幼儿园小班语言的活动教案：蛋糕失
小班语言活动《蛋糕失窃案》公开课教案
小班语言活动《蛋糕失窃案》公开课教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与故事分享，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的推理能力和观察力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
二、活动准备：1. 课件：故事《蛋糕失窃案》动画或图片。
2. 蛋糕模型或图片。
3. 推理卡牌（用于游戏环节）。
4. 记录卡（用于记录幼儿推理过程）。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 活动难点：引导幼儿参与推理过程，培养幼儿的推理能力和观察力。
四、活动过程：1. 导入：展示蛋糕模型或图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出“蛋糕”这个词。
2. 讲述故事《蛋糕失窃案》：通过动画或图片，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 推理游戏：分发推理卡牌，让幼儿根据故事情节和卡牌内容，进行小组推理讨论，找出蛋糕失窃的嫌疑人。
4. 分享推理过程：每个小组代表分享自己的推理过程，记录在记录卡上。
5. 总结答案：教师引导幼儿总结推理结果，揭晓故事中的真相。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的推理游戏。
2. 区域活动：设置“侦探事务所”区域，让幼儿在游戏中扮演侦探，解决其他谜题。
3. 绘画活动：让幼儿绘制自己心中的蛋糕，培养幼儿的想象力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过故事动画和实物展示，营造生动的故事情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 互动式教学法：采用提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与推理过程，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 游戏教学法：设计推理游戏，让幼儿在游戏中体验推理的乐趣，提高幼儿的参与度和积极性。
七、教学内容：1. 故事《蛋糕失窃案》：让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色和事件。
2. 推理游戏：引导幼儿根据故事情节和卡牌内容，进行推理讨论，提高幼儿的推理能力和观察力。
3. 语言表达：通过故事分享和推理讨论，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
(优秀课件)-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《蛋糕失窃案》教案完整版
《蛋糕失窃案》活动目标1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备小猪指偶人手一份、响板活动过程1教师启发教师：我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去嘀嘀，我们的货车开动了幼儿听音乐四散地开着货车(拉着小盒子)在场地上走或者跑2游戏小小送货员教师讲解：小兔子来了，要我们送些吃的东西给他们屈;老师教，案出处我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物，给他们送去送的时候不能撞到其他的货车3游戏结束教师：小小送货员们，你们今天真好，送了许多东西给小兔子，每个小兔子都打来谢谢你们了下面我们开着货车回家吧(回教室)活动反思选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子G 的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。
此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。
最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。
幼儿园小班教案《蛋糕》
幼儿园小班教案《蛋糕》
教学目标
1.导入课程主题：蛋糕
2.学生能够认识蛋糕的形状和颜色
3.学生能够表达自己对蛋糕的喜好
4.学生能够学习制作简单蛋糕
5.提高学生动手能力和社交能力
教学准备
1.蛋糕的照片和制作材料
2.点心餐具和手工制作材料
3.食品安全知识宣传材料
教学过程
导入
1.欢迎学生，并给予对他们的称赞
2.看到蛋糕的图片并问学生是否有吃过并了解蛋糕是什么
3.引导学生回答，介绍蛋糕是什么
认识蛋糕
1.展示不同颜色、形状的蛋糕图片，并鼓励学生辨认和讨论差异
2.引导学生用颜色画出他们觉得最美味的蛋糕
制作简单蛋糕
1.介绍需要的材料和工具
2.配合学生动手制作
3.鼓励学生主动参与，引导学生互相帮助
尝试蛋糕
1.尝试制作完成的蛋糕，描述口感和味道，引导学生用形容词表达评价
2.通过制作和尝试蛋糕，培养学生的动手能力
提醒食品安全
1.宣传蛋糕的制作和存放的一些基本要点
2.提醒学生遵守食品安全规定，引导学生形成良好的生活习惯
课堂总结
1.帮助学生回顾课堂内容
2.鼓励学生分享对今天学习的反思和感受
总结
通过这堂课，学生们能够更好地认识蛋糕，了解蛋糕生产的过程和方法，并能够在老师的指导和帮助下亲手制作简单的蛋糕，提高了他们的动手能力和社交能力。
在食品安全方面，通过本堂课的宣传和提醒可以更好的帮助学生们处处注意食品安全规范，为今后的生活培养正确的安全意识和行为习惯。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》3篇
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》精选3篇（一）教案名称：蛋糕失窃案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和联想能力。
3. 培养幼儿的合作与团队意识。
