捏泥人的300字200字手工作文
写捏泥人的作文（精选22篇）
写捏泥人的作文写捏泥人的作文（精选22篇）写捏泥人的作文篇1今天是星期天，我把所有的作业做完了，我可以开始我的自由活动了。
今天的活动是捏泥人。
我把捏泥人的工具拿出来，我要捏一个漂亮的妹妹。
我把泥捏成团，用红色的捏了一个圆圆的脑袋，用黑色的捏了长长的辫子，还捏了一个胖胖的身体，一件美丽的衣服，一个漂亮的妹妹就在我精心的制作下大功告成了。
瞧，小妹妹站在桌子上正对着我笑呢！这时妈妈回来了，她看见我捏的人笑眯眯的说：“儿子，你捏的小泥人真美丽。
”我听到妈妈的夸奖，心里真是心花怒放，无比开心啊！写捏泥人的作文篇2周末妈妈教我做泥人，她拿起橡皮泥，做了一个泥人。
只见那小泥人栩栩如生。
还没等妈妈讲完，我就按捺不住那迫不及待的心情，做了起来。
首先，我捏了一个圆形，当作泥人的头。
接着我做了一个身体。
然后，我又给泥人穿上一个绿色的衬衫，一个小裙子。
最后，我又给它带上“假发”。
这样，一个小泥人就做好了。
哇！真漂亮呀！粉色小嘴，乌黑的头发，白色的皮肤……，就象仙女下凡似的，美不胜收，令人心旷神怡！同学们，你会捏个栩栩如生的小泥人吗？写捏泥人的作文篇3今天，美术课上，全班同学在捏泥人。
其中，我捏了五颜六色的泥人，有黄，有红，有绿，特别的好看。
老师走过来看了看我的泥人，说：“真好看，加油！”于是我又捏了个更漂亮的泥人，先用白色的胶泥捏了一个泥人，然后给泥人捏了一件红色的衣服，黄色的漂亮裙子，看了看我的泥人，我想我应该给泥人捏一双绿色的鞋子。
这时，老师又走到了我的面前，看了看我的泥人，果然更漂亮了。
老师把我的作品给全班的同学展示了，同学们都夸奖我捏的泥人很漂亮。
我觉得今天的美术课上的特别的开心，特别的快乐。
写捏泥人的作文篇4今天，我在整理书柜时发现了一包手工泥。
我非常地高兴，这下子我可以捏泥人了！我把手工泥放在一张大大的塑料板子上，开始动手做了。
泥硬硬的，我想了个好办法：就是先把水洒在泥巴上，再捏一下，就会觉得软一点了。
我捏呀捏，就捏出了个海狮。
泥人作文300字
泥人作文300字【实用】泥人作文300字（精选40篇）要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，以下是店铺帮大家整理的泥人作文300字，仅供参考，欢迎大家阅读。
泥人作文300字篇1捏泥人是儿时最爱做的游戏，各式各样的“人物”都是自己向别人炫耀的作品。
我小时候对玩“捏泥人”情有独钟，经常找来小伙伴一起玩捏泥人比赛。
先找黏稠性特别强的陶泥，混合少许水不停地捏揉，捏揉到让黏稠性变成极强的柔韧性，就算完成对陶泥的改造。
取拳头大的一砣泥巴捏成“人”的形状，可以捏小孩、大人、老妇人、老爷爷不同年龄特征的人物，也可以捏走、跑、跳等运动状态的人物形象，还可以捏端坐的人物面孔，将水粉颜料在泥人面部，涂上哭、笑、怒等面部表情。
完成这些工序，虽然手上、脸上、衣服上沾满了泥土，心里都乐开了花。
这些泥人干好后，把这些泥人放在窗台上，办公桌上，叫上小伙伴来评判。
即使仅仅获得朋友的一声赞赏，这味道，说不出多甜蜜……看见其他孩子玩捏泥人，我就会禁不住给他们露两手。
童年的快乐有许多泥巴的滋味。
泥人作文300字篇2刚踏入展区便有一阵古朴的气息扑面而来。
向前看去，只见一排排泥人栩栩如生。
就比如说八骏齐驱中的马儿一匹匹神态自若: 有的卧倒休息、悠悠吃草；有的互相低语、谈笑风生；棕毛飘飞、英姿飒爽……在马的旁边还有一条黑龙，它面目惊人，尾立云端，有腾飞之象；头却留于地面，不想再飞。
再看那关公坐下一匹暗红色的骏马眼如铜铃，棕毛飘飞，肌肉绷紧，前腿弯曲，后腿伸直，仰天长啸，似乎只要一声令下就能撒开四蹄飞奔出去。
身穿铠甲，一手持缰绳，一手持大刀，显尽了英雄本色，走近似乎还能听到沉重的呼吸声。
相比之下的李逵拜母更显悲伤，李逵的头埋在母亲的怀里，双膝跪地，一把大刀一直从腰间垂到地面上，朴素的大刀上似乎还有层层杀气涌出，让人忍不住的打冷战。
