大同县一中2016总结

大同县一中2015--2016年度工作总结本学年，我校在“让每一名学生健康成长，让每一名教师快乐发展”的办学理念的基础上，坚持“严格管理、创设特色、全面发展、培养人才”的办学方针，以“高、严、细、精、新”为标准，以新理念、新举措为起点，从教学管理着手，规范学校办学行为，建立完善规章制度，健全各项奖励机制，保障学校各项工作正常开展，努力做了以下工作：一．注重廉政建设，形成风清气正的好氛围按照党中央的部署要求，扎实深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，进一步坚定理想信念，增强看齐意识，严守党的政治纪律和政治规矩。

认真开展“两学一做”学习教育，切实增强自觉性、主动性、责任感和使命感。

这次学习教育，我们注重解决了四个问题。

一防止疲劳心理。

把“两学一做”列入经常性教育，用心用力、抓细抓实，防止疲劳心理，防止大而化之。

二解决突出问题。

敢于对那些在党不言党、做党的干部，信仰不真信、修身不真修，无视纪律、乱评妄议、我行我素，执法不公、吃拿卡要、与民争利等人和事动真碰硬，切实增强基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

三创新教育方式。

以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，坚持抓在平常、融入经常。

领导干部带头，以上率下、身体力行、示范推动。

四坚持学做结合。

按照“平常时刻看得出来、关键时刻冲得上去”的标准，教育引导党员做“四有四讲”的合格党员，用行动诠释共产党人的先锋模范作用。

二．加强教学管理，稳步提高办学水平以教学管理为重点，以高考为抓手，以提高教学质量为突破点。

全面规范教学管理，力抓课堂教学；搞好教学研究，促进教师专业发展；借助平台，搞好联盟校工作。

（一）加强师德师风建设，树立教师良好形象。

认真落实《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，修订完善了《大同县一中加强师德师风建设实施方案》、《大同县一中教师师德师风“十要十不准”》，多次召开全校教职工大会，重申劳动纪律有关规定，加大《大同县一中教职工请销假办法》、《大同县一中关于加强教职工师德师风建设九条禁令及处罚办法》的执行力度，加大了劳动纪律检查和教职工师德师风建设考核和处罚力度，实行师德师风一票否决制，并将考核结果与学校评优、评模、评职挂钩，考核结果与绩效工资挂钩，从而有效地增强了教职工的劳动纪律意识，保障了教学的正常运行。

我校涌现出一大批德才兼备、任劳任怨、兢兢业业、默默奉献的优秀教师，如梁武、王淑萍、靳琼、李秀英、梁玉芳、田有利、杨平、宋晓芳、张凤英等老师形成了我校教师队伍的中流砥柱，引领学校健康稳步发展。

（二）、抓好常规教学，稳步提高办学水平1、合理分班分层教学为了更好的推进学校教育教学工作全面发展，提升学校综合办学能力，尊重学生个性化发展的需求，我们本着让每一位学生得到健康的成长，实施因材施教、分类教学的原则。

在教学班编配中实施分类设置，具体以总成绩区分班级类别（实验班、普通班），以学生的学科成绩和特长爱好（理化成绩、政史成绩、特长爱好）为依据进行教学分班。

同时对不同类别的班级有针对性的配备任课教师和班主任，这样有利于有限的优质教育资源合理利用，有利于调动教师的工作积极性，有利于激发学生自身潜能的充分发挥，有利于建立良好的班级学习秩序和学习氛围，从而为学生的长足发展奠定坚实的基础。

2、强化课堂教学管理俗话说“德高为师、身正为范”，充分发挥教师在学生中的偶像作用和表率作用，规范教师的课堂教学行为是重中之重，教师要按时上下岗，从组织教学和课堂管理着手，创设良好有序的教学环境；从课堂教学设计着手，合理的分化教学难点、突出教学重点；从课堂教学方法着手，提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，抓两头带中间，让优等生吃好、中等生吃饱、学困生吃了。

（倡导任课教师为学生义务辅导，关注偏科生的发展），让每一位学生健康成长是我们教学工作中的永恒追求。

3、充分调动任课教师参与学生管理我们必须走出学生管理只是班主任的责任的误区。

充分调动任课教师管理学生的积极性，同时确立管理是所有任课教师的分内职责，给每一位教师发放《学生家长联系卡》，对学习有困难、情绪有波动、行为有异常的学生要及时与家长取得联系，第一时间了解情况，让家长配合学校做好学生的教育工作，倡导教师主动找学生谈心、谈理想、谈人生、谈学习方法，帮助学生解决生活和学习中的困难，真正走进学生、取信于学生，成为学生的良师益友。

4、重构课程设置针对学校近几年多数学生基础薄弱的客观现实，我们对课程实施重新设置，即“一课一辅”也就是上一节课配备一节辅导，让学生及时学及时练，学生有问题教师及时解决，限时训练实时反馈，同时也能克服原来那种集中上课、集中训练容易使学生感到疲劳的弊端，让学生在轻松愉快中完成学业，目前看效果良好。

5、注重高一学生的养成教育初中知识是以感性为主，注重记忆和重复，对自然科学认知度偏低。

而高中知识更倾向与理性认识，需要学生理解性记忆。

所以对于刚刚步入高中的新生来说，学习方法特别重要，如何引导学生合理过度是摆在所有教师面前的一个不容忽视的课题。

再加上环境的变化、一个新的群体的秩序建立等等。

这样就需要我们每一个教学团队做好认真细致的日常教育教学工作，为学生能够顺利的完成高中生活和学习奠定基础。

6、做好高三迎考复习首先，多方征求意见做好高三三轮复习计划，针对大纲和考纲，明确每轮的复习时间和任务，做到心中有数，保质保量完成复习任务。

其次，合理安排月考和模拟考试，与兄弟学校联系，积极收集试题类型和考试动向，及时进行查漏补缺。

同时以考试去适应考试，历练学生的应试能力和应试心理的培养。

7、注重教师的专业素养的提高一年来，学校多次组织教师赴大同一中、大同二中、同煤一中等，参加校际交流和观摩，积极参加大同市高中区域教研和大阳天区域教研活动，与太原五中、忻州一中、怀仁一中建立良好的校际关系，和大同一中建立联盟校，利用暑假组织教师赴哈尔滨、宁夏进行集中培训。

