光合作用、呼吸作用、蒸腾作用专题复习
第七讲 蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的影响因素
第七讲蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的影响因素知识点一影响蒸腾作用的因素1.光照：在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加快，蒸腾作用，但温度过高时，气孔会短暂，蒸腾作用会。
2.风：空气流动越快，蒸腾作用。
3.湿度：较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用会。
4.叶表面积越大，蒸腾作用越。
拓展：蒸腾作用强度曲线图：知识点二影响光合作用的因素1.光照强度（1）a点时植物只进行作用。
（2）b点时，光合作用强度呼吸作用强度。
（3）c点为光饱和点，随后，光照强度增加，光合作用不再增强。
2.温度主要影响酶的活性，在一定范围内，适当提高温度，有利于光合作用。
例1.如图是一天当中植物光合作用的曲线图（1）a点时植物只进行作用。
（2）b点和f点时，光合作用强度呼吸作用强度。
（3）植物体内有机物最少的点是点，植物体内有机物最多的点是点。
一天当中，氧气浓度最高的点是点。
（4）出现d点的原因是：。
知识点三影响呼吸作用的因素1.温度：在一定范围内，温度越高，呼吸作用越。
2.水分：植物含水量增加，呼吸作用。
3.氧气：在一定范围内，氧气浓度增加，呼吸作用加强。
4.二氧化碳：浓度过高时会呼吸作用。
知识点四叶肉细胞的气体交换夜晚能进行的是：；白天光合作用强度大于呼吸作用强度时，能进行的是：；白天呼吸作用强度大于光合作用强度时，能进行的是：；白天呼吸作用强度等于光合作用强度时，能进行的是：；例1：利用右图所示装置研究植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对装置进行。
一段时间后，玻璃管中红墨水向（“左”或“右”）移动。
例2．如图表示一段时间内绿萝叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系的示意图。
以下分析正确的是（）A．ac段表示叶片的光合作用在不断增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．当光照强度＜n1时，该植物只进行呼吸作用D．cd段表示该植物不再进行光合作用直击中考：1．（2020•雅安）取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3﹣4小时后，花瓣中的“经络”变红了。
植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用复习
植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用复习首先，我们来复习植物的蒸腾作用。
蒸腾是指植物通过气孔释放水蒸气的过程。
气孔是植物叶片表皮上的微小口腔，它们可以打开或关闭，以控制水蒸气的释放量。
当气孔打开时，水分从根部通过导管运输到叶片。
然后，由于叶片上的水分蒸发，产生水蒸气并释放到空气中。
这个过程不仅有助于植物摄取水分和矿物质，还有助于调节植物体内的温度。
接下来，我们来复习植物的光合作用。
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素分子中。
叶绿体中的叶绿素能吸收光能，并将其转化为化学能。
这个过程中所产生的氧气被植物释放到空气中，而有机物则用于维持植物的生命活动。
最后，我们来复习植物的呼吸作用。
呼吸作用是植物将有机物与氧气反应，产生二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用在植物体的每个细胞中进行，以供应能量和维持生命活动。
它可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
在有氧条件下，植物通过呼吸作用产生能量，并释放二氧化碳和水。
而在无氧条件下，植物对有机物进行发酵代谢，产生乳酸或乙醇。
其次，光合作用和呼吸作用之间存在着互补关系。
光合作用通过吸收光能，将太阳能转化为化学能，并将二氧化碳转化为有机物。
而呼吸作用则是将这些有机物与氧气反应，产生能量并释放二氧化碳。
因此，我们可以将光合作用看作是呼吸作用的“反应”，而呼吸作用则是光合作用产生的有机物的“消耗”。
总结起来，植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用是植物生理过程中的重要环节。
蒸腾作用通过气孔释放水蒸气，为植物摄取水分和矿物质提供了途径。
光合作用利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
呼吸作用则是植物消耗有机物和氧气来产生能量。
这三个过程相互关联，并在植物的生长发育和适应能力中起着重要作用。
人教版七上生物光合作用呼吸作用蒸腾作用知识点
人教版七上生物光合作用呼吸作用蒸腾作用知识点1. 引言1.1 概述光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是生物体内发生的三个关键过程，它们在维持生命活动中起着至关重要的作用。
光合作用是植物和一些微生物利用阳光能进行能量转化和有机物合成的过程；呼吸作用则将有机物降解为二氧化碳、水和能量释放出来；而蒸腾作用则是植物通过叶片表面水分的散失调节其温度和水分平衡。
1.2 文章结构本文将围绕光合作用、呼吸作用和蒸腾作用展开详细讨论，首先介绍光合作用的基本过程、发生地点与条件以及对环境的影响；接着探究呼吸作用的基本过程、能量释放方式以及与光合作用之间的关系；然后解析蒸腾作用的定义原理、对植物生长的影响以及受影响因素；最后总结三种过程之间的重要性与相互关系，并对其在生物学和生态学中的意义进行讨论，并展望未来可能的研究方向与应用前景。
