小学一年级语文绿色的和灰色的练习题及答案
二年级语文：19绿色的和灰色的课时练习题及答案
1.看拼音,写词语。
hu ī s è sh í ku ài s ēn línb ào g ào zh è bi ān2.比一比,再组词。
块（ ）灰（ ） 报（ ） 告（ ）快（ ） 挥（ ） 服（ ） 吉（ ）3.照样子,写句子。
例句：小猴子听了吃起葡萄来。
小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。
①我看书。
我（ ）地看书。
②小松鼠采了许多花。
小松鼠采了许多（ ）的花。
③小马在草原上奔跑。
小马在草原上（ ）地奔跑。
4.在括号里填上合适的词语。
快活地（ ） 可爱的（ ） 一（ ）星高兴地（ ） 高大的（ ） 一（ ）桥紧紧地（ ） 洁白的（ ） 一（ ）歌飞快地（ ） 蓝蓝的（ ） 一（ ）马5.阅读短文,回答问题。
小兔运南瓜一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴极了,伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说：“小白兔,你好！”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想：我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗？好,有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿,小白兔就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
①大南瓜圆圆的,多像呀。
小兔子地来到地里。
②读了短文,你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。
③最后一个自然段共有（）句话。
兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。
6.看图写话。
参考答案1.灰色石块森林报告这边2.石块快乐灰色挥手报道衣服告别吉祥3.专心五颜六色飞快4.歌唱孩子颗欢呼树木座抓住羽毛首奔跑天空匹5.①车轮蹦蹦跳跳②聪明。
新部编人教版一年级语文上册阅读理解附答案
新部编人教版一年级语文上册阅读理解附答案一、快乐阅读。
柔软的鸭绒（róng）被转眼间，冬天又到了，刺猬（cì wei）又要冬眠了。
他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。
小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的绒毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。
”1．短文共有（______）句话。
2．这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（______）（______）（______）3．用“____”把鸭子的话画下来。
4．文章写了（______）送（______）给（______）。
5．从文中找出意思相近的词。
眨眼——（______）温暖——（______）6．除了刺猬外，你还知道以下的小动物中哪些是冬眠的？把它们圈出来。
乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子二、课内阅读。
要下雨了（节选）是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家（），小心淋着雨。
”1．选合适的字填到文中括号里。
吗吧呀2．文中画线句子应该用（）语气来读。
A．疑问B．肯定3．读了语段，我知道了“闷”的意思是（）。
A．不透气B．透气4．要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？请你用直线在文中画出答案。
三、快乐阅读下雨了。
荷（hé）叶姐姐像一把翠（cuì）绿的伞站在池塘（táng）里。
一条小鱼（飞游跳）过来，躲（duǒ）在荷叶伞下。
一群蜻蜓（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下。
一只青蛙（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下……荷叶姐姐为别人遮（zhē）了雨，她自己却淋（lín）湿了。
雨停了。
阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！1．这篇文章一共有____个自然段。
一年级语文绿色的和灰色的
绿色的森林、
绿色的草地 和绿色的小溪。 你听，风儿送来了
狐狸的叹气。
生字表
kuài qì sòng
块
tàn
气
xiàng
送
zhāng
叹
向
张
/xiaoxue/ 语文补习 英语补习班 数学辅导
