校园足球特色学校基本标准
四川省青少年校园足球特色学校建设与评估标准(试行)
四川省青少年校园足球特色学校建设与评估标准(试行)附件四川省青少年校园足球特色学校建设与评估标准（试行）评审指标主要观测点评估内容及分值分值得分A1组织管理（50分）有机构有机制B1.落实国家政策（20分）C1. 学校体育指导思想明确，重视学校体育和学生体质健康工作，把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措，纳入阳光体育和每天锻炼1小时的重要内容，坚持校园足球立德树人、综合育人宗旨（10分）；将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，每年总结并写入学校体育工作年度报告（5分）；有校园足球发展目标及规划，符合学校实际，分解目标任务，制定工作措施（5分）。
20B2.健全工作机制（10分）C2. 成立校园足球工作领导小组，校长是第一责任人，班子成员和相关机构支持配合（6分）；领导小组成员分工明确，责任落实，学科教师共同参与（2分）；定期召开会议研究部署校园足球工作（2分）。
10B3.完善规章制度（20分）C3. 制定有校园足球工作招生、教学管理规章制度（3分）、课余训练和竞赛规章制度（3分）、运动安全防范措施与保障（3分）、师资队伍建设规章制度（3分）、校园足球经费管理制度（3分）、校园足球工作考核评价制度（3分）、其他相关配套措施与制度（2分）20A2条件保障（80分)有场地有投入B4.场地器材保障（45分）C4. 建设有11人制、7人制和5人制足球场，场地能满足教学和课余足球训练需要（分别给25、23、20分）。
用好用活现有场地资源，因地制宜建设多样化足球场地（10分）备注：申报校园足球示范学校的，高中学校须有1块以上11人制标准足球场，初中学校须有1块以上7人制标准足球场，小学须有2块以上5人制标准足球场35C5. 足球器材、设备设施齐备并有明确的补充机制，能满足教学、活动与训练需要（10分）10B5.工作经费保障（35分）C6. 科学、规范使用校园足球专项扶持资金（8分），专项资金使用情况实行年度报告（2分）备注：省级专项扶持资金发生违规违纪情形的一票否决10C7. 设立体育工作专项经费，每年生均校园足球工作经费不低于生均公用经费4%，体育经费不低于10%（含校园足球经费）（10分），为学生购买校方责任险（5分），为学生特别是外出参赛学生购买运动意20评审指标主要观测点评估内容及分值分值得分外伤害险（5分）C8. 广泛争取社会、家长对校园足球的支持和投入（5分） 5评审指标主要观测点评估内容及分值分值得分A3队伍建设（90分）有师资有队伍有参与B6.师资队伍（50分）C9.体育教师配备达到国家标准（5分），足球专项教师至少1名（5分），足球专项教师大于体育教师总量25%、20%、15%的（含），（分别给15、13、10分），体育教师团队参与校园足球教学、活动、训练和比赛等团体意识强（5分）30C10. 体育教师开展体育教学和足球训练及活动计入工作量（5分），在评优评比、工资待遇和职务评聘等方面享受同等待遇,按相关规定为体育教师落实装备（5分）10C11. 足球专项教师每年有一次县级以上培训机会（5分），学员参培有记录有反思或心得，回校后对其他教师开展二次培训或校级以上交流（5分）10B7.足球队伍（30分）C12. 学校成立足球俱乐部或兴趣小组（6分），小学三年级以上建有班级代表队（3分）、年级代表队（3分），学校建有校级足球代表男队（3分）、女队（5分），学生基本达到全员参与足球运动（10分）备注：申报校园足球示范学校的，须有班级、年级和校级足球队30B8.相关队伍（10分）C13. 成立校园足球啦啦队和与校园足球相关的摄影、摄像、设计、创作、宣传等社团（5分），有学校领导、学科教师、学生家长、社区群众等广泛参与的校园足球辅助队伍（5分）10A4教育教学B9.教学理念（10分）C14. 深化学校体育改革，坚持健康第一，学生每学年《国家学生体质健康标准》测试率上报率达到100%（5分），把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长，《国家学生体质健康标准》达到合格率95%优良率35%（5分）/合格率90%优良率30%以上（3分）。
全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则
一票否决
1.未能保证足球课时不低于体育课总课时数的1/3。
2.未开展校内班级联赛。
3.未能有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员。
4.未能有1块可供教学训练的足球场地。
5.未能单独设置不低于年度学校公用经费3%的校园足球专项经费。
全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则
评定指标
评定内容
分俏
评定方法
体质健康（8分）
严格实施《国家学生体质健康标准》，适龄学生合格率占学校学生总数的95%以上，优良率达35%以上
查阅学生体质健康测试数据表
参与程度（12分）
通过兴趣小组、足球社团、俱乐部等形式，使学生广泛参与足球运动
查阅课表和课外活动等相关材料，询问学生
科学训练（10分）
