第四节法国教案
湘教版七下第四节《法国》word学案
第八章第四节《法国》学案课型：新授主备人:学习目标：1、在法国地图上指出其地理位置、首都巴黎2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点3、根据法国的地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件4、运用地图和资料，根据法国的自然条件和社会文化特点，归纳该国发展旅游业的优势重难点：法国的自然和经济特点自主学习（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理）一、西欧大国读图8-30，结合课本，自主学习法国的位置、地形、气候及工农业1、位置：法国位于________西部，三面临海，西北临_________海峡，西临_________湾（______洋），东南临_______海，三面接陆，地中海的_________岛属于法国。
其陆上邻国自北向南依次为、、、、、、、。
2、地形、地势：以、为主，占4/5，南部和东部边境分比为山脉和山脉。
地势：______高，__ 低3、气候、农业：法国西部属于__________气候，气候特征____________________________；由西向东减弱；南部属于气候，气候特征。
4、工农业：法国工农业都很发达，地位突出。
工业以、、、、为支柱产业。
占总发电的70%以上。
法国农业机械化水平高，、、和等产量均居欧洲西部各国之首，和发达，世界上重要的农产品出口国。
是主要的农业区。
西南部和地中海沿岸盛产，产量居世界首位。
二、读图，完成下列要求。
⑴写出图中字母所代表的地理事物名称。
水域：A＿＿＿＿＿＿，B＿＿＿＿＿，C＿＿＿＿；G＿＿＿＿＿河流：D＿＿＿＿；城市：E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。
⑵读图分析法国的地势特征是：G＿＿＿＿高，＿＿＿＿低。
三、便利的交通法国交通发达，已形成现代化运输网络。
境内拥有高速公路万多千米。
与英国、比利时联营的“”列车，时速可达300千米。
地中海沿岸的是全国最大的海港城市。
巴黎机场是世界上非常繁忙的国际机场之一。
巴黎地铁已有百年历史，四通八达的地铁网延伸到郊区及外围城市。
湘教版地理七年级下册《第四节 法国》教学设计1
湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》教材从地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等多个方面详细介绍了法国的自然地理特征和经济地理特征。
本节内容旨在让学生了解法国的自然地理和经济地理特点，培养学生对法国的基本认识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地理学科有基本的兴趣。
但学生对法国的了解相对较少，需要通过本节课的学习来提高对法国的认识。
学生学习过程中需要教师的引导和启发，通过图片、地图、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等特点，提高学生对法国的自然地理和经济地理的认识。
2.过程与方法：通过观察地图、图片，分析法国的自然地理特征；通过案例分析，了解法国的经济地理特点。
3.情感态度价值观：培养学生对法国的基本认识，提高学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱地理、探索地理的精神。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市等特点。
2.难点：法国的自然地理特征和经济地理特征的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等多种形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析法国的自然地理特征和经济地理特征。
3.互动式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备图片、地图、视频等教学素材。
2.准备法国的相关案例资料。
3.准备课堂讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图、视频等多种形式，展示法国的自然风光和城市景观，引导学生对法国产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师带领学生观察地图，了解法国的地理位置、地形、气候、河流等特点，引导学生分析法国的自然地理特征。
湘教版地理七年级下册《第四节法国》说课稿
湘教版地理七年级下册《第四节法国》说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》这一节内容，主要介绍了法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的知识。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，生动地展示了法国的自然风光和人文特色。
本节内容旨在让学生了解和认识法国，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对法国的了解多半停留在表面，如法国的美食、旅游等。
因此，在教学过程中，需要引导学生从地理的角度去认识和了解法国，激发他们的学习兴趣，提高他们的地理知识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出法国的地理位置、地形、气候等特点，了解法国的经济和文化。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对法国的自然风光和人文特色的兴趣，提高学生的跨文化交际能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：法国的地理位置、地形、气候、经济和文化特点。
2.教学难点：法国的地形、气候对经济和文化的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，直观展示法国的自然风光和人文特色。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示法国的美食、旅游等图片，引出本节内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解法国的地理位置、地形、气候等特点。
3.课堂讲解：教师讲解法国的地理位置、地形、气候、经济和文化，引导学生通过地图、图片等资料，分析法国的自然风光和人文特色。
4.案例分析：教师展示法国的典型地理案例，如巴黎盆地、阿尔卑斯山脉等，分析地形、气候对经济和文化的影响。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
7.课后作业：学生完成课后练习，检验自己的学习效果。
《法国》教案
