谈如何加强教师自身的师德修养
如何提升自身的师德修养
如何提升自身的师德修养作为一名教师，师德修养是十分重要的，它涵盖了教师的职业道德、职业操守和职业形象等方面。
高尚的师德能够提升教师的教育教学水平，树立良好的教育风气。
本文将从以下几个方面探讨如何提升自身的师德修养。
一、明确职责，树立正确的职业观念作为一名教师，首要的是明确自己的职责。
教师的职责是教育和引导学生，帮助他们获得知识和技能，培养他们的品德和态度。
因此，教师应该树立正确的职业观念，时刻保持对教育事业的热爱和责任感。
要明白作为一名教师的使命，不仅仅是传授知识，更是肩负着培养未来的责任。
二、注重专业素养，不断学习进步教师作为知识的传授者和引导者，必须具备扎实的专业知识和丰富的教育教学经验。
因此，教师应该注重专业素养的提升，并不断学习进步。
可以参加教育培训班、学习最新的教育理论和教学方法，与教育界同仁交流经验，扩展自己的知识面和教育视野。
只有不断提升自己的专业素养，才能更好地履行教师的职责。
三、保持良好的师生关系，注重学生全面发展良好的师生关系对于提升教师的师德修养至关重要。
要以平等、尊重和关爱的态度对待每一个学生，倾听他们的声音，尊重他们的个性和差异。
要关注每个学生的成长和进步，帮助他们克服困难，体现个体价值，从而实现全面发展。
同时，要严格约束自己的言行，做到言传身教，成为学生敬重和学习的榜样。
四、积极参与社会实践，践行社会责任作为一名教师，不仅仅要关注自身的发展，还要积极参与社会实践，践行自己的社会责任。
可以参与学校组织的各类社会活动，帮助弱势群体，传递正能量。
还可以参与学科竞赛、课外辅导等工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
通过参与社会实践，教师能够从实践中不断提升自己的教育教学水平，同时也培养和激发学生的社会责任感和公民意识。
五、严守教师职业道德底线作为一名教师，要时刻谨记自己的教师职业道德底线。
教师应该具备良好的道德品质和道德修养，遵守职业道德规范。
教师不仅不能利用职务之便谋取私利，更不能有任何违背伦理道德、伤害学生利益的行为。
加强师德师风建设,加强自身修养
加强师德师风建设,加强自身修养
加强师德师风建设和加强自身修养是我国教育事业中的重要任务，也是教师职业发展的关键。
师德师风是教师职业的灵魂，是教师素质的基本体现。
教师应以德育人，以德立身，以德立教。
教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生影响。
因此，教师应时刻注意自身的言行，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
一、加强师德师风建设，要求教师做到以下几点：
1. 忠诚于教育事业，热爱本职工作，全心全意为学生服务。
2. 坚持以人为本，尊重学生的人格，关注学生的全面发展。
3. 严谨治学，提高教育教学水平，努力做到“学高为师”。
4. 廉洁从教，遵守职业道德规范，不接受家长馈赠，不谋取不正当利益。
5. 关心集体，团结协作，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
二、加强自身修养，要求教师不断提高自身的综合素质，包括思想道德素质、专业素质、身体素质等。
教师应做到：
1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。
2. 终身学习，不断提高专业知识和教育教学能力。
3. 培养良好的心理素质，保持积极的心态，善于调节情绪。
4. 注重锻炼身体，保持健康的体魄，以适应教育教学工作的需
要。
5. 注重言谈举止，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。
总之，加强师德师风建设和自身修养，是教师职业发展的基石。
只有具备高尚师德和良好修养的教师，才能为学生的成长提供更好的教育环境，为我国教育事业的发展做出更大贡献。
如何提高自己的师德修养
