最新作文升格训练学案课件ppt
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高三作文复习之——作文升格训练ppt优秀课件

10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
复 习
入衣袋,又在外面按了两下;便点上灯笼,
吹熄灯盏,走向里屋子去了。那屋子里面,
正在窸窸窣窣的响,接着便是一通咳嗽。
老栓候他平静下去,才低低的叫道,“小
栓……你不要起来。……店么?你娘会安
排的。”
认知●理解
文句有表现力——蕴含丰富而耐人思索
0
我们不会永远回头重温历史,我们也不会
八
总
刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
复 习
入衣袋,又在外面按了两下;便点上灯笼,
吹熄灯盏,走向里屋子去了。那屋子里面,
正在窸窸窣窣的响,接着便是一通咳嗽。
老栓候他平静下去,才低低的叫道,“小
栓……你不要起来。……店么?你娘会安
排的。”
认知●理解
文句有表现力——蕴含丰富而耐人思索
0
我们不会永远回头重温历史,我们也不会
八
总
刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
高考语文:作文升格(终极总结篇)课件(156张ppt)

作文升格,是让学生针对例文(或自己的文章)呈现的毛病,
按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。它 是指引作文提升的有效方法,可以让不同层次的学生找到“可 望而又可即”的提升空间(升格的作文要求比原来的文章提高 4~6 分,甚至提升一个档次),从而达到提高应试作文水平的目 的。
作文升格的理论基础是指考场作文的一些特有规律。(详细 内容参见第一节内容)
【升格指导】升格目标:40~42 分。修改:把标题改为“雕 刻心中的天使”;大致保留童年、青年、成年的行文顺序,丰 富“心中天使的内涵”;增加“雕琢”、“雕刻”的字眼,深 化主题。
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
2.中心突出 对不同文体而言,中心的表现形式不尽相同。议论文应尽 量多地陈述自己的看法或认识,用饱含逻辑性的语句来表述, 最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中,则要 尽力表明某种感受或表象,少用逻辑概括的语句,可以通过抒 情、议论的方式,点明或揭示写人记事的主旨。
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
四等是“偏离题意”,指完全脱离题意行文,另起炉灶。 陈妙云教授认为,一篇“切合题意”的优秀作文应该做到:
①对题意的理解与把握准确;②全文在题意的范围内行文;③ 文章立意深刻。其中第③点是一类文必备的条件,①②两点是 二类文必备的条件。
“对题意的理解与把握准确”指文章立意准确,这关系到 学生的审题能力。审题能力强,自然对题意的理解与把握就能 做到准确,而这有赖于平时思维认识能力的培养,既掌握正确 分析认识事物的方法和规律,又具有较高的思维品质。第二节 “审题立意”中已有详细介绍。“全文在题意的范围内行文”
按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。它 是指引作文提升的有效方法,可以让不同层次的学生找到“可 望而又可即”的提升空间(升格的作文要求比原来的文章提高 4~6 分,甚至提升一个档次),从而达到提高应试作文水平的目 的。
作文升格的理论基础是指考场作文的一些特有规律。(详细 内容参见第一节内容)
【升格指导】升格目标:40~42 分。修改:把标题改为“雕 刻心中的天使”;大致保留童年、青年、成年的行文顺序,丰 富“心中天使的内涵”;增加“雕琢”、“雕刻”的字眼,深 化主题。
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
2.中心突出 对不同文体而言,中心的表现形式不尽相同。议论文应尽 量多地陈述自己的看法或认识,用饱含逻辑性的语句来表述, 最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中,则要 尽力表明某种感受或表象,少用逻辑概括的语句,可以通过抒 情、议论的方式,点明或揭示写人记事的主旨。
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
高考语文:作文升格(终极总结篇) 课件(1 56张pp t)
四等是“偏离题意”,指完全脱离题意行文,另起炉灶。 陈妙云教授认为,一篇“切合题意”的优秀作文应该做到:
①对题意的理解与把握准确;②全文在题意的范围内行文;③ 文章立意深刻。其中第③点是一类文必备的条件,①②两点是 二类文必备的条件。
“对题意的理解与把握准确”指文章立意准确,这关系到 学生的审题能力。审题能力强,自然对题意的理解与把握就能 做到准确,而这有赖于平时思维认识能力的培养,既掌握正确 分析认识事物的方法和规律,又具有较高的思维品质。第二节 “审题立意”中已有详细介绍。“全文在题意的范围内行文”
作文升格指导(罗娟) 精品 PPT课件

我想握住你的手 (1)我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… (2)母亲送我去学校。 (3)我走出家门,手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重, 也许我在等待有人为我解脱。果然,母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大包 连忙接了过去,这便是我的等待。 (4)母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手抓着大包,手上的 青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前,浸湿在汗水里…… (5)“要我帮你吗?” (6)“不用了,你先走吧。” (7)我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯。 (8)母亲松了一只拎包的手,用那只手紧紧地握住我的,我摸到她手上 那深深凹进去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我却没有开 口。 (9)来到汽车上,母亲找了靠窗的位置,把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去,望向窗外。她用手为我理着头发,那一刻,我的视线落在一 双手上。母亲,为何您的手沧桑成这样?在那一刻,我好想紧紧地握住你的 手。 (10)汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我挥 手。我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福。母亲,我想握 住你的手,握住你那给与我幸福的“手”!
