小学科学五年级《讲述春天的故事》教案1
春天的故事教案
春天的故事教案
教案：春天的故事
教学目标：
1. 了解春天的特征和变化。
2. 通过故事了解春天与其他季节的联系。
3. 培养学生对春天的热爱与欣赏之情。
教学准备：
1. 故事书籍：《春天的故事》或其他相关故事书籍。
2. 图片或图片展示设备。
教学过程：
Step 1: 导入
通过展示或介绍春天的图片引起学生的兴趣，让学生讨论春天的特征和变化。
Step 2: 故事引入
阅读或讲述《春天的故事》故事的开头部分。
鼓励学生预测故事内容，并询问学生他们在故事中期望看到哪些元素。
Step 3: 故事阅读
逐页阅读《春天的故事》故事，并使用图片或幻灯片展示相关插图辅助理解。
在阅读过程中，积极参与学生的讨论和回答问题。
Step 4: 故事讨论
让学生分享他们对春天的了解和故事的不同部分的理解。
鼓励学生表达对春天的情感和喜爱之情。
Step 5: 创作活动
要求学生通过绘画、写作或口语的形式，创作自己心目中的春天场景或写一段关于春天的小故事。
鼓励学生运用自己在故事中学习到的词汇和句子。
Step 6: 故事总结
对故事进行总结，强调春天的特征和变化，并提醒学生春天的美丽与重要性。
Step 7: 延伸活动
将学生分成小组，让每个小组选择一个季节，并创作一段关于该季节的故事。
鼓励学生发挥想象力和创造力，并通过故事传达各个季节的特点和魅力。
Step 8: 结束
总结本节课的主要内容，并鼓励学生对春天的故事和春天的到来保持好奇和珍惜之心。
《讲述春天的故事》教案
《讲述春天的故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、体验春天，培养学生对春天的热爱和珍惜。
（2）运用想象力，培养学生用语言、绘画等方式表达春天的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
（2）培养学生学会欣赏美好事物，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春天的季节特点（1）春天的气温逐渐变暖，冰雪融化。
（2）春天的植物开始生长，花草树木发芽开花。
（3）春天的动物开始活跃，鸟儿迁徙、繁殖。
2. 春天里的自然现象（1）春风：和煦的风，吹拂大地，给人温暖的感觉。
（2）春雨：细细的雨，滋润万物，促进生长。
（3）春雷：隆隆的雷声，预示着春天的到来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解春天的季节特点和自然现象。
（2）培养学生观察春天、描绘春天的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生用生动的语言描绘春天的美景。
（2）如何培养学生用绘画等方式表达春天的感受。
四、教学准备1. 教具：课件、图片、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，清晰的投影设备。
五、教学过程1. 导入：（1）播放春天的音乐，让学生感受春天的氛围。
（2）引导学生回忆春天的印象，引出本节课的主题。
2. 春天的季节特点：（1）讲解春天的气温变化、植物生长和动物活动等特点。
（2）展示相关图片，让学生直观地了解春天的变化。
3. 春天里的自然现象：（1）讲解春风、春雨、春雷等自然现象。
（2）展示相关图片，让学生感受春天的气息。
4. 观察春天、描绘春天：（1）引导学生走出教室，观察校园里的春天景色。
（2）鼓励学生用语言、绘画等方式表达自己对春天的感受。
5. 分享与交流：（1）邀请学生分享自己的观察成果和创作作品。
（2）师生互评，给予鼓励和指导。
6. 总结与反思：（1）让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
讲述春天的故事教案
第二课时讲述春天的故事教学目标：通过教学，使学生感受改革开放给生活带来的巨大变化，对增强综合国力和提高人民生活水平的重要意义，进一步增强爱党、爱社会主义的情感，增强为改革开放和现代化建设做贡献的责任感。
教学重点：改革是社会发展的直接动力；开放是现代化建设的必要条件教学难点：我国实行改革的必要性教学方法：图片资料、数据展示、讲授教学过程：导入新课：《春天的故事》讲的是怎样的故事？讲授新课：一、改革——社会发展的直接动力案例：课本P52：安徽凤阳县小岗村思考：为什么同样的人，同样的土地，一年之后，生产的粮食相当于前一年的4倍？1、由安徽案例思考：我国为什么必须改革？社会主义制度还不成熟，体制存在种种弊端，抑制了人们的积极性和创造性的发挥，阻碍了生产力的发展。
2、改革的范围和性质：是一场全面而深刻的社会变革，不仅指经济体制改革，不是对原有体制的修补，而是体制的根本性变革，是社会主义制度的自我完善和发展。
3、改革给国家和人民生活带来的巨变4、讨论课本P54：劝解小慧妈妈5、青少年学生怎样面对改革？二、开放——现代化建设的必要条件我国在改革的同时，也推进着对外开放。
1、我国对外开放有哪些形式？基本形式？就经济领域而言，发展对外贸易，利用外资，创办经济特区等等都是对外开放的形式，其中“引进来”和“走出去”是基本途径。
2、相关链接：由上海宝钢思考：我国对外开放的历史性作用。
3、波音777客机有6个国家1万多家企业分工生产说明什么？近代史或火烧圆明园给我们的教训？由上述两个问题思考：我国实行对外开放的重要性？4、浅谈加入世贸组织的利弊。
5、国家和个人对对外开放应持的态度。