至于那母亲，双目紧闭，嘴唇下拉，脸上的皱纹几乎挤到了一起。
捏泥人作文300字(11篇)
捏泥人作文300字（11篇）捏泥人作文300字篇1今日真无聊!突然我灵机一动：不如捏泥人吧!说做就做，我去文具店买了一块紫砂泥，回家后就拿出来捏一捏，不过这泥还真硬呀!我就想方设法地想把它变软，可是这泥就像个淘气的“野小子”似的怎么也不听我的话!急得我像热锅上的蚂蚁一样，不知道怎么办才好!突然我想到了一个好法子：我端来了一盆水滴上几滴后，它就像打了败仗的败兵一样有气无力地软下来了，这下我就可以大显身手了!首先把它捏成一个圆球，再搓出两条柔软的手臂;接着做出一件时髦的高领衫、一条帅气的中裤，这样就像一套明星服了!可是没有小腿怎么走路呀?!接着我就要给她装上两条腿了。
她的腿就像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。
想要她变成一位真正的“黑美人”那头发可是不行缺少的一点哟!那就让我给她染上一头金色的卷发吧!首先搓出一根根长头发，然后把它们卷成像波浪一样的卷发。
头发就这样做好了。
最终刻上五官，一位黑皮肤的卷发女郎就大功告成了!虽然她还没有上色，但是我觉得她已经是一位很潇洒的“黑美人”了!看着自己的的劳动成果，心里别提有多快乐了，而且加强了自己的动手力量。
下次捏的话我会捏得更好的，我信任。
捏泥人作文300字篇2“好好玩啊!”“哈哈哈!”“你要捏谁啊?”……每个同学的脸上都洋溢着甜美的笑容，是什么让同学们这么快乐呢?想必，你听到“捏”这个字，就已经猜到了吧。
没错，我们正在玩泥巴，捏泥人。
不得不说，这个活动实在是太好玩了。
当老师公布要开展“玩泥巴，捏泥人”这个活动时，全班都沸腾起来。
老师说泥巴需要自己制作，还让班里的小老师做了示范。
先把土里的杂质全部都过滤出去，再加些水，少量多次地加，不能一次性加太多，不软不硬时，可以加入少许的棉花纤维，捣匀后，发酵几天，就可以捏出各种各样的人物、动物等。
最终等到捏泥人展现课了，我捏一个谁呢?啊，我想到了!就捏他吧，我们班的班长——王中楠。
首先，我先把一团泥揉成一个圆形，做他的头;再做一个圆柱形，当他的'身体;最终再捏出他的四肢，把身体上的各个部分连在一起。
捏泥人作文
捏泥人作文捏泥人作文在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺为大家整理的捏泥人作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
捏泥人作文1今天真无聊!突然我灵机一动：不如捏泥人吧!说做就做，我去文具店买了一块紫砂泥，回家后就拿出来捏一捏，不过这泥还真硬呀!我就想方设法地想把它变软，可是这泥就像个调皮的“野小子”似的怎么也不听我的话!急得我像热锅上的蚂蚁一样，不知道怎么办才好!突然我想到了一个好法子：我端来了一盆水滴上几滴后，它就像打了败仗的败兵一样有气无力地软下来了，这下我就可以大显身手了!首先把它捏成一个圆球，再搓出两条柔和的手臂;接着做出一件时髦的高领衫、一条帅气的中裤，这样就像一套明星服了!可是没有小腿怎么走路呀?!接着我就要给她装上两条腿了。
她的腿就像芭蕾舞演员的腿一样又细又长。
想要她变成一位真正的“黑美人”那头发可是不可缺少的一点哟!那就让我给她染上一头金色的卷发吧!首先搓出一根根长头发，然后把它们卷成像波浪一样的卷发。
头发就这样做好了。
最后刻上五官，一位黑皮肤的卷发女郎就大功告成了!虽然她还没有上色，但是我觉得她已经是一位很潇洒的“黑美人”了!看着自己的的劳动成果，心里别提有多开心了，而且加强了自己的动手能力。
下次捏的话我会捏得更好的，我相信。
捏泥人作文2人生的道路永远是坎坎坷坷的。
在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像一枚绚丽的贝壳，让我珍藏至今。
