幼儿园中班《逛动物园》教案
中班数学优秀教案及教学反思《逛逛动物园》
中班数学优秀教案及教学反思《逛逛动物园》教案名称：逛逛动物园教学目标：1. 通过观察和描述动物的特征，学生能够认识到动物的多样性；2. 通过收集和整理数据，学生能够进行简单的数据分析；3. 通过比较和归类动物的特征，学生能够发现事物之间的异同。
教学重点：1. 观察和描述动物的特征；2. 收集和整理数据，并进行简单的数据分析；3. 比较和归类动物的特征。
教学准备：1. 动物图片或实物；2. 表格和图表模板；3. 图书《动物园》等相关资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示动物图片或实物，激发学生对动物的兴趣，引导学生观察和描述动物的特征。
2. 探究（15分钟）让学生自由观察和描述动物的特征，可以帮助学生提出关于动物特征的问题。
例如：哪些动物有四条腿？哪些动物能飞？哪些动物生活在水里？等等。
引导学生根据问题进行分组，并记录下各组的结果。
3. 数据整理（10分钟）让学生将自己观察到的动物特征整理成表格或图表，帮助他们进行数据收集和整理。
可以根据学生的年龄和能力进行适当的引导和提示。
4. 数据分析（15分钟）让学生利用整理好的数据，进行简单的数据分析。
可以引导学生回答问题，比如：哪类动物最多？哪类动物最少？等等。
5. 总结归纳（5分钟）让学生将分析得到的结果进行总结归纳，看看有哪些有趣的发现和结论。
6. 反思（5分钟）让学生分享自己在本节课中的学习体验和收获，引导他们思考如何提高自己的观察和分析能力。
同时，教师也可以对本节课的教学过程进行总结反思，看看是否有需要改进的地方。
教学反思：本节课通过观察和描述动物特征的方式，引导学生认识到动物的多样性，并通过数据的收集和整理，帮助学生进行简单的数据分析。
通过比较和归类动物的特征，学生能够发现事物之间的异同。
整个教学过程中，学生积极参与，观察和描述的能力得到了锻炼，数据分析和归纳总结的能力也得到了提高。
同时，本节课的教学内容与学生的实际生活联系紧密，生动有趣，激发了学生的学习兴趣和探索欲望。
幼儿园《逛动物园》教案
幼儿园《逛动物园》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解动物园中常见的动物及其特征。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 动物名称：狮子、老虎、长颈鹿、斑马、大象等。
2. 动物特征：外形、生活习性、生态环境等。
三、教学准备：1. 动物园图片或视频资料。
2. 动物卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示动物园的图片或视频，引导幼儿产生对动物园的兴趣。
2. 认识动物：展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并简单介绍动物的特征。
3. 观察与表达：让幼儿观察动物园中的动物，鼓励他们用词语描述动物的外形、生活习性等。
4. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并简单介绍绘画的动物。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在动物园中的所见所闻，引导他们关注动物的生活环境及保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对动物特征的掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、教学活动：1. 动物角色扮演：让幼儿选择一个喜欢的动物角色，进行角色扮演，模拟动物的生活习性。
2. 动物知识竞赛：组织一个小型的动物知识竞赛，检验幼儿对动物知识的掌握程度。
3. 动物故事分享：让幼儿分享自己知道的一个动物故事，培养幼儿的叙述能力和想象力。
七、教学拓展：1. 动物环保教育：通过讲解动物面临的威胁和困境，引导幼儿关注动物保护，培养环保意识。
2. 动物观察日记：鼓励幼儿记录自己在生活中观察到的动物，培养幼儿的观察力和记录能力。
八、教学互动：1. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论动物园中看到的动物，分享彼此的认识和感受。
2. 问答环节：设置一些关于动物的问题，让幼儿回答，增强他们的思考和表达能力。
九、教学实践：1. 动物园实地考察：组织一次动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验，加深对动物的认识。
幼儿园中班数学教案：逛逛动物园
幼儿园中班数学教案：逛逛动物园一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，认识动物，培养数数能力。