如何提高自己的师德修养作为一名教师，师德修养是至关重要的。
师德不仅关乎教师的个人形象，更是关乎学生成长和教育的核心问题。
如何提高自己的师德修养，是每个教师必须思考和践行的。
一、注重自身形象教师的形象深刻影响着学生的情绪和兴趣。
一个整洁得体、充满活力的教师形象能激发学生的积极情绪和兴趣，反之则可能引起学生的消极态度。
因此，教师应注意自身形象，保持良好的仪表和仪态，以榜样的形式影响学生。
多项研究表明，教师的形象对学生的学业成绩和行为习惯有着重要影响，教师的外表和态度对学生的注意力和学习效果有着直接的影响。
此外，教师的形象也影响着学生的自尊心和自信心。
因此，我们应该重视教师形象的重要性，让教师在学生心中留下深刻的印象。
二、尊重每一个学生尊重学生是师德修养的核心，它是教育成功的关键。
教师应当尊重每一个学生的个性差异，包括他们的兴趣、才能和潜力。
关注他们的成长需求，了解他们的兴趣爱好和特长，引导他们发挥自己的优势，实现自我价值。
尊重学生还意味着教师能够倾听他们的内心世界，理解他们的困惑和烦恼，给予他们真诚的关心和支持。
通过尊重学生，教师可以更好地理解学生的需求和心理，从而更好地引导和教育他们。
当教师真正理解学生的内心世界时，他们可以更准确地把握学生的情感和思想动态，从而更好地引导学生走向成功。
同时，教师的尊重和关注也会激发学生的自尊心和自信心，促使他们更加努力地学习和成长。
为了更好地尊重学生，教师需要不断提高自己的教育素养和人际交往能力。
首先，教师需要不断学习和掌握教育心理学、社会学等专业知识，以便更好地理解学生的内心世界和成长需求。
其次，教师需要培养良好的人际交往能力，以便更好地与学生、家长和社会保持良好的沟通和合作关系。
总之，尊重学生是教师职业道德的核心，也是教育工作的基石。
只有真正尊重学生，才能更好地引导和教育他们。
因此，教师应该不断提高自己的教育素养和人际交往能力，以更好地尊重和理解学生。
三、热爱教育事业热爱教育事业无疑是教师的基本素质，这一点的重要性无需过多强调。
怎样提高自我师德修养
怎样提高自我师德修养教师怎样提高自身的师德，我的体会如下：1、努力学习科学的理论知识。
包括思想道德理论和科学文化知识。
为了使自身修养有一个明确的方向，我们需要不断地用科学的理论武装自己的头脑，让自己时刻保持清醒。
作为一名人民教师，最起码要非常明确哪些应该多做或做好，哪些应该少做或不做。
而这些，在各种法律法规中有明确的规定，只要我们时刻在规定范围内做的更好，那就充分体现出自己的师德修养在不断提高的过程中。
2、学习先进教师的优秀道德品质。
因为先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，提高道德修养水平。
学习先进教师的优秀品质，要多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求；要学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。
3、正确开展批评和自我批评。
正确开展批评和自我批评，严于解剖自己，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法，由于教师工作的艰辛、繁重、复杂，教师在道德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样那样的缺点或错误，都是在所难免的。
对于这个问题，关键是如何对待自己在道德实践中出现的违背教师道德的言论和行为。
正确解决方法是深刻地开展批评和自我批评，纠正不足，克服缺点，完善自我。
4要正确对待学生的意见。
师生之间保持一种人格上的平等。
我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。
老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
如何提升教师的师德师风素养
如何提升教师的师德师风素养教师的师德师风素养对于教育事业的发展和学生的成长具有重要的意义。