蒙自二中 罗 娟
【考场作文常见问题】
1.作文不能结合题目和所写的事例 点题,中心不明确,立意不深刻。
2.写人叙事,缺少细节描写,内容 不丰富,情感不真实,中心不突出。
【学习目标】
1.运用作文评分标准,明确作文 升格要求。
2.掌握升格技巧,学会修改文章, 提高作文的水平。
升 格:
通过修改作文,使文章上升档次 等级,有更多的采分点。
代表准备口头展示。
赴
评分标准:升格合理+1分,优秀+2分,展示+1分。
我想握住你的手 (1)我的视线,在那一刻,落在了一双手上…… (2)母亲送我去学校。 (3)我走出家门,手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重, 也许我在等待有人为我解脱。果然,母亲匆匆地锁好门,看见我手上的大 包连忙接了过去,这便是我的等待。 (4)母亲倾斜着身子,脚步也略带凌乱,她的两只手抓着大包,手上 的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前,浸湿在汗水里…… (5)“要我帮你吗?” (6)“不用了,你先走吧。” (7)我们来到马路前,对面的红灯正一闪一闪的,随即跳向黄灯。 (8)母亲松了一只拎包的手,用那只手紧紧地握住我的,我摸到她手 上那深深凹进去的痕迹,是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗,可我却没 有开口。 (9)来到汽车上,母亲找了靠窗的位置,把包放在了我旁边的座位上。 我的脸侧过去,望向窗外。她用手为我理着头发,那一刻,我的视线落在 一双手上。母亲,为何您的手沧桑成这样?在那一刻,我好想紧紧地握住 你的手。 (10)汽车开始缓缓行驶,窗外你的身影渐渐模糊,隐约看见你在对我 挥手。我终于知道,母亲毫无保留地努力着,要让我感到幸福。母亲,我 想握住你的手,握住你那给与我幸福的“手”!
中考作文“升格”指导PPT实用课件

路灯
(实)
心中的明灯 (虚)
怎样进行抒情议论?
(一)虚拟联想法,虚实相结合
2、我看着弟弟的背影,隐约听见了一阵沉稳、急 速的脚步声。呵,这步伐与特区前进的步伐多么合 拍!我猛然想到,春回大地,这就是春天奋然前行 的脚步吗?生活往往是琐碎不堪的,有时甚至如一 杯苦酒。但若把这苦酒饮尽,不难发现苦的背后也 有甘甜的美。
脚步
(实)
前进的步伐 (虚)
怎样进行抒情议论?
(二)句子仿写式,排比比喻句
1、《一曲友谊之歌》 啊,55个名字,55颗真挚的心。那是一幅最 美丽的图画,那是一首最动人的诗啊!那是一曲 最美妙的乐章啊!(排比、比喻) 2、《母亲节的康乃馨》
那天,是我们全家最开心的日子。我真正懂 得了父母的爱是什么。它是一种永远剪不断的思 念,永远抽不去的牵挂,永远述不完的关爱……
怎样进行抒情议论?
(三)妙用诗句歌词,点明深化题旨
1、《哦,棉鞋》 ……不知为什么,我的鼻子酸酸的。这爱意 好似一股清泉,“叮叮咚咚”,撩拔我心中爱的 琴弦…… 接过母亲手中的棉鞋,我只觉心中一片灿烂, “谁言寸草心,报得三春晖,”我该如何去拥抱 这轮太阳呢? 2、《一曲友谊之歌》 结尾:我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背 影,忽然想到一句话:“人间自有真情在”。
2、同学拿出签名卡片时;
儿子开心地笑了,我也被深深地感动了。
啊,55 个名字,55颗真挚的心。那是一幅最美丽的 图画,那是一首最动人的诗啊!那是一曲最美妙的乐 章啊!