建立校级男、女足球代表队各1支，每周至少开展3次课余足球训练
查阅训练计划和总结、训练考勤记录等相关材料,询问教师、学生
竟赛体系（12分）
每个班级全年参与比赛场次不少于10场，学校每年参加校园足球四级联赛等教育行政部门组织的相关赛事
查阅比赛规程、秩序册、竞赛制度文件等相关材料，询问教师、学生
师资配备（10分）
有1名专职足球教师或中国足协D级以上资质的教练员
查阅教师资格证、教练员等级证书等相关材料，询问教师
场地器材（10分）
有1块可供教学训练的足球场地，配有能够满足开展足球教学训练竞赛要求的器材设施
实地检查，询问教师
教学课时（10分）
足球课时不低于体育课总课时数的1/3
查阅教学计划、课程表和教案等相关材料,询问教师、学生
经赛保障（12分）
按照不低于年费
查阅经费预算和相关支出.
校园文化（8分）
全国校园足球特色学校基本标准(试行)【模板】
全国校园足球特色学校基本标准（试行）根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。
一、组织领导1．落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2．纳入发展规划。
将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3．健全工作机制。
建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4．完善规章制度。
学校制定有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、条件保障1．配齐配强体育师资。
在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。
每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。
体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘— 1—等方面享受同等待遇。
3．场地设施建设完备。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4．体育经费保障充足。
设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。
在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学1．教学理念先进。
深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．保证体育时间。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；高中阶段学校开设足球选修课；足球运动纳入大课间或课外活动。
创建校园足球特色学校工作方案
“创建校园足球特色学校工作方案”清晨的阳光透过窗户洒在办公桌上，一纸空白的方案规划书等待着我。
我闭上眼睛，让思绪随着记忆回到那些激情四溢的足球场上，那些奔跑的身影，那些欢呼与掌声，都在我脑海中浮现。
我睁开眼，开始书写这份“创建校园足球特色学校工作方案”。
一、目标定位我们的目标是打造一个足球氛围浓厚、足球技能突出的校园足球特色学校。
让学生在享受足球带来的快乐的同时，提升身体素质，培养团队精神，塑造积极向上的人生态度。
二、工作原则1.全员参与：鼓励每一位学生参与足球活动，让足球成为他们生活的一部分。
2.专业引领：引进专业足球教练，为学生提供专业的足球技能培训和指导。
3.注重实效：通过足球活动，提升学生的身体素质和心理素质，培养他们的团队合作精神。
三、具体措施1.建立校园足球队伍（1）选拔机制：通过校园足球联赛等方式，选拔出有足球天赋和兴趣的学生，组建校园足球队伍。
（2）训练安排：每周安排2-3次专业足球训练，让学生在专业教练的指导下提升足球技能。
2.开展校园足球联赛（1）联赛制度：设立校园足球联赛，每个班级为一个队伍，通过比赛提升学生的团队协作能力和竞技水平。
（2）赛事组织：定期举办校园足球联赛，让每个学生都有机会参与到足球比赛中，感受足球带来的快乐。
3.加强足球文化建设（1）足球知识普及：通过课堂教学、主题讲座等方式，向学生普及足球知识，让他们了解足球的历史、规则和技巧。
（2）足球活动推广：举办足球主题的活动，如足球绘画、足球摄影、足球征文等，让学生在活动中感受足球的魅力。
4.提升足球教练员水平（1）培训计划：定期组织足球教练员培训，提升教练员的专业水平和教学能力。
（2）人才引进：引进具有丰富足球教学经验的教练员，为校园足球提供专业支持。
四、预期效果1.学生足球技能提升：通过系统训练，学生的足球技能得到明显提升，能够在比赛中展现出较高的竞技水平。
2.团队精神培养：学生在足球活动中学会团队合作，形成积极向上的人生态度。
全国校园足球特色学校申报要求(中学)
全国校园足球特色学校申报要求(中学)
背景
随着全民健身和体育强国建设的推进，校园足球在我国中学教育中扮演着重要角色。
为了促进校园足球的发展，特制定了全国校园足球特色学校申报要求，以鼓励中学开展足球特色教育。
申报要求
1. 学校基本信息
- 包括学校名称、所在地址、联系人及联系方式等基本信息。
