集体备课方案范文5篇
初中文科组集体备课方案【精品范文】
初中文科组集体备课方案初中文科组集体备课方案为了做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，适应当前教科研提倡的集体备课的的要求，体现“同伴互助”的精神，提高教育教学质量，特制订本方案。
一、集体备课目的实现资源共享和资源互补，努力提高教育教学质量。
二、集体备课任务1、集中解决教学疑点问题，反思共案实施的状况，不断总结教学过程中的新发现、新经验、新突破。
2、研讨教学重难点以及完成目标的策略、措施；确定突破重难点的方法、途径；选定最佳教学方案。
3、每次集体备课都有中心发言人，中心发言人必须提供预案。
4、创设浓郁的研究风气，让每个人都有展示自我的空间,都能有意见发表的机会。
5、集体备课都要有研讨记录，期末以教研组为单位交教研科。
三、集体备课组织形式语文备课组以教研组为单位，全员参与，共享集体智慧；每个年级一个中心发言人，定期组织开展。
四、集体备课实施程序备课组集体备课实施程序程序：预案——共案——实案——检查——反思——评比预案：主备人根据小组安排先个人备课,并在小组会议上作中心发言。
共案：中心发言人说课（说教材，说教法，说学法，说教学过程，说活动设计，说堂堂清）——其他教师各抒己见，提出自己不同的意见和建议——主备人修改预案，形成共案。
实案：在共案的基础上，结合自己的教学风格和本班学生的实际作进一步修改，形成实际教学的方案。
（可在共案“留白”处修改）检查：每个月检查一次，重点查看对讨论内容的落实。
反思：每学期开一次教学反思会，将优秀作品推荐给教研科。
评比：每学期评比一次，将优秀教案推荐给学校教导处。
五、集体备课的管理1、备课组根据课标要求认真制定集体备课计划（时间、内容、主备人等）。
2、集体备课要求全员参与，对无故不参加者或不完成任务者，给予相应处理。
xx小学文科教研组。
集体备课实施方案文案
集体备课实施方案文案一、背景分析。
集体备课是指教师在教学前，按照学校或教育局统一的教学计划和教学要求，结合学科特点和教学实际，进行集中研讨和备课活动的一种教研形式。
集体备课有利于提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长，提高学校教学质量，是一种重要的教研活动。
二、实施目的。
1. 提高教师的教学水平。
通过集体备课，教师可以相互交流经验，学习借鉴他人的教学方法和经验，提高自身教学水平。
2. 促进学科发展。
通过集体备课，可以促进学科的发展，推动教学内容和方法的更新，提高学科的教学质量。
3. 提高学校教学质量。
通过集体备课，可以形成教师共同备课、共同评课、共同研究的氛围，提高学校整体的教学质量。
三、实施步骤。
1. 制定备课计划。
在集体备课前，需要制定备课计划，确定备课的主题、内容、时间和地点等，确保备课活动的顺利进行。
2. 组织备课活动。
在备课活动中，需要组织好教师的参与，确保每位教师都能积极参与到备课活动中来。
3. 展开备课讨论。
在备课活动中，需要展开备课讨论，教师们可以就备课中遇到的问题进行讨论，相互交流经验，共同解决问题。
4. 整理备课成果。
在备课活动结束后，需要对备课成果进行整理，形成备课记录和备课总结，以便后续的教学实施和评估。
四、实施要点。
1. 确定备课主题。
备课主题需要紧密结合学校教学实际和教学要求，确保备课的针对性和实效性。
2. 组织备课活动。
需要充分组织好备课活动，确保备课的顺利进行，同时要鼓励教师们积极参与备课活动。
3. 强调备课成果。
备课活动结束后，需要对备课成果进行整理和总结，形成备课记录和备课总结，以便后续的教学实施和评估。
五、实施效果。
通过集体备课的实施，可以有效提高教师的教学水平，促进学科的发展，提高学校的教学质量，为学生提供更好的教育教学环境和条件。
六、总结。
集体备课是一种重要的教研活动，对于提高教师的教学水平和学校的教学质量具有重要意义。
在实施集体备课时，需要充分重视备课的组织和管理，确保备课活动的顺利进行，同时要注重备课成果的整理和总结，以便后续的教学实施和评估。
小学数学教研组集体备课方案范文（三篇）
小学数学教研组集体备课方案范文（____字）一、总体设计本备课方案的总体设计是以培养学生数学思维能力为目标，注重培养学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力。
通过多种教学手段和教学资源，引导学生主动思考、积极参与，培养学生的学习兴趣和学习动力。
教学内容：本备课方案共分为六个单元，分别是数的认识、数的大小比较、数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数。
教学重点：重点培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。
教学难点：难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。
