读古诗十九首有感
古诗十九首观后感千年之音文化的传承
古诗十九首观后感千年之音文化的传承古诗十九首观后感：千年之音，文化的传承古诗是中华民族独有的艺术形式，自诗经的问世以来，已有千余年的历史。
这些古老的诗词记录着古人丰富的情感、深刻的思考以及对自然、人生和社会的感悟。
它们以凝练而华美的语言，展示了千年之前的独特审美观和智慧，成为中华文化精髓的重要组成部分。
在阅读古诗十九首后，我深深感受到了这种千年之音，以及其中蕴含的文化传承。
首先，古诗具有浓厚的历史氛围。
古代诗人通过他们笔下的诗句，将当时的社会状况、人民生活以及政治风云等历史背景生动地展现在我们眼前。
例如，杜甫的《兵车行》中描绘了军队渡江的壮丽场景，映衬出中国古代军事的辉煌与艰辛。
这些古诗提供了我们回溯历史、了解先人智慧和经验的重要窗口，使我们的文化传承源远流长。
其次，古诗融入了丰富的文化内涵。
中国文化博大精深，古诗正是这一文化底蕴的重要表现形式之一。
在《静夜思》中，李白以恬静的心境描写了寂静的夜晚，透露出中国传统文化中“宁静致远”的价值观。
又如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，以景物抒发了作者对壮丽自然和丰富人文的赞叹之情。
这种文化内涵的融入使古诗成为传承中华文明的重要桥梁，延续了中国传统文化的精神。
古诗还独特地表达了人们对自然界的敬畏和赞美。
中国古代的诗人对自然万物有着极深的情感，他们通过对山水、花草、动物等的描绘，传达了自己对大自然的热爱。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的描绘，让我仿佛置身于那壮丽的自然之中，不禁对大自然的伟大之处感到敬畏。
这种对自然的赞美和敬畏感，不仅是中国文化的独特特点，也是人们审美情趣与世界观的升华，使我们对生活的热爱更加深刻。
古诗亦是人们感受情感和思考人生的重要表达工具。
在古代社会，诗人们以诗歌的形式，借助极富想象力的意象和深刻的人生哲理，表达对爱情、友情、家国等方方面面的思考和感悟。
例如，李清照的《如梦令》中“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意境，以及杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的描绘，皆使人们在被情感的波澜所感动之时，重新审视自己的人生。
《古诗十九首》读后感
《古诗十九首》读后感《古诗十九首》是一部集合了中国古代文学精华的作品，其中包括了许多脍炙人口的经典诗篇。
在阅读这部书籍的过程中，我深深感受到了古人的智慧和情感，也更加深入地了解了中国古代文学的魅力。
首先，我被书中那些优美的诗句所吸引。
古人的诗歌常常用简练而富有意境的语言表达出深邃的哲理和情感。
比如《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这几句简单的诗句，却能让人感受到作者对故乡的思念之情。
又如《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这些诗句不仅展现了作者对自然景观的赞美，也表达了对追求卓越的向往。
这些诗句的深刻意境和情感让我深深陶醉其中。
其次，我被书中的文化内涵所感动。
古诗中蕴含着丰富的文化底蕴，反映了古代社会的风貌和人们的生活态度。
比如《将进酒》中“银鞍照白马，飒沓如流星。
十步杀一人，千里不留行。
”这些诗句描绘了当时武将豪气干云的形象，展现了古代战争的残酷和血腥。
又如《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
”这些诗句则表达了官员离别时的深情厚意，展现了古代官场的风云变幻。
这些诗句所蕴含的文化内涵让我对古代社会有了更深刻的理解。
最后，我被书中的情感所感染。
古诗中常常表达了作者对家国、亲情、友情等情感的真挚表达。
比如《春江花月夜》中“江流宛转，绕芳甸，月照花林，花林独暗度。
”这些诗句展现了作者对大自然美景的赞美和对生活的热爱。
又如《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”这些诗句则表达了对岁月更迭和生命轮回的感慨。
这些情感的流露让我感受到了古人对生活的热爱和对人生的深思。