而如何提升教师的师德师风素养是一个需要我们共同关注和努力探索的问题。
本文将从以下几个方面来进行论述和分析，以期提供一些建议和思路。
一、加强道德修养教师作为社会的引领者和学生的榜样，应该具备高尚的道德品质。
要加强道德修养，首先要注重自我言行的规范。
教师应该严格要求自己，遵守职业道德的底线，做到言行一致，言行得体。
同时，教师还应该注重与人为善，与同事和谐相处，与学生互动融洽。
只有通过持之以恒地涵养自己的道德情操，教师才能真正成为学生刻骨铭心的人。
二、提高专业水平教师的师德师风素养与教师的专业水平密不可分。
要提升教师的师德师风素养，首先要求教师具备扎实的学科知识和教育教学能力。
教师要不断学习，更新自己的知识结构，提高自己的教学方法和手段。
只有通过不断的学习和实践提高自己的教育水平，教师才能更好地引领学生，展现自己的师德师风。
三、倡导科学教育观念科学教育观念是提升教师的师德师风素养的基础。
教师应该树立正确的教育价值观和教育理念，坚持立德树人的原则。
教师要摒弃片面追求分数的教育方式，关注学生的全面发展和个性培养。
通过积极引导和鼓励学生，教师能够帮助学生建立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力。
只有以科学的教育观念指导自己的教育实践，教师才能更好地提升自己的师德师风素养。
四、加强团队合作教师要提升师德师风素养，必须加强团队合作。
教师应该积极参与学校的集体活动，与同事相互帮助、相互支持。
教师可以通过参与研讨会、教研活动等方式，与同事分享教育心得、交流教学经验，从而提高教育教学水平。
同时，教师还应积极与家长沟通合作，形成家校之间的有效联动机制，共同为学生的成长和发展努力。
五、不断反思和自我完善教师要不断反思和自我完善，以提升自己的师德师风素养。
教师可以通过反思自己的教育行为、教学效果和教育方式，发现问题并加以改进。
如何加强高校教师师德修养
如何加强高校教师师德修养高校教师师德修养是提高教师教育素养和专业水平的关键。
面对当前高校教育发展的新要求和新挑战，加强高校教师师德修养尤为重要。
为此，可以从以下几个方面进行加强：一、加强师德教育培训。
高校可以组织专门的师德教育培训，通过讲座、研讨会、专题讲座等形式，引导教师掌握师德规范、教师职业道德和职业精神，进一步提高师德修养水平。
二、建立健全师德评价制度。
通过建立健全的师德评价制度，对教师的师德修养进行量化评估。
制定明确的评价标准，加强对教师的定期评估和督导，重视教师的师德表现，及时发现问题，并通过评价结果对教师进行奖惩和激励，进一步激发教师提高师德修养的积极性。
三、加强对师德失范行为的处理。
对于师德失范行为，高校要坚决予以处理。
建立健全师德失范行为的处理机制，对于违反师德规范的行为，要按照相关规定进行严肃处理，对严重违纪者进行纪律处分，树立法纪意识，加强高校教师队伍的纪律性。
四、加强对师德典型案例的宣传。
通过宣传优秀教师的先进事迹和师德典型案例，树立榜样，倡导教师崇高的职业理想和师道尊严，引导广大教师向先进典型学习，以身作则，不断提高自身的师德修养。
五、构建良好的教师发展环境。
高校要重视教师发展，提供良好的教育教学环境和晋升空间，为教师提供专业成长的机会和平台，鼓励教师积极参加学术研究和教学等活动，不断提高自身的教育教学水平和师德修养。
六、加强高校师德修养教育的理论研究。
高校要加强对师德修养教育的理论研究，探索教师师德教育的新思路和新方法，结合实际情况，对高校教师师德的培养和教育进行深入研究，形成科学、系统、可行的师德教育模式。
最后，要加强高校教师师德修养，需要全社会共同努力，家庭、学校、社会各方面都要发挥重要作用，形成合力。
高校作为教师的职业培训和教育机构，有责任推动高校教师师德修养的提高，为培养德才兼备的高素质教师做出贡献。
优秀教师如何提高自身的师德师风素养
优秀教师如何提高自身的师德师风素养作为一名教育工作者，教师的师德师风素养是至关重要的。
一个优秀的教师不仅要拥有良好的教学能力，还需要具备高尚的道德情操和正确的职业态度。