二、教学目标知识与技能：1. 掌握数的认识、大小比较、四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等基本概念和计算方法；2. 熟练掌握用适当的方法解决各种数学问题的技巧。
思想品德与素养：1. 培养学生的数学思维方式，提高学生的逻辑思维、创造性思维和问题解决能力；2. 培养学生的观察力、分析力和判断力，让学生学会主动思考、积极参与。
三、教学重点和难点教学重点是培养学生的思维能力，注重学生的数学思维方式和解题方法的培养和训练。
教学难点是在数的四则运算、幂次方、代数式与方程式、分数与小数等内容的教学中，如何引导学生建立正确的概念和计算方法。
四、教学手段1. 提问引导法：通过提问学生来引导学生思考，激发学生的主动性。
2. 群体讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例分析法：通过分析实际问题的实例，引导学生进行问题解决的思考和讨论。
4. 演示法：通过教师的演示和讲解，让学生对某个概念或方法有更深刻的理解。
五、教学过程1. 导入新知识教师可以通过故事、游戏等方式来导入新知识，激发学生的学习兴趣和学习动力。
例如，可以通过一个小故事来引出数的认识的概念，鼓励学生用自己的话语来表达。
2. 概念讲解与示范教师可以通过讲解和示范的方式，引导学生建立正确的数学概念。
初三数学备课组工作计划范文5篇
初三数学备课组工作计划范文5篇篇1一、背景分析本学期，我们备课组将承担初三数学课程的教学任务。
为了更有效地进行课堂教学，提高教学质量，我们制定了本学期详细的工作计划。
我们将结合学生的实际情况，以培养学生的数学素养为核心，注重知识的系统性和连贯性，强化学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握初中数学的基础知识，包括代数、几何、概率与统计等。
同时，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象力。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，掌握学习数学的方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，树立学好数学的信心，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、工作计划1. 教材分析：深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
2. 备课安排：每周进行一次集体备课，讨论教学进度、教学方法和作业布置等问题。
个人备课应结合集体备课的内容，制定详细的教学方案。
3. 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、演示、实践等，提高课堂效率。
4. 作业布置与批改：根据教学进度，适量布置作业，及时批改，了解学生的学习情况。
鼓励学生自主选题，拓展知识面。
5. 辅导与答疑：针对学生的学习困难，进行个别辅导。
定期安排答疑时间，解决学生的疑惑。
6. 测验与评估：定期进行单元测试，了解学生的学习情况。
对测试结果进行分析，调整教学策略。
7. 教研活动：积极参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
8. 课题研究：结合教学实践，开展课题研究，提高教师的科研能力。
9. 家校合作：加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、具体措施1. 加强集体备课，发挥团队优势，提高备课效率。
2. 注重课堂教学的实效性，提高学生的参与度。
3. 加强作业管理，及时反馈学生的学习情况。
备课组工作计划(精选5篇)
备课组工作方案(精选5篇)当领导要求我们整理素材写文档时，我们一开场都会一头雾水，很多时候我们需要一些优秀范文作为参考。
范文真正的有用之处在于其逻辑，那么范文要怎么写呢？以下是我们为大家整理的“备课组工作方案”,，希望大家可以喜欢！备课组工作方案篇1一、指导思想以学校工作方案以及数学教研组工作方案为根据，在全面施行第二轮课改正程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探究符合新课程理念的初中数学的学习方式。
结合六七年级数学的实际情况，以进步教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和理论作为重要的组合平台，全面进步教育教学质量。
二、工作目的1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进老师业务程度的进步和学生学习才能的提升。
2.积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。
3.构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。
引导学生多角度、多元化地考虑问题，鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，进步全组数学老师的教学程度。