3、了解同学来自五湖四海时;
小小客厅盛不下师生之情、同学之谊。这些相识不 满一载的少年伙伴,关系是那么亲密、融洽,友谊是 那么诚挚、纯真,就像山间的溪水一样洁净、透明! 我的眼角渐渐湿润了……
《作文升格指导》课件

总结词
运用修辞手法和文学手法,使文章语言更加优美、有韵味。
详细描述
在写作时,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,以及象征、借景抒情等文学手法,使文章语言更 加生动形象、富有感染力。同时,要注意语言的音韵和节奏,使文章读起来朗朗上口、富有音乐美感 。通过这些手法和技巧的运用,可以使文章更加具有文学性和艺术性。
立意深刻
总结词
立意深刻是作文升格的重要标准之一, 能够让文章更具思想性和启发性。
Hale Waihona Puke VS详细描述在确定文章主题和观点时,要注重思考的 深度和广度,挖掘事物的本质和内在联系 。可以通过分析社会现象、探讨人生哲理 、反思历史文化等途径提升立意的深刻性 。同时,要注意立意的针对性和现实性, 能够引起读者共鸣和思考。
THANKS
感谢观看
《作文升格指导》ppt课件
• 作文升格概述 • 作文语言升格 • 作文结构升格 • 作文内容升格 • 作文创新升格
01
作文升格概述
升格的意义
01
02
03
提升语言表达
通过升格,使文章的语言 更加准确、流畅、有表现 力,增强文章的可读性和 感染力。
深化思想认识
升格过程也是对文章主题 和思想的深入挖掘和思考 ,有助于提升作者的思想 认识水平。
升格的方法
阅读修改
写作训练
通过反复阅读文章,发现问题,进行 修改和完善。
通过大量的写作训练,提高自己的语 言表达能力和写作水平。
请教他人
请教老师、同学或写作专家,获取他 们的意见和建议。
02
作文语言升格
用词精准
总结词
恰到好处地使用词语,使表达更加准确、生动。
详细描述
在写作时,用词要精准,避免使用含糊不清或容易产生歧义的词语。要选择那 些能够准确表达意思、符合语言习惯的词语。同时,要注意词语的感情色彩和 语体风格,以使表达更加贴切自然。
运用修辞手法和文学手法,使文章语言更加优美、有韵味。
详细描述
在写作时,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,以及象征、借景抒情等文学手法,使文章语言更 加生动形象、富有感染力。同时,要注意语言的音韵和节奏,使文章读起来朗朗上口、富有音乐美感 。通过这些手法和技巧的运用,可以使文章更加具有文学性和艺术性。
立意深刻
总结词
立意深刻是作文升格的重要标准之一, 能够让文章更具思想性和启发性。
Hale Waihona Puke VS详细描述在确定文章主题和观点时,要注重思考的 深度和广度,挖掘事物的本质和内在联系 。可以通过分析社会现象、探讨人生哲理 、反思历史文化等途径提升立意的深刻性 。同时,要注意立意的针对性和现实性, 能够引起读者共鸣和思考。
THANKS
感谢观看
《作文升格指导》ppt课件
• 作文升格概述 • 作文语言升格 • 作文结构升格 • 作文内容升格 • 作文创新升格
01
作文升格概述
升格的意义
01
02
03
提升语言表达
通过升格,使文章的语言 更加准确、流畅、有表现 力,增强文章的可读性和 感染力。
深化思想认识
升格过程也是对文章主题 和思想的深入挖掘和思考 ,有助于提升作者的思想 认识水平。
升格的方法
阅读修改
写作训练
通过反复阅读文章,发现问题,进行 修改和完善。
通过大量的写作训练,提高自己的语 言表达能力和写作水平。
请教他人
请教老师、同学或写作专家,获取他 们的意见和建议。
02
作文语言升格
用词精准
总结词
恰到好处地使用词语,使表达更加准确、生动。
详细描述
在写作时,用词要精准,避免使用含糊不清或容易产生歧义的词语。要选择那 些能够准确表达意思、符合语言习惯的词语。同时,要注意词语的感情色彩和 语体风格,以使表达更加贴切自然。
高考作文升格指导ppt优秀课件

16
• 情景一:早晨,上班高峰,总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来,也吃力地挤上公共汽车。于是,第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座,紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位,老人们满意地 道谢落座,车厢里暖意融融……
17
• 情景二:有时,并不是上班高峰,车上也 不是很拥挤,只有一两位白发老人上车, 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了,于是,你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上, 或低垂着头,几乎都在“熟睡”之中,老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁,车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
(《我爱唐装》)
25
语文带我们到天姥山的仙人洞里体 验神奇,到景阳冈的青石上感受惊险; 它让我们体味“逝者如斯”的感慨, “才下眉头,却上心头”的忧愁,“对 酒当歌,人生几何”的无奈,“秋阴不 散霜飞晚,留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
——《冷香飞上语文》
26
六、设置情景,埋下伏笔
“如果你正赶时间,可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人,你会怎么办?如果这个人 是陌生人,你又会怎么办?”