通过阅读《古诗十九首》，我不仅领略到了古代文学的魅力，也感受到了古人的智慧和情感。
这部书籍让我更加热爱中国古代文学，也让我对人生有了更深刻的思考。
希望在未来的阅读中，我能够继续感受到古代文学的魅力，也能够从中汲取更多的智慧和情感。
《古诗十九首》读后感
《古诗十九首》读后感《古诗十九首》读后感一《古诗十九首》是中国古代诗歌的瑰宝，宛如夜空中闪烁的繁星，虽历经岁月沧桑，却依然璀璨夺目，照亮了我们窥探古人心灵世界的道路。
从内容上看，《古诗十九首》涵盖了丰富的情感主题。
其中，有对人生短暂的喟叹。
如“生年不满百，常怀千岁忧。
昼短苦夜长，何不秉烛游”，诗句以一种直白而深刻的方式，表达了人们对生命有限性的认识。
在有限的人生中，人们却常常为无尽的烦恼所困扰，诗人由此提出了珍惜当下、及时行乐的观点，这种感慨跨越时空，触动着每一个读者的心弦，让我们也不禁反思自己的生活。
在思乡怀人方面，《古诗十九首》也有深刻的描绘。
“行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯”，通过简单而质朴的语言，将游子与亲人、恋人分别后的思念之情表现得淋漓尽致。
那种相隔万里、难以相见的痛苦，通过不断重复的行旅意象和距离描述，在读者心中勾勒出一幅孤独而又充满眷恋的画面，使我们感受到古人在交通不便、通信艰难的情况下，离别的苦涩是何等沉重。
从艺术特色来看，《古诗十九首》的语言简洁质朴却又韵味无穷。
它没有华丽的辞藻堆砌，却能以最平常的字词传达出最深沉的情感。
在表达方式上，善用比兴手法。
以“胡马依北风，越鸟巢南枝”为例，用胡马、越鸟对故土的眷恋，来暗示游子对故乡的思念，生动形象且含蓄蕴藉。
同时，这些诗歌在结构上自然流畅，往往围绕一个主题展开，情感层层递进，让读者在阅读过程中很容易沉浸其中。
《古诗十九首》对中国文化的影响深远。
它是五言古诗发展过程中的重要里程碑，为后世五言诗的创作奠定了坚实的基础。
其对情感的细腻表达和对人生哲理的思考，成为后世文学作品不断借鉴和挖掘的源泉。
它所体现出的生命意识、离别之苦、对情感的珍视等观念，深深地融入了中华民族的文化基因，成为我们理解古代文化和人性的重要窗口。
《古诗十九首》读后感二《古诗十九首》犹如一座古老而神秘的情感花园，每一首诗都是园中一朵娇艳盛开的花朵，散发着幽远而迷人的芬芳，吐露着汉代文人内心深处的喜怒哀乐，以及对人生、对世界的深刻洞察。
古诗十九首的读后感
古诗十九首的读后感古诗是中国文化的瑰宝，每一首古诗都像一颗灵魂的珍珠，闪烁着智慧和情感的光芒。
读古诗是一种领略古代文化的方式，也是触摸历史的纽带。
下面我将分享我阅读古诗十九首后的感受。
1. 《登鹳雀楼》- 王之涣这首诗以富有激情和豪壮的语言描述了作者对壮丽景色的赞美之情。
通过作者的笔触，我仿佛看到了眼前的壮丽山河和蔚蓝天空，感受到了无限的壮丽和宏伟。
2. 《水调歌头》- 苏轼苏轼的这首词以其独特的艺术风格和才情横溢的词句让我感到无比的震撼。
文章中揭示出人生的无常和离愁别绪，以及对人世间悲欢离合的感慨。
3. 《静夜思》- 李白这首诗被誉为中国诗歌史上最经典的作品之一。
通过简洁而悠远的语言展现了作者对远方故乡的思念之情，以及对人生苦短的深刻体悟。
每当默读这首诗时，我仿佛能闻到那清新的月色和思乡人的无尽思念。
4. 《白日依山尽》- 王之涣这首王之涣的诗以其简洁明了的语言揭示出人们对美好事物的追求。
诗中的比喻与意象结合，让我对生命中的美好事物有了更深刻的理解。
5. 《春晓》- 孟浩然这首诗是孟浩然创作的代表作之一，它以清新明朗的语言描述了春天的美丽景象。
我仿佛看到了翠绿的林木、鲜花盛开的田野和鸟儿欢快的歌唱，深深体会到了春天的生机勃勃和自然的美好。
6. 《静夜思》- 杜甫这首诗与李白的同名诗承袭相同的意境，但让人感到不同的是，杜甫的语言更为深沉和忧伤。
通过这首诗，我感受到了杜甫深深的忧伤与苦短人生的感慨。
7. 《九月九日忆山东兄弟》- 王之涣这首诗以独特的留恋之情让我感受到了亲情的重要性。
通过描绘兄弟好友之间的情深意笃，作者表达了对故乡和亲人的深深眷恋之情。
8. 《登高》- 杜甫这首杜甫的诗通过描绘登高的美丽景色，表达了对逝去时光的感慨，多少英雄豪杰，如今只能在诗篇中珍藏。
9. 《悯农》- 李绅这首诗真实地揭示了当时农民的困苦和生活状态，通过深刻的描写让我对农民的辛劳有了更为深刻的体会。
