找不同图片集
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“观察与思考”，具体内容为“找不同”。
通过对比观察，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通、表达、分享的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同游戏卡片、磁性白板、磁铁、计时器。
学具：幼儿用书《找不同》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组找不同图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师选取一组找不同图片，引导幼儿观察、比较，讲解找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（5分钟）六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、发现（2）注意细微差别（3）培养观察力、注意力和逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：图片1：小兔子和兔妈妈图片2：小熊和小狗（2）和家长分享你在活动中学到的观察方法。
2. 答案：（1）图片1：小兔子的耳朵比兔妈妈的长。
图片2：小熊的手上有小花，小狗没有。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，观察、比较、发现图片中的不同之处。
但在活动中，部分幼儿注意力不集中，容易受到外界干扰。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的注意力。
2. 拓展延伸：（1）教师可引导幼儿观察生活中的不同之处，如：树叶、衣服、鞋子等。
（2）鼓励幼儿与家长共同参与找不同游戏，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。
2. 教学过程：随堂练习环节，幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。
幼儿园益智游戏《找不同》教案：激发孩子的观察力和逻辑思维
幼儿园益智游戏《找不同》教案：激发孩子的观察力和逻辑思维在幼儿园教育中，益智游戏起着至关重要的作用。
《找不同》是一种非常受孩子们欢迎的益智游戏，它不仅能够帮助孩子们培养观察力，还能锻炼他们的逻辑思维能力。
本篇文章将深入探讨《找不同》益智游戏的教学方法和相关教案，旨在帮助老师们更好地引导孩子们进行游戏，激发他们的观察力和逻辑思维。
一、游戏简介1. 游戏名称：找不同2. 游戏对象：3-6岁的幼儿3. 游戏材料：图片卡片4. 游戏规则：在两幅相似的图片中找出不同之处二、游戏目标《找不同》益智游戏的目标主要包括两个方面：一是培养孩子们的观察力，让他们能够发现细微的差异；二是锻炼孩子们的逻辑思维能力，让他们学会分析和比较两幅图片的异同之处。
三、教学方法1. 游戏引入：老师可以通过引入一些与孩子们生活相关的图片，引起孩子们的兴趣，让他们对游戏产生浓厚的兴趣。
2. 游戏操作：老师展示两幅相似的图片卡片，让孩子们仔细观察，并找出图片之间的不同之处。
3. 游戏引导：老师可以在孩子们找到不同之处后，逐一引导他们思考和比较图片的差异，从而培养他们的逻辑思维能力。
四、教案设计为了更好地引导孩子们进行《找不同》益智游戏，以下是一个针对这个游戏的教案设计示例：教案名称：培养观察力和逻辑思维——《找不同》益智游戏教学时间：30分钟教学目标：1. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
2. 锻炼幼儿的逻辑思维和比较能力。
教学准备：1. 准备两组相似的图片卡片。
2. 确保教室环境安静整洁，有利于孩子们的观察和思考。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师向孩子们展示两组相似的图片卡片，并引导他们讨论和比较两组图片的异同。
2. 游戏操作（15分钟）：让孩子们分组进行游戏，每组轮流观察两组图片并找出不同之处。
3. 游戏引导（10分钟）：老师带领孩子们讨论和总结比较的结果，引导他们思考图片之间的差异，并让他们解释自己的观察和判断过程。
教学总结：通过《找不同》益智游戏的教学，孩子们不仅在寓教于乐中培养了观察力和逻辑思维能力，还锻炼了团队合作和沟通能力。
幼儿园大班主题游戏：找不同
幼儿园大班主题游戏：找不同幼儿园大班主题游戏：找不同游戏简介：“找不同”是一款适合幼儿园大班的主题游戏，它可以帮助幼儿发展观察力和认知能力。
游戏的主要目的是让孩子们在两张看似相同的图片中找出不同之处。
在游戏过程中，孩子们需要仔细观察细节，注意事物的差别，提高自己的观察力，以便更好地解决问题和进行认知学习。
准备工作：游戏需要一些事先准备的材料和器具，这些包括：1.两张不同的图片，其中一张需要在细节上做出一些改变，以与另一张区分开来。
2.类似于卡片或棋子的标识物，以便孩子们可以用这些标识物来指出图片中的不同之处。
游戏规则：1.学生将被分成两组或更多组，每组一人轮流观察两张图片，并使用标识物来指出它们之间的任何差别。
2.如果一组回答正确，那么他们将被授予1分。
3.如果他们回答错误，那么另一组则获得机会来回答问题。
如果第二组回答正确，那么他们会得到这个点数。
4.在游戏完成后，可以统计每组的总点数，以确定哪个团队是赢家。
游戏的益处：1.通过玩这个游戏，幼儿能够提高他们的观察技能，因为他们必须细心地看待两张图片之间的细微差异才能找到它们。
2.这个游戏可以让孩子们使用我们的注意力和区分力高度集中。
3.这个游戏鼓励合作和团队精神，因为孩子们必须在小组中共同努力。
4.通过这个游戏，孩子们可以提高他们的记忆和思维能力，因为他们必须在脑海中谨记两幅图片中的差异。
5.这个游戏可以帮助孩子试图不断地去尝试、去学习、去赢得游戏。