作文升格指导
1 1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”!
2
级《作0了8江如苏下考要试求说:明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出,就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……
• 情景一:早晨,上班高峰,总会有几个 精神矍铄但步履略显蹒跚的老人晨练归 来,也吃力地挤上公共汽车。于是,第 一个发现身边站着老人的年轻人毫不犹 豫地起身让座,紧接着邻近的几个年轻 人也都自觉地让出座位,老人们满意地 道谢落座,车厢里暖意融融……
17
• 情景二:有时,并不是上班高峰,车上也 不是很拥挤,只有一两位白发老人上车, 而最靠近老人的座位上的年轻人却不知何 时已闭上眼睛“熟睡”了,于是,你会发 现那附近座位的上人或把头靠在车窗上, 或低垂着头,几乎都在“熟睡”之中,老 人尴尬而无奈地倚靠在座位旁,车内的站 立者们只有无言地苦笑摇头……
(《我爱唐装》)
25
语文带我们到天姥山的仙人洞里体 验神奇,到景阳冈的青石上感受惊险; 它让我们体味“逝者如斯”的感慨, “才下眉头,却上心头”的忧愁,“对 酒当歌,人生几何”的无奈,“秋阴不 散霜飞晚,留得枯荷听雨声”的萧 瑟……
——《冷香飞上语文》
26
六、设置情景,埋下伏笔
“如果你正赶时间,可是走到路口 却被人告诉前面过不去。如果这个人是 你认识的人,你会怎么办?如果这个人 是陌生人,你又会怎么办?”
作文升格指导
1 1
解读高考
遵循这一场“游戏规则”!
2
级《作0了8江如苏下考要试求说:明》对作文发展等
• 1、 深刻
解
• 2、 丰富
读 考
• 3、有文采
纲
• 4、有创意
• 只要“发展等级”某个方面或某些 方面做得突出,就可以给分。
3
巧用抒情议论 —让你的作文亮起来
4
抒情议论
有哪些好处?
扣题表意 突出主旨 过目不忘 深化内容 引起思考 点面结合 回味无穷 纲举目张 启迪人心 蓄势造势 …… 彰显文采……
中考语文作文指导课件1:作文升格ppt课件.ppt
种目 的带有强烈的指向性,是行动的出发点,是经受磨炼时的意志力的来源。其次 还要考虑到限定词“自己”,这个词表明梦想带有较强的个人特征。根据以上
的 分析,我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦想所付诸的行动和经受的磨 炼上,最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。具体构思时,适合写成记叙文, 讲述自己或他人追求梦想的过程,梦想无论伟大与否,都要写具体一点,不要 泛泛地写科学家、工程师等。可以写成功人士当初是如何怀揣着梦想上路,历 经坎坷与波折最终有所成就。这方面的人物事例很多,相信考生准备了不少。 当然也可以写普通人的,写他们不伟大但感人的梦想,选材上也更新颖,比如 写贫寒学子的梦想——为了妈妈有一个属于自己的温暖的家。也可以写成议论 文,写为了自己的梦想应该怎么做,可以分成几个方面来谈,如为了自己的梦 想,所以默默地承受;为了自己的梦想,所以刻苦地锤炼;为了自己的梦想,
初三的教室是一个偌大的烤箱。我们在书山题海中不停地跋涉,和那些“之Байду номын сангаас乎者也”粘贴在一块,和那些“X、Y、Z”锻造成一片。我们忙碌得如同热锅上
的 蚂蚁,不敢稍微做停留。
第N次测试,我略有进步,长长舒了一口气。刚想好好庆贺一翻,“教学监 理”的话又在耳畔响起:“笑在最后才最美!”我只得铆足干劲投入下一次战斗。 初三在痛与苦的深处生活,在书山与题海中漫游、扑腾、跳跃……好想快点结 束这种生活,到外面透透气儿,晒晒阳光……
分析 ◆问题简述 以“快乐”为话题,就是要把自我快乐之所在生动地展现在读者面
前,可是这位考生未能如愿,其主要问题就在于描写空泛,没有用切肤 之“苦”来反衬出心灵快乐之实质。行文中,对于初三之苦的情状未能
细 腻生动地展现在读者面前,没有充分地发挥想象,淋漓尽致地写活切身 体验和情感。尤其是在写老师的忠告之时,要细腻描写出自我的心理活 动,精心打造这个细节有助于突出全文的主旨。在文章中没有把概括叙 述与具体描写结合起来,对于初三生活的五彩缤纷与快乐无限一笔带 过,使得全文的主旨未能上升到一个新的高度。另外,本文标题也很俗 套,毫无新意。如果克服以上毛病就能让人眼睛一亮,鲜艳夺目!