教学准备：1. 教学道具：一块假蛋糕、一些玩具动物、一块布、一块纸板、一支笔2. 教学配套材料：故事卡片、游戏规则卡片教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起欣赏一块假蛋糕，让他们观察蛋糕的形状、颜色等。
2. 提问：这是一块真的蛋糕吗？为什么？教学活动：1. 教师角色扮演游戏引入故事情节：教师扮演蛋糕店老板，告诉幼儿们自己早上来到店里，发现蛋糕失窃了。
2. 故事情节介绍：蛋糕店的老板发现店里的蛋糕不见了，但是有一只精灵在店里面留下了一些线索。
幼儿们需要找到这只精灵并解开线索，才能找回失窃的蛋糕。
3. 游戏规则介绍：教师向幼儿们展示纸板上的线索，让幼儿们用自己的语言猜测线索的含义，并根据线索的提示找到对应的玩具动物。
4. 分组进行游戏：将幼儿们分成小组，每个小组一人扮演店主，其余幼儿则扮演侦探。
5. 游戏过程：游戏开始后，店主依次展示故事卡片上的线索，侦探们则根据线索的提示找到相应的玩具动物并放到布下面。
当所有线索都被展示完毕后，店主统计一下每组找到的玩具动物个数，找到最多玩具动物的组为胜利组。
6. 游戏结束：店主把布掀开，展示出蛋糕，并表扬找到最多玩具动物的组。
总结活动：1. 教师与幼儿们一起回顾游戏的内容和过程。
2. 提问：最后我们找到了失窃的蛋糕吗？是谁找到了最多的玩具动物？延伸活动：1. 将蛋糕切成小块，让幼儿们品尝一下这块“找回来”的蛋糕，并分享他们在游戏中的经验和感受。
2. 鼓励幼儿们创作自己的故事线索，在小组内进行角色扮演游戏。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免幼儿在游戏过程中受到伤害。
2. 引导幼儿们尊重游戏规则，鼓励他们积极参与游戏活动。
3. 需要教师在游戏过程中适时给予帮助和引导，确保幼儿们的游戏体验和学习效果。
小班语言教案：蛋糕失窃案
小班语言教案：蛋糕失窃案
教学目标
1.培养学生语言沟通和表达能力。
2.通过情境模拟，培养学生观察和推理能力。
3.增强学生的社会责任感和法律意识。
教学准备
教师需要准备以下材料：
•一张蛋糕图片。
•一份教案。
•一些角色扮演道具（如警棍等）。
教学步骤
第一步：导入情境
教师可以给学生展示一张蛋糕图片，并问学生“这个蛋糕怎么样？”引导学生用形容词表述，营造出一个美好的氛围。
接下来，教师让学生学习“蛋糕失窃案”，向学生介绍背景信息。
上述情境模拟的背景信息如下：
在学校食堂放了一个大蛋糕，想给同学们分享。
结果，结果第二天发现，蛋糕就剩下了一小块，大家都很丧气，心情很差。
但是，会发生这样的问题，是因为有人偷吃了这个蛋糕。
第二步：讨论
教师可以让学生分组，讨论一下这个案件有哪些线索。
让每组选出一位代表，给大家汇报讨论结果。
第三步：角色扮演
教师可以请两名学生扮演校园警察，做出一个场景，让全班同学参与进来。
在场景中，警察会提示学生找一些证据，以确定究竟是谁偷吃了蛋糕。
第四步：总结
在完成所有的角色扮演后，教师可以对学生的表现给出评价。
同时，还可以总结一些教育意义，提醒学生要养成遵纪守法、珍惜食物的好习惯。
总结
以上就是本次小班语言教案的具体步骤。
通过这次课程的学习，学生能够培养他们的观察能力、推理能力和语言表达能力，同时也能够增强他们的社会责任感和法律意识，学会珍惜和保护食品资源。
幼儿园小班语言的活动教案：蛋糕失窃案
一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，培养幼儿的听说能力和表达能力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的推理能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，丰富幼儿的词汇量。
二、活动准备1. 教具准备：蛋糕失窃案的故事课件、警察和小偷的头饰、线索卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置活动场景。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿积极参与，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（10分钟）教师向幼儿介绍故事背景，讲述蛋糕失窃案的发生，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事讲述（10分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察画面，讲述故事内容。
在故事讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿推理判断，找出嫌疑人。
4. 线索搜寻（10分钟）教师分发线索卡片，引导幼儿分组讨论，找出破案线索。
幼儿可自由选择扮演警察或小偷，进行角色扮演活动。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蛋糕失窃案”主题展示区，引导幼儿相互交流、欣赏。
3. 区域活动：在角色区设置警察局、小偷藏身处等场景，引导幼儿进行角色扮演活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和表达能力。
2. 关注幼儿在线索搜寻和角色扮演环节的表现，评价幼儿的推理能力和想象力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言活动表现。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评价幼儿的团队协作精神和社会交往能力。
六、活动六：角色扮演游戏1. 活动目标：培养幼儿的扮演能力和表现力。
提高幼儿的语言组织和表达能力。
增强幼儿的团队协作意识。
2. 活动准备：教具准备：警察和小偷的头饰、角色扮演卡片等。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》教学目标：1. 培养幼儿良好的语言表达能力。
2. 提高幼儿的逻辑思维能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 游戏道具：蛋糕、玩具人物、小汽车等。
2. 幼儿园画板和黑板。
3. 幼儿园教具：小鱼等。
教学步骤：1. 导入：教师请一个小朋友来前面当小偷，其他小朋友当警察。
小偷藏好一个道具，警察观察后猜猜看小偷藏了什么。
2. 引入故事情境：教师讲述《蛋糕失窃案》的故事情节，告诉孩子们一个神秘的蛋糕失窃案正在发生，需要他们一起来解决。
