2020年高二历史学科教学计划
高二历史教学计划（精选6篇）
高二历史教学计划（精选6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的高二历史教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
高二历史教学计划1一、目标：利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的复习热情。
以期提高会考过关率和达“A”率。
二、具体措施：第一周：1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。
为后期的训练提供时间；2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。
安排早读的学科有：历史、政治、地理、生物；3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等；4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班安排2次；理科班的晚间辅导向文科倾斜，每个班安排2次；5、周末自主学习：每个班级每门必修学科安排2节辅导课，语数外各安排1节辅导课。
第二周：1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度；2、组织第一次模拟考试；3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会，对复习查漏补缺；4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课；各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。
因必修老师课时已经很多。
因此，以上安排的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师安排复习任务；5、安排必修学科老师补差。
第三周：1、安排第二次模拟考试（利用周末自主学习时间）；2、各学科进行综合训练，巩固前期复习成果。
第四周：1、各学科进行综合训练；2、语数外、体育全面停课，安排必修自习课；3、年级部做好考务安排。
高二历史教学计划2一、集体备课主备课人及任务安排：1、刘桂英——第一单元第三单元2、王相国——第二单元第四单元3、王刚——第五单元第六单元二单元测试命题人安排：1、刘桂英老师-----第一单元第三单元2、王相国老师-----第二单元第四单元3、王刚老师-----第五单元第六单元三、高二历史组公开课安排：1、三月-----刘桂英老师（内容待定）2、四月-----王相国老师（内容待定）3、五月-----王刚老师（内容待定）四、教研课题：1、课题名称：课堂随机问题-----在历史新课程标准框架下怎样处理2、主负责人：刘桂英老师3、课题成员：王相国老师、王刚老师五、工作要求：1、本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。
高二历史老师2020教学工作计划五篇
《高二历史老师2020教学工作计划五篇》摘要：、认真贯彻教育部颁布《普通高历史课程标准》(实验)对历史教学基要科班把教学目标定位完成历史选修、规定各项教学任，以《普通高历史课程标准》(实验)依据以岳麓版07新编《普通高课程标准实验教科历史(必修)》、《普通高课程标准实验教科历史、(选修)》教材以岳麓版《高历史、(必修)教师教学用》《高历史、(选修)教师教学用》教参，接下教学实践,我们要着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野指导精神,积极摸和总结教学规律,提升学生历史学习认知能力和知兴趣,实现历史教学新突破高二历史老师00教学工作计划五高二历史老师00教学工作计划、所教班级基情况学期我担任高二年级三科班和两理科班历史教学其9、0班和班科班科学生学习历史目标是争取高考得高分班和班理科班他们学习历史目标是通明年学业水平测试年级是实行新课改年级使用人教社新教材其科班每周四节课期教学任完成必修三部分选修新课教学容理科班每周两节课学期教学任历史必修三二、教学目标及措施必修三讲述是人类社会思想化和科技技术发展历史包括国和外国涉及古代近代和现代不历史期思想化容不是很容易掌握也不理首先教学全面贯彻素质教育指导方针落实新课程标准精神使学生“从历史角认识人与人、人与社会、人与然关系从历史汲取智慧提高人素养形成正确人生观和价值观”其次以夯实基础知识根以培养学生历史思维能力重充分发挥教学双主体作用迅速提高教与学质量更地适应新课改要进步提高高二历史教学水平完成教学目标期工作主要采取措施如下、进步学习新教学理念更新教育思想认真研究课标、教材、教法、学法努力提高教学效具体讲()、端正教学指导思想树立正确教学观对老师要做导师知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面引导学生不断加强对历史专业知识学习和对新课改研讨更新己知识结构提高身专业素养针对学生充分发挥学生主体地位传授基础知识强化学生能力培养尤其是要培养学生学会思考学会正确而全面看待和处理历史问题;把握历史科学性教给学生传承历史、发展历史、客观历史引导学生学会真学会吸收;加强历史学习基础要充分掌握教材基础知识加历史训练用适当练习题提高历史应用能力理科学生要掌握以课程标准核心基历史容狠抓学风建设管理己课堂加强方法指导培养学生良学习习惯()、重常规工作保证教学顺利开展坚持备课做到每课都备重难认识学情寻突破;认真准备每