高考领航2015高考语文二轮专题复习专题1提分5 怎样让你的语言鲜活起来

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高考语文大二轮专题复习课件提分点明确任务用好驱动

高考语文大二轮专题复习课件提分点明确任务用好驱动

训练题
选取近年高考真题进行针对 性训练,如《林教头风雪山 神庙》、《装在套子里的人 》等文章的阅读理解题目。
04
专题三:作文提分点
作文命题趋势分析
命题形式多样化
高考作文命题形式包括命题作文、半命题作 文、话题作文、材料作文等,考生需关注各 种命题形式的特点和要求。
关注社会热点
高考作文往往与社会热点、时代主题密切相关,考 生需关注社会时事,积累相关素材。
强调思辨能力
高考作文越来越注重考查考生的思辨能力和 创新思维,要求考生具备独立思考、分析问 题、解决问题的能力。
作文立意与选材指导
01
立意要明确
作文立意要鲜明、准确,符合题 目要求,体现自己的思考和见解 。
02
选材要恰当
根据作文主题和立意,选择恰当 的材料进行论证,材料要真实、 典型、新颖。
03
注意材料的处理和 运用
复习内容与重点
语言文字运用
重点复习词语辨析、病句修改、句子衔 接、修辞手法等内容,提高学生的语言
表达能力。
古代诗文阅读
通过解读经典古代诗文,提高学生的 文言文阅读能力和诗歌鉴赏水平。
文学常识
梳理重要作家作品、文学流派、文学 现象等知识点,增强学生的文学素养 。
现代文阅读
训练学生快速浏览文本、把握主旨、 分析文章结构的能力,同时注重提升 学生的阅读速度和准确性。
02 注重知识的系统性和整体性,建立知识网络,避 免碎片化学习。
03 针对自己的薄弱环节,进行有针对性的强化训练 。
积极参加模拟考试和讨论课
01
参加模拟考试,了解自己的考试水平和存在的问题。
02
通过讨论课,与同学交流学习心得和解题方法,互相

2015届高考语文二轮复习提升课件:语言连贯

2015届高考语文二轮复习提升课件:语言连贯

规 范 解 题
热 点 盘 点
(3)关键词语或相同的句式重复出现。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第25页
第二步:读文本,看要求,抓答题关键点。
基 础 记 忆
1.抓思路。 此语段的表达方式是说明,“说明”的内容,从上文看, 主要谈“算盘”“口诀”两个方面。
规 范 解 题
热 点 盘 点
2.抓标志。 ②④相连主要说明算盘的结构及原理,⑥③①则说明“口 诀”的特点。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第 4页
基 础 记 忆
规 范 解 题
基础记忆
热 点 盘 点
思维对接
提 能 专 训
实现一二轮无缝对接
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第 5页
[语言连贯基础题目重访]
基 础 记 忆
1.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( ) ①昆虫们最善于使用这种“香水”。 ②动物们都有自己的特定气味,有些气味人类闻得到,有
规 范 解 题
热 点 盘 点
子,找到“句链”。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第24页
3.抓标志。
基 础 记 忆
(1)关联词语的呼应。诸如并列、转折、递进或因果等。 (2)暗示性词语的使用。“换句话说”表等同关系,“与此 相反”“反过来说”表相反、相对关系;“诸如此类”表示综 合,“所谓”表示有所解释。
提 能 专 训
[二轮备考讲义]
第一部分 专题四
第27页
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗
基 础 记 忆
②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣

2015届高考语文二轮复习提升课件:写作-考场作文语言出彩“3招”

2015届高考语文二轮复习提升课件:写作-考场作文语言出彩“3招”