1.3 目的本文的目的是通过详细介绍和分析光合作用、呼吸作用和蒸腾作用这三个重要的生物过程，增进读者对于这些过程的认识与理解。
同时，通过探讨其对环境和植物生长的影响以及它们在生物学和生态学中的意义，使读者了解到这些过程在自然界中的重要性，并展望未来发展可能带来的研究方向与应用前景。
2. 光合作用：2.1 光合作用的基本过程：光合作用是植物进行能量转化的重要过程，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（例如葡萄糖）和氧气。
光合作用可以简单地分为两个阶段：光反应和暗反应。
在光反应阶段，植物叶绿素吸收光能，并将其转化为化学能。
这一过程主要发生在叶片的叶绿体中。
通过光合色素捕获太阳光的能量，水分子被分解成氢离子、氧气和电子。
同时，产生了ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸盐）等高能物质。
在暗反应阶段，有机物如葡萄糖等被形成。
这一过程不需要太阳光直接参与，而是利用在光反应阶段产生的ATP和NADPH来构建有机物。
二氧化碳是此过程中必需的原料，并且它在叶片内部的细胞器——叶绿体中进行固定。
呼吸.光合.蒸腾作用
呼吸作用：1．概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。
2．反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量3．场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）4．意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。
5．与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝6．外界条件对呼吸作用的影响：7．呼吸作用是生物的共同的特征。
第五章、绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡呼吸作用与光合作用的关系：蒸腾作用：概念：植物体由根吸收的水分以水蒸气的形式散失到空气中。
①场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行。
②意义：对于自身促进对水的吸收、水和无机盐的向上运输；降低植物体温度；对于环境促进水循环，提高降水量，增加湿度，降低温度。
③过程：水→根→茎→叶→表皮的气孔→散失到空中（水分主要由成熟区根毛吸收，经根、茎、叶中的导管向上运输；大部分水由叶片气孔散失到大气中。
）④影响因素：蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气温度和空气流动状况的影响。
⑤应用：1）移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活移栽植物）2）大树底下好乘凉光合作用的发现：①范·海尔蒙特的柳树栽培实验，说明植物生长需要的主要物质是水。
（注：实际上，使柳树重量增加的物质不是水，而是空气中的二氧化碳）②普利斯特莱实验：植物在光下能够产生氧气，吸收二氧化碳。
3. 光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。
4. 光合作用的实质：制造有机物，储存能量，释放氧气。
物质的转化：简单的无机物复杂的有机物，并释放氧气能量的转化：光能有机物中的化学能。
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用专题复习ppt
5.夏初，露天种植的黄瓜纷纷上市，鲜嫩的黄瓜 深的市民喜爱。黄瓜顶端的小黄花是 c
A.花序
C.雌花
B.雄花
D.两性花
6.光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失 的气体分别是 B
A.张开，水蒸气和二氧化碳 B.张开，水蒸气和氧气
C.张开，二氧化碳
D.闭合，无气体散失
7.玉米是我市主要粮食作物之一，在农村广泛种 植。玉米农田中 C A.没有消费者和分解者
初中生物会考复习
光合作用、呼吸作用
蒸腾作用专题
复习导入 二氧化碳+水
光能
有机物+氧气
叶绿体 （储存着能量）
光合作用的实质: 制造有机物 贮存能量 意义：1、为生物圈中的生物提供食物和能量。 2、吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳－ 氧平衡。 有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 +能量
呼吸作用的实质: 分解有机物
释放能量
意义：为生物的生命活动提供动力
过 程： 土壤中的水
根毛 根部导管 叶肉 ( 气孔 )
蒸 腾 作 用
茎 叶导管 大气
降低植物体的( 温度 )
意 义 促进水分和无机盐的( 运输 )
提高大气( 湿度)，增加（ 降水）， 从而参与了生物圈的水循环。
自主复习
1、有关光量
一
点拨释疑
A
B
合作探究 解释下面措施中运用的生物学原理：
1、带土移栽
2、冰箱保鲜蔬菜
3、粮食晒干收藏 4、无土栽培时，不断向营养液通入空气
5、提高昼夜温差
6、提高二氧化碳浓度最经济有效的办法 是——增施农家肥（有机肥）
中考典题
生物中考复习专题04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用(2020-2022)真题汇编(解析版)
