大课间体育活动课题开题报告
精选-大课间体育活动趣味性与实效性的研究开题报告
《大课间活动有效性的研究》开题报告为了全面推进素质教育，促进中小学生的全面发展和健康成长，从2001年起，教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委组织实施了“全国中小学生课外文体活动工程”。
目前中学校园开展的"大课间活动"已经取得了一定的成效。
各地学校都在积极地加强大课间体育活动的创新，并因地制宜地从实际出发、从实效出发，力求形成自己的特色。
为进一步推动学校体育教育的发展，引导和鼓励广大中学生参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，促进学生的健康成长全面发展，探索和研究大课间活动的形式显得十分重要。
一、研究的背景与意义（一）时代背景《体育与健康课程标准》已正式颁布并已在全国大部分地区开始实施，《课程标准》明确规定了新课程体育教学领域不仅包括课堂体育教学领域，而且把课间、课外体育活动也纳入了新的体育课程领域，可见，开发和探索新课程标准下中小学大课间阳光体育活动内容、模式意义所在。
近年来，各地学校体育工作都在围绕着如何进行课间操的改革展开讨论，特别是国家教育部于1999年推广大课间阳光体育活动以来，这项活动已在全国不少大中城市学校蓬勃地开展，实践证明，改革后的大课间阳光体育活动与传统的课间操比，不仅活动时间长，内容、组织形式活，练习强度适宜，对学生紧张的学习起调节作用，满足学生对体育活动的需要，促进学生到操场上、在阳光下陶冶身心，促进学生身心健康有明显的实效，而且还能反映学校的校风、学风，甚至班风，体现学生、班级、学校良好的精神风貌。
（二）我校及周边城乡结合部的实际我校是一个90%是农民工子女的学校，50%的家庭不能给孩子提供优质的家庭教育。
1．学生居住条件差一间不足二十平米的房子，一张大床，一张小床。
唯一引人注目的家具是房屋中央的一张不大的桌子，吃饭时，这张桌子叫餐桌，写作业时，这张桌子叫课桌。
这个房子就是客厅，也是卧室，更是厨房。
一位班主任在家访反思中这样写到：“我走入了一个声音嘈杂，满地都是污水和垃圾的小院子，与其说是院子，还不如说成是井底，错综复杂的小房子把光线遮得严严实实。
大课间体育活动课题开题报告
十、实验分工
课题顾问组：
邱永诚 四川省教科所主任，体育教研员 罗 涛 德阳市教科所副所长 曾生辉 德阳市教科所理论室主任 黄文跃 德阳市教科所体育教研员
十、实验分工
课题领导小组：
陈川儒 什邡市教育局局长 廖学斌 什邡市教科所所长 游念辉 什邡市教科所副所长 胡传禄 什邡市教科所副所长
大课间体育活动存在的问题
大课间体育活动的 管理制度不够完善
大课间体育活动 内容的缺失
大课间体育活动 场地的问题
存在的问题
大课间体育活动 组织实施不力
结束语
当前各校对大课间体育活动还处在实践和探索中， 今后还将出现许许多多的问题。但我们相信在全民健身 计划的指导下，把大课间操体育活动的开展作为学校全 面实施素质教育的一个重要阵地，必将有利于学校体育 整体改革的实施，有利于确保学生每天达到一小时的体 育锻炼的要求，有利于促进学生的终生发展。大课间体 育活动正如摇篮里的婴儿，需要我们全体教育工作者共 同去关心、培植，只有让它先动起来，才能好起来、优 起来。
2、2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体 育增强青少年体质的意见》。
3、2008年，教育部颁布《关于开展全国亿万学生 阳光体育冬季长跑活动》的意见，为全面贯彻落实《中 共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意 见》。
四、课题的研究依据 理论依据：
（一）人本主义理论 （二）素质教育理论 （三）多元智能理论
2012年四川省教育科研资助金项目课题
什邡市中小学校大课间体育活动现状 调查和有效性实施策略的研究
开题报告
一、课题的提出
（一）国内形势以及研究动态 （二）大课间体育活动的目标及功能 （三）我市大课间体育活动及现状 （四）课题研究的条件分析
体育大课间活动的研究的开题报告
体育大课间活动的研究的开题报告研究报告：体育大课间活动本研究的目的是为了更好地贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育，培养全面发展的人才，以大课间活动作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的惯和终身体育意识，促进体育课堂教学的改革与创新。