【精】《法国》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解法国的地理位置、地形、气候等自然特点；（2）掌握法国的历史背景、政治制度、经济发展状况；（3）了解法国的文化艺术、著名城市、旅游资源。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力；（2）运用多媒体手段，引导学生主动探究法国的相关知识；（3）采用小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对法国的兴趣和好奇心，拓宽国际视野；（2）引导学生尊重不同文化，增强跨文化沟通能力；（3）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习。
二、教学内容：1. 法国的自然地理特点：（1）地理位置、地形、气候；（2）河流、湖泊、半岛等自然景观。
2. 法国的历史背景：（1）古代史：高卢-罗马时期、中世纪封建社会；（2）近现代史：大革命、拿破仑帝国、二战经历；（3）当代史：第五共和国的建立与发展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）法国的自然地理特点；（2）法国的历史背景；（3）法国的文化艺术、著名城市、旅游资源。
2. 教学难点：（1）法国的政治制度；（2）法国的经济发展状况；（3）法国与其他国家的关系。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲授法：讲解法国的自然地理特点、历史背景；（2）讨论法：分组讨论法国的文化艺术、著名城市、旅游资源；（3）案例分析法：分析法国的经济发展状况及其在国际事务中的地位。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示法国的自然地理、历史背景、文化艺术等资料；（2）地图：辅助讲解法国的地理位置、地形、气候等；（3）图片：展示法国的著名城市、旅游资源等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍法国的地理位置，引发学生对法国的兴趣；（2）提问：你们对法国有哪些了解？引导学生思考本题。
2. 教学内容讲解：（1）讲解法国的自然地理特点，如地理位置、地形、气候等；（2）介绍法国的历史背景，如古代史、近现代史、当代史等；（3）分析法国的文化艺术、著名城市、旅游资源。
湘教版七下地理第八章第四节法国(第1课时)教学设计
湘教版七下地理第八章第四节法国（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版七下地理第八章第四节《法国》主要介绍法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等方面的内容。
本节内容是学生对欧洲西部国家的认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生了解法国的基本情况，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了欧洲西部的其他国家，对欧洲西部有一定的认识。
但学生对法国的了解还不够深入，通过本节内容的学习，可以帮助学生更深入地了解法国，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对法国文化的兴趣和尊重，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：法国的地形和气候对经济和文化的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.读图分析法：引导学生通过观察地图，分析法国的地理位置、地形、气候等特点。
3.讨论法：分组讨论法国的经济、文化等方面的问题，提高学生的参与度和合作意识。
六. 教学准备1.媒体资源：图片、视频等教学素材。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.教学材料：教材、地图、笔记等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的图片，引导学生回忆起对法国的了解，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示法国的地形、气候、经济、文化等特点，让学生直观地了解法国的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论法国的地形和气候对经济和文化的影响，引导学生通过实际例子来理解地理知识。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检查学生对法国的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生了解法国的文化特点，如美食、旅游、艺术等，提高学生对法国文化的兴趣和尊重。
湘教版初中地理七年级下册第八章第四节：法国学案导学案
【原创】湘教版初中地理七年级下册第八章第四节：法国教案导教案湘教版初中地理七年级下册第八章第四节：法国导教案第四节法国【学习目标】在地图上指出法国的地理地点、轮廓特点和国都。
依据地图和有关资料找到法国主要地形区，联合图例、河流特点剖析法国的地势特点。
依据法国地形随和候特点，概括该国发展农业的有益条件。
联合资料，认识法国交通运输业的发展。
运用图文资料，联系法国的自然条件和社会文化特点，概括该国发展旅行业的优势。
【目标一】1.在地图上指出法国的地理地点、轮廓特点和国都。
2.依据地图和有关资料找到法国主要地形区，联合图例、河流特点剖析法国的地势特点。
3.依据法国地形随和候特点，概括该国发展农业的有益条件。
4.联合资料，认识法国交通运输业的发展。
【自主学习】一、西欧大国【描图填图】·描出44°N、48°N纬线。
·填注拉芒什海峡、大西洋、地中海。
·填注巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉。
1.地理地点:1/6(1)纬度地点:位于_____带。
(2)海陆地点:北隔①_______海峡与英国相望,西临②比斯开湾,西南与_______接壤,南临③_____海,东与意大利、瑞士、德国、卢森堡、比利时接壤。
2.地形、地势:(1)地势:_____高、_____低。
(2)地形:以_____和_____为主。
3.河流:河流名称注入水域A_____河英吉利海峡B卢瓦尔河_________C_____河地中海4.天气:天气种类特征温带大海性天气_________________________天气冬天平和润湿,夏天酷热干燥5.经济:(1)经济特点:_______都很发达,_______地位突出。
(2)工业:以_____、飞体制造、医药、服饰、_______为支柱家产。
_____占全国总发电量的70%以上。
(3)农业①特点:机械化水平高,_____业和_____业发达。
②主要农作物:_____、玉米、_____、牛肉等农产品的产量均居欧洲西部各国首位。
《法国》 教学设计
《法国》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解法国的地理位置、地形、气候等自然地理特征。
掌握法国的主要城市、人口分布和经济发展状况。
熟悉法国的历史文化、艺术成就和传统风俗。