专题04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用一、选择题组（2021·江苏淮安·中考真题）某校生物科技小组开展项目式蔬菜种植活动。
请据题意完成下面小题。
1．下列措施有利于增加蔬菜产量的是（）①合理密植①过量浇水①适当延长光照时间①适当增加二氧化碳浓度A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①①2．蔬菜生长过程中，需要量最大的无机盐是（）A．硼、锌、铁B．铁、磷、钾C．氮、磷、钾D．锌、磷、氮【答案】1．B2．C【解析】【分析】根据光合作用的原理，合理密植、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、施加气肥和农家肥等措施都可以提高大棚种植作物的产量。
1．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
结合分析可知，有利于增加蔬菜产量的是①合理密植、①适当延长光照时间、①适当增加二氧化碳浓度。
而“过量浇水”容易导致蔬菜烂根，导致减产。
故选B。
2．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选C。
二、单选题3．（2022·江苏泰州·中考真题）某生物兴趣小组为了探究光合作用的影响因素，将盛有等量的同种水生植物的实验装置分别放在同一光源不同距离的地方（光源产生的热量对本实验的影响忽略不计），计数植物产生的气泡数，可用于衡量光合作用强度的大小。
实验数据如下表所示，据此判断该影响因素是A．二氧化碳浓度B．氧气浓度C．温度高低D．光照强度【答案】D【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮
专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。
移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。
4.叶片的结构和功能：(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口"；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。
5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。
7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。
9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、气孔、大自然。
（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。
2.绿叶在光下制造有机物的实验：实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精（溶解叶绿素）的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），直到叶片变成黄白色。
专题四植物的光合作用呼吸作用蒸腾作用
专题四一、单选题1.植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是( )A.导管B.筛管C.气孔D.根毛细胞2.在蚕豆叶片中，含叶绿体数目最多的结构是( )A.海绵组织B.栅栏组织C.上表皮和下表皮D.叶脉3.下图是叶片的结构示意图，有关叙述不正确的是( )A.①是叶的表皮，细胞内的能量转换器为叶绿体和线粒体B.②由机械组织和输导组织构成C.⑤是气体进出的“门户”D.③是叶肉，属于营养组织4.关于叶片结构的叙述，不正确的是( )A.它由表皮、叶肉和叶脉组成B.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用C.叶脉属于输导组织D.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭5.清晨橡胶树体内水分饱满，切割橡胶产量最高。
清晨空气湿度大，减弱了橡胶树的( )A.蒸腾作用B.呼吸作用C.储藏作用D.光合作用6.某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是( )A. B. C. D.7.关于绿色植物在水循环中所起的作用，错误的是( )A.植物的蒸腾作用能降低大气湿度B.植物能承接雨水，减缓对地面的冲刷C.植物的蒸腾作用能增加降水D.植物落叶能吸纳雨水，补充地下水8.下图的反应式表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，对该表达式的叙述正确的是( )A.a、b只能在有光的条件下进行B.b的强度大于a时，有机物得到积累C.a的实质是合成有机物，贮存能量D.b释放的能量的根本来源是物质B9.你认为下列实验装置可以研究植物光合作用是否需要( )A.光照B.二氧化碳C.水D.叶绿体10.如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。