为了提高自身的师德师风素养，教师们需要从多方面入手，以下就是一些建议。
一、强化职业道德教育意识教师是社会的明灯，需要时刻保持职业道德教育意识。
首先，教师们需要清醒认识到自己身为一名教育工作者的职业特性和职业规范，以此为准则为人处事。
其次，教师们要积极学习相关法律法规和职业道德规范，增强职业道德教育知识和法律意识，规范自己的言谈行为。
最后，教师们还要保持规矩正派的生活作风，模范践行社会主义核心价值观，以身作则，做榜样。
二、加强教师自身修养优秀的教师不仅具备专业知识和教学能力，还需要具备人文素养和审美素养。
教师们可以通过多读书、多看戏、多听音乐等方式来提高自身的审美修养。
另外，教师们还需要关心社会大众，了解时事热点，提高政治素养和公民意识。
教师们还可以参加各种教育培训活动，不断提高自己的教育理论水平和实践能力，以更好地为学生服务。
三、注重人际交往技巧教师是与学生及其家长直接打交道的人，因此，注重人际交往技巧非常重要。
首先，教师们要注重言辞和措辞，做到言行一致，避免语言冲突。
其次，教师们要尊重学生和家长的权益和担忧，了解他们的心理需求和学业需求，帮助解决难题。
最后，教师们还需要注重反思和总结教学工作，做好教育经验的积累与分享，使自己的教学方法不断进步和完善。
四、积极参与社会公益事业作为教育工作者，教师还要积极参与社会公益事业，发挥教育工作者的社会作用。
教师们可以加入志愿者组织，参与社区服务，开展义务讲座和义务教育普及活动，为社会做出一份贡献。
教师们还可以关注弱势群体，帮助他们解决生活和学习困难，用自己的实际行动展现良好的师德师风形象。
总之，一个优秀的教师不仅需要具备专业知识和教学技能，还应该具备高尚的道德情操和正确的职业态度。
教师们需要在职业道德教育意识、教师自身修养、人际交往技巧和社会公益事业等方面下功夫，提高自身的师德师风素养。
如何提高教师职业道德修养
如何提高教师职业道德修养教师的职业道德修养对于他们的教育工作至关重要。
培养和提高教师的职业道德修养有助于他们更好地履行职责，更好地影响和引导学生。
以下是一些建议，有助于提高教师的职业道德修养：1.加强师德教育：教育部门应当提供师德教育课程，树立正确的教师职业道德观念，加深教师对职业道德的认识，引导他们建立正确的教育理念和价值观。
2.建立激励机制：学校可以通过褒奖、表彰优秀教师，提高教师的职业荣誉感和责任心，激发他们对教育事业的热情和积极性。
3.加强教师的道德监督：学校应设立教师道德委员会，定期对教师的职业道德进行考核和评估，发现问题及时处理，对涉及教师职业道德问题的违规行为要进行严肃处理，维护教师职业道德的权威性和严肃性。
4.注重教师的自我修养：教师应加强对自身的修养，不断提升自我素质和专业能力。
他们可以通过学习和参加培训课程来提高自己的知识水平和教育教学能力，提高自己的道德观念和职业素养。
5.加强师生关系建设：教师应建立良好的师生关系，尊重学生的人格和权益。
他们应了解每个学生的特点和需求，通过耐心倾听、关心和鼓励，建立起和学生之间的信任和良好的关系，使学生感受到教师的关怀和爱护。
6.树立榜样和模范：学校应设立优秀教师榜样和模范教师，以此激发广大教师的积极向上的动力。
这些榜样和模范教师应当具有良好的职业道德和示范作用，通过他们的言行举止和才艺展示，影响和启发其他教师，塑造更多精神风貌良好的教师。
7.加强教师间的交流与合作：学校可以组织教师参加各类教师交流、研讨和培训活动，建立良好的师德互助网络。
通过与其他教师的交流和合作，教师可以相互学习、互相激励，共同提高自己的职业道德修养。
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浅谈如何加强教师自身的师德修养
二十一世纪，科技和人力资源成为社会发展的核心要素，这个时代经济的发展有赖于科技与人才的发展，而科技的进步和高素质人才的培养，有赖于教育的发展。
教育的发展取决于教师的素质和水平。
人们把我们教师比做“红烛”、“春蚕”，这是对教师奉献精神的写照。
我觉得作为二十一世纪的教师，不仅要能够照亮别人，也要学会如何让自己永远灿烂。