2.引导幼儿学习简单的分类和比较，发展逻辑思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会数数，认识动物，进行简单的分类和比较。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决实际问题。
三、教学准备1.课件：动物图片、动物园地图2.操作材料：动物模型、数字卡片3.音乐CD：《逛动物园》四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《逛动物园》音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师出示动物图片，引导幼儿说出动物名称，复习动物特征。
（二）主题活动1.教师出示动物园地图，引导幼儿观察地图，了解动物园的布局。
2.教师创设情境，带领幼儿“逛动物园”。
（1）教师扮演动物园导游，引导幼儿参观各种动物。
（2）教师提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”（3）教师引导幼儿数一数每种动物的数量。
3.教师组织幼儿进行分类游戏。
（1）教师出示动物模型，引导幼儿将相同种类的动物放在一起。
（2）教师提问：“你们是如何分类的？为什么要这样分类？”4.教师组织幼儿进行数数比赛。
（1）教师出示数字卡片，引导幼儿找出与卡片数字相符的动物。
（2）教师计时，看谁找得又快又准确。
5.教师组织幼儿进行合作游戏。
（1）教师出示大动物模型，引导幼儿共同完成拼图。
（2）教师提问：“你们是如何合作的？合作中遇到了什么问题？是如何解决的？”2.教师提问：“你们在活动中遇到了哪些困难？是如何克服的？”3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后延伸1.家长协助幼儿在家中继续进行数数、分类等数学游戏。
2.家长带领幼儿去动物园实地参观，巩固所学知识。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.数数能力：教师通过设计“动物数量猜猜看”环节，让幼儿在游戏中练习数数。
例如，教师可以拿出一些小动物模型，问：“这里有几只小猴子？”然后引导幼儿一起数数，并鼓励他们说出总数。
中班数学逛动物园教案【含教学反思】
中班数学逛动物园教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够根据动物园地图找到指定动物的所在位置。
2.能够根据动物的数量进行数数操作。
3.能够掌握有序数数的方法。
二、教学准备
1.动物园地图。
2.动物模型或图片。
3.数字卡片。
三、教学过程
1. 导入环节
通过播放与动物相关的儿歌或音乐进行导入，如《小毛驴》、
《熊猫》等。
2. 活动1：数数动物
1.教师出示一组动物模型或图片。
2.让学生自行数清楚有多少只动物。
3.教师将数字卡片摆出，让学生选择正确的数字。
4.老师借助学生的帮助，将数字贴在动物旁边。
3. 活动2：逛动物园
1.教师出示动物园地图，让学生观察熟悉。
2.让学生通过地图找到指定的动物。
3.老师引导学生记住动物园中各个有动物的地方。
4.让学生分组或自行寻找更多的动物，进行有序数数的操作。
4. 教学反思
1.这堂课以观察、学习、探索为主导，呈现了学生的学习和体验。
2.教学过程中，通过丰富多样的活动来引导学生的学习，并全面发展学生的各项能力。
3.教学过程中，重点关注动物数量和位置概念的学习，并引导学生进行有意识、有序的数数操作。
4.教学过程中，老师充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与游戏、体验动物园的文化，增加了教学的趣味性。
5.教学过程中，老师与学生之间的互动交流充分，让学生因为情境而产生情感认同，教学效果大大提高。
中班社会教案《游览动物园》
中班社会教案《游览动物园》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解动物园的基本情况，如动物园的概念、功能和意义。
让学生知道动物园里有哪些动物，并能够认识它们的名字和特征。
1.2 技能目标：培养学生观察动物的能力，能够描述动物的外形特征和生活习性。
培养学生与人沟通的能力，能够向他人介绍自己喜欢的动物。
1.3 情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强对动物的保护意识。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 动物名称和特征：让学生了解动物园里常见的动物，如狮子、老虎、长颈鹿、大象等。
让学生观察动物的特征，如狮子的鬃毛、老虎的条纹、长颈鹿的长脖子等。
2.2 动物园的规则：让学生知道在动物园里需要遵守的规则，如不触摸动物、不乱扔垃圾等。
让学生了解如何与动物互动，如保持安全距离、不要大声喧哗等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过图片或实物引入动物园的主题，激发学生的兴趣。
