石
块
4
4
瓷砖
块
4
4
土块
块
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
怎样移动重物
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级科学
实验课题
味觉和嗅觉的联系
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
牛奶
份
4
4
雪碧
份
4
4
醋
份
4
4
备注
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级
学生数
12
分组数
3
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本
份
4
4
放大镜
个
4
4
小锤子
个
4
4
稀盐酸
瓶
4
4
滴管
个
4
镊子