10. 《送元二使安西》- 王之涣这首诗道出了志士不忘家国之情。
论《古诗十九首》中的生命哲理美（精选五篇）
论《古诗十九首》中的生命哲理美（精选五篇）第一篇：论《古诗十九首》中的生命哲理美论《古诗十九首》中的生命哲理美内容提要《古诗十九首》（以下简称《十九首》）最早著录于萧统的《文选》，这是十九篇无主名的抒情短诗，自它出现后，就一直受到诗论家崇高的评价。
动荡的时代，尖锐的矛盾，愁苦的生活，悲欢离合的社会现象，造就了概括而凝为人生的咏叹五言诗《十九首》。
它围绕着一个共同的主题，即对生命哲理美的深切感悟意识，正是这种意识使《十九首》既充满哲理的感悟又有着审美的境界。
可以说，他们将诗意的审美设定，生命的超越思考紧密联系在了一起。
如果这种诗意的丰富性没有融合着深刻的人类生命的哲学冥想，便会失却生命意识的深度，反过来说，如果对生命的哲学思考没有诗意的丰富性，便会失却其审美品性。
因此，永恒与有限的矛盾，忧郁与欢乐的矛盾及来去亲疏的矛盾无不在哲理的深刻性和审美的丰富性上展开。
关键词生命意识哲理化审美意识本然生命回顾中国历史，魏晋无疑是最具动人魅力的时期，魏晋风度曾使无数士人仰慕不已。
现代学者认为，魏晋风度诞生于人生最痛苦，但思想最解放，个性最张扬和生活最艺术的氛围之中，它与春秋战国之诸子争鸣、晚清之文人狂狷一样，是文人精神存在的绽放。
据此，有人便提出了有汉一代，诗坛十分沉寂的观点。
我认为，这种观点虽不是完全错误，但其片面性不言而喻。
与唐诗相比，《十九首》在数量上只不过是“大海之一滴”而已，诗坛确实有点沉寂，但如果没有《十九首》中对于人生价值、意义和归宿的深刻反思，没有一种对群体与个体、理性与感性之间的热忱体味，没有令后人仰慕的痛苦而能解脱、平和冲淡的绚烂诗意，那么，魏晋风度岂不是成了“无源之水、无本之木”。
因此，有汉一代，是由人的自觉向文学自觉过渡的萌芽期，响彻于诗坛的是嘹亮的生命号角。
《十九首》中企图毁灭一种陈旧的生存方式而涤荡出一种全新的生存方式，它企图将人生诗化，而诗化的人生，是精神家园的复归，是思、情和诗的至境。
读古诗十九首有感
读古诗十九首有感
读古诗十九首有感青青子衿悠悠我心
——读《古诗十九首》有感
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
盈盈一水间，脉脉不得语。
西北有高楼，上与浮云齐。
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。
驰情整巾带，沉吟聊踯躅。
思为双飞燕，衔泥巢君屋。
生年不满百，常怀千岁忧。
昼短苦夜长，何不秉烛游。
明月何皎皎，照我罗床纬。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
古诗十九首：组诗名。
汉无名氏作(其中有八首《玉台新咏》题为汉枚乘作，后人多疑其不确)。
非一时一人所为，一般认为大都出于东汉末年。
南朝梁萧统合为一组，收入《文逊，题为《古诗十九首》。
内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意，有些作品表现出追求富贵和及时行乐的思想。
语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。
——摘自《辞源》
古诗十九首之一
明月何皎皎，照我罗床纬。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁! 引领还入房，泪下沾裳衣。
天涯羁旅人，
忧愁别离苦，
及时行乐时，
空虚满怀袖，
月华如水，夜凉清风，
紧一紧衣衫，返回房间时，眼里有一丝晶莹流动。
古诗十九首读后感寻找人性的光辉和内涵
古诗十九首读后感寻找人性的光辉和内涵自古以来，中国文学史上留下了许多不朽的古诗篇章。
这些古诗不仅包含了先贤们的人生哲学与感悟，也展现了古代社会的风貌和文化底蕴。
在这些古诗中，藏有无数思想火花，不同的古诗代表着不同的文学风格、社会背景和思想内涵。
在阅读了古诗十九首后，我对古代文学有了更加深刻的认识，同时也更加深入地理解了古人的人性光辉和内涵。
在《静夜思》中，李白写下了“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，这首诗表达了古人的思归之情和对家乡的思念之情。