学生分享自己对动物园的了解和经历。
3.2 讲解：教师讲解动物园的基本情况和规则。
学生认真听讲，提问解答。
3.3 观察：教师带领学生观察动物，让学生描述动物的外形特征和生活习性。
学生观察并记录自己喜欢的动物。
3.4 互动：学生分组讨论，向组员介绍自己喜欢的动物。
学生相互分享，培养合作、分享的良好品质。
第四章：教学评价4.1 认知评价：教师通过提问方式检查学生对动物园情况和动物特征的掌握程度。
学生回答问题，展示自己的认知成果。
4.2 技能评价：教师观察学生在观察动物过程中的表现，评价学生的观察能力。
教师评价学生在向他人介绍动物时的沟通能力。
4.3 情感评价：教师观察学生在互动过程中的表现，评价学生的合作和分享意识。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生和家长一起完成一个关于动物园的调查问卷，了解更多信息。
学生和家长共同完成问卷，培养家庭亲子关系。
5.2 课外活动：教师组织学生参观动物园，将课堂知识应用到实践中。
学生实地观察动物，加深对动物的认识和保护意识。
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》及教学反思[5篇材料]
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幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》及教学反思中班社会活动教案《游览动物园》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力，了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班社会活动《游览动物园》含反思教案吧。
学习目标：了解参观动物园要遵守的规则，培养爱护动物、保护环境和设施的责任感。
用清楚完整的语言表达见闻，发展语言表达能力。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：提前在活动室四周贴上动物园、海洋馆里的动物图片。
幼儿自备参观动物园的照片。
《动物真有趣》幼儿用书或电子书第24页。
轻快的音乐。
活动过程形式：集体/小组1.请幼儿出示参观动物园的照片，并分享当天游玩的趣事。
2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿观察棋盘的内容，向幼儿提问：图中哪些小朋友的行为不对？为什么？图中哪些小朋友做得对？为什么？参观动物园或海洋馆时，我们还要注意什么？3.利用活动室四周的动物图片，与幼儿表演去动物园参观。
播放轻快的音乐，先假装乘坐地铁，再乘坐公交车来到动物园，之后到不同的地方游览，每到一个地方，请幼儿说出要遵守的规则，例如观看大熊猫时，要保持安静；观看水母时，不能拍打水族箱的玻璃；观看海狮时，不可随便喂食。
4.游戏结束后，请幼儿描述他看见什么动物在做什么，例如“我看见大熊猫吃竹子。
”活动评价：能说出参观动物园要遵守的规则，懂得爱护动物。
能用清楚完整的语言表达见闻。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
本文扩展阅读：动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
2024年中班数学教案逛动物园教案及教学反思
2024年中班数学教案逛动物园教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过逛动物园的活动，认识动物，了解动物的基本特征。
2.培养学生数数、分类、比较等数学能力。
3.培养学生合作、分享、关爱动物的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识动物，数数、分类、比较等数学能力的培养。
2.教学难点：让学生在活动中自然地运用数学知识。
三、教学准备1.动物图片若干张。
2.数字卡片。
3.动物园地图。
4.彩色笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生做动物模仿操，让学生模仿各种动物的动作，活跃课堂氛围。
2.教师带领学生唱《动物歌》，让学生熟悉各种动物的名称。
（二）逛动物园活动1.教师出示动物园地图，引导学生认识动物园的各个区域。
2.学生分组，每组选择一个动物园区域进行参观。
3.教师发放动物图片，学生需要找到对应的动物，并将图片贴在地图上。
4.学生在参观过程中，教师引导学生数数、分类、比较动物。
（三）数学活动1.数数：教师出示数字卡片，学生需要找到相应数量的动物，并进行摆放。
2.分类：教师引导学生将动物按照特征（如颜色、大小、形状等）进行分类。
3.比较：教师引导学生比较不同动物之间的相同点和不同点。
1.学生分享自己在逛动物园活动中的收获。
五、教学反思1.优点：（1）通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）培养了学生的合作、分享、关爱动物的意识。