中学生正处于少年后期和青年初期，对于研究和体育活动都有着新的需求。
传统的课间活动已经无法满足学生的追求，因此大课间体育活动的开展有现实意义。
大课间体育活动不仅具有锻炼身体的价值，还能促进学生的思想品质、意志品质等方面的发展。
通过活动可以培养学生良好的生活和行为惯，严格遵守纪律和集体荣誉感。
同时，活动还能促进学生身心健康发展，提高整体健康水平，关注学生的健康意识和惯的养成，确保健XXX落到实处，使学生健康成长。
在开展大课间体育活动时，师生互动、全员参与是重要原则。
通过师生自主、自创、合作、参与变革的全过程实践，让学生成为活动的主体和主人，促进学生身心健康发展。
同时，安全性也是活动必不可少的条件之一。
为此，在活动开展中，必须树立安全第一的原则和健康第一的指导思想，深入细致地把握学生的身心状况和认真检查运动场地器材，确保活动的安全性。
研究表明，体育活动的内容应该适合学校的教学需要。
我们从科学性、普及性、层次性、趣味性和安全性等因素进行了研究。
在2011年5月的阳光体育大课间活动表演中，我们展示了千人绳操表演和具有特色的韵律操表演，受到了师生和教育局领导、专家的一致好评。
家长对学校开展群众性体育活动的支持率为93.9％，认为学生身体素质得到提高的比率为96.4％。
每位学生掌握一项至两项体育锻炼方法的实现率达100％，80％的学生能够达到自我组织体育游戏和竞赛的目标，较熟练的使用学校现有各种体育器械的学生达89.6％。
教师调查结果显示，90％的教师认为自己的体育锻炼意识明显增强，对学校创建体育办学特色的认同率由65％提高到100％，95％的教师通过开展大课间活动感到身体素质增强。
体育教学实践开题报告(3篇)
第1篇一、选题背景与意义随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。
体育教学实践是体育教育的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、培养良好的运动习惯和团队协作精神具有重要意义。
本课题旨在通过体育教学实践，探讨如何提高体育教学质量，培养学生的综合素质，为我国体育教育事业的发展提供有益的参考。
二、研究目的与内容1. 研究目的（1）探讨体育教学实践中的有效教学方法，提高体育教学质量。
（2）分析体育教学中存在的问题，为改进体育教学提供理论依据。
（3）研究体育教学与素质教育的关系，培养学生的综合素质。
2. 研究内容（1）体育教学实践的现状分析（2）体育教学实践中的有效教学方法研究（3）体育教学中存在的问题及对策研究（4）体育教学与素质教育的关系研究三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解体育教学实践的研究现状。
（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集体育教学实践的相关数据。
（3）案例分析法：选取具有代表性的体育教学实践案例，进行分析研究。
（4）比较研究法：对比国内外体育教学实践的成功经验，为我国体育教学实践提供借鉴。
2. 技术路线（1）确定研究主题，明确研究目的和内容。
（2）收集相关文献资料，了解体育教学实践的研究现状。
（3）进行调查研究，收集体育教学实践的相关数据。
（4）选取具有代表性的体育教学实践案例，进行分析研究。
（5）对比国内外体育教学实践的成功经验，为我国体育教学实践提供借鉴。
（6）总结研究成果，撰写论文。
四、研究进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：确定研究主题，查阅相关文献，了解研究现状。
2. 第二阶段（4-6个月）：进行调查研究，收集数据，选取典型案例进行分析。
3. 第三阶段（7-9个月）：对比国内外体育教学实践的成功经验，提出改进措施。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，撰写论文。
五、预期成果1. 完成一篇关于体育教学实践的开题报告。
关于体育的开题报告3篇
关于体育的开题报告3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学教科研课题：中学“体育大课间活动”实验研究课题研究报告
高中课题申报\高中体育课题申报中学“体育大课间活动”实验研究课题研究报告一、课题的提出体育大课间活动是一面镜子，他照出是学生个体的个人素养和品格，映射出一个班级的凝聚力和向心力，彰显出一个学校的养成教育和校风的优劣。
