桂明：苏教版语文五年级下册第27课《水》第二课时教学ppt执教课件
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苏教版五年级语文27《水》精品课件
密布清清爽爽，
请珍惜水资源吧——
。 多赞叹，长江黄河从远古奔 否则，人类只剩下自己的苦泪品尝！
腾而来浩浩荡荡。
作业（任选一题）：
1.赏析王维的《鹿柴》，思考这 首诗是如何运用反衬手法写出空 山深林的寂静的。
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
2. 搜集有关水资源的资料，探讨 在生活中如何节约用水。
特别是夏天，在骄阳下忙了一天之后，全 村的男女老少都有一种将要被风干的感觉。
我们四兄弟，像四根将要 被晒干的狗尾巴草一样。
水，成了村子里最珍贵的东西。
快速浏览课文：
看看文章通过哪两个具体的事例 让我们深切地感受到有水的快乐？
只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。 先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔腾跳 跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还 仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。 然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有 我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着 长衣长裤。
可是，你看—— 有多少池中水在白白流淌， 有多少湖泊在大地上迅速消亡， 有多少污染物在哗哗排放， 有多少河流停止流动恶臭难当，
最爱听，雨点在屋檐下弹奏 珍贵的水资源正遭到前所未有的毁伤！
叮叮当当，
最想看，小溪在山石间跳跃 亲爱的人们，请记住啊
铮铮淙淙，
有多少风干的身躯等待着水的滋养，
多希望，湖泊河流在大地上 有多少焦渴的唇舌渴望着水的清凉。
27. 水
水平如镜 洪水滔滔 清泉潺潺 碧波荡漾
一勺水 膝盖 水窖 钥匙
膝 麦秆扇 血 狗尾巴草 扇风 血管 Nhomakorabea扇表示动作读第四声，名词读第一声 血单个读第三声，在词语中读第四声
苏教版五年级语文下册ppt课件27水2
这是一种反衬的写法。愈是 写用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬 出平时不能“洗澡”之苦；愈是 写“一勺水”洗一次“淋浴”的 舒服，愈反衬出平时无水“淋浴” 时的难受。在这种“乐”中，包 含着缺水的苦涩, 可以让读者更 深刻的体会到水的珍贵。
全国气象干旱分布图
有水莫忘缺水时，莫要 痛快一时，痛苦一世。不要 让我们的眼泪成为世界上最 后一滴水。
作业（任选一题）： 1、请同学们பைடு நூலகம்一说在日常生活中如何节约用 水。 2、设计两条节约用水的宣传语。
你能读准吗？
水窖 储水 钥匙 一勺 膝盖 吸吮 润湿 一缕
大作家茅盾先生教育我们，文章 至少读三遍: 第一遍鸟瞰，就是整体阅读全 文，了解大意； 第二遍咀嚼，就是品词析句， 理解文字意思； 第三遍就是把自己的理解用朗 读、用语言表达出来。
水,成了村子里最珍贵的 东西.