《讲述春天的故事》讲学稿【情感、态度、价值观】：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。
【知识能力】：知道党在社会主义初级阶段的基本内容，懂得改革开放的必要性。
【教学重点】了解改革开放的重要性和必要性【教学难点】改革的性质【课前预习】1、阅读课文内容完成下列预习题：（1）、中国进入新时期是在。
春天来了的故事教案
春天来了的故事教案春天来了的故事教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的春天来了的故事教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
春天来了的故事教案1活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”老师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要与我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
讲述春天的故事(教案)
讲述春天的故事（教案）第一章：春天的到来1.1 教学目标：了解春天的一般特征，如温暖的气候、植物的生长和动物的活动。
学习春天的相关词汇和表达方式。
1.2 教学内容：春天的天气和气候特点。
春天中的植物生长和花卉开放。
春天中的动物活动和迁徙。
1.3 教学活动：观看春天的图片，引导学生观察和描述春天的特征。
分组讨论，让学生分享自己对春天的感受和经历。
春天词汇的学习和练习。
1.4 作业：学生回家后，观察身边的春天的迹象，并记录下来。
第二章：春天的花卉2.1 教学目标：学习春天常见花卉的名称和特征。
培养学生的观察能力和审美意识。
2.2 教学内容：介绍几种常见的春天花卉，如樱花、桃花、梨花等。
学习花卉的形态特征和生长习性。
2.3 教学活动：观察花卉的图片，让学生描述花卉的外貌和香气。
学生分组，每组选择一种花卉进行研究和介绍。
欣赏春天的花卉摄影作品，提高学生的审美意识。
2.4 作业：学生回家后，尝试种植一种春天的花卉，并观察其生长过程。
第三章：春天的动物3.1 教学目标：了解春天动物的活动和迁徙规律。
培养学生的动物保护意识。
3.2 教学内容：介绍几种春天活跃的动物，如蝴蝶、鸟儿、青蛙等。
学习动物的迁徙和繁殖行为。
3.3 教学活动：观察动物的图片，让学生描述动物的特征和活动。
学生分组，每组选择一种动物进行研究和介绍。
讨论春天的动物保护问题，培养学生的保护意识。
3.4 作业：学生回家后，观察身边的动物，了解它们的春天活动，并记录下来。
第四章：春天的活动4.1 教学目标：了解春天常见的户外活动和文化活动。
培养学生的参与和合作能力。
4.2 教学内容：介绍几种春天常见的户外活动，如踏青、野餐、放风筝等。
介绍几种春天举办的文化活动，如春季庙会、舞蹈表演等。
4.3 教学活动：学生分组，每组选择一种春天活动进行研究和介绍。
组织户外活动，让学生亲身体验春天的乐趣。
讨论春天活动的意义和文化背景。
4.4 作业：学生回家后，与家人一起参加一种春天的活动，并分享自己的感受。
春天的故事教案
春天的故事教案教材：《春天的故事》教学目标：1. 通过阅读故事，培养学生对春天的理解和认知。
2. 通过听说读写的训练，提高学生的语言表达和交流能力。
3. 培养学生的良好的品质和价值观念。
教学重点：1. 学会运用适当的词汇、句型描述春天的场景和活动。
2. 培养学生的观察和想象能力。
3. 通过故事，引导学生了解自然界和生命的循环。
教学准备：故事《春天的故事》的教学卡片、图片、课件、录音机等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物引入春天的概念，鼓励学生说出关于春天的词汇和句子。
Step 2：阅读故事（10分钟）1. 教师朗读故事，学生跟读。
2. 学生自读故事，理解故事大意。
Step 3：故事讲解（10分钟）1. 教师引导学生了解故事的主要情节，帮助学生加深对故事内容的理解。
2. 教师提问学生，如：“故事中的小花有什么样的成长经历？” “春天对大自然又做了什么？”等。
3. 教师解释不理解的生词和句子。
Step 4：语言运用（15分钟）1. 教师用图片或实物导入相关词汇，如“花骨朵朵”、“小动物”等。
2. 学生运用学过的句型描述春天的场景和活动，如：“花儿破土而出，一片片像彩霞一样的花儿盛开在大地上。
”等。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 学生分成小组，讨论并画出春天的一幅画面。
2. 学生以小组为单位，用自己的语言描述所画的画面。
3. 学生展示自己的作品，并交流彼此的见解和感受。
Step 6：拓展延伸（10分钟）教师播放春天的音乐，让学生欣赏音乐的美，并用音乐的形式表达对春天的喜爱。
Step 7：总结回顾（5分钟）教师让学生总结本节课学到的知识和收获，鼓励学生用自己的语言表达。
Step 8：布置作业（5分钟）要求学生回家观察春天的变化，或自己编写一个以春天为主题的小故事。
教学反思：本节课通过阅读故事和语言运用两个环节的设计，既培养了学生的语言表达和交流能力，也提高了学生对春天的理解和认知。
《讲述春天的故事》导学案-2023-2024学年科学大象版2001
《讲述春天的故事》导学案第一课时【导学目标】1. 了解春天的特点和景色，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习描述春天的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