“大课间体育活动”既是贯彻学校教育要树立“健康第一”的思想，也是落实《体育与健康课程标准》和保证学生每天一小时体育活动时间的重要举措，它不仅是校风校纪的外在体现，也是学校管理水平的外在展示，更是深化学校体育改革、实施素质教育和建设校园文化的有效途径，对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的理论价值。
“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果、增强学生身心素质的重要组成部分，也是促进学生全面发展和个性发展的重要途径，在培养学生创新精神和实践能力、发展学生的体能及健康素质、培养学生终身自我锻炼的习惯和能力、增强学生的社会适应能力及心理素质、养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式、发展学生的创新思维、减缓紧张的课堂压力、提高学习质量等方面都具有重要的意义。
鉴此，我校在借鉴、吸收国内大课间体育活动的成功经验的基础上，结合我市地域气候的特点，针对目前我市课间操仍然形式单一、不能够适应学生身心发展的现状，为更好地贯彻党和国家的教育方针，落实“阳光体育运动”，保证学生每天一小时体育锻炼时间，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯，增强学生体质。
提出中学体育大课间实验研究的课题，旨在为我市中学当前学校课间操的改革和发展提供可行的实施模式和有益的经验参考。
二、课题实验研究的理论依据本课题的研究主要是建立在教育学、心理学等研究的基础上进行的。
（1）教育学依据：以学生的个性发展为主。
（2）心理学依据：感受过程的情绪、体验、喜悦等。
（3）社会学依据：注重同伴间的合作与交往。
（4）运动学依据：感受运动过程的内在体验。
（5）哲学依据：人在社会实践中具有主观能动性，能自觉地从事活动。
大课间体育活动的课题研究
大课间体育活动的课题研究第一篇：大课间体育活动的课题研究大课间体育活动的课题研究一、课题提出的背景以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，坚持“突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则，立足校内资源，丰富内容，活化形式，从而深入推进中学大课间体育活动，促进学生身心健康、和谐发展。
大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。
与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对师生紧张的工作学习起到调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。
我校专职体育教师3名。
每周开设2节体育课，每天上午两节课后30分钟的大课间活动，下午三节课后为课外体育活动课，上下午各有5分钟的眼保健操。
虽然近几年我们大部分学校开展了大课间体育活动的改革和创新，但效果却很不让人理想，坚持了一段时间后，学生便没有开始时的那种兴趣，进行体育活动的班级显得有些懒散不积极，即使有活动也是在无序的状态下进行。
因此，作为体育教师的我们深知：体育“大课间”活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。
开展本课题的研究将会提高我校学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。
二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析全民健身在我国已深入人心，校园群众性体育运动的开展更是百花开放，但各校在组织竞技性体育运动会的背后，也不同程度地存在全民健身活动不经常，活动内容死板老套，参与者有压力等方面不足。
而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过，但大部分都没有形成系统完整的体系。
体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，激发学生参与运动的兴趣，满足学生的运动欲望；大课间活动的内容形式设计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平学生的发展需要；大课间活动要力争突出学校的特色，形成自己的活动特色；要合理安排活动时间和场地，做到“小场地、大课间”；积极探索把大课间活动作为一种校本课程的新途径，把大课间活动提高到一个新高度；大课间活动要做好安全管理工作，确保师生人身安全，让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现在我市的各个校园。