教案(或课件);课堂教学难易适当突出重多展开师生动;作业是巩固提高学生学习重要手段积极对作业进行批做到每单元并对每课学生出现疑难作讲科教学容会深入详细些而理科只是掌握基事实所以教学上也是有区别(3)、加强教学研究与探讨①、积极进行课堂教学探探高效教学模式常规教学巩固基础强化历史思辨能力训练学生多角多系地看待问题习题讲评则从审题入手把握题规律②、积极进行现代技术环境下历史教学探课堂教学积极借助多媒体手段充分借助络丰富知识与题库③、加强对学生学习指导如何学如何进行知识归纳与整理如何提高身体水平和题技巧上多下功夫、坚持集体备课高二年级有三位老师代历史学科保证进和教学容得致性我们商议定每周进行次集体备课也要备课组献计献策共搞教学工作3、关考试按照年级组统要认真组织每次阶段考试做到精心命题细心卷认真讲评、关作业要学生按进及按质、按量完成所订步训练(学法视野);教师平加强监督按、按要批改作业良开端是成功半周密计划和认真教学必将收到很效!拭目以待吧!高二历史老师00教学工作计划二、基情况人任教高二9、50、5、57、58五班历史课五班其分三层次普通班9、50基础偏差学习习惯不因做进生化工作是学期重实验班5成绩较学习认真因做培优辅尖工作更重要57、58理科搞必修教材教学总要面向全体学生因材施教使学生成德才兼备代新人二、教学目标、培养学生学能力让学生掌握学习历史方法培养学生利用史分析问题问题能力对易混淆知识能对比区分出它们异、对学生进行爱国主义、国际主义教育让学生形成正确世界观、价值观3、不歧视进生与学生多交流作学生知心朋友使每位学生都能进步使更多学生能升入高级学生深造使学生正确认识历史发展程整体与局部关系,辨证地认识历史与现实、国与世界系培养学生用科学方法从不视角发现、分析和问题能力三、教学措施、每周三课按进要完成新课每学完单元进行单元测验或单元训练每节做适当练习、充分应用教材改变教法突出引导采用多种教学方法强调学生课堂上思考、讨论发展学生历史思维能力3、指导学生上活动课强化培养学生创造性思维能力和实践能力、开展研究性课程活动现代教育手段下进行学历史教学方法探具体做法有()以探究问题目没有问题是谈不上学习和研究有人曾说正是问题才把只不是碎石东西变成了历史证据然而以往历史教学往往是固定式对学生说并没有产生真正探究性问题或只是肤浅性问题要不然就是令人头痛问题(如被动接受、死记硬背、机械重复)历史教学真正义使学生发现问题、探讨问题、研究问题、问题因所有教学方法都应该是了探究问题而设计要给学生机会了事情基情况使学生深入探讨()以思维训练核心历史学习不应该是促成思想固定化程无论从哪角讲历史身和历史学科都不是限定某种僵化模式人们对历史正确认识要发散式、复合式思维要广阔、全面、客观、辨证、变化、发展视野尤其是对历史因关系思考是对人思维水平检验学生学习历史像学习数学样也是思维训练和强化是思考程是获得思维成就历是积累验机会所以任何教学方法都要以激话、调动、启发学生思维主促动学生历史思维活跃发展(3)以学生参与形式使学生参与教学而且是积极、主动地参与是使教学得以真正展开关键性问题只有让学生投身其从做学才会激发动机引起兴趣才能使学生思维活跃勇表达己观;才能使学生通教学活动体验到挫折感与成功感;才能看出学生鉴别力、理力、创造力;才能使学生多与教师、学交流建立亲密合作关系因教学方法设计和运用重调动学生积极参与教学活动从根上改变学生被动学习状况()开展多媒体教学深入探讨多媒体教学模式精心制作课件争取把多媒体教学优势发挥到限(5)以周密设计导学案准备任何教学方法运用都不是随也不是随机都要有事先周密准备和安排有具体目标有明确设计思想体现出定教学理念方法实施是有步骤而且要有回旋余地进行教学设计要教师以认真和客观态对待总教学方法问题上我们特别强调要研究学生学习历史方法重学生学习与发展力图使学生通历史教学逐渐掌握开启历史门金钥匙成能够认识历史真正主人高二历史老师00教学工作计划三、教师身状况分析()教学优势历史教坛执掌教鞭十几年不仅使我积累了丰富教学和管理验也锤炼了我精练、准确、具有感染力课堂风格和认真责育人态十年我对学生心理状况和智力水平也有了定了使得我初步具备了因人施教能力对如何提高学生学习兴趣和能力初步形成了己教学风格和教学模式(二)教学劣势我教学方面存不足主要表现是适应我校教学方法和管理模式方面有程要不断提高和揣摩二是要尽快熟悉学生思维和心理习惯二、学情分析高二学生年学习生活已基适应初步积累了定历史知识且学习方法上有了改进高二是高三提高和冲刺积累阶段必须引导学生到适合己学习方法提升高二学生历史认知上层次锻炼学生独立分析、问题能力让他们逐步掌握历史演进规律学会用系和发展眼光看待己所接触历史鼓励学生“史韵流香”论坛上畅所欲言发表属己历史论辩拓宽他们历史思维高三巩固提高打基础教材简析新历史课程标准教科是高历史教学次重变革势必对我国学教育产生重影响这系列高教材突破了原单纯以顺序以朝代更替链条编写模式将历史发展和蜕变浓缩政治、济、化等几脉络演进程历史不再是死板记忆和背诵生气与活力跃然纸上要巩固他们知识必须做些适合他们练习题而做练习题不能以题海作战术而应做到“教师下海学生上岸”精选精练逐步提高重工作及措施、重工作学期我将以下几方面作出努力()、主抓基础知识每单元复习都以基础知识主让学生脑子里有清晰线()多研究些习题选择适合我校学生习题扎扎实实做题(3)培养学生做题技巧使掌握考试方法、措施、增加历史教学趣味性活跃课堂气氛高学生思想认识水平相较初生说已开始发生重变理性思维能力幅提升但是由毕竟高、二年级学生还没有完全渡到成熟理性思维完全枯燥和单理性分析还不完全适合他们认知层次所以教学程我既要培养他们对事件质和事变规律认识和分析也会糅合趣味性较强历史故和历史逸闻辅助学生对当历史环境和历史事件理和分析、变教学方式力做到日日清、周周清、月月清()每堂棵具体安排++