的 分析,我们可以得出作文的重点要放在为了实现梦想所付诸的行动和经受的磨 炼上,最终的精彩则是对行动与磨难的馈赠。具体构思时,适合写成记叙文, 讲述自己或他人追求梦想的过程,梦想无论伟大与否,都要写具体一点,不要 泛泛地写科学家、工程师等。可以写成功人士当初是如何怀揣着梦想上路,历 经坎坷与波折最终有所成就。这方面的人物事例很多,相信考生准备了不少。 当然也可以写普通人的,写他们不伟大但感人的梦想,选材上也更新颖,比如 写贫寒学子的梦想——为了妈妈有一个属于自己的温暖的家。也可以写成议论 文,写为了自己的梦想应该怎么做,可以分成几个方面来谈,如为了自己的梦 想,所以默默地承受;为了自己的梦想,所以刻苦地锤炼;为了自己的梦想,
初三的教室是一个偌大的烤箱。我们在书山题海中不停地跋涉,和那些“之Байду номын сангаас乎者也”粘贴在一块,和那些“X、Y、Z”锻造成一片。我们忙碌得如同热锅上
的 蚂蚁,不敢稍微做停留。
第N次测试,我略有进步,长长舒了一口气。刚想好好庆贺一翻,“教学监 理”的话又在耳畔响起:“笑在最后才最美!”我只得铆足干劲投入下一次战斗。 初三在痛与苦的深处生活,在书山与题海中漫游、扑腾、跳跃……好想快点结 束这种生活,到外面透透气儿,晒晒阳光……
分析 ◆问题简述 以“快乐”为话题,就是要把自我快乐之所在生动地展现在读者面
前,可是这位考生未能如愿,其主要问题就在于描写空泛,没有用切肤 之“苦”来反衬出心灵快乐之实质。行文中,对于初三之苦的情状未能
细 腻生动地展现在读者面前,没有充分地发挥想象,淋漓尽致地写活切身 体验和情感。尤其是在写老师的忠告之时,要细腻描写出自我的心理活 动,精心打造这个细节有助于突出全文的主旨。在文章中没有把概括叙 述与具体描写结合起来,对于初三生活的五彩缤纷与快乐无限一笔带 过,使得全文的主旨未能上升到一个新的高度。另外,本文标题也很俗 套,毫无新意。如果克服以上毛病就能让人眼睛一亮,鲜艳夺目!
高中语文高考写作《作文语言升格训练》专题辅导PPT教学课件
你若是看倦了风物,且听那自然舒活筋骨的脆响,有万 籁做你心灵的应和,哪有看倦的时候? 步入信息时代,我们面临的挑战也越来越多。不必苛 求自己非得尽善尽美,正如一位诗人说:“我骄傲,我 是这山岗上最出色的麦子。”我们只需做一个尽量好一 点的自我,在追求高标准生活的时候,也追求高质量的 生活;在急着奔向远方的时候,也不要忽略了沿途风景; 在繁忙的生活中,也时常唤醒劳累的心灵去跳一场酣畅 淋漓的快乐街舞。 繁忙的人生中,快乐不少,痛苦不多。心态平了,道 路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排 行榜,但生活中,又何妨潇洒走一回呢?