（3）教师及时给予学生反馈，让学生明确自己的学习成果。
2.不足：（1）部分学生在数数、分类、比较等数学活动中，参与度不高，需要教师更多关注。
（2）教学过程中，部分学生出现注意力不集中的现象，需要教师调整教学策略。
3.改进措施：（1）在活动中，教师应更多关注每个学生的表现，给予个别辅导。
（2）增加教学互动，让学生在活动中充分动脑、动手。
（3）在课后，教师应与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
通过本次教学活动，学生不仅学到了数学知识，还培养了关爱动物的意识。
中班社会活动教案《游览动物园》3篇
中班社会活动教案《游览动物园》中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（一）教案：游览动物园教学目标：1.了解动物园的基本情况和功能。
2.认识一些常见的动物并了解它们的生活习性。
3.发展孩子们的观察力和描述能力。
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
教学准备：1.图片或图表展示常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、猴子、企鹅等。
2.建议提前与动物园联系并安排好相关事宜，如参观时间、路线等。
教学活动：1.导入：教师拿出一些关于动物园的图片或图表，让学生观察并回答以下问题：- 这是哪里？- 这些是什么地方？- 你们知道动物园有什么作用吗？2.呈现：教师通过图片或视频的形式引入一些常见的动物，让学生认识这些动物的特点、生活环境等。
同时，教师可以适当地提问学生，引导学生观察和描述这些动物的外貌和行为。
3.讨论：教师与学生共同讨论以下问题：- 你们在动物园中最喜欢看哪些动物？为什么？- 动物园对于保护动物和环境有什么作用？- 你们有没有养过宠物？说说你们和宠物之间的经历吧。
4.参观动物园：根据动物园提供的路线图，教师带领学生参观动物园。
在参观过程中，教师引导学生仔细观察动物的外貌、行为以及生活环境，并鼓励学生提出问题和观察感受。
5.总结：回到教室后，教师与学生共同总结参观动物园的收获和感受。
同时，教师可以引导学生思考如何保护好动物和环境，并与学生分享一些相关的故事或案例。
6.拓展活动：在教室里，教师可以组织学生制作一份动物园参观的小手册，通过绘画、剪纸等形式来展示他们对动物的观察和了解。
教学反思：通过参观动物园，学生能够亲身感受动物的生活环境和习性，增加他们对动物的了解和关注。
同时，通过讨论和总结，学生能够更好地理解动物园的作用，并培养他们的观察力和描述能力。
此外，拓展活动也能够进一步激发学生的创造力和动手能力。
中班社会活动教案《游览动物园》精选3篇（二）课题：中班社会活动教案《爱开玩笑的纳纳》活动目标：1. 培养孩子们的社交技巧，学会与他人互动和合作；2. 培养孩子们的幽默感和创造力；3. 提高孩子们的语言表达能力；4. 培养孩子们的团队合作意识。
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思
幼儿园中班社会活动教案《游览动物园》含反思1. 教学目标•让幼儿了解动物园的基本概念和常见动物。
•提高幼儿的动手能力，让幼儿能够制作一些简单的动物模型。
•开发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够尝试把自己的想法用画图的方式表现出来。
•帮助幼儿学会在社会活动中规范自己的行为，尊重他人，提高集体意识。
2. 教学内容本次教学的主题为《游览动物园》，主要涉及以下内容：•动物园的概念及相关知识。
•常见的动物种类及其简单特征介绍。
•动物模型的制作。
•想象绘画活动。
3. 教学准备为了完成本次教学活动，需要做好以下准备工作：•准备一些动物的图片，可以是真实的动物照片，也可以是卡通或手绘的动物图案。
•准备相关制作工具和材料，如剪刀、胶水、纸板等。
•准备一些画纸、颜色笔等。
•动物模型的制作教程资料。
4. 教学过程4.1 导入活动教师可以通过幼儿进行口头交流，问“你们最喜欢的动物是什么?” 为幼儿进入活动做铺垫。
4.2 知识普及通过图片、视频等形式，让幼儿了解动物园的一些基本概念，如动物园的定义、分类等。
然后介绍几类常见动物的名字和特征，如大象、熊猫、狮子等。
可以用简单、生动的语言描述它们的外形、食性等特征。
4.3 制作动物模型让幼儿在教师的指导下，自己制作属于自己的动物模型。
选取简单易操作的材料，如彩纸、胶水，让幼儿可以完整地制作出一个小工艺品，这不仅能激发幼儿的创意和动手能力，还能提高他们的自信心。
4.4 想象绘画活动为了让幼儿加深对动物的了解，可以请幼儿根据自己的想象来画一幅动物，或根据教师提供的故事情节和角色来画一幅画。
这不仅可以锻炼幼儿的想象力和绘画技能，同时也是对他们的综合能力的考验。