注意事项：1.为了确保游戏的公平性和透明度，每个孩子都应该有相同数量的机会参与到游戏中。
2.老师应该保持完全的公正和中立，并避免偏袒一方。
3.孩子们应该被告知规则并被告知不采用欺骗和欺骗等不道德的行为。
4.所有学生都应该参与并得到尊重，即使他们在某些方面的能力不如其他孩子。
5.老师应该创建一个积极、鼓舞人心和支持的环境，确保孩子们在游戏中学习到并乐于参与。
幼儿中班教案找不同2
幼儿中班教案找不同一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察图片，让幼儿学会找出事物的不同之处，提高观察能力和注意力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察事物的能力，提高注意力。
2. 培养幼儿通过比较，发现事物不同之处的观察能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极参与、乐于合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察，找出事物的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力和注意力。
四、教具与学具准备教具：找不同图片、教学课件、磁性黑板。
学具：幼儿用书、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张找不同的图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。
通过这个环节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，引导幼儿观察、思考、讨论，并找出答案。
同时，教师给予适当的提示和指导，帮助幼儿掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的找不同练习。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一张找不同的图片。
通过这个环节，培养幼儿的团队合作意识。
教师邀请各小组代表分享他们的找不同成果，并对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：展示找不同图片，标注不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：完成幼儿用书中的找不同练习。
2. 答案：参照幼儿用书后的答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现事物的不同之处，提高观察能力和注意力。
同时，教师可定期组织找不同比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分5. 板书设计的信息量与引导性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园《找不同》活动精品教案
幼儿园《找不同》活动精品教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班教材《找不同》章节，详细内容包括：通过观察两幅相似的图片，让幼儿找出其中的不同之处；引导幼儿运用视觉观察和比较能力，培养其注意细节和辨别事物的能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力，使其能够通过观察发现事物的异同。
2. 培养幼儿的比较能力，提高其分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，使其在集体活动中能够相互帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿通过观察发现细微的不同之处。
教学重点：培养幼儿的观察能力、比较能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，磁性白板，磁性扣，记号笔。
2. 学具：幼儿用书《找不同》，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处。
通过提问方式激发幼儿兴趣，让其积极参与活动。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，为幼儿详细讲解如何观察和比较两幅图片。
通过实例分析，让幼儿掌握找不同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张找不同图片。
让幼儿运用所学方法，在规定时间内找出图片中的不同之处。
教师在旁辅导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让各小组将找到的不同之处在磁性白板上展示，并分享自己的观察方法。
其他小组可进行补充和讨论，共同找出所有不同之处。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示两幅相似图片，并用磁性扣标出不同之处。
2. 用记号笔在白板上书写本次活动的重点内容，如“观察、比较、找不同”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，从日常生活中找出两件相似的事物，通过观察和比较，找出它们的不同之处。
答案：略2. 家长评价：请家长在作业完成后，对幼儿的表现进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿通过观察发现细微的不同之处。
找不同课件
观察力培养
01
02
03
明确观察目的
在开始观察之前，要明确 观察的目的和任务，这样 能够更加专注和有效地进 行观察。
找不同游戏简介
01
介绍了找不同游戏的概念、发展历程和分类，帮助学员了解游
戏背景和基本知识。
找不同游戏玩法
02