在古代，人们往往离开家乡去追求更好的生活。
然而即使离开故土，对家乡的思念仍然如影随形，如此深沉的思念之情展现出了李白的人性光辉和内涵。
《静夜思》之后，我读了古诗家王之涣笔下的《登鹳雀楼》。
在这首诗中，王之涣以自己登高观景的经历描绘了自然风光，且铺开了天下山河的辽阔美丽，其意境清新自然，表达出了古人追求自由、乐观向上的人性光辉。
接下来是苏轼的《江城子》。
这首诗通过描写长江的宏伟壮丽，体现出巍峨的山河、无穷的人文景观，更表现出了人类美好的情感和伟大的心灵。
苏轼在表达情感上以自然物连词，借景抒情。
如“满目皆是秋菊，一行行写入眼底”、“恍若梦中人，不觉泪湿衣襟”，这些语言使以情感来表达古人内涵成为可能，也是我通过阅读古诗描述出了古人的浓郁情感和人性光辉。
在所有的古诗中，杜甫的《登高》最为感人，杜甫以高歌形式将人类拯救于半荒凉中。
诗中人物眺望四野，念念不忘，摆脱了苦难困顿，自信满满。
其表达了人类向上之积极向往，表达了杜甫饱含情感和浓郁的人性内涵，更触发了我对人类美好未来的向往。
在这十九首古诗中，高云的《青玉案·元夕》让我对古代文学有了更深刻的认识。
高云通过这首诗，描绘了近乎完美的古代民俗和浓郁的文化底蕴，展现出了古代文学的厚重和文化的深度，以及对传统文化和家庭伦理的尊重，表达了人性真善美的光辉和内涵。
在阅读这些古诗中，我看到了古人的智慧和力量，也感受到了古人的情感和内涵。
《古诗十九首》读后感：编织成脉络清晰纹理
《古诗十九首》读后感：编织成脉络清晰纹理
《古诗十九首》是一本很值得我们去一读的好书，这本书给我的启迪是非常大的，通读全文后，我的内心有着一种非常无比的惆怅，因为我仿佛能够真正的去明白，诗人所要表达自己真实的内心处境！
古诗十九首是五言诗成熟的标志。
思妇和荡子的主题是由东汉末年当时动荡不安的局势所决定的。
我很喜欢这十九首诗。
诗中自始至终迷漫的忧思、不安、对生命和人生的无常感、对未来对自我价值实现的渴望，深深吸引着我。
这也正是我为什么有着这样的耐心，把整本书读完，读后给我带来的启发是非常大的，尤其是主人公向我们呈现出自己的中心思想！
如果说，十九首曾经是我的十九个好朋友，刘炜老师的讲录则让我认识到为什么我选择了这十九首作为好朋友？更深刻更透彻更高
远地认识十九首，认识我自己内心深处的自我。
如果说，看书是在捡拾沙滩上散落一地熠熠发光的珍珠，那么，
合适的时机，一位老师（无论是面对面授课还是通过他的作品）可以将我们内心不断积累的珍珠提纲挈领纲举目张，编织成脉络清晰纹理绮丽的锦绣一片。
也正是因为这样，这本书让我看到了人生，一个不一样，却另有一番风味的人生，也许只有真正的把自己置身其中，才能真正的感受到那样一番意境！。
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读古诗十九首有感青青子衿悠悠我心
——读《古诗十九首》有感
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
盈盈一水间，脉脉不得语。
西北有高楼，上与浮云齐。
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。
驰情整巾带，沉吟聊踯躅。
思为双飞燕，衔泥巢君屋。
生年不满百，常怀千岁忧。
昼短苦夜长，何不秉烛游。
明月何皎皎，照我罗床纬。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
古诗十九首：组诗名。
汉无名氏作(其中有八首《玉台新咏》题为汉枚乘作，后人多疑其不确)。
非一时一人所为，一般认为大都出于东汉末年。
南朝梁萧统合为一组，收入《文逊，题为《古诗十九首》。
内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意，有些作品表现出追求富贵和及时行乐的思想。
语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。
——摘自《辞源》
古诗十九首之一
明月何皎皎，照我罗床纬。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁! 引领还入房，泪下沾裳衣。
天涯羁旅人，
忧愁别离苦，
及时行乐时，
空虚满怀袖，
月华如水，夜凉清风，
紧一紧衣衫，返回房间时，
眼里有一丝晶莹流动。