写 作 技 巧
[二轮备考讲义]
第四部分 专题四
第19页
3.在横线处填入恰当语句,使之与前或后形成对比。
发 现 问 题
每个人对人生的价值都有困惑。 中国有句古语“君子不受嗟来之食”,却也有“大丈夫能 屈能伸”;有________________________________,也有勾践
写 作 技 巧
写 作 技 巧
答:_______________________________________________
[二轮备考讲义]
第四部分 专题四
第16页
答案:(示例)以牙还牙,也只能说明你的“牙齿”很快要脱
发 现 问 题
落了;血脉贲张,最容易引发“高血压病”,这样也就最容易 伤害自己。
写 作 技 巧
[二轮备考讲义]
第四部分 专题四
第 8页
我们是春光里的花骨朵,抽蕊待放,只为那缕缕馨香;我
发 现 问 题
们是冬雪中的梅花,迎雪傲立,追求的是“墙角独自香”。在 奋斗的路上,我们要脚踏实地,永不放弃,哪怕前面布满荆 棘。虽然孤独,但不寂寞,因为有梦想时刻陪伴在身旁,给予 我们乘风破浪的力量。当岁月送别曾经英姿勃发的各路豪杰的
忍辱负重、卧薪尝胆;有_____________________________,也 有__________________________。
[二轮备考讲义]
第四部分 专题四
第20页
答案:李白受不得半点委屈而曰:“安能摧眉折腰事权
发 现 问 题
贵,使我不得开心颜” 忍气吞声最后成就霸业
项羽刚直不阿自刎于乌江
关键要注意两点:一是引用的内容要准确,不能出现来源以及 书写的错误;二是引用的内容要契合文章的主旨,特别是议论

2015年高考专题提升二轮语文ppt (1)

2015年高考专题提升二轮语文ppt (1)

间喧嚣,满路莓苔。履痕屐齿给来访者带来幽人不远,晤面在
即的希望和猜想;否则就是其人出晤,相会须费些周折。 规范解答:幽静。沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草 当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。
提升技巧:①找准切入点。明确诗歌中的形象是什么,诗 歌中的形象有哪些特点,形象中寄寓了作者怎样的思想情感和 观点态度。②学会抓特殊语境下景物的特点,出现传统意象的 多做联想,做到有的放矢。 规范模板:解题按“描绘画面+概括特点+分析感情”的 思路,首先描绘诗歌中展现的图景画面(抓住诗歌中的主要景 物,用自己的语言再现画面),再概括景物所营造的氛围特点(一 般用两个双音节词即可,如“孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉”等),最后分析作者的思想感情。切忌空洞,要回答 得具体,比如仅答“表达了作者感伤的情怀”是不够的,还要 答出为什么而感伤。
题干所说的“场景”,应包括描述画面,并概括画面特点,这
也是构成答案的要点。 规范解答:描写了在春天的傍晚,词人在江边送别友人, 看着前方江水渺茫,友人的扁舟渐行渐远,词人的视线被岸边
的树梢遮住了;天边云霞点点,帆船越来越远,显得比沙鸥还
要小。整个送别的画面悲凉寂寥。
【真题体验 2】(2014 年全国大纲卷)阅读下面这首诗,然 后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处,莓苔见履痕。白云依静渚,春草闭闲门。 过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请 简要说明。(4 分)
增分提示:意象是诗人在诗歌中运思而成的寓意深刻的形
象。对于特定意象所包含的情感(如:杨柳——离别;飞絮—— 漂泊无依;鸿雁——思乡;寒蝉——离愁别绪;梧桐——寂寞 惆怅;凤凰——高洁)以及古诗文中常见的审美习惯等,考生都 应在平时复习中用心积累。此外,鉴赏时要注意区分诗歌的意

高考语文二轮提分攻略课件专题提分攻略鉴赏技巧品味语言艺术

高考语文二轮提分攻略课件专题提分攻略鉴赏技巧品味语言艺术

加强写作训练,提高作文水平
01
02
03
多写多练
坚持每周至少写一篇作文 ,通过不断的练习提高写 作水平。
学习写作技巧
学习和掌握各种写作技巧 和方法,如审题立意、谋 篇布局、语言表达等。
积累素材
平时注意积累各种写作素 材,如名人名言、优美语 句、典型事例等,为写作 提供丰富的材料。
02
鉴赏技巧在高考语文中的应用
现代文阅读鉴赏与主题思想提炼
现代文阅读鉴赏方法
掌握现代文的基本特点和阅读技巧,如篇章结构、语言表达、修辞手法等。了解 现代文的审美特征和文化内涵,培养对现代文的阅读兴趣和鉴赏能力。
主题思想提炼
通过阅读现代文经典篇目,如鲁迅、茅盾等作家的作品,理解文章的主题思想和 情感表达。学会从文本中提炼主题思想的方法,提高对现代文阅读的深度和广度 。
通过优秀学生的经验分享,引导 其他学生反思自己的备考过程, 找到适合自己的学习方法和策略

