2016-2017学年第二学期五年级辅导员工作计划
辅导员工作计划2017
辅导员工作计划2017一、工作目标：1. 提高辅导员工作质量和效率。
2. 积极引导学生健康发展，帮助解决学业和生活中的问题。
3. 加强与家长、教师、学生之间的沟通与协作。
二、工作计划：1. 加强自身专业知识和技能的学习与提升。
a. 参加相关培训和研讨会，学习最新的辅导理论和方法。
b. 阅读相关专业书籍和论文，提高辅导水平。
2. 组织开展学生辅导活动。
a. 制定学生个体辅导计划，为每位学生提供个性化指导和帮助。
b. 定期组织学生团体辅导活动，鼓励学生互相交流与学习。
3. 建立并完善学生档案。
a. 跟进学生的学业和成绩情况，及时记录和归档。
b. 定期与班主任、其他教师沟通，获取学生最新的情况。
4. 增强与家长、教师、学生的沟通与协作。
a. 定期召开家长会，与家长沟通学生学习和发展情况。
b. 协助教师开展班级会议，了解学生在班级中的表现与问题。
c. 回应学生问题和需求，提供必要的帮助和支持。
5. 参与学校的课程规划和教育活动。
a. 与教务处合作，制定学生的选课方案和课程安排。
b. 参与学校举办的学生活动和项目，为学生提供指导和支持。
6. 不断反思和总结工作经验。
a. 定期与其他辅导员进行交流和讨论，分享工作经验。
b. 根据学生和家长的反馈，调整和改进工作方式。
三、工作措施：1. 制定详细的工作计划和时间安排。
a. 将工作内容细化为具体的任务和目标。
b. 合理安排时间，确保任务按时完成。
2. 细化工作目标，明确达成方式和评估标准。
a. 对每个工作目标设定量化的衡量指标。
b. 定期评估自身工作表现，及时调整和改进。
3. 提高工作效率，合理分配时间和资源。
a. 避免工作过程中的浪费和延误。
b. 利用现代化工具和技术提升工作效率。
4. 持续学习和提升自身辅导能力。
a. 加强与行业内专业人士的交流与互动。
b. 参与学术研究和发表论文，提高学术水平。
5. 建立良好的工作和沟通机制。
a. 与学校管理层建立良好的合作关系。
2016-2017第二学期工作计划(辅导员)
2016-2017学年第二学期工作计划经历了忙碌的上个学期，我们迎来了任务更为艰巨的新学期。
依据学院学生处2017年工作要点和系部的工作安排，结合本部门学生的特点和工作实际，严管理，严要求，不断加强学生的自律意识，大力推行养成教育、不断加强学生干部的综合素质。
围绕学生处（团委）2017年工作要点特制定本学期工作计划如下：1、增强自身业务素质。
认真学习领会《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件精神，学习落实新版《普通高等学校学生管理规定》增强自身业务水平，并在本年度发表一篇关于学生管理的科研论文。
2、加强学生思想政治教育，确保学生思想稳定。
弘扬社会主义核心价值观，在班级中开辟思想教育学习交流园地，张贴优秀思想学习心得作品，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论。
就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟。
大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，扎实推进养成教育活动，努力提高学生的文明修养和道德水平，深入班级与学生一起学习听课、坚持每周找重点学生谈心，了解学生的思想动态和对学院各方面工作的意见要求。
每周召开一次不同类型的班会、贴进学生的学习和生活。
3、班级学生日常规范化管理。
一是继续完善优化班级学生干部组织架构，并组建班级安全网络组织架构图，让班委充分发挥千里眼、顺风耳的作用。
二是本学期将学生每日早操、列队上课、课堂出勤、晚自习、宿舍卫生、文明修养、思想品德、团队意识等10项内容纳入班级学生量化考核制度。
以制度保落实、促进步。
并将班级日常量化考核的分数作为学生评奖评优的标准的一部分，引导学生加强自律意识，不断追求进步。
4、学生安全教育工作。
坚持“把学生安全放在首位”的工作原则。
由于本系部学生在全院学生中，年龄小，心智尚不成熟，在平时多强调，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。
辅导员学期工作计划五年级
一、前言作为一名辅导员，我深知五年级学生在身心发展、学习压力等方面都面临着诸多挑战。
为了更好地服务于学生，提高教育教学质量，我特制定以下学期工作计划。
二、工作目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学习成绩；2. 关注学生身心健康，促进学生全面发展；3. 加强班级管理，营造和谐、团结的班级氛围；4. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体荣誉感；5. 提高辅导员自身素质，提升教育教学能力。
三、具体措施1. 学习方面：（1）加强学习辅导，针对不同学生的学习情况，制定个性化辅导计划；（2）开展学习竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性；（3）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质；（4）关注学生的学习压力，开展心理辅导，帮助学生调整心态。