下列叙述错误的是( )A.①中处理的目的是消耗储存的有机物B.在光照条件下，②中可形成对照关系C.③中酒精处理叶片的目的是进行消毒D.④中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色11.动植物都可以进行呼吸作用,其实质是( )A.合成有机物,储存能量B.合成有机物,释放能量C.分解有机物,储存能量D.分解有机物,释放能量12.把等量的新鲜树叶和干树叶分别放入不透光的锥形瓶内，塞紧瓶口24小时后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，观察到的现象是( )A.甲、乙瓶内的都继续燃烧B.甲、乙瓶内的都熄灭C.甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭D.甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧13.为验证人体呼出气体中含有较多的二氧化碳，先向甲、乙两试管内分别注入澄清的石灰水，再向甲试管的石灰水中通入空气，向乙试管的石灰水中吹入呼出气体，结果( )A.两试管都明显变浑浊B.甲试管变浑浊，乙试管不变浑浊C.两试管都不变浑浊D.甲试管浑浊程度较小，乙试管明显变浑浊14.下列不是绿色植物在生物圈中作用的是( )A.绿色植物是“能量转化器”B.维持大气中二氧化碳和氧的平衡C.促进生物圈的水循环D.提供太阳能15.如图表示人们正在给一些刚移栽的树木“输液”。
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意义：为生物的生命活动提供动力
过 程：土壤中的水 根毛 根部导管
蒸
茎 叶导管 叶肉 (气孔 )
腾
大气
作
降低植物体的( 温度 )
用
意 义 促进水分和无机盐的(运输 )
提高大气( 湿度)，增加（ 降水）， 从而参与了生物圈的水循环。
自主复习
1、有关光合作用的探究实验
实验装置
实验中 的变量
实验现象
得出结论
初中生物会考复习
光合作用、呼吸作用 蒸腾作用专题
复习导入 二氧化碳+水 光能 有机物+氧气 叶绿体 （储存着能量）
光合作用的实质: 制造有机物 贮存能量 意义：1、为生物圈中的生物提供食物和能量。
2、吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳－ 氧平衡。
有机物 + 氧
（储存着能量）
二氧化碳 + 水 +能量
呼吸作用的实质: 分解有机物 释放能量
氧气。
2、有关呼吸作用的探究实验
实验装置
实验现象
得出结论
甲瓶（萌发种子） 的蜡烛熄灭，乙瓶 （煮熟种子）的蜡 烛继续燃烧。
一段时间后，温度计 显示甲瓶内的温度明 显升高，而乙瓶内的 温度不变。
说明萌发的种 子消耗了氧气。
说明种子在萌 发过程中放出 了热量。
试管内澄清的石灰
说明种子在萌
水变浑浊。
发过程中放出
越快
B．多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上 表皮多
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生 物对环境的适应
D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因 素的影响
1．光合作用产生
叶片见光的部分遇 了淀粉
光
到碘液变成蓝色， 遮光的部分遇到碘 液不变蓝色
2．光合作用需要 光
甲：氢氧化钠溶液 乙：清水
二氧 化碳
装置甲里的叶片 未变蓝色，装置 乙里的叶片变蓝 色。
二氧化碳是绿 色植物光合作 用的原料。
该气体能使快 要熄灭的卫生 香重新燃烧起 来。
绿色植物的光 合作用放出了
C.适当加大昼夜温差 D.适当增加土壤肥力
5.夏初，露天种植的黄瓜纷纷上市，鲜嫩的黄瓜
深的市民喜爱。黄瓜顶端的小黄花是 c
A.花序 B.雄花
C.雌花 D.两性花
6.光照充足时，天竺葵叶片气孔开闭情况及散失
的气体分别是B
A.张开，水蒸气和二氧化碳
B.张开，水蒸气和氧气
C.张开，二氧化碳
D.闭合，无气体散失
一
二
了二氧化碳。
点拨释疑
A B
合作探究 解释下面措施中运用的生物学原理：
1、带土移栽 2、冰箱保鲜蔬菜 3、粮食晒干收藏 4、无土栽培时，不断向营养液通入空气 5、提高昼夜温差 6、提高二氧化碳浓度最经济有效的办法 是——增施农家肥（有机肥）
中考典题
达标检测
1.下列说法错误的是 B A. A点绿色植物不进行光合作用 B. B点绿色植物开始进行光合作用 C. BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用 D. 光照强度大于D时，光合作用不再增强
7.玉米是我市主要粮食作物之一，在农村广泛种
植。玉米农田中
C
A.没有消费者和分解者
B.无法完成物质循环和能量流动
C.生物成分少，自动调节能力弱
D.病虫害是影响其动态平衡的主要因素
8.某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实 验装置及处理应是
9. 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是 A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度
合理密。植
②
③
④意图．有关说法错
误的是 A
A.①过程向上运输水分主要用于光合作用 C.③表示叶制造的有机物向下运输 B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳 D.④过程能促进水分的吸收和运输
4.下列措施不能提高瓜农大棚产量的是 A A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间
2.（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变
化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化
碳大于呼吸作用释放 二氧化碳的是BD 曲线段，
有机物积累的最多的是 D 。
（2）图乙中，与P点相比，Q点单株光合强度明 显减弱。原因是光照和二氧化碳浓度两个光合作用
的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，
栽培农作物时要注意