领导科学全国2011年10月高等教育自学试题答案
《领导科学》第十章考题

《领导科学》第十章领导方法逐题击破一、选择题1.如果把领导任务比作是“过河”,那么,过河的“桥”或“船”就是指A.领导方法B.领导体制C.领导思路D.领导决策2.成功的领导者善于“随时而变,因事而动”,这体现了领导方法的A.时效性B.动态性C.跨越性D.具体性3.“听起来头头是道,用起来满不对号”,这说明领导方法具有A.时效性B.动态性C.目的性D.条件性4.领导者创新思维的特征有A.预见性B.独特性C.求异性D.灵活性E.跳跃性5.“解放思想,实事求是”体现了领导者的A.辩证逻辑思维方法B.系统性思维方法C.战略性思维方法D.创造性思维方法6.著名教育家陶行知先生曾说:“人类社会,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
”这就是说A.所有的人都是可造之才B.创造需要天时地利人和C.创造是人人都具备的禀赋D.创造来源于少数精英分子7.下列符合领导者战略思维的是A.人无远虑,必有近忧B.凡事预则立,不预则废C.解放思想,实事求是D.超前思考,徘徊不前E.顾全大局,着眼整体8.把握事物共性和个性关系的思维方法是A.比较思维法B.抽象概括法C.逻辑建构法D.归纳演绎法9.对整体性和完整性的科学探索,一般称为A.信息论B.控制论C.系统论D.结构论10.领导者战略思维的特征有A.预见性B.长远性C.综合性D.全局性E.跳跃性11.辩证逻辑思维的初级方法是A.比较、抽象和概括方法B.分析综合和归纳演绎方法C.抽象与具体相统一的方法D.历史与逻辑相统一的方法12.“凡事预则立,不预则废”,这体现了战略性思维方法的A.全局性B.长远性C.综合性D.预见性13.创造性思维是人类思维的A.初级形式B.中级形式C.普遍形式D.高级形式14.牛顿从苹果落地发现万有引力,阿基米德在洗澡时发现浮力定律,瓦特通过观察沸水的壶盖发明蒸汽机。
这是创造性思维的A.互动性B.突发性C.灵活性D.敏捷性15.把分散的、不系统的群众经验、要求和期望集中起来,进行加工处理,所体现的领导方法是A.从群众中来B.到群众中去C.-切依靠群众D.一切为了群众二、主观题16.运用领导方法时如何把握高效性原则?17.开展典型调查时选取典型的基本方法。
领导科学试题一及答案

领导科学试题一及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1 .“朕即国家”是一种() A.分离制B.一体制C.集权制D.分权制2 .领导工作中人治与法治的根本差别在于( )A.领导主体集团化B.领导方法科学化C.领导方式民主化D.领导决策专门化3 .体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是() A.领导方法B.领导体制C.领导职能D.领导作风4 .下列选项中属于领导政绩评价标准的是( )A.社会指标B.自然指标C. “形象工程”D. “献礼工程”5 .领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式属于( )A.引导B.命令C.说服D.典型示范6 .作为现代科学决策的重要标志之一,智囊机构是指( )A.领导身边的谋士B.隶属于领导者的秘书机构C.相对独立的专家咨询机构D.社会名流7 .考选制的优点是() A.标准统一B.差额选举C.群众推荐D.协商决定 8 .在我国公共部门,领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎 辞职,但本人不提出辞职者,应当()B.免职 D.责令辞职 A.降职C.辞退9.在领导体制中,首长负责制与合议制划分的原则是()A.上级机关对下级机关的控制程度B.职责权限的集中与分散程度C.最高决策者人数多少D.参加投票人数的多少10.领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为()A.领导者能力越强,领导幅度越宽B.领导者能力越强,领导层次越多C.领导者能力越强,领导幅度不变D.领导者能力越强,领导层次不变11.孔子曰:“一张一弛,文武之道也。
”从领导者自身修养的角度看,强调的是()A.注重磨练意志B.正确对待工作和生活C.善于控制情绪D.注重协调气质和性格12.领导者的沟通能力主要表现在()A.人格激励B.单向灌输C.说服引导D.信息控制13. “三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这句话体现了领导决策方法中的()A.回归分析法B.头脑风暴法C.德尔菲法D.专家会议法14.日本本田会社综合发达国家90多种发动机样机之长,制成了世界上最好的发动机,装配成世界上一流的摩托车。