三、工作方案：1、有方案认真地组织备课组活动，进展备课分工，认真进展教学研究，进步教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。
2、加强备课组建立，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。
注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。
集体备课实施方案文案
集体备课实施方案文案一、背景介绍。
集体备课是指教师们在一起共同备课，通过合作讨论和交流，提高教学质量，促进教师专业成长。
在当前教育改革的大背景下，集体备课已经成为提高教学质量的重要手段。
因此，制定一套科学的集体备课实施方案对于促进教师专业成长和提高教学质量具有重要意义。
二、目标与意义。
1. 目标，建立起科学、高效的集体备课机制，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 意义，通过集体备课，可以促进教师之间的交流和合作，提高教学质量，增强教师的专业发展能力，提升学生学习效果。
三、实施步骤。
1. 制定备课计划，确定备课内容和时间，明确备课目标和要求。
2. 分工合作，根据备课内容，合理分工，确定每位教师的任务和责任。
3. 资料准备，教师们需提前准备好备课所需的教学资料和教学资源。
4. 集体讨论，教师们在备课过程中，进行集体讨论和交流，分享教学经验，共同探讨教学方法和策略。
5. 整合总结，将各位教师的备课成果进行整合和总结，形成完整的备课方案。
6. 实施教学，根据备课方案，教师们进行实施教学，并及时总结反馈，不断完善备课方案。
四、注意事项。
1. 确保备课时间充足，避免匆忙和仓促。
2. 合理安排备课内容，注重教学重点和难点。
3. 尊重每位教师的意见，鼓励教师们畅所欲言，提倡多元化的思维和观点。
4. 鼓励教师们积极分享教学资源和教学经验，促进教学经验的交流和共享。
5. 鼓励教师们勇于创新，尝试新的教学方法和策略，不断提高教学水平。
五、评估与反馈。
1. 定期对集体备课的实施效果进行评估，及时发现问题并进行调整。
2. 鼓励教师们提出建议和意见，形成共识，不断完善集体备课机制。
3. 对备课方案的实施效果进行及时反馈，总结经验，不断提高备课质量。
六、结语。
集体备课是教师专业成长和教学质量提高的重要途径，通过科学的实施方案，可以有效地促进教师之间的交流和合作，提高教学质量，增强教师的专业发展能力，提升学生学习效果。
希望全体教师能够积极参与集体备课，共同推动学校教育事业的发展。
集体备课工作计划范文(通用11篇)
集体备课工作计划范文（通用11篇）集体备课工作计划 1一、指导思想以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。
发展教师的专业能力，从集体备课开始。
二、工作目标1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。
2、按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。
3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。
三、工作思路1、制定集体备课制度，从管理要质量。
2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
3、按照计划坚决执行。
四、工作措施1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
②“死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的'合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
五、备课流程1、备“草案”。
每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。
在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。
要求：主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程(详备，按照新课程标准备写)及精选备写当堂训练题。
集体备课优秀案例模板
集体备课优秀案例模板集体备课是一种教育教学活动，其目的是为了使教师们在备课过程中共同讨论、交流和研究，提高教学的质量和效果。
通过集体备课，教师们可以共同研究教材和教学内容，分享教学方法和经验，提高自己的教学水平。
下面是一份集体备课优秀案例模板，供参考。
一、备课主题备课主题是集体备课的核心，是确定备课内容和目标的基础。
可以从教材内容、学生需求、教学方法等方面考虑确定备课主题。
备课主题要具有针对性和实际性，能够解决实际教学中的问题。
二、备课目标备课目标是指通过集体备课的过程，教师们希望达到的教学效果。