鼓励学生之间相互交流和学习, 共同进步。
教师针对性辅导建议及备考策略调整
教师根据学生的实际情况和备考 需求,提供针对性的辅导和建议

针对学生在复习过程中遇到的问 题和困难,教师给予及时的指导
和帮助。
根据学生的复习进度和反馈情况 ,教师适时调整备考策略和方法
主动句与被动句
通过主动句和被动句的转 换,改变句子焦点,增强 表达效果。
肯定句与否定句
利用肯定句和否定句的对 比,突出表达重点,增强 语言力度。
作文中的语言运用和文采提升
01
02
03
04
词语选用
选用准确、生动、形象的词语 ,提升语言表达的精准度和感
染力。
句式变换

精品★2015高考语文高效提分方案 2015年高考语文备考全攻略111页

精品★2015高考语文高效提分方案 2015年高考语文备考全攻略111页

3.修辞。从命题方式来看,本考点在新课标全国卷一般不 会直接单独设题,而是经常与“语言文字应用”(如仿用句式、 广告词、对联、扩展语句、语言表达等)、“诗歌鉴赏”“现代 文阅读”“作文”等结合在一起考查。虽然2013年、2014年新 课标全国卷没有考查仿用句式题,但在2015年高考中考查的可 能性还是很大,复习时切不可放弃和忽视。 4.语言文字运用题是高考命题改革的试验田,有创意的新 题不断地出现。一方面复习时要适当地、有针对性地了解其他 省份的一些具有创新性的语言运用题,另一方面要夯实语言运 用的基础,因为语言运用题无论如何创新,都离不开修辞、语 体、谦敬、语境、句式等等这些基本知识点。我们只有对这些 基本知识点做到心中有数,才能以不变应万变。
(一)从分值来看,有细微变化。考查考生 正确运用语言文字表达能力的16题、17题虽然 总分没变,还是11分;但是16题由去年的6分变 成了5分,17题由去年的5分变成了6分。从分值 的细微变化看,更侧重于语言表达应用价值的 考查。
(二)从内容变化来看 1、文言文第5题与往年不同,考查了断句。这是一种 新的考查方式,即提供四种不同的断句方法,要求考生选 择断句正确的一项。这道题的命题思路是,先在整个一段 文字中设置两处断句错误,在两个选项中各设一处错误, 第三项则有两处错误,而第四项没错误。用客观题的方式 考查断句,可以避免主观题答题时的断句混乱以及评分时 的困难,对考生来说也有降低难度的含意。 2、名句默写与往年略有不同,由“补写出下面名句 名篇中的空缺部分”改为“补写出下列句子中的空缺部分 ”,不再只是简单地给出上句或下句要求考生去填写,而 是给出了一定的语境,考生须根据语境的要求进行补写。 这样做的目的,是让考生能更好地理解要背诵的篇目,在 理解的基础上来背诵。
一、2015年语文高考考查的六种能力与核心能力

高考语文专题复习 如何让作文的语言靓起来学案

高考语文专题复习 如何让作文的语言靓起来学案

如何让作文的语言靓起来高考中作文的重要性无容置疑,好的作文的精巧的构思,精确的立意,无不以语言为载体。

一篇文章要鲜活感人,光彩照人,神奇动人,一定要让语言靓起来。

所谓的靓丽的语言在高考阅卷评分中明确指出“精彩、生动”。

靓丽的语言应该是具体可感,鲜明生动,富有韵味的。

话说起来容易,但在实际的作文教学操作中有一定的难度!如何让学生作文的语言靓起来呢?在平时的教学中,我做了一些尝试,觉得要让学生从以下几方面入手:第一招:铺排联想,丰足“意蕴”写作文的时候,善于运用联想,就可以比较从容。

大到审题,选材,小到比喻夸张,都是把两个以上的材料联系起来进行加工。

比如看到一个题目,立即联想到以前遇到的什么人,看过的什么新闻,见过的什么场景,听过的什么音乐,记住的什么名人名言,以及以前写过的类似的作文……,把这些材料进行一番比较,最后选出比较合适的,再经过一些思考加工,就比较有把握了。

铺排可以使文章更有气势,铺排联想可以使文章更有意蕴。

窗子里的人喜欢往窗外看,看外面的景物随四季而变化,看春天花开,看冬日雪落,看风乍起,吹皱一池秋水,看雨飘落,路上行人在夏雨中匆匆走过... ... 《窗外人生》还是唐人的清明雨,纷纷斜斜,销人魂魄;还是宋代的杨柳风,微微徐徐,迎于不凄。