一名具备良好师德修养的教师，对学生来讲就是一本优秀的教科书，而良好的师德修养对教师自身教育教学水平、创造能力等业务素质的提高，更是一个强大而持久的动力。
而正是这种动力将鼓励我们教师不断提升自己的能力。
因此可见，我们必须要进一步加强教师的师德修养。
那么如何加强教师的师德修养呢？下面从三个方面谈谈我的认识：
一、坚定信念，遵纪守法，自觉加强自身师德修养。
教师工作是具有特殊重要意义的工作，从宏观上讲，教师的工作对人类优秀文化承前启后，在创新性地培养人才过程中促进了社会进步和国家兴旺。
从微观上看教师把自我知识结构进行整合，以言传身教的方式进行教学，在促进学生健康成长的同时也完善了自身素质。
教师是我们党的教育方针的践行者，为了实现我们党的教育目标和教育方针，就必须要具有更高的师德标准，必须加强自身的师德修养。
1、作为一名人民教师，就要以高尚的人格来塑造高尚的人格，以忠贞的灵魂来塑造忠贞的灵魂。
在当前市场经济环境下，物质的导向性对我们教师的思想观念带来很大的冲击和影响，作为一名教师能否坚守教师的道德情操，达到“从心所欲，不逾矩”的道德境界，在“乱花渐欲迷人眼”的市场经济大潮中，能否坚守教育阵地，把持心灵的一方净土，守住平常心，献身党的教育事业，这是对我们教师的严峻考验。
2、作为一名教师，必须要模范遵守党纪国法，塑造言行楷模。
有关教师师德的规范性，国家教委早在97年8月就颁布了有关中小学教师职业道德规范的基教13号文件。
文件从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八方面做了非常明确的规定。
这之后，全国各省市的教委根据这八条规范先后制定了教师职业道德规范实施细则。
这些都是教师从教执教的法规。
我们必须严格遵守。
并在日常教学工作中，时刻以规范的八条检查对照自己，以八条规范严格要求自己，及时改正不符合八条规范的行为，做师德规范的楷模。
在这里我觉得有必要重温一下这八条规范：
（一）依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”思想，全面贯彻国家教育方针，推进素质教育。
自觉遵守《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《校园事故责任条列》等法律法规，要求在教育、教学、管理中不得有违背党和国家教育方针、政策的言行。
（二）爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（三）热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位学生。
对学生严格要求，以事明理，循循善诱。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不得对学生随意停课，要保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
（四）
严谨治学。
树立优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，按教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
（五）团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他同志在师生
中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创校园文明。
（六）
尊重家长。
主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持和配合。
宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
（七）廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气的影响。
不利用职责、职务之便谋取私利。