体育课题开题报告(优秀)
体育课题开题报告(优秀)一、提出课题：随着学校不断推动素质教育的发展，音体美已成为素质教育的重要内容之一。
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才。
如何依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，是我校非常重视的一个问题，因此，我们从特长生入手，进行策略研究突破，形成独具农村特长生的教学模式，填补地方特色教育的空白。
我们确定的研究重点为“音体美特长生的选拔与培养的研究，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴趣及潜力培养和选拔特长生，为使学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更丰富多彩。
二、研究课题：1、研究目标：通过课题实验研究，建立我校的个性化教育机制，发展学生的个性，注重音体美特长生的选拔与培养，探索出音体美特长生选拔与培养的最佳途径与方法，使我校在音体美方面培养出大量的特殊人才。
2、研究内容：（1）、确定选拔音体美特长生的标准与途径。
（2）、构建小学音体美特长生的培养过程、方法与模式。
3、主要观点：素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发展的综合型人才。
核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。
4、创新之处：通过本课题的实施，激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进教师科研能力的提高。
在原有基础上，参与课题研究的艺术、体育专业教师掌握具有理论指导的、较为科学的小学艺术特长生培养方法，并能在教学中自觉应用，形成一种符合特长生发展规律的、符合新课程发展要求的、能有效提高艺术教学质量的教学技术。
三、实施过程：1、研究思路：在研究的时候，为了确保课题的全面实施，我们课题组成员先集中讨论实施方案，进行前测分析，然后进行发散研究。
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什邡市教育科学研究所
十一、主要参考文献
文
《中国当代新教学法大全》 《体育》（人民教育出版社出版） 《体育理论》（广西师范大学出版社出版 ）
献
作
者
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）解 读》
肖川、张正中 赵家骥、杨东 王占春 吴锦毅、李祥
《二十一世纪创新学生心理健康测评新概念》 《了解课程标准，尽快做好实施准备》
什邡市教育科学研究所
四、课题的研究依据
理论依据：
（一）人本主义理论
（二）素质教育理论
（三）多元智能理论
什邡市教育科学研究所
五、课题研究的原则
（一）内容选择、生理负荷安排的科学性原则
（二）增强体质与健全心理并重的教育性原则
（三）开发大课间体育活动内容要有创新性原则
（四）大课间体育活动的持续性原则
什邡市教育科学研究所
2012年四川省教育科研资助金项目课题
开题报告
一、课题的提出
（一）国内形势以及研究动态
（二）大课间体育活动的目标及功能
（三）我市大课间体育活动及现状
（四）课题研究的条件分析
什邡市教育科学研究所
二、课题的界定
《什邡市中小学校大课间体育活动现状和 有效性实施策略的研究》是指在什邡市内开展 的为了解当前各学校大课间体育活动现状的真 实状况，建立相应的评价激励体系，为最终形 成一套科学、合理、有效的大课间体育活动管 理模式、组织构架、监督方案，并有效促进学
洛水小学大课间体育活动
什邡市教育科学研究所
北京小学大课间体育活动
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广播体操比赛实验小学片区赛
什邡市教育科学研究所
广播体操工作收获
1、全市中小学全部开展了大课间活动。部分学校的大课间体育活 动已经初具雏形，并对学校的德育、教学等相关工作产生积极有益的影 响。 2、组织参加了德阳市中小学校大课间体育活动比赛，在德阳市的
活动储备一些活动的素材以及各活动在不同条
件的学校操作指南。
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三、课题的研究目标和内容