模式前3—5分钟复习上节容;30分钟讲课;3—5分钟检测节棵学习情况这样做到日日清()及单元检测把单元所复习主要容以试卷形式考察遍考完要及进行试卷讲评(3)每月次月考漏补缺让学生做到心有数3、培养学生理性思维和研究能力()复习程适当穿插些高考型例题演练培养他们应考识()每复习完单元引导学生概括单元知识体系培养他们概括总结能力(3)允许围会组织学生扩历史领域拓宽知识面培养他们系能力高二历史老师00教学工作计划四、指导思想、认真贯彻教育部颁布《普通高历史课程标准》(实验)对历史教学基要科班把教学目标定位完成历史选修、规定各项教学任理科班完成历史必修、、基础会考复习工作争取基础会考取得优秀成绩、历史教学要全面贯彻素质教育指导方针把教学目标定位使学生通对丰富历史知识学习锻炼历史学科能力培养正确情感、态、价值观从汲取营养达到渊博学识、提高身修养、适应社会发展要目3、抓基能力培养也重对基础知识教学使学生顺利完成高二历史学习二、教材以《普通高历史课程标准》(实验)依据以岳麓版07新编《普通高课程标准实验教科历史(必修)》、《普通高课程标准实验教科历史、(选修)》教材以岳麓版《高历史、(必修)教师教学用》《高历史、(选修)教师教学用》教参三、教学容教材按历史必修、选修《历史上重改革回眸》、《战争与和平》教师可依据课标要灵活安排教学容四、教学要、认真研究课标、教材妥善处理教学容正确处理教师和学生教与学关系、教学应着重对教材提供原始献运用等方面培养学生、分析、归纳问题能力培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基理论能力3、提倡多种教学手段使用激发学生学习兴趣使学生主动参与教学程从而掌握基础知识养成能力形成正确情感、态、价值观五、教学安排周完成科完成选修七、八、单元教学任及五周测试理科完成必修复习任三周周六进行次模拟测试57周科完成九单元与选修单元次世界战教学任及八周测试理科完成必修复习任并六周进行二次模拟测试89周科完成选修次世界战及凡尔赛——华盛顿体系下和平教学任及测试理科复习必修及进行三次模拟测试0周复习准备段考(节假日放假则据实际情况往进行调整)3周讲评段考试卷及科完成二次世界战教学任理科全面复习加强练习进行四次模拟测试5周科完成雅尔塔体制下冷战与和平教学任及测试68周科进入复习阶段理科全面复习进行五次模拟测试及准备参加会考高二历史老师00教学工作计划五、指导思想新高课程标准明确高培养目标、优化课程结构、促进教学方式变等方面作了改革,教学我们应紧跟高课程改革步伐前进适应这新形势,确保高教育质量稳步提升,我们教学要切实有利广学生主发展对我们教师讲既是挑战,也是机遇只有认真研究,深入思考,努力实践才能适应新课程要接下教学实践,我们要着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野指导精神,积极摸和总结教学规律,提升学生历史学习认知能力和知兴趣,实现历史教学新突破二、教材分析历史必修呈现是人类政治明发展史容包括国和世界涉及古代、近代和现代不历史期容可分四方面()国和外国政治制及发展特;()重政治事件;(3)政治明发展程涌现出重要政治人物;()重要历史现象通了这些历史容我们能够正确认识历史上出现重政治斗争把握人类社会发展基线和规律;理政治变革是社会发展多种因素共作用结;通对历史回顾还能更清醒把握当今国和世界政治特及走向三、学生现状分析今年任教高历史教学工作通初步接触和了发现学生历史学科基础相当薄弱缺乏学习兴趣基学习方法和习惯没有养成而且对历史学科惯当作“副科”非常不重视四、学期教学目标程与方法学习集历史上有关政治活动方面并能进行初步归纳与分析;学会从历史角看待不政治制产生、发展及其历史影响理政治变革是社会历史发展多种因素共作用结并能对其进行科学评价与释;、情感态与价值观理从专制到民主、从人治到法治是人类社会漫长而艰难历史程树立社会主义政治明建设而奋斗人生理想五、重工作及具体措施()重工作()明确教学任、抓教学常规、重基础知识、培养学生兴趣()精心备课,把每堂课当成优质课准备,重教学设计探(3)教学方法改进,让学生掌握知识,更能掌握学习方法(二)具体措施、增加历史教学趣味性,活跃课堂气氛高学生思想认识水平相较初生说,已开始发生重变,理性思维能力幅提升但是由毕竟高年级学生还没有完全渡到成熟理性思维,完全枯燥和单理性分析还不完全适合他们认知层次所以,教学程既要培养他们对事件质和事件规律认识和分析,也要糅合趣味性较强历史故和历史逸闻,辅助学生对当历史环境和历史事件理和分析、变教学方式,力做到以下几()每堂课采取++模式前35分钟复习上节容;30分钟讲课;35分钟检测节课学习情况()每两周次总结测,把两周所学主要容以提问形式或试卷形式考察遍(3)每月次月考,漏补缺,让学生做到心有数3、培养学生理性思维和研究能力()每学完单元引导学生概括单元知识体系,培养他们概括总结能力()课堂教学程适当穿插些高考型例题演练,培养他们应考识(3)允许围会组织学生扩历史领域,拓宽知识面,培养他们系能力六、教学方法综合考容突出学科知识衔接重学科贯通拓宽学生知识面提高了学生思维能力;基础训练重运用;拓展训练重提高;综合训练重发展使学生既从“”上拓展有能对所学知识结合融会贯通历史上政治活动是丰富多彩、极其复杂他与济活动、化活动等起构成了人类历史上多彩社会活动只要学们潜心学习细心探究就定会有许多想不到收获感悟许多历史真谛。
高二历史教学计划(优质11篇)
高二历史教学计划(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二历史教学的工作计划范本(三篇)
高二历史教学的工作计划范本一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。