全国自考领导科学(领导用人和领导的思想政治工作)模拟试卷1(题

全国自考领导科学(领导用人和领导的思想政治工作)模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 3. 简答题 4. 论述题 6. 填空题简答题每小题5分1.简述人才使用制度的内容。
正确答案:(1)任免制度与培养制度;(2)考核制度与奖惩制度;(3)交流制度与回避制度;(4)职务升降制度与辞职辞退制度;(5)任期制度与退休制度。
涉及知识点:领导用人2.简述人才考核的主要内容。
正确答案:人才考核的内容主要包括以下五个方面:(1)考德,考核人才的政治立场和思想品质;(2)考能,考核人才的业务能力、管理经验和领导水平;(3)考勤,考核人才的工作态度和出勤情况;(4)考绩,考核人才的工作成绩和工作效率;(5)考廉,考核人才的廉洁情况和自律情况。
其中最重要的是考绩和考廉。
涉及知识点:领导用人3.简述在党的路线、方针、政策的教育方面,必须使广大人民群众认识哪些问题?正确答案:(1)党的路线和方针政策是党的生命,是完成党在各个时期任务的前提,没有统一的正确的路线和方针政策,党的事业就会遭到挫折和损失。
(2)党的路线、方针、政策是根据马克思列宁主义的基本原则和我国的实际情况制定出来的,是符合我国社会发展的客观规律的,因而是正确的。
(3)党的路线、方针和政策是代表人民群众的根本利益的,是人民群众意志和利益的根本体现。
(4)执行党的路线、方针、政策是搞好各项工作的首要前提。
总之,通过教育,要使广大人民群众不断提高执行党的路线、方针、政策的自觉性。
涉及知识点:领导的思想政治工作论述题每小题12分4.试述领导者在选才用人过程中衡量人才的标准。
正确答案:(1)人才标准问题,是领导者选才用人的核心问题。
领导者衡量人才的标准,就是指衡量一个人是否属于合格人才的标尺或准则。
这个标准就是德才兼备。
所谓德,是指思想道德品质;所谓才,是指才能和智慧。
(2)德才是一个历史范畴,不同社会、不同阶级对德才的理解是各不相同的。
在社会主义条件下,所谓德,最主要的就是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观.其核心内容是坚持中国特色社会主义,坚持中国共产党的领导。
思想道德练习题

全国2011年10月高等教育自学考试思想道德修养与法律基础试题和答案课程代码:03706一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.理想信念是在实践中形成的,也只有在实践中才能实现。
看一个人是不是真有理想,主要是看他()A.想得是否很美妙B.说得是否很动听C.在主观上是否有美好的愿望D.在行动上是否能为追求理想而奋斗2.中国各族人民都深深懂得国家分则弱、合则强的道理,反对分裂,反对战乱,希望国家统一,民族团结,人民安居乐业,经济繁荣发展。
这体现了中华民族爱国主义传统中()A.抵御外来侵略,捍卫国家主权的精神B.维护祖国统一,促进民族团结的精神C.开发祖国山河,创造中华文明的精神D.心系民生苦乐,推动历史进步的精神3.当今世界,面对经济全球化的潮流和资本主义的新发展,弘扬爱国主义精神,更需要()A.拒绝一切外国的思想和文化B.大力颂扬和崇拜儒家文化C.树立起民族自尊心和自信心D.社会政治经济文化全面与西方接轨4.与人交往时,应该“言必信,行必果”。
这是社会生活中人与人之间成功交往应遵循的()A.平等原则的要求B.诚信原则的要求C.宽容原则的要求D.互助原则的要求5.健康良好的生理和心理状态是每一个人正常学习、工作和生活的必备条件。
下列选项中,属于不良心理状态的是()A.适应能力强B.自我评价客观C.偶尔也有郁闷的时候D.经常地、过度地处于焦虑状态6.人类社会需要道德,也产生和发展了道德。
道德起源的科学解释是()A.道德起源于人性中的情感、欲望B.道德是动物合群感和社会本能的简单延续C.道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志D.道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中7.人类社会的道德发展是随着社会经济关系的不断变化和完善而进步发展的。