2. 校园足球教育实施情况
- 描述学校开展校园足球教育的计划、策略和措施，包括课程设置、师资队伍建设、设施条件等。
3. 足球特色课程
- 呈现学校开设的足球特色课程，包括内容、教学方法和评价方式等。
4. 学生参与情况
- 说明学生参与校园足球教育的情况和数据，如参与率、训练时间和比赛机会等。
5. 教师培训情况
- 描述学校对教师进行足球教育培训的计划和实施情况，培训方式和效果等。
6. 体育设施和装备
- 展示学校的体育设施和足球装备情况，如球场、球门、训练器材等。
7. 赛事经验与成绩
- 介绍学校在校园足球赛事中的经验和成绩，包括参赛情况、获奖记录等。
8. 足球文化建设
- 说明学校开展足球文化建设的活动和成果，如足球讲座、主题展览等。
提交要求
申报材料应包括以上要求的内容，并附上相关的证明材料，如课程表、学生参与证明、教师培训证书等。
提交方式请参考相关指南。
以上为全国校园足球特色学校申报要求（中学），希望各中学积极响应，投身校园足球教育的发展。
谢谢！。
校园足球特色学校管理制度
校园足球特色学校管理制度校园足球特色学校管理制度一、学校足球特色发展的思路为了推广学校足球，激发学生足球运动的热情，提高学生体质和足球技能，使足球公益教育与学校教育相融合，学校制定了以下管理制度：1.立足本校，服务学生，注重人才培养2.构建特色课程体系，注重足球技能和综合素质的提高3.开展各类足球比赛，提高学校足球竞技水平，鼓励优秀运动员参加国家、省、市各级比赛，树立学校足球形象4.加强师资队伍建设，推进教师专业化发展，不断提高教育教学质量。
二、学校足球特色学校管理制度规定一、组织机构1.学校足球特色学校由校园足球特色工作组、足球教练老师组成。
2.校园足球特色工作组由学校领导、教学处、保卫处、体育老师、学生主要负责人组成，负责制定和实施足球特色学校的管理制度和计划，负责专业化的足球指导和管理工作。
3.足球教练老师主要负责足球训练工作，负责学生体质测试和足球比赛组织、参与工作。
二、课程体系1.为加强学生足球技能的训练，学校将开设足球课程。
足球课程设置为必修课程，课时为周两节。
2.教师针对足球课程的教学计划，制定每学期的教学计划，根据学生的身体机能和足球基础程度，组织实施多种形式的足球训练方式。
3.学校将根据教师和学生对足球课程的需求，不断更新和完善足球课程设施和课程体系。
三、训练规定1.进行合理的训练安排，秉持“科学、健康、人性”的原则，让学生在健康的环境下进行足球训练。
2.足球训练的时间安排，遵循由学校规定的训练时间表，要求学生严格按时参加训练。
3.训练地点应安全，舒适，并设有足球场地，设施完善。
4.在训练过程中，要求学生要认真听取教练讲解，严格遵守教练规定的训练计划和训练方式，课外训练要以学习为主要任务，不得影响学生学业。
四、竞赛规定1.学校定期举行足球比赛，包括内部比赛和外部比赛，组织师生观看比赛，鼓励学生报名参加，并为学生提供必要的比赛培训。
2.鼓励学校选手参加校内外的足球比赛，提高学校足球的竞技水平和影响力。
校园足球特色学校训练体系及功能优化研究
校园足球特色学校训练体系及功能优化研究摘要：校园足球特色学校训练体系是为了促进学生身心健康发展和提升校园足球水平而设计的。
本文探讨了校园足球特色学校训练体系概述、功能分析，问题，并提出了一些建议和策略来优化其功能。
这对于进一步推广和发展校园足球特色学校训练体系具有重要的指导意义。
关键词：校园足球；特色学校；训练体系；功能优化引言校园足球特色学校是推广足球运动、培养足球人才的重要基地。
然而，目前我国校园足球特色学校的训练体系还存在一些问题，如教练员的专业水平不高、训练设施不完善等。
因此，本文旨在通过研究校园足球特色学校的训练体系与功能优化，为校园足球的推广和发展提供参考。
1校园足球特色学校训练体系定义校园足球特色学校训练体系是指为了促进学生身心健康发展和提升校园足球水平而设计的一种全面的训练体系。
它是在校园环境中，通过有计划、有系统地开展足球训练和教学活动，培养学生的足球技能、体质素质和团队合作精神的一种教育模式。
这一训练体系旨在通过科学合理的训练方法，培养学生的足球运动技能，并使之形成习惯，从而提高学生的足球水平和综合素质。
校园足球特色学校训练体系包括了足球技术、体能训练、战术训练、心理素质训练等多个方面。
这些内容基于科学理论和实践经验，旨在帮助学生全面掌握足球运动的基本技能和理论知识，提高身体素质和心理素质，增强团队协作和沟通能力。
2校园足球特色学校训练体系的问题分析校园足球特色学校训练体系在促进学生身心健康发展和提升校园足球水平方面具有重要的作用。
然而，目前存在一些问题制约着校园足球特色学校训练体系的功能发挥。
本节将对这些问题进行分析。
首先，目前校园足球特色学校训练体系的建设存在着不同学校间的差异。
一些校园足球特色学校训练体系相对较为完善，而另一些学校则存在着建设不够全面、资源不足等问题。
这导致了校园足球特色学校训练体系在不同学校之间的水平参差不齐，无法达到预期的效果。
校园足球特色学校训练体系存在着教师培训和专业能力不足的问题。
全国青少年校园足球特色学校创建指标体系
随着中国社会经济的快速发展，足球运动作为全民健身的一项重要内容，逐渐融入到了中国青少年的生活中。
为了培养更多的优秀足球人才，全国各地纷纷创建了各具特色的青少年校园足球特色学校。