记得上小学三年级时，一次美术课，老师从实验室中拿来了一大堆的橡皮泥，教我们捏泥人。
听说要做手工，大家兴奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。
开始捏泥人了。
我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。
当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。
同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。
此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。
捏泥人作文450字六年级
捏泥人作文450字六年级《捏泥人》篇一：捏泥人嘿，你玩过捏泥人不？那可老有趣了。
记得有一次，我在学校的手工课上第一次正儿八经地捏泥人。
老师把那一团团花花绿绿的彩泥放在桌上，就像一堆宝藏似的。
我瞅着那些泥，心里直痒痒，就像猫看到了鱼一样。
我先拿了一块白色的泥，打算捏个小兔子。
我把泥放在手心里，那感觉有点凉凉的、软软的，就像捏着一团云朵似的。
我一边捏一边想，这小兔子的耳朵得长长的，眼睛得大大的。
可是，理想很丰满，现实很骨感啊。
我捏着捏着，那兔子耳朵不是一边长一边短，就是粗细不均匀，整个兔子看起来就像被人揍了一顿似的，歪歪扭扭的。
我心里就有点急了，嘟囔着：“哎呀，这咋就捏不好呢？”旁边的同学看我那狼狈样儿，笑着说：“你这捏的是啥呀？外星兔吗？”我一听，有点不服气，哼，我还就不信了。
我重新调整了一下，把兔子的身子再搓圆一点，耳朵慢慢地捏，眼睛也仔细地揉成小球按上去。
嘿，你还别说，经过我的一番捣鼓，这兔子虽然算不上完美，但好歹有点兔子的模样了。
我心里那叫一个美呀，就像吃了蜜一样甜。
这时候，我就想啊，捏泥人就像是一场和泥巴的战斗，你得有耐心，还得有点技巧。
你要是太着急，那肯定就像我刚开始那样，捏得一塌糊涂。
捏泥人的时候，我就感觉自己像个小魔法师。
一块普普通通的泥，在我手里就能变成各种各样的东西。
这泥就像是有生命一样，在我手里慢慢有了形状。
也许有人觉得捏泥人很简单，不就是搓搓揉揉嘛。
但我觉得这可没那么容易，这里面的学问可大着呢。
就像这小小的兔子，要想捏得活灵活现，那可得费不少心思。
你说是不是呢？从那次以后，我就爱上了捏泥人。
每次捏泥人的时候，我都能沉浸在自己的小世界里，感觉特别放松。
捏泥人就像是我的一个小秘密基地，在那里，我可以尽情地发挥我的想象力，创造出属于我自己的小玩意儿。
《捏泥人》篇二：捏泥人捏泥人，这事儿对我来说就像一场奇妙的冒险。
我经常自己在家捣鼓泥人。
有一回，我想捏个超级英雄。
我觉得超级英雄那肯定得是高大威猛，浑身充满力量的那种形象。
精选六年级捏泥人作文【范文8篇】
六年级捏泥人作文【范文8篇】在我的书桌上摆放着一件泥塑作品，见过它的人无不啧啧称赞。
而我，作为它的制造者自然心里一阵欢乐。
今天，就与你一起分享分享我捏泥塑的过程吧。
这件泥塑作品是我暑假的无锡之旅中诞生的，而无锡的惠山古镇便是它的原产地。
无锡的惠山古镇坐落于无锡的惠山脚下，一提到惠山，人们会不觉想起闻名的惠山泥——它是无锡惠山特产的一种黑泥，干而不裂，非常适合捏制泥塑。
作品“大阿福”便是最著名的代表了。
所以，闲暇之际，我以前来拜访一下这座著名的惠山古镇，亲身体验一下捏泥塑的乐趣。
我来到惠山古镇的一家泥塑馆，里面陈列着大小不一、风格各异的“大阿福”。
各各做工精致，我沿着走廊，一路欣赏，一路走到了泥塑教室，开始了我的泥塑之旅。
由于我是初学者，老师便在制作之前为我进行了一番仔细的讲解与演示，之后，便是我大显身手的时候了，我跃跃欲试。