现时代最先进的道德是()A.封建主义道德B.原始社会道德C.资产阶级道德D.社会主义道德8.“国而忘家,公而忘私”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“天下兴亡,匹夫有责”,“苟利社稷,不顾其身”等名言警句表达了中华民族传统美德中()A.爱国奉献,以天下为己任的精神B.勤劳勇敢,追求自由解放的精神C.求真务实,敬重诚实守信的精神D.乐群贵和,增强人际和谐的精神9.在发展社会主义市场经济的过程中,加强社会主义道德建设,应以()A.团结友爱为重点B.乐群贵和为重点C.公平正义为重点D.诚实守信为重点10.人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点是()A.人生观B.荣辱观C.价值观D.道德观11.2001年中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》明确提出了我国公民的基本道德规范。
领导科学试题及答案-全国 (11)

1310-全国-领导科学总分:100一、单选题(共25题,共25分)1、衡量领导绩效的最基本的尺度是()(1分)A:决策绩效B:用人绩效C:办事绩效D:整体贡献绩效2、“上梁不正下梁歪”,常用来形容领导作风的()(1分)A:决定性B:示范性C:现实性D:主导性3、领导作风的本质是()(1分)A:领导者世界观、人生观、价值观的体现B:领导者思想观念、素质能力的集中体现C:共产党党性原则和立党宗旨的集中体现D:情为民所系、权为民所用、利为民所谋4、美国管理专家艾伦•莱金提出的“ABC时间管理法”将领导事务分为A、B、C三类,其A 类是指()(1分)A:最基本的事情B:最重要的事情C:最琐碎的事情D:最简单的事情5、领导者顺应领导规律、运用领导方法所达到的最高境界是()(1分)A:科学领导B:领导创新C:领导智慧D:领导艺术6、如果把领导任务比作是“过河”,那么,过河的“桥”或“船”就是指()(1分) A:领导方法B:领导体制C:领导思路D:领导决策7、成功的领导者善于“随时而变,因俗而动”,这体现了领导方法的()(1分)A:时效性B:动态性C:跨越性D:具体性8、美国学者凯茨认为,高层领导者需要更多的()(1分)A:技术技能B:协调技能C:概念技能D:组织技能9、我国古代著名的军事家、思想家孙子曾说:“将者,智、信、仁、勇、严也。
”这强调的是领导者素质的()(1分)A:层次性B:复杂性C:综合性D:自致性10、分工精细,专业性强,各司其职,效率较高等,具有上述优点的领导体制类型是()(1分)A:层级制B:首长制C:完整制D:职能制11、领导体制是否科学的决定性因素是()(1分)A:领导权限划分的合理性B:领导责任确定的清晰性C:领导权力授予的合法性D:领导机制运行的高效性12、领导者开展思想政治教育工作的基本方针是()(1分)A:疏通与引导B:规范与约束C:批评与表扬D:言传与身教13、居于领导者整个思想政治工作首位的是()(1分)A:理论教育B:政治教育C:道德教育D:法制教育14、领导选才用人的核心问题是()(1分)A:人才的阶级问题B:人才的标准问题C:人才的专业问题D:人才的培养问题15、发现型人才与再现型人才的主要区别在于()(1分)A:前者偏重于理论领域,后者偏重于实践领域B:前者偏重于创造,后者偏重于模仿C:前者以理性思维形式出现,后者以形象思维形式出现D:前者以创造性思维形式出现,后者以传统型思维形式出现16、“一着不慎,满盘皆输;一着占先,全盘皆活”,这句话强调的是()(1分)A:领导决策的重要性B:选人用人的重要性C:领导方法的重要性D:领导观念的重要性17、领导者决策中面对的每个备选方案可能出现多种结果,而各种结果出现的概率又是未知的,这种决策属于()(1分)A:风险型决策B:预测型决策C:概率型决策D:不确定型决策18、在领导工作中,强调人既是社会发展的强大动力,又是社会发展的价值目标,这体现了领导者的()(1分)A:全局观念B:人本观念C:创新观念D:发展观念19、领导观念意味着()(1分)A:领导者对领导活动及其规律性的系统认识B:领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识C:被领导者对领导者及其活动的系统认识D:被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识20、在行政组织体系中,省、市、县、乡的组织架构体现了领导活动中的()(1分)A:统一领导原则B:系统整体原则C:分层领导原则D:数量控制原则21、在领导的一般职能中,引导的核心是()(1分)A:正确地制定政策B:正确地规划目标C:正确地部署工作D:正确地提出任务22、领导作为一种趋向未来的活动,要求领导者高瞻远瞩、高屋建瓴地进行科学预测。