3. 分组游戏：将小朋友们分为若干小组，每个小组分配一个游戏道具，告诉他们这是他们手中的“蛋糕”。
教师释放一段音乐，让小组内的一个小朋友扮演小偷，偷走其他小组的蛋糕。
然后再停止音乐，让其他小组的小朋友观察，猜猜看谁是小偷，小偷会把蛋糕藏在哪里。
4. 展示和讨论：每个小组的小朋友依次展示自己认为是小偷的人，然后一起讨论，为什么认为他/她是小偷。
5. 画板游戏：教师将一个容易失窃的小动物（如小鱼）画在画板上，小朋友们一起观察并记住它的样子。
然后教师清除画板，让小朋友们闭上眼睛，再擦开，看到画上有什么变化。
小朋友们一起合作，找出画上的变化，发现小鱼是否被偷了。
6. 小结归纳：教师引导小朋友们总结今天学到的内容，复习剧情，让小朋友们把思路串起来，明确案情。
7. 游戏结束：教师归还小组的蛋糕道具，告诉小朋友案件已经解决，他们都是优秀的小侦探。
教学扩展：可以在语言游戏中加入其他游戏元素，如配乐或小动画等，增加趣味性和吸引力。
也可以鼓励小朋友们开展一些关于“失窃案”的创意游戏，增强团队合作和观察能力。
小班语言活动《蛋糕失窃案》公开课教案
小班语言活动《蛋糕失窃案》公开课教案一、活动目标1. 引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的听说能力和逻辑思维能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和合作。
二、活动准备1. 蛋糕失窃案故事课件或图书2. 角色头饰（警察、小偷、服务员等）3. 蛋糕道具4. 线索卡片5. 录音机或音响设备三、活动过程1. 导入：教师展示蛋糕失窃案故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 线索寻找：教师给出线索卡片，引导幼儿分组寻找失窃的蛋糕。
5. 结局揭示：教师引导幼儿根据线索找到失窃的蛋糕，并教育幼儿学会分享和合作。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读和角色扮演活动。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供相关图书、道具等，引导幼儿自主阅读和表演。
3. 主题教育活动：教师围绕“分享与合作”开展主题教育活动，培养幼儿的良好品质。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的听说能力、逻辑思维能力和交际能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 调查家长对活动的反馈，了解家园共育的效果。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，总结教学成果。
六、活动注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿理解，语言简练明了。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。
3. 在线索寻找环节，引导幼儿观察、思考，培养他们的问题解决能力。
4. 注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
七、活动教学方法1. 直观演示法：通过课件、道具等直观展示故事内容和角色特点。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿提问、回答，培养他们的交际能力。
4. 游戏教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx小班语言的活动教案：蛋糕失
窃案
一、活动目标
(一)认知目标
1．帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。
2．通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。
3．丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。
(二)情感与人格目标培养幼儿的好奇心，发展探索性和独创性。
二、活动准备
(一)物质准备
1．教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。
(可自己画)
2．幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
(二)知识经验准备尝试用不同材料印不同脚印。
三、活动过程
1．游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。
(丰富词语：脚印)
2．教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁?为什么它会这么高兴?(幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。
)丰富词语：蛋糕、可口的。
出示图二，
教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印，这是怎么――回事?”3．教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
①幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
③请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
4．教师小结。
表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。
此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。
四、各领域渗透社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。
通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。
五、生活中渗透通过自由的、有目的的语言活动，培养幼儿大胆说话，乐意与同伴交往，共同合作的习惯。
六、环境中渗透教师在墙角上粘贴若干不同内容的图片，让幼儿在自由的情况下，通过观察图片，想像不同的故事情节，从而培养幼儿的创造性思维。
七、家庭中渗透让幼儿把自编的故事讲给父母听。