备课目标应具体明确，能够指导教师们的备课工作。
备课目标可以从知识、能力、情感等方面来设定。
三、备课内容备课内容是集体备课的核心任务，是教师们要研究和讨论的具体内容。
备课内容可以包括教材内容解读、知识重点和难点分析、教学方法和教学资源的选用等方面。
教师们可以结合自己的教学经验和学生的实际情况，对备课内容进行适当的调整和拓展。
四、备课流程备课流程是指整个集体备课过程中，各个环节的安排和流程。
备课流程应该具有系统性和规范性，能够让教师们有序完成备课工作。
备课流程可以包括预备、讨论、总结等环节，教师们可以根据自己的实际情况进行调整。
五、备课方法备课方法是指教师们在备课过程中采用的具体方法和策略。
备课方法应该符合备课目标和要求，能够提高备课效率和质量。
备课方法可以包括个人研究、小组讨论、试讲等形式。
教师们可以根据自己的实际情况选择合适的备课方法。
六、备课成果备课成果是指集体备课的最终效果和结果。
备课成果可以体现在教师们的知识、能力和教学效果上。
备课成果应该具有实际意义，能够对教师们的教学工作产生积极影响。
备课成果可以通过教学观摩、教学评价等方式来进行检验和评估。
以上是一份集体备课优秀案例模板的相关参考内容。
通过这个模板，教师们可以系统化地展开备课工作，提高备课的质量和效果，进一步提升自己的教学水平。
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这次本店铺给大家整理了集体备课方案，供大家阅读参考。
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二、东安二小、第二督学责任区小学联盟学校课改示范校：组成校：三、工作目标1、立足本联盟实际，帮助并指导各校初步修改制定出适应推进课改的规章制度和活动方案，促进学校管理向精细化、教学向精准化、评价向导向化方向发展，促进学校高效课堂的构建向自觉化、经常化、有效化方向发展，不断提升教师的敬业精神、教学水平和学校的文化内涵，使学校获得长足发展和全面发展。
2、初步促进教师教学理念、教学行为的全面转化，充分发挥学生的主体作用，构成起符合校情的高效课堂。
3、充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身心健康等方面获得教育和发展。
4、加强教学教研工作，有计划地组织开展好集团内的教学教研工作，力争联盟内各校的教育教学质量有较大的提升。
四、主要措施1、认真落实我县中小学课改蹲点工作要求。
积极深入学校调查研究，帮助学校建立健全课改管理、实施制度;积极深入课堂了解、分析问题，及时与领导和教师研究对策，确定方法策略，认真落实并解决问题，真正做到促进教师、学生和学校的全面发展。
2、树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识好自己，激发全校师生的热情，确定好发展自己的目标措施，并为之实现努力奋斗。
3、从学校实际出发，结合县里教学教研常规要求，不断创新学校的常规管理，提升教师的教学教研能力。
4、按计划认真组织开展好联盟教研活动，为教师快速成长提供平台，每次活动要突出一个研究主题，通过教研活动促使课改的推进和骨干教师的成长。
五、活动安排表时间举办学校活动主要形式研讨主题3月上旬二小制定活动方案、做好有关准备工作召开各校校长、教导主任联研会：讨论活动方案、布置制度建设任务3月中旬到各校调查研究，帮助各校制定相关规章制度如：学生常规管理制度、班规、五星评比制度;教师常规教学管理制度、育人奖励制度、考核评价制度等3月下旬白沙小学教学观摩(由_小、_小落实课)教师如何加强学习和研究，不断提升自己的教学教研能力?4月上旬紫云学校送教下乡(由二小落实课)4月中旬塘复小学数学同课异构(由_、_落实)如何培养学生的学习能力和自律能力?4月下旬大庙口小学语文同课异构(由_、_落实)如何在高效课堂理念下发挥作业和检测的应有功能?5月上旬二小教学观摩(由_、_落实课)如何在高效课堂理念下构建起适宜本校实际的教学模式?5月中旬紫溪小学教学观摩(由_、_落实课)教师研究汇报——近五年考试题给我们教学的启示5月下旬渌埠头小学教学观摩(由二小、_落实课)学校交流汇报——一年来课改经验交流6月中旬到各校督导评价制度建设情况说明：1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：(（1)将参加人数在活动的前一天报与举办学校;(2）确定好1个主题发言人，并做好发言稿准备(最好是打印稿)，发言后要交;(3）要准时赶到举办学校参加活动：第二、三节课听课;第四节课说评课(每校推选一个代表发言，时间限定在5分钟内);中餐后开始主题研讨活动(每人发言时间限定在10分钟内)。
2、落实课的学校：(（1)同课异构活动中具体的“课”由落实的两个学校在一周前协商好并确定本校主讲教师;送教下乡或教学观摩活动中的“课”不限学科，主讲教师自行选课;(2）主讲教师要向举办学校告知所教学科、年级，并了解好课时、学情和办学条件如能否使用多媒体辅助教学手段等，设计好课并将教案并打印50份(发给听课教师用)，同时做好“说课”( 5分钟内完成)准备。