从备考实际看,语言训练易见成效
⑴构成高考作文的一个特征——一位读者 2-3分钟。 ⑵一位读者,几分钟,精彩的语言亮点就是作 文的得分点。
⑶经过训练,能有效调动语言积累,提高思维
水平。
训练形象思维
㈠形象思维,就是尽可能用具体可感的 思维材料来组织语言的一种思维方式。
[示例]
①中年是一个繁杂丰富的人生阶段,它既有 美好的一面,也有平庸的一面。 ② 我现在是 身兼多职,既要照顾年迈的老人,又要照顾 自己的孩子。 ③ 学校里的事要忙,家务事也 不能不管,自己还得进修。 ④ 生活就是这样 有苦有乐的进行着。 ⑤ 有时候颇为感慨:生 命就这么不知不觉地流逝了。
具体方法 1 将平面的内容展现为立体式
[示例] ①诚信,可以反映出一个人对待金钱的 态度;诚信是一轮金赤朗耀的圆月,惟有与高 处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真实态 度; ②诚信,可以使生命更加充实;诚信是一 枚凝重的砝码,放上它,生命摇摆不定,天平 立即稳稳的倾向一端;③诚信,可以使生命回 归本色。诚信,是高山之巅的水,能够洗尽浮 华,洗尽躁动,洗尽虚诈,留下启悟心灵的妙 谛。
升格作文(共62张)PPT课件
收到尽可能强的表达效果,将被认为是写作高手。”所以,我们在 写作训练时,就要注重在习作中充分展示自己的情感体验。我们 要写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话,就要具有较 丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。只有对生活有深
2.
王安石“以其求思之深,而无不在也”道出了对生活的思辩 。立意的深刻来自对生活的思考,但是并不意味着只能用生活实 事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事,是展示思维的 重要方式。象征性表达,是作文的重要构思技能。由于这种写法 的“意”,是作者先从普遍性的生活存在中提炼出,再寄寓在一 事或一物之中,所以它的“意”往往比一般记述性、议论性的文
【方法一】分解事物法
【解说】所谓“分解事物法”,就是把某一事物的整体从 地点、时间、事件、人物等不同的角度,分成若干小部分,而后 按一部分一部分一一具体写来。就“跳高”这个片断来说,跳高 破纪录的情景,可从动作上分解为四个方面,这就是助跑、起跳
【示范】哨声响了,李鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压 左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力的 步伐,向跳高架冲去。(助跑)当快接近跳高架时,一个急转身 ,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成。(起跳)观众还来不及眨 一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰 ,好一个“背越式”。(翻越)……“成功了!”破了校纪录, 四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。(落地)
有这样的一个故事:飞速行驶的列车上,一位老人刚买的新皮 鞋不慎从窗口掉下去一只,周围的旅客无不为这惋惜,不料老人 毅然地把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解,老人却坦然一 笑……
立意一:剩下一只,留着没用,不如扔掉。立意二:提着一 只鞋,让人笑话,不如扔掉。这两种立意显得太一般了,不够深 刻;我们可以换个角度去思考:掉下去的一只被人捡到,捡到一 只没用,我扔下去,他就有一双新鞋,这样就可以得出不寻常的
作文升格公开课PPT课件
❖ (保持了原文一样的特点,那就是从反面 谈男儿的不跪,为后文的转折写男人的跪铺 垫。)
19
❖ 然而,低头不全代表认输,低头不全代 表放弃;它既是在理性思考下做出的勇敢选 择,更是在人生大义面前的举重若轻。
❖ (过渡很自然,马上就转换到自己的观点 上来了。)
20
❖ 如果说“不低头,即为骨气”的虚荣说法成立, 那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子,应算得上“ 最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话,万世 流芳。何也?关公之低头实乃英雄之低头。他懂得 暂时低下高昂的头,保存完全之躯等待义兄义弟的 消息;他深知自己的身家性命不但属于自己,同时 也牵连着两位皇嫂未卜的命运;他忍辱而降,一旦 有刘备的消息,他会毅然同曹操决裂,过关斩将, 重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了, 在那低下的双眼之中,在那入鬓的双眉之下,似乎 藏着两颗晶莹的英雄泪。