1班和2班为理科班。
他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。
本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材。
其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，全面____素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
高二历史教学计划5篇
高二历史教学计划5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面给您带来高二历史教学计划，希望能够帮助到您。
高二历史教学计划1一、目标：利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围，调动老师的积极性和责任心，激发学生的复习热情。
以期提高会考过关率和达“A”率。
二、具体措施：第一周：1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业，做好复习的扫尾工作。
为后期的训练提供时间;2、将早晨自主学习的时间提前到6：40，主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。
安排早读的学科有：历史、政治、地理、生物;3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练，讲解习题等;4、晚间辅导：文科班的晚间辅导向理科倾斜，每个班安排2次;理科班的晚间辅导向文科倾斜，每个班安排2次;5、周末自主学习：每个班级每门必修学科安排2节辅导课，语数外各安排1节辅导课。
第二周：1、组织年级学生召开复习动员会议，进一步提高学生对会考复习的重视程度;2、组织第一次模拟考试;3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会，对复习查漏补缺;4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课，美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课;各个班级的选修学科暂停，全部作为必修自习课。
因必修老师课时已经很多。
因此，以上安排的必修自习课由原任课老师看班，必修学科老师安排复习任务;5、安排必修学科老师补差。
第三周：1、安排第二次模拟考试(利用周末自主学习时间);2、各学科进行综合训练，巩固前期复习成果。
第四周：1、各学科进行综合训练;2、语数外、体育全面停课，安排必修自习课;3、年级部做好考务安排。
高二历史教学计划2一、集体备课主备课人及任务安排：1、刘桂英——第一单元第三单元2、王相国——第二单元第四单元3、王刚——第五单元第六单元二单元测试命题人安排：1、刘桂英老师-----第一单元第三单元2、王相国老师-----第二单元第四单元3、王刚老师-----第五单元第六单元三、高二历史组公开课安排：1、三月-----刘桂英老师(内容待定)2、四月-----王相国老师(内容待定)3、五月-----王刚老师(内容待定)四、教研课题：1、课题名称：课堂随机问题-----在历史新课程标准框架下怎样处理2、主负责人：刘桂英老师3、课题成员：王相国老师、王刚老师五、工作要求：1、本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。
2020年高二历史教学工作计划4篇
高二历史教学工作计划4篇提前制定好相关的历史教学设计在 __教学过程中会事半功倍，下面4篇历史教学设计是想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
1、认真贯彻 __颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii 规定的各项教学任务。
理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二 __学习。
以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。
教材按历史必修i-iii、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试，理科完成必修i复习任务，并进行第一次模拟测试第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试，理科完成必修ii复习任务并进行第二次模拟测试。
第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。
关于高二第二学期历史教学计划4篇
关于高二第二学期历史教学计划4篇高二第二学期历史教学计划篇1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和__年《考试说明》进行教学。
使用人教社__版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。
2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中安排区统一测试。
3.6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（__区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