《清明》姚化勤在文学的殿堂里,我可以朝谒曹子建,拜访李太白;悲白娘子永镇雷峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城;扬鞭策马驼铃古道,玉扇踯躅杏花江南——人类那永恒的美、悲壮的爱,在历史长河中闪烁,在我的心灵中升华。

我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣,秦时的明月汉时的雄关,西晋竹林七贤的隐逸,唐的繁华与宋的儒雅,元的四海归一以及明清的肃穆庄严。

西汉张骞出使西域,受阻于匈奴,九死一生,仍怀希望,终排除万难,凯旋归汉;史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐……太多太多的英雄抛头颅、洒热血,鞠躬尽瘁,死而后已。

是希望幻化成的执著信念带给他们巨大的勇气和力量;是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发,努力抗争;是希望使人类代代生生不息,永远在历史的大道上奋勇向前。

2015届高考语文二轮专题复习专题7提分2 如何快速有效

2015届高考语文二轮专题复习专题7提分2 如何快速有效

专题提分二如何快速有效地阅读新闻类体裁的文章一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(25分)人站在传统上,内心才会深刻(节选)广州日报:在都市忙碌浮躁的生存状态下,你怎么能写出那么清新淡雅的文字?林清玄:其实,这是从我个人的需求出发的。

我小时候生活在农村,家里很穷,跟一般年轻人一样,一心想要成功,想要追求更好的生活。

在当时看来,所谓成功就是成为有钱、有权、有影响力的人。

后来,我在报馆工作,又做了报社主管;还在电视台主持节目;文章也受到很多人的欢迎,书很畅销。

按照世俗的眼光来看,我应该是蛮成功的。

但当时我并不快乐也不满足。

于是,我开始思考成功的意义何在。

慢慢地,我发现,如果成功却失去快乐,这种成功还不如不要。

在都市中努力拼搏的人们一心只顾着赚钱,一味追求物质和现实的享受,其实内心充满迷惘。

所以只能说是我个人需求正好迎合了当时人们的需求。

广州日报:你一直处于非商业性的写作状态,但作品一直热卖,对此,你自己有什么看法?林清玄:作品能受到什么样的理解或欢迎,是没办法预期的。

我举个例子,去年下半年,深圳一所小学的校长写信邀请我前去演讲,因为小学课本里选了我三篇文章。

当时我很感动,20多年前写那三篇文章时根本不会想到它会入选小学课文,也不会想到小学生们希望我前去演讲。

在创作时,你可以掌握的,只是自己作品的方向。

广州日报:你的作品常常涉及茶道和佛教智慧,这跟周作人的作品似乎有相似之处?林清玄:某些部分有相似,但实际上很不同。

我读过周作人的全集,也很喜欢他的文章,但我没有受到他的影响。

他太喜欢掉书袋,自己的意见只有一点点;另外,他的文字也没有伸缩性,一般都只有短短的几百字。

我呢,不喜欢掉书袋,自己不感动的东西不会去写。

广州日报:那么,哪些作家对你的影响比较大?林清玄:在中国作家里,苏东坡对我影响最大,还有辛弃疾、杜牧、李白等,他们都是些潇洒自在的人。

苏东坡的作品里有很多生活的元素,而且,不管处在什么状态下都能写出好文章。

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专题提分五怎样让你的语言鲜活起来
1.公益广告是以为公众谋利益和提高公众福利待遇为目的而设计的广告。

请你为“希望工程”写一则公益广告。

要求:(1)至少运用一种修辞手法;(2)不超过30个字。

(4分)
答:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:(示例)种下一棵小树,收获一片绿荫;献出一份爱心,托起一份希望。

2.校园内的水塘里,常常可以看见各种漂浮物。

为了保持塘水洁净,请你针对这一现象,拟写两条劝阻学生往水塘乱抛杂物的宣传语。

要求:简明生动,语言得体,至少运用一种修辞手法,每条不超过20个字。

(4分)
答:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:(示例)(1)我和你一样需要洁净的脸庞。