语文在不同的学科里有不同的所指。在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。语文 [1] 是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文 [1] 又是口头语言和书面语言的简称。语文也是语言文字或语言和文学的简称。语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字 连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。扑通壹下子跪倒在他の面前/急急地辩解道：/奴婢壹直安分守已服侍侧福晋/好好当差/从别偷奸耍滑/也从别敢有半点非分之想„„//您就真会避重就轻/明晓得爷问の根本就别是那些/您进来之后/ 爷没什么立即问您话/就是要给您壹段时间/让您好好考虑、仔细掂量/怎么跟爷回话/您可倒好/竟然还是别思悔改/执迷别悟/告诉您/爷の忍耐是有限度の/爷再给您壹次机会/好好想好咯怎么给爷回话/假设别晓得怎么回话/小顺子他们可是早就 已经候命多时咯呢/他们会告诉您怎么回话//壹听小顺子三各字/竹墨禁别住浑身壹阵颤抖/别要说竹墨壹听到小顺子三各字浑身颤抖/就是恭候壹旁の秦顺儿壹听到小顺子三各字/也是禁别住哆嗦咯壹下/他当然是壹辈子都忘别咯/七年前/当年侧 福晋私闯书院/识破咯王爷与婉然の私情/他由于没什么及时予以制止而受の那二十大板/害得他将近壹各月没能下地/完全要拜那小顺子所赐/竹墨の那阵颤抖没能逃过王爷の火眼金睛/于是他又开口说道：/秦顺儿/您先退
小学一年级语文《绿色的和灰色的》原文、教案及教学反思
【导语】《绿⾊的和灰⾊的》这篇童话诗⽤⽐拟的⼿法，描述了狡猾的狐狸想伤害可爱的⼩兔，结果绿⾊翠鸟帮助了⼩⽩兔，⼩⽩兔利⽤绿⾊的棕榈脱离了危险，使狐狸⼀⽆所获的故事。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《绿⾊的和灰⾊的》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《绿⾊的和灰⾊的》原⽂ 绿⾊的森林⾥， 有块绿⾊的草地， 绿⾊的草地上， 有条绿⾊的⼩溪。
有只灰⾊的狐狸， 躲进草丛， 等候着⼩兔经过这⾥。
⼀只绿⾊的翠鸟， 向⼩兔⼦们报告了这个秘密。
绿⾊的森林⾥， 有块绿⾊的草地， 绿⾊的草地上， 有条绿⾊的⼩溪。
⼀群⼩⽩兔， 轻⼿轻脚经过这⾥。
它们的头上顶着， ⼀张张绿⾊的棕榈， 穿过了森林。
穿过了草地， 穿过了哗哗的⼩溪。
灰⾊的狐狸等啊，等啊， 它只看见， 绿⾊的森林， 绿⾊的草地， 和绿⾊的⼩溪。
你听，风⼉送来了， 狐狸的叹息。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《绿⾊的和灰⾊的》教案 教学⽬标： 1、认读本课的⽣字：灰、块、狐、狸、向、报、秘、密、张、哗、啊、送、叹。
2、正确、流利的朗读课⽂。
3、在朗读中感知诗歌所描绘的故事情节。
教学重点：认读⽣字、新词并掌握。
教学难点：通过朗读了解故事⼤概的情节 教学准备： 1、多媒体课件。
2、张贴⽤的图⽚（森林、草地、⼩溪、翠鸟、狐狸、顶着棕榈的⼩兔；做游戏⽤的⽣字卡⽚） 教学过程： 课前交流：互相介绍，彼此认识，复习识字知识。
⼀、创设情境，激发兴趣，揭⽰课题 1、播放课件，⼀边播放，教师⼀边描述：孩⼦们，你们看，多么漂亮的⼀⽚森林啊！绿⾊的森林⾥有⼀⽚绿⾊的草地，绿⾊的草地上有⼀条绿⾊的、哗哗流淌的⼩溪，就在这个绿⾊的世界⾥发⽣了⼀个⾮常有趣的故事。
接下来就让我们⼀起⾛⼊这个绿⾊的世界，欣赏发⽣在这⾥的故事。
2、教师板书课题，学⽣认读⽣字“灰”。
3、齐读课题。
⼆、初读课⽂，⾃主识字，整体感知故事内容 绿⾊的森林⾥，有块绿⾊的草地，绿⾊的草地上有条绿⾊的⼩溪，在这个绿⾊的世界⾥究竟发⽣了什么有趣的故事呢，我们赶紧看看去。
新苏教版二年级语文上册19绿色的和灰色的优秀教学设计教学反思作业题及答案
新苏教版二年级语文上册19绿色的和灰色的优秀教学设计教学反思作业题及答案教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，熟背诗歌。
2.能够正确认读本课的生字词，会写“灰”“森”“块”等7个生字，会读“秘”“密”“棕”等4个生字，并积累重要词语。
3.在多种形式的朗读中了解故事的大概情节，体会诗歌的意境。
教学重点：掌握本课出现的生字和新词，感受诗歌内容。
教学难点：研究翠鸟的正义善良、研究小兔善于动脑筋，领悟到生活的大智慧。
教学素材：1.童话简介2.聪明的乌龟3.兔子短尾巴的故事教学课时：2课时教学流程：第一课时课时目标：1.正确认读本课的生字词，会写“灰”“森”“块”等7个生字，会读“秘”“密”“棕”等4个生字，并积累重要词语。
2.大体了解课文的故事情节，感受课文内容。
教具准备：生字卡片、教学课件等教学过程：一、导入新课课件出示1）1.老师问学生是否到过大森林，然后出示大森林的图片。
2.老师让学生用语言描绘这片绿色的美景。
3.老师引导学生思考在这样一个宁静、美丽的绿色世界里，会出现哪些不和谐的“灰色”，并介绍童话诗《绿色的和灰色的》。
二．初读课文1.老师范读课文，学生认真听。
2.学生自由读课文，边读边用自己喜欢的方式圈出课后生字，并多读几遍，用自己的好方法记住它。
3.小组合作研究：同学们小组结合认生字、读课文，看哪个小组表现最棒。
小组内组员互认课后生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。
小组长出示生字卡片检查生字。
小组内说一说自己的记生字好方法。
把你喜欢的句子读给同组听。
4.检查生字认读情况：出示词语，让学生自己认一认，如果不会的词语可以去文中借助拼音多读一读。
指名认读，齐读。
游戏巩固，例如摘苹果比赛，看谁认的字最多，摘的苹果最多。
三、整体感知同学们真厉害，这么短的时间就能记住这么多生字。
现在让我们来玩一个游戏，把这些调皮的生字宝宝藏到课文里，然后找同学分小节读课文，其他同学做小评委，听听谁读的最好。
这几位同学读得真好。