高二历史老师2020教学工作计划五篇
高二历史老师2020教学工作计划五篇高二历史老师2020教学工作计划一一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。
1班和2班为理科班。
他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。
本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。
涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体讲：(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
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高二历史学科教学计划
本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，教师为主导，全面育人”的教学理念为指导，以中学历史课程标准为依据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生掌握历史上重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培养学生的概括能力、分析能力和对历史材料的阐释能力，提高学生的综合素质。
本学期讲授新课：历史选修（Ⅰ）－《历史上重大改革回眸》和历史选修（Ⅱ）－《近代社会的民主思想与实践》。
历史选修（Ⅰ）共有9个专题。
人类历史是一个复杂的社会演进过程。
人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。
因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。
历史选修（Ⅱ）共有7个专题。
民主与专制是人类历史发展进程中的重要政治现象。
知道专制和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和发展趋势、树立民主与法制意识，是现代公民必备的基本素质。
通过学习《历史上重大改革回眸》，使学生了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
《历史上重大改革回眸》的重点放在中外古今重大改革的史实
和评价。
通过学习《近代社会的民主思想与实践》，使学生掌握近代争
取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实，了解民主思想 __与主要观点，辨别和
比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，收集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进行归纳、、分析和评价，形成 __进步意识；历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是—个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价；对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。
《近代社会的民主思想与实践》的重点放在近代中外争取民主
反对专制的进程。
本人所负责的高二（22）班是文科班。
其它（2）（3）（5）（24）班是理科班，其中三班是重点班班。
理科班的学生大多数文科基础较差，对文化科不较重视。
经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也掌握了一些基础知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，
学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。
许多学生的历史学科能力有待提高。
1、在上学期的基础上，认真学习新《课程标准》，准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神实质，转变旧的教学观念和模式。
2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。
在备教材的同时，也要备学生，对基础不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。
3、积极参与科组和年级的集体备课活动，认真与同科教师交流，相互取长补短，不断进步。
4、注意改进教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，增强历史课的亲和力，提高学生学习 __兴趣。
5、在重视基础知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科能力的培养。
从高中生的生理、心理特征和认知水平出发，鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的见解，培养他们的创造意识和创新精神。
6、要“精讲精练”，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。
精心筛选练习题，做到每个单元要有一个练习题。
练习后，要及时评讲和分析，并注意教会学生解答历史试题的方法。
内容仅供参考。