下面将介绍一套全国范围内青少年校园足球特色学校创建指标体系。
一、场地和设施指标1.足球场地：特色学校要求有专门的足球场地，场地应符合国际标准，满足正式比赛和训练需求。
2.设施设备：学校应配备现代化的足球训练设施和设备，包括足球训练器材、健身房以及医疗护理设备等。
二、师资力量指标1.教练员资质：特色学校应拥有一支专业化的教练团队，所有教练员都应具备相关的足球教练员资质。
2.教练员培训：特色学校应定期开展教练员培训，提高教练员的教学能力和足球知识水平。
三、教学活动指标1.系统的足球教学大纲：特色学校应制定针对不同年龄段学生的足球教学大纲，包括教学目标、内容和方法等。
2.科学合理的训练计划：特色学校应根据学生的年龄和体能水平，制定科学合理的训练计划，保证学生的全面发展和健康成长。
四、选拔和培养机制指标1.选拔机制：特色学校应根据学生的足球潜力和表现，建立起科学公正的选拔机制，选拔出合适的学生进行深度培养。
2.培养机制：特色学校应建立起一套完整的足球人才培养机制，包括对学生进行综合素质的培养和职业化教育。
五、校园文化建设指标1.体育精神培养：特色学校应注重培养学生的体育精神，包括团队合作、公平竞争和勇于拼搏等。
2.体育文化建设：特色学校应推动校园体育文化建设，组织丰富多样的足球文化活动，并创建具有校园特色的足球文化氛围。
六、社会支持指标1.政府支持：特色学校应得到地方政府的大力支持，包括经费、场地和政策上的支持等。
2.社会各界支持：特色学校应积极与社会各界合作，争取更多的赞助和资源支持。
以上是一套全国范围内青少年校园足球特色学校创建指标体系。
通过这套体系的指导，可以确保各地的特色学校在场地设施、师资力量、教学活动、选拔和培养机制、校园文化建设以及社会支持等方面能够得到全面的发展和完善，为培养更多的优秀足球人才打下坚实基础。
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全国校园足球特色学校基本标准（试行）根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。
一、组织领导
1．落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2．纳入发展规划。
将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3．健全工作机制。
建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4．完善规章制度。
学校制定有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、条件保障
1．配齐配强体育师资。
在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。
每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。
体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
3．场地设施建设完备。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4．体育经费保障充足。
设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。
在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学
1．教学理念先进。
深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．保证体育时间。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；高中阶段学校开设足球选修课；足球运动纳入大课间或课外活动。
3.开发足球课程资源。
根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4.营造校园足球文化。
经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）。
建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
四、训练与竞赛
1．成立足球组织。
学校有足球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。
小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。
2．开展科学训练。
学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。
定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
3．建立竞赛制度。
不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。
4．支持学生发展。
鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。