16
❖比一比
17
男儿的低头
❖ 要一个男儿低头,何其不易呵。
(和原文相比,修改后直接入题 ,使用“何其”一词后抒情色彩强烈 。)
18
❖ “大男人,不好做,风雨中依然执着,独 自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金,男儿 的脊梁也承担着高贵的尊严,男儿之头岂可 轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人 百思不得其解;无怪乎宋江的俯首称臣会让 许多人嗤之以鼻深感不齿。
作文升格训练之
寻找渡向彼岸的云帆
——议论文升格技法指导
想一想
3
我们的“对手”——阅卷者希望看到什么:
❖ 1.闪亮的标题(第一瞥就让阅卷者心 动神怡)。
❖ 2.精彩的开头(迅速抓住阅卷者的眼 球)。
❖ 3.清晰而新鲜的框架(让阅卷者感觉 清爽)。
❖ 4.出彩的细节(隔几句便扎上一针, 让阅卷者的阅读刺激得以持续)。
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❖ 然而,低头不全代表认输,低头不全代 表放弃;它既是在理性思考下做出的勇敢选 择,更是在人生大义面前的举重若轻。
❖ (过渡很自然,马上就转换到自己的观点 上来了。)
20
❖ 如果说“不低头,即为骨气”的虚荣说法成立, 那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子,应算得上“ 最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话,万世 流芳。何也?关公之低头实乃英雄之低头。他懂得 暂时低下高昂的头,保存完全之躯等待义兄义弟的 消息;他深知自己的身家性命不但属于自己,同时 也牵连着两位皇嫂未卜的命运;他忍辱而降,一旦 有刘备的消息,他会毅然同曹操决裂,过关斩将, 重又抬头。于是我们看到关羽在曹操面前低头了, 在那低下的双眼之中,在那入鬓的双眉之下,似乎 藏着两颗晶莹的英雄泪。
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❖比一比
17
男儿的低头
❖ 要一个男儿低头,何其不易呵。
(和原文相比,修改后直接入题 ,使用“何其”一词后抒情色彩强烈 。)
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❖ “大男人,不好做,风雨中依然执着,独 自躺下将忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金,男儿 的脊梁也承担着高贵的尊严,男儿之头岂可 轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人 百思不得其解;无怪乎宋江的俯首称臣会让 许多人嗤之以鼻深感不齿。
作文升格训练之
寻找渡向彼岸的云帆
——议论文升格技法指导
想一想
3
我们的“对手”——阅卷者希望看到什么:
❖ 1.闪亮的标题(第一瞥就让阅卷者心 动神怡)。
❖ 2.精彩的开头(迅速抓住阅卷者的眼 球)。
❖ 3.清晰而新鲜的框架(让阅卷者感觉 清爽)。
❖ 4.出彩的细节(隔几句便扎上一针, 让阅卷者的阅读刺激得以持续)。
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• (4)如果说信念是海上的一盏明灯,那 么勇气便是在激流中奋进的船,承受起生 命中不可承受之重。宫刑后的司马迁每念 及此,“汗未尝不发背沾衣也,”然而, 在莫大的苦痛面前他咬牙挺住,正是一往 无前的勇气支持着他,支持着他在黑暗中 用犀利的笔触记下历史的真实面目,揭露 社会的丑恶本质,心中有勇气才会抛却世 俗目光去开辟一条新的闯出逆境的道路, 勇气让信念愈加耀眼,让逆境愈加简单。
• 【升格作文】
• (2)闯出逆境是艰难的,仅有美好的愿望并不能达 到目的,它需要信念的支撑、勇气的支持,和智慧的支 援。 (3)有信念才有希望,有希望才有动力。是信念 点燃荒原里的星星之火,是信念洗去灵台上的茫茫尘埃。 在鸟飞绝人踪灭的北国冰原,苏武饮雪吞毡数十载,正 是不辱汉节、思君念母的信念,在孤烟与落日的枯躁交 替,屈辱与险衅的反复冲刷下,照亮他前行的方向。若 心中没有信念,他或者遗臭万年,或者早葬身于贝加尔 湖畔的雪地冰天。不论这信念是伟大还是平凡,是朴素 还是耀眼,它所产生的动力都足以让人超越自我。