记得那时我们一个村子的 人吃水，都要到十公里之外 的一处很小 的泉眼里去挑水， 经常要排上一个小时 的长队， 才可以挑上一担 回家。
“请我喝酒不如请我喝水”
“请我喝酒不如请我喝水” 这是村里人说得最多的话。
说明了水 比酒都珍贵
先是像我们这样的孩子， 全身脱得光溜溜的，在雨中 奔跑跳跃，大呼小叫，尽情 地享受水带给我们的抚摸与 清凉，还仰起头，张大嘴巴， 去吃来自天空中的水。
从头顶倾注而下的水滑过了我们 的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓 地滑过了我们的胸和背，然后又滑过 了我们的大腿和膝盖……在水的滑动 中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸 吮声，我感觉得到血管里血的流动在 加快。水，它不多不少，在抚摸过全 身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚 板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。
苏教版(新)五下_27.水 第2课时【优质课件】.pptx
2 课文赏析
核心问题
文中哪些地方表现了水的珍贵？ 下雨时，用雨水洗澡；炎热时，
母亲用一勺水为“我们”四兄弟消暑
纳凉，说明水的珍贵。
延伸问题
1.作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作者叙述时着重写水带
来的快乐呢？
这是一种反衬的写法，越是写用水“洗澡”的痛快，越反衬出平时不能 “洗澡”的苦；越是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，越反衬出平时无 水“淋浴”的难受。这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩”，可以让读者更 深刻地体会水的珍贵。此外，本文是以孩子的口吻写的，雨水“洗澡”时的 痛快，一勺水“淋浴” 时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总 要比大人显得无忧无虑一些，这样写符合孩子的心理特点。
课文理解
特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后， 男女老少都有一种将要被风干的感觉。
“风干”是夸张的说法，写出了天气干
燥到了极点，人们急需要水的真实感受。从 中我们可以体会到缺水带来的痛苦。
பைடு நூலகம்
课文理解
储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，
也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、
明当时水的珍贵，教育我们要珍惜水资源，
保护水资源。
3 课文拓展
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《溪 水》 李汉荣
国学诵读
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶， 故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信， 政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
（《道德经》老子）
走进传统文化
【含“水”字的成语】
水落石出
山穷水尽 水天一色 山明水秀
幸福和痛快。 为什么说挂在母亲腰带上的钥匙“象征着权威、幸福和痛快”？ 这把钥匙象征着“权威”，是因为它决定着“我们”能不能接触到水； 说这把钥匙象征着“幸福和痛快”，是因为它能给“我们”被风干的身体 带来滋润。这把看似普通的水窖的钥匙成了“权威、幸福和痛快”的象征， 让人更加真切地感受到水的极度缺乏和水的珍贵程度。
苏教版五年级下册27水课件
开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管 里的血的流动在加快。水，它不多 不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤 后，刚好能够润湿脚板，地上几乎
没有一滴被浪费掉的水。
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们 真的饿坏了。〞这是我至今为止唯一听到 的将“渴〞说成是“饿〞的话。
在这段文字中母亲为什么不说“渴〞 而说“饿〞呢？
我们会呼叫些什么？除了文中所说的“奔跑跳 跃〞“吃水〞以外，我们还会做些什么？那些大人 又会做些什么呢？
水，成了村子里最珍贵的东西。
一缕水的气息扑面而来，我们都倒 抽了一口凉气。然后，母亲一手从水 窖中打打起一勺水，从我们的头顶缓缓 地倾注倾下注来，一手拿拿着麦秆扇往我们 身上扇扇风。
顿时，藏于地下的水的清 凉，再加上缕缕轻风，让 我们都舒服地“啊啊〞大叫 叫起来。
文中母亲就只有一勺水，为什么就用 上了“倾注〞？
事实上水很少，可这对孩 子们来说这一点点水已经足 够让他们感受到有水的快乐 了，同时这水也倾注了母亲 对他们的爱呀！
从头顶倾注而下的水滑过了我 们的脸，像一条小溪流，顺着脖子 缓缓地滑过了我们的胸和背，然后 又滑过了我们的大腿和膝盖……在
你们真是饿坏了！ 水的滑动中，我听得到每个毛孔张
最 珍贵 的东西。
“请我喝酒不如请我喝水〞， 这是村里人说得最多的话。
生活中你有没有听到有人这么说，从这句 话中你体会到什么？
缺水的地方，水无比珍贵5段，思考：
由于严重缺水，村民们已经处于 怎样的状态了呢？划出有关语句。
特别是夏天，在骄阳下忙了一天之后， 全村的男女老少都有一种将要被风干的 感觉。
“饿〞说明我们对水是多么渴望。 对我们来说“渴〞还是可以忍受的， 而“饿〞是难以忍受的。说明我们缺 水已经很长时间了，强调了水的珍贵， 突出了主题。
没有一滴被浪费掉的水。
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们 真的饿坏了。〞这是我至今为止唯一听到 的将“渴〞说成是“饿〞的话。