2. 身心健康方面：（1）定期组织学生参加体育锻炼，增强体质；（2）开展心理健康教育，提高学生的心理素质；（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题；（4）加强家校沟通，共同关注学生的身心发展。
3. 班级管理方面：（1）制定班级规章制度，规范学生行为；（2）开展班级活动，丰富学生的课余生活；（3）加强班级团队建设，培养学生的集体荣誉感；（4）开展家校沟通，共同营造良好的班级氛围。
4. 社会责任感方面：（1）组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感；（2）开展志愿服务活动，提高学生的公民意识；（3）加强爱国主义教育，培养学生的民族自豪感；（4）开展感恩教育，让学生学会关爱他人。
5. 辅导员自身素质提升：（1）参加各类培训，提高教育教学能力；（2）加强与同事、家长的沟通交流，学习借鉴优秀经验；（3）关注教育教学改革动态，不断更新教育理念；（4）反思自身工作，总结经验教训，提高工作效率。
四、工作总结1. 定期召开班级会议，总结学期工作，发现问题并及时调整；2. 对学生进行综合评价，关注学生的全面发展；3. 加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长；4. 定期向上级领导汇报工作，争取支持与指导。
小学教师辅导员工作计划怎么写好
小学教师辅导员工作计划怎么写好一、总体目标作为小学教师辅导员，我的工作目标是全面关注学生的学业、情绪和心理健康，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
二、工作内容与措施1. 关注学生学业和心理健康，与班级、学生进行心理沟通，了解学生学习和生活中的困惑和问题，提供情感支持和咨询。
2. 协助班级教师进行学生纪律管理，在班级活动中对学生进行引导和疏导，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
3. 组织开展班级活动和集体心理辅导，通过游戏、讨论等形式，引导学生关注集体荣誉感和团结合作意识。
4. 参与学生个案辅导，针对学生的心理困扰和问题，进行个别辅导和心理疏导，引导学生走出困境。
5. 定期与班主任、家长进行沟通，了解学生在学校和家庭中的表现和问题，协助班主任和家长共同关注学生的成长和发展。
三、工作计划安排1. 每周至少进行一次班级心理沟通活动，关注学生心理健康，并通过观察和交谈了解学生在学习和生活中的问题。
2. 定期组织班级活动，包括文体比赛、主题班会等，鼓励学生展现自我，培养团队合作和互助意识。
3. 针对个别学生心理问题，进行个案辅导，每季度对困扰学生辅导进行跟踪和评估。
4. 每月与班主任和家长进行一次沟通会议，共同研究学生问题，形成教师、家长、学生三方共同关注的态势。
四、工作评估与改进1. 每学期对班级整体情况进行评估和总结，制定下学期工作计划。
2. 定期与班主任等共同评估学生的学习和心理情况，及时调整辅导工作重点和方式。
3. 对学生个案进行跟踪和评估，总结案例经验，不断改进和提高个别辅导效果。
五、工作目标通过以上工作计划，努力提高学生的综合素质，促进学生全面发展，实现小学教育工作目标。
五年级中队辅导员工作计划
五年级中队辅导员工作计划五年级中队辅导员工作计划一、工作目标：作为五年级中队的辅导员，我将结合学校的教育目标和五年级学生的特点，制定以下工作目标：1. 提高学生的学习成绩，帮助他们实现优秀学业成绩的目标。
2. 培养学生的良好品德和行为习惯，促进他们全面发展。
3. 加强家校合作，与家长密切沟通，共同关注学生的成长。
4. 提供心理健康辅导，帮助学生解决情绪问题，培养积极向上的心态。
5. 组织丰富多样的课外活动，丰富学生的课外生活。
二、工作内容及计划：1. 学业辅导（1）制定学习计划：与学生一起制定每月的学习计划，确定学习目标和学习计划，帮助学生合理安排学习时间。
（2）学习指导：每周组织集体辅导课，帮助学生解决学习问题，提供学习方法和技巧的指导，鼓励学生勇敢面对困难。
（3）考试督导：制定考试督导方案，关注学生的考试情况，及时与学生和家长沟通，根据不同学生的情况提供针对性辅导。
第1页/共4页2. 品德教育（1）组织讲座：邀请专家教授来校举办品德讲座，引导学生树立正确的价值观和人生观。
（2）组织班会：每周组织班会，开展班级活动，讨论班级问题，培养学生的集体荣誉感和责任感。
（3）示范行为：作为榜样，积极培养学生的诚实、守约、尊敬他人等美德，引导学生形成良好的行为习惯。
3. 家校合作（1）开展家长会：每学期组织家长会，与家长分享学生的学习情况和个性特点，共同制定学生的成长计划。
（2）建立家长群和学生群：通过微信、QQ等社交工具建立家长群和学生群，方便家长和学生之间的信息交流和反馈。
（3）定期沟通：与家长保持定期沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和成长。
4. 心理健康辅导（1）心理测试：定期进行心理测试，了解学生的心理状况，发现问题及时进行干预。
（2）个别辅导：针对有特殊心理需求的学生，进行个别辅导，帮助他们解决情绪问题，培养良好的心态。