领导科学试题一及答案

领导科学试题一及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1.“朕即国家”是一种()A.分离制B.一体制C.集权制D.分权制2.领导工作中人治与法治的根本差别在于()A.领导主体集团化B.领导方法科学化C.领导方式民主化D.领导决策专门化3.体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是()A.领导方法B.领导体制C.领导职能D.领导作风4.下列选项中属于领导政绩评价标准的是()A.社会指标B.自然指标C.“形象工程”D.“献礼工程”5.领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式属于()A.引导B.命令C.说服D.典型示范6.作为现代科学决策的重要标志之一,智囊机构是指()A.领导身边的谋士B.隶属于领导者的秘书机构C.相对独立的专家咨询机构D.社会名流7.考选制的优点是()A.标准统一B.差额选举C.群众推荐D.协商决定8.在我国公共部门,领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职,但本人不提出辞职者,应当()A.降职B.免职C.辞退D.责令辞职9.在领导体制中,首长负责制与合议制划分的原则是()A.上级机关对下级机关的控制程度B.职责权限的集中与分散程度C.最高决策者人数多少D.参加投票人数的多少10.领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为()A.领导者能力越强,领导幅度越宽B.领导者能力越强,领导层次越多C.领导者能力越强,领导幅度不变D.领导者能力越强,领导层次不变11.孔子曰:“一张一弛,文武之道也。
”从领导者自身修养的角度看,强调的是()A.注重磨练意志B.正确对待工作和生活C.善于控制情绪D.注重协调气质和性格12.领导者的沟通能力主要表现在()A.人格激励B.单向灌输C.说服引导D.信息控制13.“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这句话体现了领导决策方法中的()A.回归分析法B.头脑风暴法C.德尔菲法D.专家会议法14.日本本田会社综合发达国家90多种发动机样机之长,制成了世界上最好的发动机,装配成世界上一流的摩托车。
全国高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题和答案

全国2011年1月高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题课程代码:03709一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.黑格尔、费尔巴哈是(A)A.德国古典哲学的代表人物B.英国古典政治经济学的代表人物C.英国空想社会主义的代表人物D.法国空想社会主义的代表人物2.马克思主义认为,哲学是(B)A.人们自发形成的世界观B.系统化、理论化的世界观C.科学的世界观D.无产阶级的世界观3.承认世界的统一性的哲学都属于(A)A.一元论B.二元论C.唯物论D.唯心论4.下列观点中表述唯物辩证法总特征的是(A)A.矛盾是事物发展动力的观点B.量变和质变相互转化的观点C.普遍联系和永恒发展的观点D.本质决定现象的观点5.下列各项包含矛盾双方相互依存相互转化的辩证法思想的是(D)A.千里之行,始于足下B.千里之堤,溃于蚁穴C.月晕而风,础润而雨D.物极必反,相反相成6.揭示事物发展动力和源泉的规律是(A)A.对立统一规律B.质量互变规律C.内容和形式相互作用规律D.否定之否定规律7.“人有多大胆,地有多大产;不怕办不到,就怕想不到;只要想得到,啥也能办到。
”这是一种(B)A.辩证唯物主义思想的表现B.机械唯物主义思想的表现C.主观唯心主义思想的表现D.客观唯心主义思想的表现8.下列观点中,属于辩证唯物主义认识论区别于其他一切认识论的最基本观点的是(A)A.实践是认识的基础B.认识是主体对客体的反映C.世界是可以认识的D.认识是辩证发展的过程9.当代,自然科学的发展日新月异,新的科研成果层出不穷。
从根本上说,这是由(B)A.科学家的聪明才智决定的B.生产实践的需要决定的C.正确的科技政策决定的D.环境和资源的状况决定的10.有人认为,只有写到书本上的理论才是真实可靠的,因而不顾实际情况,死搬书本上的教条。