3. 通过阅读，激发学生对自然的热爱和保护意识。
【导学准备】1. 课前准备：准备一张春天的图片或者视频，激发学生对春天的想象和感受。
2. 学习材料：课文《讲述春天的故事》，相关的图片或视频资料。
【导学过程】一、启发思考1. 引导学生观察：展示春天的图片或视频，让学生观察其中的特点和景色，提出他们对春天的想法和感受。
2. 提出问题：询问学生春天是一个什么样的季节？春天有哪些特点？他们最喜欢春天的什么地方？二、导入课文1. 听课文：播放课文《讲述春天的故事》，让学生听一遍。
可以边听边让学生做简单的朗读和跟读。
2. 理解故事：帮助学生理解课文内容，重点介绍春天的特点以及描述春天的词汇和句型。
三、词汇学习1. 教授新词：介绍春天的常见词汇，如“花朵”、“绿草”、“蝴蝶”等，让学生掌握这些词汇的意思和写法。
2. 词语拼读：帮助学生练习这些词汇的发音和拼写，巩固记忆。
四、阅读训练1. 阅读练习：让学生课文，理解其中的内容并回答老师提出的问题。
可以进行小组合作讨论，激发学生对春天的思考和想象。
2. 朗读练习：分角色朗读课文，加深理解，提高学生的语言表达能力。
五、拓展延伸1. 创作练习：让学生围绕春天的主题进行作文创作，描述自己眼中最美好的春天景色。
鼓励学生多用形象生动的词语，提高写作水平。
2. 实地考察：带领学生到校园或者户外进行春天的实地考察，让他们亲身感受春天的美好，增强对大自然的热爱和保护意识。
【总结回顾】通过本节课的学习，学生对春天的了解更加深入，对自然美景有了更加丰富的想象和表达。
希望学生可以在日常生活中多关注大自然，发现身边的美好，珍惜与之共存的机会。
愿我们一起保护环境，享受自然的馈赠。
愿我们共同创造一个更加美好的春天！第二课时导学目标：1. 了解春天的特点和变化；2. 掌握描述春天的词汇和句型；3. 能够用英语讲述春天的景色和感受。
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）《讲述春天的故事》篇1一、说教材的地位和作用《讲述春天的故事》是鲁版教材九年思想品德第三单元第六课第二个分目。
十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。
通过对本条目的学习使学生了解掌握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学发展观、帮助树立可持续发展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下牢固的理论基础。
因此，本条目在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。
能力目标：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
知识目标：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点;懂得改革开放的必要性。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
三、说教学的重、难点依据课程标准和鲁版教材知识结构，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点、难点：认识“我国实行改革的必要性”重点的依据：在社会主义制度下，社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。
在已经建立起社会主义基本制度的前提下，要解决社会的基本矛盾，还必须建立起一套适合生产力要求的具体组织形式、管理体制和运行机制。
随着社会的不断发展，原有的计划经济体制逐渐显示出它的弊端。
阻碍了生产力的发展，导致社会进步缓慢，人民生活水平提高缓慢。
只有通过改革，改变束缚生产力发展的旧体制，给经济组织创造一个竞争、创新、发展的充满生机和活力的体制，给公民一种“人尽其才”、充满施展才华的管理里体制，才能进一步推动生产力的发展和社会的全面进步。
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小学科学五年级
第三课讲述春天的故事
目标
全面了解表达与交流的常用方式及其方法，并通过概念图引导学生主动总结，提高认识。
一、表达与交流
教师引导学生展示前一阶段的研究成果，举行“春天的故事会”。
组织学生分组交流，根据表达与交流的不同形式，设计若干交流活动区域，分别展示自己的研究成果。
使学生了解多种表达与交流的形式，获得与春天有关的科学知识。
要求：把观点讲清楚，认真倾听他人的见解，积极参与交流活动。
二、反思与评价
1.引导学生围绕“谁选择的表达与交流方式比较合适？谁表达的内容清晰准确、形象生动？”展开讨论。
2.填写“评议鉴定书”。
三、总结
指导学生概括大家的表达与交流方式，填写表达与交流方式概念图，总结表达与交流的常用形式及其方法，形成比较系统的认识。
四、活动延伸
开展“季节信箱投递”活动，引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究，将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱，在今后的学习中与大家一起交流。
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