（八）
为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
二、爱岗敬业，热爱学生，乐于奉献
我们说教师的伟大之处就在于他们肩负了社会进步的使命，却又永远是幕后英雄，试想哪个行业的人不需要教师的启蒙、引导和教育？哪一个成功人士甚至领袖人物不是从无知的孩童经过老师心血的浇灌而培养成才的。
教师就是通过自己平凡的劳动成就他人梦想的人。
从这个意义上讲，忠诚于党的教育事业我们无怨无悔。
教育是爱的艺术，没有爱就没有教育。
教育是教师奉献爱心和情感的工作，教师只有爱学生，才会有工作的内动力，才能使自己的教育教学行为充满艺术性和创造性。
教师的爱应当是博大的，师爱绝不是只爱几个优等生。
真正的师爱应该是象我们学校制定的学生培养目标那样：培养尖子生，注重特长生，面向全体学生，把爱心倾注在每一个学生身上。
师爱应该是真诚的，不是喊在嘴上的口号，而应当体现在教师的一言一行之中，教学生求真知、说真话、做真人。
师爱应该是严格要求上的爱，溺爱不是爱，放任自流更不是爱。
师爱应该是对学生严而有格、严而有度，使学生能得到最大限度的发展才是真爱。
我认为从某种意义上讲，在有的时候给学生一点惩罚也是爱。
因此，教师只有具备了博大、真诚、严格的师爱，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，才能会赢得学生的尊敬、热爱、理解和信任。
教师是一个多角色的人物，从职业上讲，教师要严格要求自己，以身立教，为人师表。
从社会上看，教师要履行作为公民应尽的责任和义务。
从国家发展上来讲，在知识经济时代，教师队伍建设的成败，直接关系到国家的兴衰。
而强化师德修养则是教师队伍建设的核心。
随着经济的不断发展，物质生活不断丰富，一个古老的话题依旧在困扰着我们，即“人生的价值是什么”？不同的人有不同的答案，但有一点是被我们大家认同的，那就是“凡是奉献而不索取的人都是最有价值的人”。
中央电视台这几年评选的“感动中国十大新闻人物”就是最好的证明。
作为教师，从我们选择或被选择进这一行业的那天起，就意味着我们这一生必定是奉献多与索取，所以我们的许许多多的付出都不是能够用金钱可以衡量的。
许许多多的繁杂的工作是不为人知的。
但是当我们的学生学业有成，当我们的劳动越来越多的得到社会、家长、学生的认可时，我们所付出的一切都彰显出三个字——绝对值。
在这一点上，我们二中的老师应该体会最深，社会、家长和学生对我们房山二中的认同和肯定足以让我们作为二中人感到自豪和骄傲。
三、善于学习、完善自我、开拓进取。
“发展是硬道理”，这句话也适用于教师，因为不发展就要落后。
因此我们的教师要发展就必须经常充电，从而修炼内功、提高素质。
这包含二个方面：一个是文化底蕴知识的积累，能力的提高。
另一个就是教师人格魅力的建造。
知识能力的积累和提高自不必多谈，教师必须要建造自己的人格魅力。
我认为教师的人
格魅力就是旗帜，你的学生会如影随形般的追随着旗帜走。
教师的人格魅力就是学生迈向人生之路的路标。
教师的一言一行、一举一动、一思一想、一情一态都会清晰而准确的印在学生的心光屏上，都有意或无意的进行着现场观摩表演，这就是我们所讲的“无声路标”的示范性。
要建造教师的人格魅力，教师本身必须要有自己的个性，因为只有自己有个性，你才能更好地去体谅，尊重学生的个性。
教师要避免平庸，就必须要有有别于他人的个性特色和教学风格，教师之间不是求同存异，而应该求异存同，即人无我有、人有我精，人精我新。
综上所述，我认为作为一个合格的人民教师必须要做到：
三全：全面贯彻党的教育方针
全面实施素质教育
全面提高教育教学水平
三爱：爱教育、爱学校、爱学生
具备五种精神：
不计得失的奉献精神
不甘落后的拼搏精神
爱生如子的园丁精神
依法执教的敬业精神
终身从教的献身精神
从而达到三让：
让学生成才
让家长放心
让社会放心
老师们，在新的历史时期，让我们大家以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，做一名为人民服务、让人民满意的人民教师。