集成电路应用课程标准

课程标准

课程名称：集成电路应用

课程代码：05088

适用专业：应用电子技术

学时：72

学分：

制订人：

审核：

兰州资源环境职业技术学院集成电路应用课程标准

课程代码:05088

课程名称：集成电路应用

英文名称：Application of integrated circuits

课程性质:职业技术学习领域

总学时：72 理论学时：36 实验（训）学时：36

适用专业：应用电子技术

第一部分课程定位与设计

一、课程性质

模拟集成电路是电子技术的一个重要组成部分，它在通讯、自动控制、计算机及人们的文化生活中经常遇到的电视、录音、录像等诸多方面获得了十分广泛的应用，通过对本门课程的学习，是学生能够了解现代电子发展高度集成化的基本理论。

本课程是应用电子技术专业的专业必修课，同时也是实用性较强的一门综合性课程，教学中要求理论与实践要相结合。

二、课程作用

通过本课程的学习，学生能够学习到众多的集成电路，并学会应用各种集成电路。

三、前导后续课程

本课程是应用电子技术专业的必修课，其前导课程是《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等，学生只有在掌握了以上课程的基础上，才能进一步学习本课程。

四、设计理念和思路

在应用电子技术专业开设"集成电路应用"课,是培养相关电子技术人才,适应飞速发展的国内电子产业的有效途径之一。本课程从教学实践出发,重点分析和讨论了"多种集成电路"在实际中的应用。

第二部分课程目标

一、总体目标

通过本课程的学习，是学生掌握集成电路在实际中的广泛应用，从而能够适应现在飞速发展的电子产业，在将来的工作中能够学习和掌握电子领域中的最先进技术。

二、具体目标

1.能力目标：

（1）能够很清楚的理解什么是集成电路。

（2）能够清楚的认识到现今电子设备中多种集成电路的形式。

（3）熟悉集成电路在电子领域的应用。

2.知识目标：

（1）认识多种集成电路。

（2）理解各种集成电路的功能。

（3）能够将集成电路应用到实际中。

3.素质目标：

具备分析集成电路和实际电路的能力。

第三部分课程内容与要求一、知识技能

二、情感态度

通过第一堂课要使学生明确学习目的，能认识到学习《集成电路应用》的目的在于掌握实际中的集成电路应用，并通过期末的课程设计来完成对所学内容的灵活应用，在将来进入社会后在电子行业中具有一席之地。

三、学习策略

第四部分课程实施

一、教学组织

本课程在教学过程中，采用课堂讨论、案例教学等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中，使学生掌握集成电路的相关应用，同时要尽可能与生活中最常用的电子产品相结合，加深学生对集成电路的理解。

二、实施条件

本条目的编写说明：也可以1、2、3的条目出现

专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。

本门课程应具备实训实验室，并配备各种实验器材和实验耗材。

实施本课程的设备要求包括：本课程实训项目及与之对应的实训设备实验耗材。

三、学习场所

理论教学教室、电子实验实训室

第五部分课程考核与评价

一、学业考核

本门课程为考试课，闭卷考试和期末课程设计相结合，总评成绩中平时成绩占50%（平时表现10%、课程设计40%），期末成绩占50%。

二、教学评价

包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期末考试成绩、期末课程设计三部分。

第六部分课程资源的开发与利用

一、教学资源

应注重在教学过程中不断利用幻灯片、教学录像、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。

二、教材的选用和使用建议

选定教材：《模拟集成电路应用》，西北工业大学出版社。本教材内容较为全面，案例丰富，适合我院教学要求。