详细讲解了找不同游戏的玩法和技巧，包括观察力、反应力、
判断力等方面的训练，帮助学员掌握游戏的核心玩法。
找不同游戏案例分析
03
通过分析经典找不同游戏案例，让学员了解游戏的设计思路和
实现方法，提高学员对找不同游戏的理解和掌握能力。
朋友聚会娱乐选择
增加互动乐趣
找不同游戏是一种适合多人参与 的娱乐方式，可以增加朋友聚会
时的互动和乐趣。
促进友谊发展
在找不同游戏中，朋友们可以互 相帮助、共同探讨，这有助于增
进彼此之间的友谊。
放松心情
找不同游戏是一种轻松愉快的娱 乐方式，可以帮助朋友们放松心
情、缓解压力。
个人休闲放松方式
缓解工作压力
找不同游戏是一种适合在空闲时间进行的休闲活动，可以帮助缓 解工作压力、放松身心。
锻炼思维能力
找不同游戏需要玩家仔细观察、推理，这有助于锻炼个人的思维能 力和解决问题的能力。
提高注意力和专注力
在找不同游戏中，玩家需要保持高度的注意力和专注力，这有助于 提高个人的注意力和专注力水平。
06
总结与展望
总结本次课件内容
商、平台商等环节的发展趋势和机会，让学员了解找不同游戏的产业链
2024年《找不同》幼儿园课件
2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《启蒙数学》第四章第二节“比较与分类”。
详细内容主要围绕“找不同”这一主题，通过实物、图片和游戏等形式，让孩子们观察、分析并找出两幅或多幅图中的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图中的不同之处，提高观察能力。
2. 培养幼儿在找出不同之处的过程中，运用逻辑思维进行分类和判断。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流、合作的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：找出两幅图中的细微不同之处，并进行分类和判断。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，以及合作交流的习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让孩子们观察并找出实物之间的不同之处，引发兴趣。
2. 新课呈现：（1）出示课件，展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同。
（2）讲解找不同的方法，如从颜色、形状、大小等方面进行比较。
3. 实践操作：（1）将幼儿分成小组，每组发一张找不同的图片，让幼儿在组内合作找出不同。
（2）邀请部分小组代表分享找不同的过程和结果。
4. 例题讲解：针对幼儿在找不同过程中遇到的困难，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：出示多组找不同的图片，让幼儿独立完成，巩固所学方法。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）颜色、形状、大小（3）合作、交流、分享七、作业设计图片1：答案：左边图片中有一个红色的圆形，右边图片中没有。
图片2：答案：右边图片中有一个蓝色的三角形，左边图片中没有。
2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查，确保正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们掌握了找不同的方法，提高了观察能力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
新城幼儿园中班数学《找不同》课件
新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园数学教育指导手册》第四章第五节“找不同”，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出图片之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片之间的不同之处。
难点：让幼儿能够用语言表达出图片之间的不同之处，并能够进行简单的比较。
四、教具与学具准备教具：准备多组图片，每组图片中有两个或多个物品，物品之间有明显的不同之处。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达自己找到的不同之处。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。
2. 讲解例题：教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何找出图片之间的不同之处。
3. 随堂练习：教师给出几组图片，让幼儿自己观察并找出不同之处。
4. 小组合作：幼儿分组进行合作，互相找出不同之处，并用语言表达出来。
六、板书设计板书设计如下：图片1：苹果香蕉图片2：小鸟小狗不同之处：图片1：苹果和香蕉图片2：小鸟和小狗七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出自己和家人之间的不同之处，并用语言表达出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对找不同的游戏非常感兴趣，能够积极参与并找出图片之间的不同之处。
在小组合作环节，幼儿能够主动沟通和交流，提高了社交技能。
但同时发现部分幼儿对语言表达还有一定的困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高幼儿的创造力和想象力。
同时，可以增加一些难度，让幼儿找出图片之间的相似之处，提高幼儿的观察和比较能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：在教学过程中，教师应选择清晰、色彩鲜艳的图片，以吸引幼儿的注意力。