(2)你追求的是绚丽多彩,我追求的是清澈见底。

3.(2015·长春市三调)假如你是一位去采访叶开老师的记者,根据下面材料,你准备分别提出怎样的问题?注意语言简明得体。

(6分)
材料一:继出版《对抗语文》之后,《收获》杂志副编审、作家叶开(原名廖增湖,笔名叶开)最近出了“新版课本”——《这才是中国最好的语文书》前两册。

该书首印两万套,在网上销售三天就断了货,现在已加印5次,总印量达到6万套之多。

问题一:__________________________________________________________
材料二:这套书第一册(综合分册)分为“幻想”、“文学变形记”、“动物”、“人与事”四个部分,选入胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治等大师的名篇,叶开
在每篇文章后面写了一段赏析解读的小文。

第二册(当代小说分册)分为“学校”、“时代”、“人物”、“历史”、“少年”、“科幻”六个部分,选入王安忆、莫言、苏童等作家的优秀作品,叶开在每篇文章中选择性地写出精练的点评。

问题二:__________________________________________________________
材料三:叶开曾说:“现行语文课本是有问题的,我们希望通过这套书,让孩子学会怜悯、同情,做一个善良的人、丰富的人,而不是一个单调的人。


问题三:___________________________________________________________
解析:内容上:第一段材料针对书名或者销量提问,第二段文字针对选文的标准或叶开教材的特点提问,第三段文字可针对编书的目的提问。

称呼上:应用“您”
“叶开老师”“廖老师”等。

答案:(示例)①叶开老师,您觉得书名用“最好”一词合适吗?会不会有炒作之嫌?(叶开老师,这套书销售如此火爆,您觉得如此畅销的原因是什么?)
②叶开老师,您选文的标准是什么?(您认为您的“教材”与当今教材最大的区
别是什么?)
③您觉得当今语文教育的弊端是什么?(您觉得什么样的人才是“丰富的
人”?)(每点2分)
4.某著名中学为纪念建校一百周年,出版了一本名为《继往开来》的专刊,请你用
生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。

必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种表现手法,不超过80字。

(6分)
答:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:(示例)百年名校,虽历经风雨而能与时俱进,桃丰李盛,栋直梁坚,荣誉满载,可喜可贺!忆往昔峥嵘,令人缅怀和欣慰;望前程灿烂,促人励志和扬鞭。

5.某学生考取了清华大学,给曾经对他帮助很大的班主任发了条微信表示感谢。

其中有不得体的地方,请改正。

(找出并改正三处即可)(4分)
×老师:
你好!
在高中阶段,我能在你的帮助下学习,深表感谢。

我考上了清华大学,是你鼎力相助的结果。

你的教学造诣很高,令同学们刮目相看。

我将永远铭记你的教导,日理万机地埋头读书,努力取得更好的成绩,不辜负你的期望。

你的学生×××答:_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
解析:这条微信是学生写给老师的,应体现出对老师的尊重,同时语言要质朴。

“你”应改为“您”,“造诣”应改为“水平”,这样“教学水平很高”也合乎语法搭配。

此外,要了解成语使用的语境和对象。

“刮目相看”出自“士别三日,即当刮目相待”,是说用新的眼光来看待,这里用来说老师不妥。

“日理万机”是指每天处理大量要务,形容政务繁忙(多指高级领导人)。

此处用在学生身上欠妥,改为“夜以继日”比较合适。

答案:(1)“你”改为“您”;(2)“造诣”改为“水平”;(3)“刮目相看”改为“非常敬重”;(4)“日理万机”改为“夜以继日”。

(答出其中三处即可) 6.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请你点评下面这则新闻。

要求:观点鲜明,评论层次清晰,不超过150字。

(6分)
宣城正在积极争创“中国书法城”,大力实施书法教育、书法创作和书法活
动。

在《宣城中小学书法教育实施方案》中明确提出了目标任务:2013年,实现书法教育“进课表、进课堂、进活动”;2014年,普及中小学书法教育;2015年,中小学书法教育达到常态化、规范化、科学化。

目前,全市基本实现书法教育进课表、进课堂,做到“一课一练”,坚持每周安排一课时书法教学课,每天15-20分钟书法练习。

就宣城市开展“书法教育进课堂”这一活动进行评论。

答:______________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:(示例)开展书法教育是我市继承中华民族优秀文化的有益举措。

一方面重视书法教育,让书法课程进入中小学课堂是继承和发扬中国书法艺术最直接的途径。

另一方面,宣城市作为“中国文房四宝之乡”理应走在普及书法教育的前列。

我们相信这一活动的开展不仅能打造文房四宝之乡的教育品牌,也将为宣城文化的发展注入新的活力。

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