（3）心理讲座：邀请专业心理讲师来校开展心理讲座，提供有关心理健康的知识和技巧。
小学五年级辅导员工作计划
小学五年级辅导员工作计划总之根据学校的要求，结合本班的实际，既注重学生的政治思想工作，又注重学生的学习，力争各方面较好地全面完成学校布置的各项教学教育工作。
争取再上一个台阶，为学校再添光彩。
小学五年级辅导员工作计划一、学生情况分析本班现有学生 65 人，男生 34 人，女生 31 人，总体来说全班学风纯正，学习习惯良好，普遍家长期望值极高。
但个别学生学习习惯较差，基础也不好，两极分化明显，成绩不好的学生相对来说，家庭教育很不理想，父母对孩子学习关心不够。
作为中队辅导员，我将会给予他们更多的关心和帮助，依据学校德育计划，加强队员行为规范教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移，树立良好的队风，争取不断前进。
二、指导思想依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。
坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。
坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。
提倡道德规范，加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中，全面扎实推进素质教育。
三、具体工作内容及措施(一)德育以学生“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。
1、规范升旗仪式，发挥队员的自主管理，增强队员的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。
2、开展以“自主与责任”教育，以队员发展为本，培养队员认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强“自主与责任”教育。
3、结合本期节日不断开展热爱劳动，热爱祖国.尊师重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在队员中评选积极分子，宣传先进事迹。
4、根据学校大队部安排部署制订主题队会内容，加强指导，注重实效。
5、培养队员愿意做小事，学会做小事的意识，在实践中增强责任感，提高各方面能力。
开展一帮一结对活动，树立良好的队风与学风。
(二)继续加强行为规范教育以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向，以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以班级文化建设为载体。
五年级辅导员工作计划
五年级辅导员工作计划活动规划学生晋升庆祝活动在每个学期结束时，为学生举办晋升庆祝活动。
对于每个小学期，将举办一个报告会，庆祝学生们在本小学期的进步和成功。
开设学术课程为五年级学生开设学术课程，以提高他们的学术能力。
这些课程将包括阅读、写作、数学和科学课程。
学生辅导我们将为五年级学生提供学习帮助。
我们将为学生提供每周一次的辅导，以提高他们的学习成绩。
外部活动我们将为五年级学生提供一系列外部活动，例如参观博物馆、旅行、野营和绘画课程。
这些活动将有助于学生学习新技能和发展良好的社交关系。
策划主题活动每月将定期举行不同的主题活动，比如圣诞节、万圣节和春节等。
这些活动将为学生提供机会，增强他们对文化和传统的了解和理解。
工作任务班级管理从每个班级中选择代表来加入班级管理小组。
每周开会，以处理与学生相关的事务，如生日庆祝、学生成绩和家长联系。
建立联系与每个学生的家长建立联系。
在开学时，我们将向家长介绍计划，并确保每位家长都知道我们的联系方式。
团队合作团队合作至关重要。
我们将与其他辅导员和学校的工作人员保持密切合作，以确保我们为学生提供一致的教育体验和支持。
资源管理我们将确保我们拥有足够的资金和资源，以支持我们的计划和活动。
我们也将努力搜集和使用社区资源，以帮助我们实现目标。
本计划旨在帮助五年级学生在多个领域获得成功。
我们将通过举办庆祝活动，提供学术支持和开展各种活动，帮助学生学习新技能和发展自己的社交关系。
我们将致力于班级管理、与家长建立联系、团队合作和资源管理，以确保我们能够实现我们的目标。
我们相信，通过我们的计划和工作，我们将能够为五年级学生提供一流的支持和教育体验。
小学辅导员下学期工作计划
小学辅导员下学期工作计划一、工作目标1. 深化学生思想道德建设，培养学生的社会责任感与公民意识。
2. 加强学生的学业指导，提高学生的学业成绩和学习兴趣。
3. 丰富学生的课外生活，提升学生的综合素质。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
二、具体工作内容1. 学生思想道德建设- 定期开展主题班会，结合时政热点和学生的实际情况，开展德育教育。
- 组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
- 加强学生日常行为教育，规范学生的言行举止，培养良好的行为习惯。