• (5)当然,仅仅有了信念、勇气做后盾是 不够的,这就像一头牛被困在栅栏中,四 处乱撞,空有一身蛮力却始终无法获得自 由。因此,智慧显得格外重要。
• (5)当然,仅仅有了信念、勇气做后盾是 不够的(前文分论点的表述比较明确,这里不 用重复),这就像一头牛被困在栅栏中,四处 乱撞,空有一身蛮力却始终无法获得自由(联 系“闯”的字形来打比方,不如说是一匹马, 而“门”字那一 (2)闯出逆境是艰难的,并不是单凭美好的愿望 所能实现的(表述有误),它需要信念的支撑、勇气的 支持以及智慧的支援。 (3)有信念,才有希望;有希望,才有动力(逗 号可不要,更紧凑)。是信念点燃星星之火,是信念洗 去茫茫尘埃(可结合下文苏武事例写详细点,这样叙议 结合更紧密)。蛮夷的金戈铁马(原词中指中原王师, 不妥)下,苏武牧羊(可写出环境以突出其艰辛)数十 载,正是回归故里(不仅是这个想法,而且这个想法不 是最有价值的信念)的想法(与分论点表述要一致,是 信念而不只是想法)支撑着他,支撑着他(不必重复) 面对日复一日的大漠的孤烟与落日,屈辱与险衅(写出 在那荒凉的贝尔加湖畔的险恶环境,更有表现力,还可 关注下文分论点的表述,预设伏笔)。心中有信念,才 会奋力去闯出困苦的逆境,不论这个信念是伟大还是渺 小,是黯淡还是光辉,它所产生的动力足以让人目瞪口 呆(表述不当)。
退却逃避,一心只想守住所拥有的,但到头来却
一无所有;有人选择奋斗拼搏(点明态度的本质
是消极和积极),虽然在途中失去了一些。最后
却赢得更大的收获(表述不简洁不准确,显得冗
长)。只有经历过困境的磨练才能使人生得以升
华。(结合标题,中心论点要明确:闯出逆境,
人生才能升华)
• 【升格作文】 闯出逆境
(1)生命,免不了有逆流而上的旅程。 在逆境中,有人选择退却逃避,消极防守, 到头来一无所有;有人选择奋斗拼搏,积 极进取,有所失更有所得。但只有闯出逆 境,人生才能升华。
•
(6)智慧不是面对提问时的1001种回答,而是真
正面对提问时的1(最好用汉字)种行之有效的想法
(不仅要想更要实践);智慧不需要上知天文,下知
地理,而是需要对身边小事的研究。疯狂的梵高(怎
么疯狂法?和论点有联系么?下文会交代么?既然无
•
闯出逆境
• (1)生命,免不了逆流而上。在逆境中, 有人选择退却逃避,一心只想守住所拥有的, 但到头来却一无所有;有人选择奋斗拼搏,虽 然在途中失去了一些。最后却赢得更大的收获。 只有经历过困境的磨练才能使人生得以升华。
•
闯出逆境
(1)生命,免不了逆流而上(以人生为旅
途,可把本质特点说明)。在逆境中,有人选择
• 【升格作文】
• (4)如果说信念是海上的一盏明灯,那 么勇气便是在激流中奋进的船,托起生命 中不可承受之重。宫刑后的司马迁每念及 此,”汗未尝不发背沾衣也”;然而,在 莫大的苦痛面前他咬牙挺住,正是一往无 前的勇气支持着他,在黑暗中用犀利的笔 记录历史的真实,还原社会的本质,心中 有勇气才能无视世俗目光去开辟一条闯出 逆境的道路,才能让信念愈加耀眼,让超 越变得轻松。
• (2)闯出逆境是艰难的,并不是单凭美好 的愿望所能实现的,它需要信念的支撑、勇气的 支持以及智慧的支援。 (3)有信念,才有希望;有希望,才有动 力。是信念点燃星星之火,是信念洗去茫茫尘埃。 蛮夷的金戈铁马下,苏武牧羊数十载,正是回归 故里的想法支撑着他,支撑着他面对日复一日的 大漠的孤烟与落日,屈辱与险衅。心中有信念, 才会奋力去闯出困苦的逆境,不论这个信念是伟 大还是渺小,是黯淡还是光辉,它所产生的动力 足以让人目瞪口呆。
• 【升格作文】
• (5)一匹空有蛮力的马被困在门内,要 是找不到可以突破的那一点,就只能四处 乱撞而无法自由。同样,信念与勇气也离 不开智慧的支援。
• (6)智慧不是面对提问时的1001种回答,而 是真正面对提问时的1种行之有效的想法;智慧 不需要上知天文,下知地理,而是需要对身边小 事的研究。疯狂的梵高,在创作期遭遇瓶颈,不 断重复的突破失败并未使他失去创作的热情,反 而从繁华热闹的巴黎迁往乡下小城,使他的画作 获得新生,从对劳动人民生活的悉心观察使他寻 到了毕生竭力寻找的颜色——黄色。正是智慧使 他拥有新生的力量,使他从一个平凡的不得志的 画家成长为一代绘画大师。心中有智慧才能找到 逆境的缺口,从而简化穿越逆境的步骤。
• (4)如果说信念是海上的一盏明灯,那么 勇气便是在激流中奋进的船,承受起生命中不 可承受之重。宫刑后的司马迁每念及此,“汗 未尝不发背沾衣也,”然而,在莫大的苦痛面 前他咬牙挺住,正是一往无前的勇气支持着他, 支持着他(不必重复)在黑暗中用犀利的笔触 记下历史的真实面目,揭露社会的丑恶本质, 心中有勇气才会抛却世俗目光去开辟一条新的 闯出逆境的(既然“开辟”,肯定是新路)道 路,勇气让信念愈加耀眼,让逆境愈加简单 (逆境不会变简单,人的精神面貌才会变)。