小学语文教研组期末复习计划
2024年第一学期语文教研组的工作计划范例（三篇）
2024年第一学期语文教研组的工作计划范例一、指导思想本学期，我校语文教研组以提高教学质量为核心目标，遵循新的课程改革理念，紧密围绕学校工作计划及《小学语文课程标准》的指导精神，聚焦“立足课堂，深化课改，提升课堂有效性”的教研主题，通过以研促教的方式，扎实有效地推进语文学科教学研究，旨在全面提升学生的综合素质，从而开创我校语文课程改革的新篇章。
二、工作目标1. 持之以恒地强化教学常规管理，致力于培养学生良好的学习习惯。
进一步完善并规范教学行为，确保语文课堂教学的高效性，实现教育教学的显著成效。
2. 建立健全以课堂教学研究为核心的教研机制，紧密结合学校实际情况，开展富有成效的教研活动。
3. 策划并实施丰富多彩的语文活动，以激发学生的学习兴趣，促进其语文能力的全面提升。
4. 加强科研指导力度，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导学生自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5. 精心构建自主有效的语文课堂。
持续深化对教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究的深入进行，鼓励每位教师努力使语文课堂焕发勃勃生机。
通过撰写教学随笔、积累个案等方式，不断积累实践经验，力求取得优异成绩。
三、主要工作1. 加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）深入抓好理论学习，不断更新教师的教育教学理念。
明确当前教育形势的发展要求，深入学习新课程理论，树立新课程意识，以更好地服务于课堂教学和学生发展。
（2）坚持集体学习研究与个人自学相结合的原则，鼓励语文组每位教师成为终身学习者。
除完成学校规定的学习任务外，教师还需根据个人实际情况制定自学计划，以提升个人素质和专业水平。
（3）加强教学常规的学习与落实。
每位教师要经常对照检查学校教学常规的要求，确保教学活动的规范性和有效性。
2. 严格执行和落实教学常规管理，强化教学管理效能。
教学常规涵盖教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等多个方面。
本学期将重点抓好教学常规的执行与检查工作，每月进行有针对性的教学常规检查。
如何进行小学语文期末总复习
如何进行小学语文期末总复习
小学语文期末总复习对于学生来说非常重要，它有助于巩固所学的知识，并为进一步的学习打下坚实的基础。
下面是一个关于如何进行小学语文期末总复习的建议。
一、准备复习资料
1.教科书：复习教材中的知识点和例题，将重点记忆，理解概念。
2.习题册：通过做习题巩固所学的知识。
3.作文篇章集：阅读篇章，抓住篇章的主题和中心，提高阅读理解能力。
4.词语集：复习词语的词义、词性、搭配等。
5.笔记本：记录重点知识点及自己的笔记。
二、制定学习计划
1.分配时间：根据剩余的时间和自己的掌握程度，合理安排每一天的学习时间，确保每一部分都有足够的时间复习。
2.制定目标：在每天的学习计划中设定清晰的目标，如复习完其中一章节的知识点，完成一套习题等。
帮助自己集中注意力，提高效率。
三、重点复习内容
2.语法：语句成分、短语、句子结构等。
小学语文二年级上学期期末复习计划
二年级语文教研组第三册修订教材主要包括8课的“识字”(这部分安排了129个生字)、21课的课文(包括5首古诗)、8个练习、8次口语训练。
如何引导学生对该册教材进行系统复习，使他们在无限的时间内，巩固、加深、拓宽已学过知识，并掌握学法增强学习兴趣，提高各种能力呢？下面，我就此谈几点建议，旨在和同行们一起探讨。
一、复习目标1、复习巩固汉语拼音，要求能背诵《汉语拼音字母表》，认识大写字母，区别平、翘舌音及形状相近的声韵母，读好轻声音节，学习用音序查字法查字典。
2、复习巩固本册要求学会的370个生字及会认的120个生字。
要求学会的字，应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力。
3、写字的复习，要求能按照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要写得正确、端正、整齐。
执笔方法和写字姿势要合乎要求，养成优良的写字习惯。
4、复习巩固学过的词语(指由要求学会的字组成的词语)，能够确凿认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。
5、巩固加强句子训练，提高学生读写句子的能力。
6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文及一些浅薄的儿童读物，复习过程中要注意激发学生朗读兴趣，发展学生思维，不断培养朗读能力。
能背诵指定的课文或片断，能自觉摘抄好词佳句，达到积累语言运用语言的目的。
7、口语交际的复习，要求能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。
别人说话时能注意听，不随便插话。
能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时，能把话说统统、说通顺，态度自然大方，并学会运用礼貌语言。
复习时教师应努力创设贴近学生生活实际，能勾起倾吐欲望的情境，鼓励学生大胆地说、问、评，突出双向互动的特点。
8、写话的复习应把重点放在激发学生的兴趣，鼓励学生乐于把自己想说的话的写下来，在此基础上有意识地引导学生写统统的、通顺的话，并学会使用句号、问号和感叹号。
二、复习题型以下所列举的题型大多是本册课后和教材中的复习以及期末县编练习中出现的形式。
小学语文期末复习计划
小学语文期末复习计划小学语文期末复习计划（精选6篇）小学语文期末复习计划1复习要求1．抓好40分钟，强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。
低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。
低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。
2．把好练习关，提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。
我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。
根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。
3．定好时间表，协调复习的进度。
6月22日～6月26日单元复习6月29日～7月3日综合复习，完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读709个生字，其中428个汉字只识不写，掌握281个要求书写的汉字。
2.了解和掌握一些常用的识字方法。
3.用学过的词语说句通顺的话。