在这段文字中母亲为什么不说“渴〞 而说“饿〞呢？
我们会呼叫些什么？除了文中所说的“奔跑跳 跃〞“吃水〞以外，我们还会做些什么？那些大人 又会做些什么呢？
水，成了村子里最珍贵的东西。
一缕水的气息扑面而来，我们都倒 抽了一口凉气。然后，母亲一手从水 窖中打打起一勺水，从我们的头顶缓缓 地倾注倾下注来，一手拿拿着麦秆扇往我们 身上扇扇风。
顿时，藏于地下的水的清 凉，再加上缕缕轻风，让 我们都舒服地“啊啊〞大叫 叫起来。
文中母亲就只有一勺水，为什么就用 上了“倾注〞？
事实上水很少，可这对孩 子们来说这一点点水已经足 够让他们感受到有水的快乐 了，同时这水也倾注了母亲 对他们的爱呀！
从头顶倾注而下的水滑过了我 们的脸，像一条小溪流，顺着脖子 缓缓地滑过了我们的胸和背，然后 又滑过了我们的大腿和膝盖……在
你们真是饿坏了！ 水的滑动中，我听得到每个毛孔张
最 珍贵 的东西。
“请我喝酒不如请我喝水〞， 这是村里人说得最多的话。
生活中你有没有听到有人这么说，从这句 话中你体会到什么？
缺水的地方，水无比珍贵5段，思考：
由于严重缺水，村民们已经处于 怎样的状态了呢？划出有关语句。
特别是夏天，在骄阳下忙了一天之后， 全村的男女老少都有一种将要被风干的 感觉。
“饿〞说明我们对水是多么渴望。 对我们来说“渴〞还是可以忍受的， 而“饿〞是难以忍受的。说明我们缺 水已经很长时间了，强调了水的珍贵， 突出了主题。
苏教版五年级下册27水PPT课件
2021/3/25
授课：XXX
40
读一读，比一比
* 只有在下雨的日子，大家才 可以痛痛快快地洗上一回澡。
* 在下雨的日子,大家可以洗上 一回澡.
说一说 用 “只有……才……” 说一句话。
2021/3/25
授课：XXX
41
先是像我们这样的孩子，全身脱得光 溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽 情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰 起头，张大嘴巴，去吃来自天空中的水。
27
2021/3/25
授课：XXX
1
2021/3/25
水平如镜
洪水滔滔
清泉潺潺
碧波荡漾
授课：XXX
2
我出生在一个缺水的地
方。水，成了村子里最珍
贵的东西。
2021/3/25
授课：XXX
3
马朝虎 常山县广播电视局记者。1967年出生在常 山天马镇的马朝虎自小爱好文学，中学毕业后，被常山棉 纺厂召为机修工。业余时间，他几乎都用在发奋苦读和挑 灯创作上。上世纪九十年代中期，他考进了常山电视台， 扎实的功底加上勤奋努力，他不仅在新闻岗位上连年有佳 作，而且创作的文学作品不断在《南方周末》、《北京文 学》等全国报刊上发表。其中散文《微笑如花》2001年 被上海教育出版社（九年级下）的《时文阅读》选中； 2004年5月，散文《水》被选入全国苏教版课程标准小学 语文教科书（五年级下册）；同年11月，小说《丑娘》也 被《现代语文》初中版十一期选入。作品《美丽的裙子》 （随笔）入选苏教版高中语文教材。
2021/3/25
授课：XXX
39
只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快 地洗上一回澡。 先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的， 在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水 带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴 巴，去吃来自天空的水。 然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只 是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人 们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。
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16
五、作业： 1、搜集有关水资源的材料，探讨如何节约用
水？设计两条节约用水的宣传语。
2、找出课文中写缺水的“苦”和有水的 “乐”的语句，体会这样写的作用。
17
敬请老师同学们 批评指正！
谢谢！
18
19
裤，女人们则穿着长衣长裤。
4
水，成了村子里最珍贵的东西。
5
学习提示： 1、请大家自由朗读课文第3到第6小节，这
几个小节分别写了哪几层意思？
2、再朗读这几段，看看哪些语句最能让我 们感受到缺水的痛苦？哪些语句最能让 我们感受到有水的快乐？文章为什么要 这样写？
3、母亲为什么说：“你们真的饿坏了。” ？
我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母 亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息 扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水， 从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时， 藏于地下的水的清凉，再加下缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起 来。 （打开水窖浇水）
6
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥 和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被 风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了 水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权 威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。（盼望打开水窖）