2、过程与方法目标通过地图、图表和资料的分析，培养学生的读图能力和信息处理能力。
参与小组讨论和展示，提高学生的合作交流和表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对法国的兴趣和探索欲望，拓宽国际视野。
培养学生尊重不同文化，增强文化包容和理解的意识。
二、教学重难点1、教学重点法国的地理位置、主要城市和经济特点。
法国的文化艺术成就，如卢浮宫、巴黎圣母院等。
2、教学难点法国气候类型的分布及成因。
理解法国经济发展与地理环境的关系。
三、教学方法1、讲授法讲解法国的基本地理、历史和文化知识，使学生形成初步的认识。
2、直观演示法利用地图、图片、视频等直观教具，帮助学生理解抽象的地理概念和文化现象。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，分析法国经济发展的优势和面临的挑战，培养学生的合作探究能力。
4、案例分析法以法国的某个具体城市或文化遗产为例，深入剖析其特点和价值，加深学生的理解。
四、教学过程1、导入新课展示法国的标志性建筑埃菲尔铁塔的图片或视频，提问学生是否知道这是哪个国家的建筑，从而引出本节课的主题——法国。
2、讲授新课（1）自然地理展示法国的地图，引导学生观察法国的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置。
结合地形剖面图，讲解法国的地形特征，如山地、平原、高原的分布。
分析法国的气候类型，解释其分布规律和成因，例如温带海洋性气候、地中海气候等。
（2）人文地理介绍法国的人口分布特点，以及主要城市如巴黎、里昂、马赛等的概况。
讲解法国的经济发展状况，包括农业、工业和服务业的特点和优势产业。
强调法国在文化艺术方面的成就，如卢浮宫的珍贵藏品、法国的文学、电影和时尚产业。
（3）历史文化简要讲述法国的历史发展脉络，重点介绍法国大革命等重要历史事件。
湘教版地理七年级下册《第四节 法国》教学设计
湘教版地理七年级下册《第四节法国》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第四节法国》主要包括法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等方面的内容。
本节内容旨在让学生了解法国的自然和人文地理特征，培养学生对欧洲西部国家的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲有一定的认识。
但是，对于法国的具体地理特征和人文现象可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从多角度、多方面去认识和了解法国。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对法国的自然和人文地理特征的兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：法国的地理位置、地形、气候、河流、农业、工业、城市、旅游资源等地理特征；2.难点：法国的地形、气候、河流等对农业、工业、城市分布的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，创设情境，引导学生直观地认识法国的地理特征；2.案例分析法：通过分析法国的典型地理案例，让学生深入了解法国的地形、气候等对农业、工业、城市分布的影响；3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、视频等教学资源；2.设计好教学课件和板书内容；3.准备好学生的学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示法国的地图和图片，引导学生关注法国的地理位置和自然景观。
提问：你们对法国有哪些了解？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件和地图，呈现法国的地形、气候、河流等地理特征。
讲解法国的地形分为三个部分：北部低平原、中部高原、南部高原。
气候以温带海洋性气候和地中海气候为主。
河流主要有卢瓦尔河、塞纳河等。
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第四节法国
一、教学目标
1、在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。
2、根据主要河流的流向，判断法国的地势特点。
3、根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件。
4、运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。
5、运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。
6、通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。
7、通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。
二、教学手段：多媒体教学（自制课件）
三、教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法
四、教学过程
〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？
[讲授新课]
1、法国的地理位置
（学生读图）P86图8-30，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候）
（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。
（2）接法国顶点，看它轮廓特点。
（六边形）
（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海
法国的海陆位置决定了它的气候特点：
大西洋沿岸------温带海洋性气候
地中海沿岸------地中海气候
内陆--------------大陆性气候
（教师总结）
（展示图片）“法国地形图”
（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）
（提问）东南部和西北部分别是什么地形为主？
（教师总结）地理位置优越性之三：东南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全国面积的4/5。
〈过渡〉法国有这么优越的地理位置，它的农业怎样？
（课件展示）
（1）农业发展的优势：平原丘陵为主的地形；温和湿润的气候；肥沃的土壤
（2）不同的农业区：西部大西洋沿岸----小麦、马铃薯
地中海沿岸----葡萄、葡萄酒
（3）法国农业实现了高度机械化和现代化
（1）丰富的矿产资源-----煤、铁
（2）高度发达的经济-----以汽车、飞机为主的工业
（3）核电比重占发电量中的70%以上。
法国的文化与旅游：如埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、先贤祠、卢浮宫
（教师总结）艺术之都---巴黎。