1、什邡市中小学当前大课间体育活动现状的调查和分析
2、什邡市大课间体育活动的校级管理制度建设的探究
3、什邡市大课间体育活动的主要内容
4、什邡市大课间体育活动的开展模式的研究
5、什邡市大课间体育活动的评价方式的探究
（四）开展了大课间活动现场会
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德阳市领导到马井学校观摩大课间体育活动
什邡市教育科学研究所
德阳市领导到马井学校观摩大课间体育活动
什邡市教育科学研究所
德阳市领导到双盛中学观摩大课间体育活动
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洛水小学大课间体育活动
什邡市教育科学研究所
洛水小学大课间体育活动
什邡市教育科学研究所
什邡市教育科学研究所
九、研究成果假设
本课题通过研究期望达到：
（三）研究效果 1.通过研究，增强全市中小学生的体质，增进学生健康， 培养学生终身体育的意识以及社会适应能力，促进学生身心全 面发展；
2.通过本课题的研究，提高参研人员的科研水平和教育教
学能力。
3.通过研究，提高学校的管理水平，增强各学校的体育文
生、教师的体育素养的全面提高。
什邡市教育科学研究所
三、课题的研究目标和内容
课题研究的主要目标：１.效益目标，是通 过本课题的开展，提高学生的身体素质和体能 ，培养学生自我锻炼的能力和良好的社会适应 能力，养成终身体育的习惯，促进学生的智力 水平的提高；２.技术目标，形成一套大课间体 育活动的管理办法和操作策略，为大课间体育
最终评奖中，什邡市4个参赛单位全部获奖，其中包揽中、小学的一等奖
（马井学校、北京小学荣获一等奖，双盛中学，洛水慈济小学荣获三等 奖。）
3、组织了什邡市中小学生广播操比赛，包括一套国颁操（初中作第
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四、课题的研究依据
政策依据：
1、教育部、国家体育总局、共青团中央2006年12 月《关于在全国开展亿万学生阳光体育的决定》。
2、2007年5月《中共中央国务院关于加强青少年体
育增强青少年体质的意见》。 3、2008年，教育部颁布《关于开展全国亿万学生 阳光体育冬季长跑活动》的意见，为全面贯彻落实《中 共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意 见》。
什邡市教育科学研究所
八、课题的研究阶段
1、第一阶段：调查分析阶段（2012年9月—2013年7月）
2、第二阶段：实践反馈阶段（2013年8月—2014年12月）
3、第三阶段：总结推广阶段（2015年1月—2015年9月）
什邡市教育科学研究所
九、研究成果假设
本课题通过研究期望达到：
（一）认识成果 积极地开展体育大课间体育活动的研究，能有效提升大课间体育活动 的质量，增进师生的体质，能增强学校的文化体育氛围。 （二）技术成果 1.通过研究，建立一套科学、合理、有效的什邡市大课间体育活动的 内容体系； 2.通过研究，探索一套行之有效的大课间体育活动管理机制和管理制 度（主管部门、学校、体育组三个方面的管理制度）； 3.通过研究，形成具有地方特色的大课间活动模式； 4.通过研究，建立什邡市《学校大课间体育活动评价体系》。
化氛围，强健教师的身体，增强学校的凝聚力。
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十、实验分工
课题顾问组：
邱永诚 罗 涛 四川省教科所主任，体育教研员 德阳市教科所副所长 德阳市教科所理论室主任 德阳市教科所体育教研员
曾生辉 黄文跃
什邡市教育科学研究所
十、实验分工
课题领导小组：
陈川儒 廖学斌 游念辉 胡传禄 什邡市教育局局长 什邡市教科所所长 什邡市教科所副所长 什邡市教科所副所长
《体育与健康教学大纲》 《现代教育学》 《基础教育课程改革•体育》 《创造教育全书》
徐海涛、历有为 邱永诚
中国教育部 黄魁耀、赵鹏程 德阳市教科所 周宏、高长梅
什邡市教育科学研究所
前期工作小结
（一）调查全市各中小学大课间活动开展情况
（二）收集全市各中小学大课间活动方案
（三）对部分学校大课间活动进行了督查指导
五、课题研究的原则
（五）大课间体育活动的开展群体性原则
（六）大课间体育活动的开展安全性原则
（七）大课间体育活动的趣味性原则
什邡市教育科学研究所
七、课题工作措施
（一）领导重视，注重宣传 （二）完善制度，强化管理
（三）落实各部门责任 （四）制定《学校大课间体育活动管理制度》
（五）制定《学校大课间体育活动评价体系》