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
14
“你们真的饿坏了。”
15
质疑问难：
1、家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水， 以备今后很长一段时间使用。可我家水窖妈妈 总是锁着的。平平常常的一把钥匙，为什么说 它象征着权威、幸福和痛快？ 2、在一勺水从我们的头顶倾注下来的同时， 母亲还用一把麦秆扇往我们身上扇风，这样的 感觉就更爽了，让我们舒服得“啊啊”大叫了 起来。麦秆扇是怎样的？
11
从头顶倾注而下的水 每个毛孔张开嘴巴的
滑过了
吸吮声，
我们的脸，
我感觉得到
像一条小溪流，
血管里的血的流动在
顺着脖子
加快。
缓缓地滑过了
水，它不多不少，
我们的胸和背，
在抚摸过全身的每一
然后又滑过了
寸皮肤后，
我们的大腿和膝盖……刚好能够润湿脚板，
在水的滑动中，
地上几乎没有一滴被
我听得到
浪费掉的水。 12
苏教版 五年级 语文 下册 第七组 第27课 第二课时
南通市红旗小学 成桂明
1
小测试 1、看拼音，写词语。
xǐzǎo shǔijiào chǔcáng
yīsháo
xīgài
2、《水》这篇课文紧扣 “
洗澡 水窖 储藏 一勺
”句写的。
膝盖
“水，成了村子里最珍贵的东西”
2
学习提示： 1、细读课文第二段，主要写了什么？ 2、下雨天是村子里每个人都期盼的日子”。 为什么？ 3、洗澡是怎样的情景？
8
水，成了村子里最珍贵的东西。
9
作者本是要反映缺水的艰难和苦涩， 但我们从文中却分明感受到有水带来的 快乐。
请同学们快速浏览课文，看看文章 那些语句让我们深切地感受到有水的快 乐？
10
①让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。 ②从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像 一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸 和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖 ……在 水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸 吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水， 它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后， 刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费 掉的水。
7、小结
作者出生在缺水的地区，本应写缺水 的苦涩和艰辛，为什么还要花这么多的笔 墨写有水给他们带来的快乐呢？（这种写 法就叫—反衬 ）
在这样鲜明的反衬中，让我们更加强 烈的感受到-水，成了村子里最珍贵的东西。
赏析王维的《鹿柴》，看看这首诗是 如何运用反衬手法写出空山深林的寂静和 幽暗的。
13
鹿 柴 【唐】 王维
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真是饿坏了。”这是我至今为止 唯一听到的将“渴”说成是“饿（”母的亲话锁。上水窖）
7
请大家自由朗读课文第3到第6小节，看看哪 些语句最能让我们感受到缺水的痛苦？
特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后， 男女老少都有一种将要被 的风感干觉。
我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗 尾巴草一样。
3
下雨下天雨是天村是子村里子每里个每人个都人期都盼期的盼日的子日。子那。时候， 家家户户都建有水窖，用来在下雨天储 水，储以 备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里， 大家才可以痛痛快快地洗上一回澡洗。先是像我们 这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳 跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与 清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空吃的水。 然后大人个也加入到了洗澡的行列里来，只是他 们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地 滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中， 我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。 水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上 几乎没有一滴被浪费掉的水。（凉水滑过身体）
五、作业： 1、搜集有关水资源的材料，探讨如何节约用
水？设计两条节约用水的宣传语。
2、找出课文中写缺水的“苦”和有水的 “乐”的语句，体会这样写的作用。
17
敬请老师同学们 批评指正！
谢谢！
18
19
裤，女人们则穿着长衣长裤。
4
水，成了村子里最珍贵的东西。
5
学习提示： 1、请大家自由朗读课文第3到第6小节，这
几个小节分别写了哪几层意思？
2、再朗读这几段，看看哪些语句最能让我 们感受到缺水的痛苦？哪些语句最能让 我们感受到有水的快乐？文章为什么要 这样写？
3、母亲为什么说：“你们真的饿坏了。” ？
我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母 亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息 扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水， 从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时， 藏于地下的水的清凉，再加下缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起 来。 （打开水窖浇水）