北大自考人员素质测评理论及方法-真题及答案

2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试人员素质测评理论与方法试卷〔课程代码 06090〕本试卷总分值100分;考试时间120分钟。
本试卷全部为选择题,应考者必须在"答题卡〞上的"选择题答题区〞内按照试题题号顺序直接答题,答在试卷上无效。
本大题共100小题,每题1分,共100分。
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将"答题卡〞的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式,配置性测评的目的是A.选拔优秀人员2.目前,人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域,素质测评评定功能的正向发挥,其主要作用有C.导向作用3. 我国民间有一句俗语叫做"高个之中选高个〞或"矮个之中拔高个〞,该俗语反映了选拔性测评A.测评标准刚性最强4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求,例如飞行员的招聘,绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求,这反映了配置性测评的5. 基于胜任力模型的面试过程必须是构造化的面试过程,其设计过程包括A.开发面试题库B.明确评分标准,设计面试评分表C.选择适宜的面试考官6. 测评指标权重的数量表示即为权数,相对权数是指*个测评指标作为一个单位,它是在总体中的C.和7. 在管理人员选拔中,常常将"优秀管理者〞作为测评的C.预测效度8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中,正确的选项是B.素质测评的功能会受到外在因素的影响,是不稳定的D.素质测评的功能是潜在机制,素质测评的作用是外在效应9. 美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现,当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时,就容易出现A.晕轮效应10.在胜任力构造模型数据收集方法中,如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能,可以采用的主要方法为C.全方位评价法11.在人员招聘中有许多的方法可以使用,有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事,这属于投射技术中的A.联想投射12.*指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20,其中位数是C.1613.在面试中,招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经历,可以这样问C.你喜欢什么运动14.特殊职业能力测验主要测量独特于*一职业的能力,典型方法有明尼苏达办事员能力测验,该测验属于C.技能技巧测验15.面试时,考官常常一见到被试者就觉察出他的*一素质特点,但反躬自问,却又说不出所以然来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
38.
失街亭
公元前228年,诸葛亮为实现统一大业,亲率大军北伐曹魏,突袭祁山(今甘肃),任命自己十分赏识和器重的参军马谡为前锋,镇守战略要地街亭(今甘肃秦安县东北),并一再告之要“戒之!戒之!”。马谡到达街亭后,自以为熟读兵书、胸藏韬略、足智多谋,且久为参军,刚愎自用地认为“居高临下,势如破竹,置死地而后生,将大军布于山上正是致胜之秘诀”。故不顾副将王平的再三劝阻,违背诸葛亮的部署,舍水源上山扎营。魏国派大将张邰进军街亭,察马谡含水上山,心中大喜,立即挥兵切断水源,掐断粮道,纵火烧山,大破蜀军,蜀军溃败。马谡弃山而逃,街亭失守,战局骤变,迫使诸葛亮大军退回汉中。诸葛亮总结此战失利教训,痛心疾首:“用马谡错矣。”遂强忍悲痛,下令将马谡革职入狱,斩首示众,并以用人不当为由自贬三等,同时擢升王平为讨寇将军。马谡在临刑前致书诸葛亮:“垂相待我如子,我尊崇垂相如父,我虽死无恨于黄泉之下也。”斩首之时,诸葛亮老泪纵横,汉中蜀军将士亦无不垂涕。后人有诗曰:“失守街亭罪不轻,堪嗟马谡枉谈兵。辕门斩首严军法,拭泪犹思先帝明。”