3、举办学校：(（1)在活动前一天收集好各校参赛人数，并告知本校第二节上课时间，活动当天提供好参会人员的中餐;(2）如实向主讲教师介绍学情校情和课时，配合好主讲教师顺利完成研讨课任务;(3）提供并布置好活动场地。
集体备课方案2一、目标：本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生·发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力;以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。
三、措施：1.阅读教学：（1)三统一、统一学案，统一(集体)备课，统一进度。
统一学案，分工合作，优化设计，实现高效;学案设计分为教师版、学生版。
做到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的应试技巧。
学案实现超周备课。
（2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动·互动·扩展”的导学法，提高学生学习语文的兴趣。
（3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本;（4)课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型;实现“环环清”、“堂堂清”。
重在落实。
（5)构建“书香人生”，建议生均图书2——3本;每周开设一节阅读课，老师必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。
必须做到阅读专用。
2.作文教学：（1)探索“写——改;评——议——修——选”作文六步教学法;并把作文教学的课件统一交学组存档;（2）各年级组统一使用作文学案;（3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并写出详细的作文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面;（4)每次作文选出3——5篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交学组;由学组统一推荐校报、校刊及校外报刊;（5)尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科的档次;3.教研活动：（1)统一组织听评课，实施以评促教，以评促改;（2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效;（3）组织1次大型活动。
（4)积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息;4.周末作业：（1)每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读;要求评改，计算教案数;（2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考做好准备;注意保存，以备复习。
集体备课方案3从___主任的“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”的理念中，我们得出几点启示：课外阅读不再是一种强加的任务，而是师生共同的学习需求;课外阅读不再是一种外显的学习模式，而是一种实实在在的生活方式。
只有在一天天的阅读积累中，才能达成书香人生的理想。
只有在一天天的阅读体验中，才能形成良好的阅读习惯。
只有做到有着实实在在的阅读生活，才可能达成何先生所期望的每生每天阅读的最高境界和最终目标。
实验至今，我校教师积极探索着一些行之有效的方法，也在指导学生开展课外阅读上取得了一定的收获。
在“虹小有效教学开放周”活动中，语文教研组将重点展示本组教师在引导学生进行课外阅读上的点滴做法和成果，以期得到专家们和庐阳区各校同仁的进一步指导。
一、活动目的：通过本次活动，展示我校语文教师在指导学生课外阅读方面的做法及部分收获，在集中的研讨活动中，促进“课外阅读”课题研究的继续深入。
二、活动内容：第一版块：二十分钟课外阅读课展示我校将课外阅读课纳入班级课表，每周安排三节二十分钟的阅读课，为教师的阅读指导及学生的自主阅读提供了空间和时间。
在这宝贵的二十分钟里，老师们或指导学生如何进行课外阅读，或组织学生进行读书交流，或在学生自主阅读的同时给以具体指点……形式多样的课外阅读课既创设了良好的阅读氛围，又给学生的课外阅读以必要的指引。
第二版块：课外阅读指导课例学生的自主阅读由于年龄、阅历的限制，必然会产生困惑和问题，而教师必要的指导会给学生提供正确的方向。
我校教师定期上课外阅读指导课，引导学生选择适合自己的课外读物，教给学生一些实用的阅读方法，帮助学生学习欣赏文学作品……一节节精彩的课外阅读指导课带给学生切合实际的帮助。
第三版块：教师讲坛我校教师讲坛已成为特色教研活动之一、一期期讲坛带给大家的是一次次心灵的触动。