6
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥 和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被 风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了 水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权 威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。（盼望打开水窖）
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
14
“你们真的饿坏了。”
15
质疑问难：
1、家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水， 以备今后很长一段时间使用。可我家水窖妈妈 总是锁着的。平平常常的一把钥匙，为什么说 它象征着权威、幸福和痛快？ 2、在一勺水从我们的头顶倾注下来的同时， 母亲还用一把麦秆扇往我们身上扇风，这样的 感觉就更爽了，让我们舒服得“啊啊”大叫了 起来。麦秆扇是怎样的？
11
从头顶倾注而下的水 每个毛孔张开嘴巴的
滑过了
吸吮声，
我们的脸，
我感觉得到
像一条小溪流，
血管里的血的流动在
顺着脖子
加快。
缓缓地滑过了
水，它不多不少，
我们的胸和背，
在抚摸过全身的每一
然后又滑过了
寸皮肤后，
我们的大腿和膝盖……刚好能够润湿脚板，
在水的滑动中，
地上几乎没有一滴被
我听得到
浪费掉的水。 12
苏教版 五年级 语文 下册 第七组 第27课 第二课时
南通市红旗小学 成桂明
1
小测试 1、看拼音，写词语。
xǐzǎo shǔijiào chǔcáng
yīsháo
xīgài
2、《水》这篇课文紧扣 “
洗澡 水窖 储藏 一勺
”句写的。
膝盖
“水，成了村子里最珍贵的东西”
2
学习提示： 1、细读课文第二段，主要写了什么？ 2、下雨天是村子里每个人都期盼的日子”。 为什么？ 3、洗澡是怎样的情景？
8
水，成了村子里最珍贵的东西。
9
作者本是要反映缺水的艰难和苦涩， 但我们从文中却分明感受到有水带来的 快乐。
请同学们快速浏览课文，看看文章 那些语句让我们深切地感受到有水的快 乐？
10
①让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。 ②从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像 一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸 和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖 ……在 水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸 吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水， 它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后， 刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费 掉的水。
7、小结
作者出生在缺水的地区，本应写缺水 的苦涩和艰辛，为什么还要花这么多的笔 墨写有水给他们带来的快乐呢？（这种写 法就叫—反衬 ）
在这样鲜明的反衬中，让我们更加强 烈的感受到-水，成了村子里最珍贵的东西。
赏析王维的《鹿柴》，看看这首诗是 如何运用反衬手法写出空山深林的寂静和 幽暗的。
13
鹿 柴 【唐】 王维
母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真是饿坏了。”这是我至今为止 唯一听到的将“渴”说成是“饿（”母的亲话锁。上水窖）
7
请大家自由朗读课文第3到第6小节，看看哪 些语句最能让我们感受到缺水的痛苦？
特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后， 男女老少都有一种将要被 的风感干觉。
我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗 尾巴草一样。
3
下雨下天雨是天村是子村里子每里个每人个都人期都盼期的盼日的子日。子那。时候， 家家户户都建有水窖，用来在下雨天储 水，储以 备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里， 大家才可以痛痛快快地洗上一回澡洗。先是像我们 这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳 跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与 清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空吃的水。 然后大人个也加入到了洗澡的行列里来，只是他 们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短
从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地 滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中， 我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。 水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上 几乎没有一滴被浪费掉的水。（凉水滑过身体）