A.系统思维方法B.头脑风暴法
C.辩证思维方法D.战略思维方法
19.领导工作中经常使用的“解剖麻雀”的方法,属于(B)
A.普遍调查B.典型调查
C.抽样调查D.随机调查
20.所处理事务复杂多变、领导者对情况不甚清楚,而下属熟悉情况且精明能干。这时领导者应该采取的授权方式是(C)
A.刚性授权B.惰性授权
13.“一把钥匙,开一把锁”,这提醒领导者在开展思想政治工作时要(A)
A.采取具体问题具体分析的方法B.使用群众运动的方法
C.学会循循善诱的方法D.采取思想动员的方法
14.在同一个组织系统中领导层次和领导幅度之间的关系是(D)
A.正比关系B.非相关关系
C.相关关系D.反比关系
15.很多单位出现“一把手”腐败,从领导体制上看,主要原因是(B)
E.形势与政策教育
30.追踪决策的特点是(ABC)
A.回溯分析B.非零起点
C.双重优化D.不计成本
E.及时反馈
三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
31.当代领导的基本职能。
1、科学决策:就是在正确的理论联系实际指导下,根据相关信息和实际情况,确立组织目标并选择实现目标方案的过程。
2、选才用人:就是根据工作性质和岗位特点的需要,对人才资源进行合理配置,实现能级、能质对应,发挥人才个体优势并注重人才群体的结构优化。
5、明断性与模糊性的统一;
35.领导作风建设的意义。
领导作风是领导都在领导活动中表现出来的一贯的态度和言行,是领导者世界观、人生观、价值观众的反应,也是领导者综合素质的外在显现,一般包括加强领导作风建设具有十分重要的意义:
1、是实现领导性质的根本保证;
2、是领导影响力的重要体现;
3、是影响人民群众积极性和创适性的重要因素;
D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系
5.领导职能是从事领导活动的基本(D)
A.任务B.保障
C.目标D.前提
6.领导者的职务、权力和责任的对应性,称为(B)
A.分层领导原则B.权责一致原则
C.管理幅度原则D.集中领导原则
7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是(A)
A.以人为本B.以物为本
第四、民意测验。是就人们普遍关心的问题或重大政策前景,用发放问券的方式了解人们的看法和倾向的态度。运用民意测验法,必须保证被调查者在不受任何干扰和压力的情况下,充分自由地发表真实见解,以增强调查结果的可靠性。民意测验的具体方法主要是发放问卷,包括开放式和封闭式问卷,有睦好借助网络调查。
2、形容的方法。就是在对调查所获得的丰富材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作,从客观事物的本来面目中找出其规律性。运用研究的方法,就是利用先进的信息技术对调查材料进行加工和处理,再通过分析和综合、抽象和概括、归纳和演绎、历史和罗辑等分析方法对材料进行辨证思考,从而认识事物的本质,发现事物的规律性。
4、是优化党风和社会风气的关键环节。
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
36.领导者科学决策的基本程序。
决策程序双叫决策过程,或决策步骤,它是决策民主化和科学化的愉在要求和核心内容,主要包括以下四个环节:
1、明确问题,确立目标。领导者都要准确界定问题,分析问题的性质和原因,以此为基础确立目标,目标要有针对性、标准性、系统性、可行性、规范性。
A.爱才之心B.举才之德
C.求才之渴D.嫉才之能
E.容才之量
28.在领导体制改革中,组织机构设置的原则包括(BCDE)
A.部门利益原则B.职能导向原则
C.目标一致原则D.适应环境原则
E.高效统一原则
29.从思想政治工作的角度看,下列属于公民素质教育内容的是(ABD)
A.理想教育B.法制教育
C.爱国主义教育D.道德教育
C.弹性授权D.模糊授权
21.领导工作中,协调关系的基础是(D)
A.目标B.公正
C.及时D.利益
22.形成一种优良的领导作风不可能一蹴而就,克服一种不良的领导作风也不容易立竿见影。这句话揭示了领导作风具有(A)
A.稳定性B.历史性
C.现实性D.主导性
23.有一幅对联,上联是“你开会我开会大家都开会”,下联是“你发文我发文大家都发文”,横批是“谁来落实”。这副对联反映了(B)
C.决策与执行一体化D.谋、断分离,外脑辅助
11.“千里马常有,而伯乐不常有”,这句话告诉我们(B)