新部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案(往年真题)
新部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读短文完成练习。
这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。
远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!”1．这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。
2．照样子，写词语。
例：飘来飘去______来______去 ______来______去3．是______帮助小熊想出了好办法?（填序号）①小树②小鸟③云④小猴4．小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?用“”在短文中画出相关语句。
5．小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：“______”。
二、课外阅读。
可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。
它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。
最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1．这篇短文有（_____）个自然段。
2．小白兔的_____________、_____________和_____________很可爱。
3．文中把小白兔的毛比作______________，把小白兔的大眼睛比作________________。
三、阅读短文，完成练习羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
19绿色的和灰色的课时练习题及答案
19绿色的和灰色的1.看拼音，写词语。
hu ī s è sh í ku ài s ēn l ínb ào g ào zh è bi ān2.比一比，再组词。
块（ ）灰（ ） 报（ ） 告（ ）快（ ） 挥（ ） 服（ ） 吉（ ）3.照样子，写句子。
例句：小猴子听了吃起葡萄来。
小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。
①我看书。
我（ ）地看书。
②小松鼠采了许多花。
小松鼠采了许多（ ）的花。
③小马在草原上奔跑。
小马在草原上（ ）地奔跑。
4.在括号里填上合适的词语。
快活地（ ） 可爱的（ ） 一（ ）星高兴地（ ） 高大的（ ） 一（ ）桥紧紧地（ ） 洁白的（ ） 一（ ）歌飞快地（ ） 蓝蓝的（ ） 一（ ）马5.阅读短文，回答问题。
小兔运南瓜一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
①大南瓜圆圆的，多像呀。
小兔子地来到地里。
②读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。
③最后一个自然段共有（）句话。
兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。
6.看图写话。
参考答案1.灰色石块森林报告这边2.石块快乐灰色挥手报道衣服告别吉祥3.专心五颜六色飞快4.歌唱孩子颗欢呼树木座抓住羽毛首奔跑天空匹5.①车轮蹦蹦跳跳②聪明。
小学一年级语文 第25课《绿色的和灰色的》同步训练(有答案)
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参考答案：
一、1.穿
2.经过
二、森林 草地 小溪 森林 草地 小溪 三、1.灰 兔子 2.翠鸟 3. 顶着绿色的棕榈叶 四、因为小溪周围的环境都是绿的，绿树、绿草，小溪里有它们的倒影，所以小溪也成绿的 了。
第 2 页 Leabharlann 2 页5 绿色的和灰色的 一、读拼音，写词语。 chuān 1.小兔子顶着绿色的棕榈 jīng 2.狐狸在草丛里等待兔子 二、填上合适的词语。 （ ） 穿过 （ ） （ ） 过森林。 guò
绿色的
（ （ （
） ） ）
三、根据课文内容填一填。 1.（ ）色的狐狸在草丛里等待（ ） 2.（ ）告诉了兔子这个秘密。 3.兔子（ ）瞒过了狐狸的。 四、森林是绿的，草地是绿的，小溪怎么也成了绿的了？和同学说一说。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
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5 绿色的和灰色的
一、读拼音，写词语。
chuān
1.小兔子顶着绿色的棕榈过森林。
jīng guò
2.狐狸在草丛里等待兔子
二、填上合适的词语。
（）（）
穿过（）绿色的（）
（）（）
三、根据课文内容填一填。
1.（）色的狐狸在草丛里等待（）
2.（）告诉了兔子这个秘密。
3.兔子（）瞒过了狐狸的。
四、森林是绿的，草地是绿的，小溪怎么也成了绿的了？和同学说一说。
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参考答案：
一、1.穿 2.经过
二、森林草地小溪森林草地小溪
三、1.灰兔子 2.翠鸟 3. 顶着绿色的棕榈叶
四、因为小溪周围的环境都是绿的，绿树、绿草，小溪里有它们的倒影，所以小溪也成绿的了。