通过学习、交流和培训拓宽了教师的视野、丰富了教师的内涵、更新了教师的理念、对新形势下高中教育有了新的认识和方法，对提升教师团队的整体素质起到了积极的作用。

（三）关注学生发展，提高学生学习积极性本学期重点围绕高考关注学生健康成长。

4月7日召开高三学生动员会议，调整学生心态，增强学生学习动力，形成良好的学习氛围，为学子的高考插上腾飞的翅膀。

不定期召开学生座谈会，了解学生心声，使我们的教学更切合实际。

多次召开座谈会，让备课组长谈学习方法、做题技巧，提高学生的解题能力。

为高考创造有利的条件，也成就了我校今年高考达线129 人的辉煌。

利用课余时间成立兴趣班、丰富校园文化生活，下午课间活动时间，由本校的特长教师对兴趣班进行辅导，即合理利用了有效的教师资源，又丰富了学生课余生活，目前在高一年级学生中开始报名，已经有意向学习音乐、美术、设计、书法、创作、摄影等兴趣的学生多达283人，现在学校正在筹备中，在期中考试后开班。

6月30日召开我校高考状元经验交流会，让当时高二实验班学生激情飞扬，信心满怀，力争我校2017年高考再创佳绩。

（四）抓好教研工作，保障教学实效1、实施“一课一练”、“双休日自主训练”和高三每日进行的“阶段性检验”为了提高“一课一辅”的实效性，我们责成学科组的资深教师编写“一课一练”在每一节课后及时发给学生，要求学生在辅导课期间完成，课后由任课教师统一收回，次日批阅后返还学生，下一周由年级组教学管理人员对学生完成情况以及教师批阅情况进行检查，并进行通报点评。

利用双休日各科在周五放假前，给学生配备自主训练，周日返校后交任课教师批阅，批阅后在年级组登记并发给学生。

高三学生每天利用下午课间后的时间进行一科“阶段性检验”，由任课教师监考，并收回试卷，批阅后在年级组登记返还学生手中。

2、深化教法研究大力探索和丰富教研活动的内涵，每一个学科组都安排半天的教研活动时间，着重对本周的教学反思和下一周的教学内容、方法以及课程设置和“一课一练”的编写进行集体商讨，确立本组的教学目标。

同时通过对示范课、观摩课的探索和尝试，丰富课堂教学方法，做到听课必评，当日听当日评。

倡导教师们讲公开课，教研室对有价值的公开课在全校进行推广。

3、倡导教师们撰写教学论文和教学心得体会为了提升教师的专业素养，培养专家型的教师队伍，集全校教育资源的合理利用，倡导教师们将自己在教学过程中的教学成果、方法探究、心得体会、教学反思等，整理成书面材料，在校内外进行交流和发表，为此我们与2016年5月创办了《大同县一中报》为师生搭建了交流和展示的平台，目前师生们投稿踊跃，为我校教育教学工作的发展添加了活力。

4、充分利用优质教师资源研发校本教材目前，由教研室牵头组织学校资深教师编写和整理校本教材，由贾占军、刘谦、李秀英、李召等老师整理的英语、语文晨读合订本基本成型，由李慧、魏建华等老师整理并归纳的物理解题方法和配套训练正在进行中。

（五）搞好联盟校工作，加快我校跨越式发展定时参加市一中教研活动。

特别是聆听市一中教师参加北京高考研讨会的汇报会，对高考的准备和应对提供了方向。

4月5日，市一中李主任组织的听评课讲座《基于证据的专业听课模式》，让我校与会的各年级备课组长深受启发，对我校教研大有裨益。

三．大力开展德育建设，努力创建特色校园紧紧围绕学校的中心工作，依靠全体班主任，大力抓好德育的常规管理工作。

以感恩、励志、爱国教育为主旋律，以日常行为规范教育和文明礼仪的养成教育为抓手，全面提高学生的思想道德，努力提高我校德育工作的实效，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。

（一）加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的积极作用。

1、认真落实政教处德育工作人员的工作职责。

开学之前政教处召开了政教处工作会议，完善了政教处内部人员职责分工，并实施监督机制，提高政教处工作人员的责任心和工作效率。

并通过每周例会和其他各种形式培训提升政教处工作人员的业务素质及工作能力，做到在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有实效。

2、加强班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用。

定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，根据开学初班主任制定的班主任工作计划和班级工作计划，加强管理。

按照开学初制定的班主任工作量化评比方案，对班主任工作进行考评，奖优罚劣，提高班主任工作的积极性和主动性。

量化考评由政教处值班人员负责，每天进行公布，一月进行评比，考评结果存档，将其作为优秀班级、班主任评定以及班主任津贴的核算依据。

本学期班级考核结果：高三年级290班、291班为优秀班集体，班主任赵玉元老师和张伍亮老师当选县优秀班主任;高二年级贾占军老师所带的298班、左建华老师所带的299班、武学仓老师所带的308班，高一年级李慧老师所带的314班等班级在每月的班级考核中都是名列前茅，班级学风建设成效显著，尤其是高一年级314班班级文化建设更是别出心裁形式多样，值得全校班级学习。