4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字1.准确认读709个生字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。
培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。
5.按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。
做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
三、词语句子1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。
一年级语文教研组复习计划
一年级语文教研组语文期末复习计划随着时间的流逝，期末考试即将来临。
为了使孩子们能更好的有系统的进行复习，期末取得更好的成绩，本年级教师通过研讨特制定如下复习计划。
一、复习目标（一）拼音复习：1、能认读及默写声母、韵母、整体认读音节的；2、能背诵标调歌并按标调规则为韵母正确标调；3、能拆解、合成一般带单韵母的音节；4、能认读生字或词语，并将音节中缺少的声母或韵母补充完整；5、能正确拼读音节及声调，并正确规范地写出相应的词语及句子；6、选择带点字的正确读音；并能在具体的语境中正确选择运用。
（二）、识字复习会认本册的334个生字；能给334个生字正确注音;能正确区分平翘舌音、边音和鼻音、前后鼻韵母。
（三）写字部分1、会写136个汉字；熟悉汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；2、通过对形近字、同音字、音近字的比较，使学生能区分音、形、义，并能正确组词和运用；3、能正确掌握一册教材书中出现的7个多音字在不同语境中的正确读音，并能根据它们的读音进行组词和运用。
（四）词语部分：1、能了解词语间反义的关系；2、掌握名词与恰当量词的搭配；掌握动词和名词的恰当搭配；3、掌握几个重要节日的时间与名称。
（五）句子训练：能把握教材中的九种基本句子形式，并按要求填空和把句子写完成。
（六）阅读部分1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2、认识课文常用的常用的标点符号，体会句号、逗号、问号所表达的不同语气；3、阅读短文，能掌握短文的基本内容；4、阅读短文，能数清段的句数和短文的段数。
（七）积累部分1、能熟练背诵课题下画横线的课文，并能按要求正确填写；2、能熟练背诵课文中和语文天地里的9首古诗，能大概知道它们的意思，能默写；3、能读谜语，猜谜语。
二、复习策略及方法（一）拼音复习方法：1、学会正确拼读音节（可通过练读《音节练习册》进行训练），正确认读字词（会认101-102页中认字表中的334个字）。
语文教研组期末复习计划（通用16篇）
语文教研组期末复习计划语文教研组期末复习计划（通用16篇）在复习中要加强复习的方法，学生需要好好把握做好复习计划，通过复习进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编为大家收集的语文教研组期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教研组期末复习计划篇1一、梳理课本使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习1、基础知识积累及运用A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。
D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。
E、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
3、文言文阅读：注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习时应该注意的问题。
(一)、从思想上重视不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。
而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。
仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。
从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只有在复习课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
(二)、复习讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。
意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。
期末考试也是一样。
要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。
复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。
二年级语文教研组下学期期末复习计划
二年级语文教研组下学期期末复习计划期末复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生[初中化学资源网]大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习重点：拼音:复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节。
字词:看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；等。
句子:用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等。
段:排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等。
篇:按课文内容填空；默写古诗。
复习措施：1、生字认读的措施：a利用黑板上的要求认读的生字，展开全面认读。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2、识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3、阅读写话复习。
a注意解题方法的指导，学会答题。
b进行写话指导。
4、其他综合性复习思路：a针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
c组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.复习进度安排：本学期复习时间共两周1、八个单元的复习----8课时2、复习《汉语拼音字母表》----1课时3、音近、形近字的比较、反义词等----1课时4、根据课后练习进行各种句式的训练----2课时4、综合练习------3课时。