A.人才遍地都是B.识别人才之难
C.领导者识才能力低D.领导者错识人才难免
12.拿破仑曾说:“没有无用的士兵,只有无能的将军。”由此可见(C)
A.领导用人很困难B.士兵比将军更重要
C.士兵的价值取决于领导的发掘和使用D.士兵都很优秀
A.教条主义作风B.形式主义作风
C.享乐主义作风D.经验主义作风
24.以了解领导绩效高低的原因为目的的考评是(C)
A.监督性考评B.鉴定性考评
C.诊断性考评D.评价性考评
25.选才用人是领导者的一项重要职能,因此,领导用人情况应该成为领导绩效考评的重要内容。用人绩效主要指(A)
A.用人的公正和有效B.用人的安全和稳定
3、思想政治工作:就是以人为对象,着重解决人们的思想观念、思想认识和政治立场问题,是一种说服、引导、教育和激励人的工作。
32.领导者树立人才观念的基本要求。
1、强化人民服务的理念;
2、坚定先人后事的立场;
3、依靠关键人才的原则;
4、树立人尽其才的观念;
5、鼓励人才竞争的意识;
6、倡导人文关怀。
33.领导者保持心理健康的基本要求。
4、注意气质性格的修养,保持对外部环境的适应性。
34.领导艺术的特征。
领导艺术是领导者凭借自身的影响力,在履行领导职责,完成领导任务的过程中,灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技能技巧。主要特点秘括:
1、经验性与科学性的统一;
2、原则性与灵活性的统一;
3、共性与个性的统一;
4、规范性与创造性的统一;
4、实施方案,反馈修正。主要工作包括:编制实施计划,组织实施力量;落实实施责任,建立反馈系统;纠正决策偏差。
37.领导者开展调查研究的方法。
领导者调查研究的方法,包括调查的方有某种共性的事物总体中选择若干有代表性的个体进行深入细致的调查,运用典型调查法的关键在于选择典型,具体方法包括择重选点法、择中选点法、择优选点法、划类选点法。
2、集思广益,拟定方案。拟定的方案是准备提供给领导都最终抉择的。备择方案要具有齐全性即把所有可能的方案全部考虑进去,还要有排斥性即各个方案间要有原则性的差异并且互相排斥。
3、分析评估,选择方案。这是决策过程的关键环节。对方案进行准确评估和选择,一要看能否实现决策目标;二要考虑实施方案所付出的代价、所承担的风险和所产生的副作用大小。
A.经费太多B.权力过分集中
C.权责不对等D.个人修养太差
16.领导者政治人格的核心内容是(D)
A.领导权力B.领导观念
C.政治纪律D.政治责任感
17.古语云:书到用时方恨少,事非经过不知难。这表明领导者提高素质的重要方法是(B)
A.教育和培训B.学习和实践
C.探索和创新D.反思和总结
18.领导者在处理事务中坚持一分为二、对立统一的方法,属于(C)
心理素质是领导者做好领导工作所必须的心理条件,领导者良好的心理素质表现为:平和稳定的情绪,坚强的意志,高雅的性格以及清醒的认知能力,较高的心理调控能力和心理承受能力。期基本要求是:
1、正确认识和评价自我,学会尊重和宽容他人;
2、正确看待权力和财富,保持从容、平和的情绪状态;
3、正确对待工作和生活,远高奢华和浮躁,锤炼良好的意志品质;
2、该案例给予现代领导的启示:第一,选才用人是领导者的基本职能之一,能否正觉的选用人才关系到社进步、国家兴衰和事业的成败。街亭失守的根本原因正是因为诸葛亮用人不当所致。第二,用人的关键是扬长避短,人事相宜。案例中,诸葛亮恰恰违背了这一用人原则。实际生活中,毕竟全才是不多见的,人才大多具有专业性和某些特长,适应不同的岗位职责,领导用人就是要发现人才的某种优势,并恰当地进行人与事的配置。该案例中,诸葛亮赏识马谡的足智多谋,且委以参军,这是没有错的,问题在于不适当地将其用作前锋指挥官,终地铸成大错。诸葛亮“挥泪斩马谡”,表明了从严治军,赏罚分明的态度,既有失守街亭问责的无奈,又有痛失马谡的不舍,还有用人失误的深深自责。
B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要
C.领导活动体现为统一的意志和权威
D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的
4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(B)
A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者
B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者