文绉绉zhōu形容人谈吐举止文雅的样子

但这9年的生活，除了读书看书之外， 究竟给了我一点做人的训练。在这一 点上，我的恩师就是我的慈母。
“究竟”一词在这里是什么意思？ 起到什么作用？ • 毕竟。 • 强调“给了我一点做人的训练”。
在这一点上，我的恩师就是我的 慈母。 “恩师”改为“老师”， “慈母” 改为“母亲” 可以吗？为什么？
• 不可以。 • “恩师”“慈母”饱含感激之情。
胡适
我的母亲
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学习目标
知识与能力： 1、理解、积累“读一读，写一写”中的 词语。做到会读、会写并理解其含义。 2、了解作者，揣摩语言，通过富有表现 力的语句来体会母爱，学会用截取法来 表现人物。
过程与方法：
通过合作式、研究式学习，整体感知课 文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细 节描写刻画人物性格的方法。
课文标题为“我的母亲”，而文 章前三段只有一句提及母亲，而 其他内容似与“母亲”无关，这 是为什么?
• 前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、 有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给 了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记 永久，而且影响巨大。 • 这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时 也是写自己人生成长道路上的一段历程， 所以开头写了较多自己童年的经历。
课文写了母亲哪方面的事?
1. 对我的管教； 2. 作为当家的后母如何处理家庭的难 事和矛盾； 3. 如何对待他人对自己人格的侮辱。
课文具体写了母亲哪几件事?
1. 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； 2. 我说了轻薄的话，她重重责罚我； 3. 新年之际，债主来要债，她从不骂一声， 脸上从不露出一点怒色； 4. 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到 不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； 5. 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受 一点人格上的侮辱。
预习课文 整体感知
读准字音，理解词义
文绉绉（zhōu ） 翳（ yì ） 庶（ shù ）祖母 绰（chuò ）号
佃（diàn）户
筹（chó u ）备
恭（gōng ）
摹（ ）画 mó
初读课文,掌握下列词语:
翳(yì )：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳 不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文 雅的样子。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。
• 居然和一群同学组织了一个戏剧 班，做了一些木刀竹枪，借得了 几副假胡须，就在村田里做戏。 我做的往往是诸葛亮、刘备一类 的文角儿…… “居然”是什么意思？
这一段流露出对儿童游戏生活 的什么感情？
追念 惋惜
我在这九年(1895—1904)之中，只学 得了读书写字两件事。在文字和思想 (看文章)的方面，不能不算是打了一 点底子。 这两句话很有分寸，说说你的理解。
• “不能不”双重否定，表达对 “打了一点底子”的肯定。 • “算是”、“一点”又表明了谦 虚的态度。
第3段写作者９年中“只学得 了读书写字两件事”，却失去了 两次“发展的机会”。用自己的 话概述：是哪两次“发展的机 会”？
• 一是在族长们的反对下失掉了学音 乐的机会； • 二是在先生的“大骂”、“撕毁” 的遭遇中“失掉了学做画家的机 会”。
情感、态度与价值观：
感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧 社会压抑和埋没命运的深切同情，从而 更加热爱新中国、热爱新生活。
教学设想
本文是胡适先生对母亲的回忆，文章展现 了一位伟大的母亲形象。本课时主要在 整体感知的基础上让学生了解文章内容， 体会母亲的品性及对作者为人处世的影 响，把握作者对母亲的怀念和敬爱之情， 通过质疑解疑解决文中“为什么要写前 三段”等难点问题。最后在拓展延伸中 让学生进一步了解作者的母亲，并让学 生联想到自己的母亲，激发起他们对母 亲的热爱之情。
我小时身体弱，不能跟着野蛮的 孩子们一块儿玩。 “野蛮”在这里是什么意思？ • 指身体强健，敢于淘气、冒险。
家乡老辈都说我“像个先生样 子”，遂叫我做“穈先生”。 mé n “穈” 怎样读？ 你知道为什么叫他“穈先生”吗？
• 胡适原名嗣穈，又 “像个先生 样子”，所以……
第 2段，写自己儿时“最活泼” 竟，出乎 意外地 的游戏是什么。
Байду номын сангаас
阅读 前4自然段
第一段写自己童年的身体、性格 特点。其中表示自己性格特点的 zhōu 句子是：
• 我总是文绉绉的。 “文绉绉”是什么意思？ “绉”该怎样读？ • 形容人谈吐、举止文雅的样子。
这一性格的主要成因是哪两点？ 1. 自身的原因：我小时身体弱， 不能跟着野蛮的孩子们一块儿 玩。 2. 母亲的原因：我母亲也不准我 和他们乱跑乱跳。
1917年完成博 士论文后回国，任 北京大学教授，积 极参加新文化运动 和文学革命运动。
北大时期
1938年出任驻美国大使
抗日胜利后任 北京大学校长
1949~1957年 旅居美国
在纽约
1958年任台湾的中央研究院长。 1962年病逝于台湾
胡适一生著 述宏富，在多方 面有巨大成就。
胡适墨迹
胡适墨迹
中国谁取得的学位最多？
• 胡适 • 一生取得35个博士 （包括名誉博士） 学位。
作者
胡适
（1891～1962） 现代诗人、文学家、 历史学家、哲学家。
胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上 海。原名嗣穈，字适之。幼时就读于 家塾，习四书五经。
• 胡适故居
父亲胡传 母亲冯顺弟
1904年赴上海， 入梅溪学堂、中国 公学等校。 1910年赴美国 留学，1914年在康 奈尔大学获文学士 学位后，入哥伦比 亚大学读哲学。 留学时期
• 从来不在别人面前骂我一句，打 我一下。 • 用舌头舔我的病眼……
阅读5-7 自然段
领起这几段内容的一句话是：
• 我母亲管束我最严，她是慈母兼 任严父。
补充说明 关于“她是慈母兼任严父”？
• 胡适的父亲胡传生前在台湾做台 东直隶州知州。 1895 年 7 月病死。 这时胡适只有3岁8八个月。 • 在这种情况下，胡适的母亲担起 了“慈母兼任严父”的双重责任。
她是慈母兼任严父。 “慈母”之“慈”表现在：