小学语文如何高效期末复习
小学语文如何高效期末复习小学语文期末复习是学生们巩固知识、提高应试能力的重要阶段。
以下是一些建议，帮助学生们高效地进行语文期末复习：一、制定复习计划1.了解考试内容：仔细研究期末考试的考试大纲，明确要求掌握的知识点。
2.合理安排时间：制定一个详细的复习时间表，合理分配每天的复习时间，确保包含全部考试内容。
二、复习重点、难点知识1.巩固基础知识：回顾和巩固课堂上学习的重要知识点，如字词的理解、句子的概念、段落的组织等。
2.注意重点、难点：对于一些自己理解较模糊或记不住的知识点，要找到问题所在，及时向老师请教并解决。
三、做好复习笔记1.整理知识点：将课本上的重要知识点归纳总结，并用自己的语言进行概括，形成简单明了的复习笔记。
2.标注重点难点：对于重要知识点，可以用不同颜色的笔进行标注，并给予关键词或简要注释。
四、多做习题和模拟试卷1.使用练习册：重点做课本后面的习题和练习册上的各类题目，加强对知识点的理解和掌握。
2.模拟试卷演练：找到往年的模拟试卷进行练习，熟悉题型和时间，并评估自己的应试能力。
五、进行复习小结和总结1.每天复习结束时，对当天所学的知识进行回顾总结，确保自己对所学内容有个整体的了解。
2.找到问题并解决：回顾复习过程中的问题和困惑，并寻求解决方法，在后续的复习中避免犯同样的错误。
六、多参加互动学习1.与同学互助学习：和同学一起组队复习，可以相互讨论疑惑，互相帮助解决问题。
2.向老师请教：遇到难题或无法解决的问题，要勇于向老师请教，确保理解正确。
七、注重复习方法1.形象联想：对于抽象或难以理解的概念，可以通过形象联想的方法进行记忆，帮助理解记忆。
2.记忆口诀：对于一些需要牢记的知识点，可以通过编制口诀帮助记忆和复习。
3.多样化复习：可以采用多样化的复习方式，如口头复习、默写、背诵等，保持复习的新鲜感。
以上是小学语文期末复习的一些建议，学生们在复习过程中要有针对性地进行，既关注基础知识的巩固，又注重完成多样化的练习和模拟试题。
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小学语文教研组期末复习计划篇一：二小小学语文教研组复习计划
唐坊二小语文教研组复习计划
一、指导思想：
为了更好的提高学生的学习成绩，结合我真教研站考评条例，我们要用科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学科特点
语文学科知识点多，学起来觉得“皮厚”，复习起来更厚，我校通过教师间交流，根据年级特点，分为低年级和中高年级，将知识点进行梳理，以便进行更为系统的复习。
二、复习目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好基础，提高学习能力，培养学习习惯。
三、复习原则
1、要想调动学生积极性，首先要调动教师积极性，给教师减压，让老师们进入复习状态。
2、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地
进行整理和复习，提高复习能力。
3、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
4、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学
生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
四、复习方法
1、首先我校将语文组分低年级和中高年级来管理，带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
通过教师间的合作交流，要按单元抓准知识的重难点，将知识进行梳理、整合与链接，使之形成完整的知识网络。
2、复习要以课本为主，脱离题海战术，题海战术教师累，学生更累。
3、讲练结合：有讲有练，在练中发现问题，重视练习中的问题，对问题要重点讲，重点练，反复练。
也就是把问题缩小在缩小，做到少出错，最好不出错。
4、分层指导：针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
5、重视复习中学生的管理，学习上要结成对子，一帮
一，将学生分组管理，对于学生教师要以优促查。
这学期可以说漫漫长路，但在我们的取经路上，问题多多，需要我们深思熟虑，从繁到简，结合期中考试、抽测考试分析，我们和兄弟单位还存在差距，我们要向有经验的学校和教师学习，做到知己知彼，发挥自身长处，说得好不如做得好，结果难以预定，但结果三周后将会揭晓，我们大家共同期待。
（唐坊二小XX年1月13号）
篇二：一一班语文期末复习计划
一一班语文期末复习计划
杨松转 XX年12月
本学期即将结束，也就意味着期末备考大复习的到来。
为了更加充分的把握时间，以尽可能高效的速度巩固学生学习的知识量，为此我制定了一下计划：
1、在复习的初阶段
首先，复习要点：
复习回顾拼音部分，重点把握音节中声母、韵母的拼读，及j、q、x的用法；此外，就是识字（一）、（二）的生字和课文部分的生字，进一步的加深学生对生字的把握和对课文的理解记忆。
其次，我将采用不同的复习方式读、写、背、默相结
合。
背诵要求背诵的课文；尽量做到给学生听写每课生字及词语，及时批改指正；有步骤的完成相应的课堂练习的内容，发放并批改完成每单元的发展卷，及时完成评讲并进行个别指导。
2、在复习的结尾段
复习每个园地都的重点，着重是《学用字词句》的类型；《读读背背》及《口语交际》。
简单复习容易混淆的形近字、形声字及平时练习中错误较为集中的生字。
背诵要求背诵的内容，巩固所训练的句子类型，会处理现实的口语交际，练习形声字、形近字组词、写反义词。
在整个复习的过程中，紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要，循序渐进的进行复习。
阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
加强提优补差，家校联系。
篇三：大李小学语文教研组复习计划
大李小学语文教研组复习计划
一、指导思想：
为了更好的提高学生的学习成绩，我们要用科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、复习目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯。
三、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
四、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。
２、讲练结合：有讲有练，在练中发现问题。
３、分层指导：针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
五、具体安排
由于时间紧迫，请老师们紧扣各单元的重点、难点，进行专项讲评，同时充分利用好书本，数学课堂作业本，做好考前准备。
2 0 1 1年5月１８。