2. 学业指导与辅导- 定期检查学生的作业完成情况，及时了解学生的学习状况，针对问题进行指导。
- 开展学习方法讲座，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
- 对学习有困难的学生进行个别辅导，解决学生的学习问题，提高学生的学业成绩。
3. 课外活动与综合素质提升- 组织丰富多彩的课外活动，如兴趣小组、文体活动、社会实践等，培养学生的兴趣爱好，提升学生的综合素质。
- 开展劳动教育，培养学生的劳动观念和劳动技能。
- 加强学生的安全教育，提高学生的自我保护意识。
4. 家校沟通与合作- 定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，形成家校共育。
- 组织家长开放日，让家长参与到学校的教育教学活动中，增进家校之间的沟通与合作。
- 建立家校联系群，方便及时沟通，共同关注学生的成长。
三、工作时间和进度安排- 第1-2周：制定详细的工作计划，并向学生和家长公布。
- 第3-4周：开展主题班会，进行德育教育。
- 第5-8周：组织课外活动，提升学生的综合素质。
- 第9-10周：进行学业指导与辅导，解决学生的学习问题。
- 第11-12周：召开家长会，进行家校沟通。
- 第13-16周：结合学期末工作，总结本学期工作，为下学期工作做好准备。
四、工作方法与措施- 采用集体教育与个别教育相结合的方法，既注重整体效果，也关注个体差异。
- 结合课堂教学和课外活动，多渠道、多形式地开展工作。
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2016-2017学年第二学期小学五年级班主任工作计划
石化路第二小学杨振娟
辞旧迎新，万象更新；新学期，新计划；总结经验，反思学习，本学期的辅导员工作计划如下：
一、指导思想
本学期仍然以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、本学期主要目标和任务：
1. 重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级、团结同学以及心理健康的教育。
2.进一步增强班级凝聚力，团结同学，开展各类有益班级活动。
3.确立新学期学习目标，活跃本班的学习气氛，教育学生学习的重要性，要求学生形成良好的学习习惯，并促进学生与学生之间多进行学习经验交流，互相讨论效率高的学习方法，共同发展共同进步。
4.开展各项户外活动，增进同学之间的了解，加强同学之间的感情交流，让班级更加和谐。
5.在时间允许的情况下可请各科比较拔尖的同学与大家一起分享心得与技巧。
6.平时要重视那些内向和过分消极的学生，并主动帮助。
7.加强学生的思想政治教育，培养奉献精神，加强理想信念教育，文明素养
教育，法制安全教育以及心理健康教育，及时了解学生的心态，解决不良的心理问题。
8.加强学生日常管理，营造优良的学风和班风，避免违纪行为的发生，关注培养先进学生，使其起到模范带头作用。
三、具体措施：
1.多组织学生进行各种主题的活动，鼓励学生踊跃参加学校，院系举办的各类活动，对活动进行悉心的指导，圆满开展各项活动，使班级充满活力，不断增强班级的凝聚力和楷模作用。
2、重视班干部模范作用。
榜样的力量是无穷的。
以榜样和典型积极引导舆论氛围，加强和改进班级的学习氛围。
我们由具备良好思想品质的学生预备党员和学习成绩优秀的学生牵头在全班范围内开展了诚信教育、友善教育和建立和谐宿舍、和谐校园等系列活动。
促进了学生综合素质的提高，优化了学风班风。
尤其是声乐、钢琴、舞蹈等技能技巧方面，对于本班学生而言比较薄弱的课程，更应该培养大家合作学习的能力，使得整个班级水平达到更好的层次。
3、严抓班风和学风。
组织好早晚自习活动，严抓早晚自习以及上课的出勤率。
严格控制每天的请假人数。
努力使同学达到乐学、好学的状态、奋发学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，争创系级、校级文明班级。
4、经常和任课老师联系。
与任课老师取得密切联系，时刻关注学生的思想及学习情况，不断提高学习成绩。
安排好学生课内外学习生活和作息时间，组织学生参加课外各类实践活动和开展课外阅读活动。
5. 强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
6. 家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
7. 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
8. 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。
建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
9. 对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。
要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。
同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。