4.5 总结在本次活动中，我们了解了什么？我们通过哪些方式了解？我们为什么要制作动物模型？我们画画的时候遇到了哪些困难？我们是怎么解决的？通过回答这些问题，让幼儿对本次活动有更加深刻的认识和体会。
4.6 反思反思是教学活动的一个重要组成部分，教师应该在教学结束后及时对本次教学活动进行总结和反思，确定教学重点和难点，以便优化和改进课程。
中班逛动物园活动教案及反思
中班逛动物园活动教案及反思教案标题：中班逛动物园活动教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的特征、习性和生活环境。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 增强幼儿对自然界的兴趣和保护动物的意识。
教案步骤：引入活动：1. 通过图片、卡片或玩具动物等引入活动，让幼儿猜测将要进行的活动内容。
2. 引导幼儿回忆已学过的动物名称和特征。
主体活动：1. 准备工作：a. 教师提前联系动物园，了解动物展览及活动安排。
b. 准备相关的图片、卡片或玩具动物等，以便幼儿观察和认识。
c. 分组安排：将幼儿分成小组，每个小组由一名教师或成年志愿者带领。
2. 动物园参观：a. 到达动物园后，教师引导幼儿观察不同动物的外貌特征和习性。
b. 教师与幼儿互动，提出问题，引导幼儿思考和观察。
c. 鼓励幼儿与动物互动，例如观察动物的动作、声音等。
3. 动物园活动：a. 在动物园内，组织一些与动物相关的活动，如动物拼图、动物叫声比赛等。
b. 引导幼儿与动物保持安全距离，不要骚扰或捕捉动物。
4. 回归班级：a. 回到班级后，教师与幼儿一起回顾动物园参观的经历，让幼儿分享他们的观察和体验。
b. 教师展示并讨论幼儿在动物园中绘制的画作、制作的手工作品等。
反思：1. 教师反思：a. 教师可以思考活动中的亮点和不足之处，以便今后改进教学方法和策略。
b. 教师可以评估幼儿对动物的认知和观察能力是否得到提高。
2. 幼儿反思：a. 教师可以引导幼儿回顾他们在动物园中学到的知识和经历，并鼓励他们用语言或绘画表达出来。
b. 教师可以与幼儿一起讨论如何保护动物和环境的重要性。
教案延伸活动：1. 绘制动物园地图：让幼儿绘制动物园的地图，标注不同动物的位置，培养幼儿的空间感知能力。
2. 动物角色扮演：准备一些动物服装和道具，让幼儿扮演不同的动物，展示他们对动物的理解和模仿能力。
3. 动物故事分享：鼓励幼儿分享自己喜欢的动物故事，培养他们的语言表达能力和想象力。
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幼儿园中班《逛动物园》教案
活动目标：
1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。
活动准备：
经验准备：
认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。
物质准备：
1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。
活动过程：
一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。
2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。
走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1．邀请我的“朋友”一起逛公园。
(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。
)2．以带“朋友”逛动
物园的形式，引导幼儿练习撕纸。
(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议：
1．此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。
2．带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。
此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象
1．转动纸的方向想象不同的动物。
师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。
看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。
2．根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。
教学建议：
1．教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。
2．撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。
四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。