领到泥块的我先把它均匀分成两块——一块用来捏制泥塑，而另一块却有大用途。
我把分好的泥块置于掌心来回揉搓，把它搓成了一个标准的球状，然后将它放入一个用石头雕刻出来的模具中央，慢慢将泥球压平，使泥球与模具充分接触，再将它放置在一边。
接着，我拿来另一块泥，将它放在桌面上来回滚动，搓成一个圆柱状的泥块。
然后，我用自己的两只手掌，像木板一样挤压泥块。
于是，它从圆滚滚的柱体变成了一个方方正正、有棱有角的长方体。
你可别小看它，接下来，它可就有大作用了。
放入模具的泥块也该取出来了，而怎么取是关键。
你一定会认为是用手将泥一点点地从模具的边缘抠出来，那可就错了，因为那柔软的黑泥经受不住这样“残酷而漫长”的折磨，非常容易变形，我们就前功尽弃了。
那么现在，就让另一块有棱有角的长方体泥块出场吧！方法很简单，一只手将模具竖着拿在手中，另一只手拿着泥块，让其一端粘在模具中的黑泥上，就像盖印章一样“啪”地盖在上面，然后向外用力，将磨具中的黑泥拉出来。
就这样，两块黑泥利用自身的黏力被拉了出来，又一个“大阿福”诞生了！对待刚诞生的“大阿福”我们还需十分小心，最后的工作便是将它平置于桌面风干。
精选我的拿手好戏捏泥人作文【9篇】
我的拿手好戏捏泥人作文【精选9篇】在生活中，处处都有艺术，有唱歌、跳舞、书法、弹琴、吹二胡、拉小提琴、弹钢琴……就得在晚上，路边总有很多的夜摊，许多都是卖艺的，有耍动物的，有练武功的，还有弹二胡的……其中最让我注意的，还是捏小泥人。
不知不觉，黑夜便悄悄降临，许多好玩的东西便出来了。
在街边徘徊，我对许多事物都抱着好奇的心态，唯有看到一个师傅在小泥人，我三心二意的心才宁静下来。
那位师傅坐在板凳上，旁边有一只黑斑点的小猫和一盆黑泥浆。
面前摆着许多独具匠心的手工制作品。
我看见这些小泥人有点可爱，便蹲下来看着，那位师傅看着我，一边搓泥浆一边说：“小伙子，要不要买一个？”我摸了摸钱兜，干净的跟纸一样，我哭笑不得。
这时，我的心里萌生了一个念头——学艺。
由于这是第一次跟别人学艺，心里不觉有些前所未有的紧张，但是听了这位师傅的话语，我就长舒了一口气。
刚开始，那位师傅给我了一块黑泥，一面捏一边说：“捏泥人，不在于用的是软泥还是其他泥，主要的是有一颗恒心，你要是没有一颗恒心，什么事情也干不了……”就师傅说这几句话的功夫，他的手上以经出现了一个活灵活现的泥人，我不觉大吃一惊，心想：师傅都这么强，我也不能输。
于是便飞快的捏起来一个泥人。
就说捏师傅刚才的那个泥人，费我的劲还不小呢？光捏腿就费了我三分之一的时间，而且还是个一粗一细的腿，捏完的我用骄傲的目光看着这个泥人，但很苦恼，因为，我捏的根本就不是人的腿，而是怪物。
旁边的师傅看了看了我的泥人，笑着说：“你的小泥人真逗人，不信？看看？”我看了看我捏的泥人，果然很逗人，这时我又骄傲起来了，我拿着我的小泥人回家给妈妈看，没想到妈妈却支支吾吾的说：“真逗人！哈哈……”我听见妈妈说我捏的小泥人很漂亮，逗人，于是就想感谢那位师傅，但是那位师傅已经走了，我想说也来不及了，但是，我还是要感谢那位师傅因为，他让我懂得了一门艺术——捏泥人。
我是一个调皮、捣蛋的男孩子，我最大的爱好就是爬树。
爬树对我来说是一件特别特别好的事，对妈妈来说，我就是破坏花草树木，不听话的孩子。
学捏泥人作文(8篇)
学捏泥人作文（8篇）今天，老师在班里组织了一次别开生面的捏泥活动。
同学们都迫不及待地拿出自己心爱的橡皮泥。
开始，老师拿出一只kitty猫，它那胖乎乎的身子，头子扎着一个粉红色的蝴蝶结，真是惹人喜爱。
老师要求我们用泥捏出这只kitty猫。
首先，我拿出一块白色橡皮泥在手心里来回滚动，搓成乒乓球一般大小的小圆球，轻轻一按，成扁圆，形做小猫的头，并在左右上方用拇指和食指捏出两个小三角形做耳朵。
接着捏出两粒芝麻大小的圆点，做成它的眼睛。
然后用小刀在鼻子左右两边划出短短的几道横线，做成胡须。
瞧，一个可爱的猫头就做好了。
接着用粉红色的橡皮泥搓揉成椭圆形，这就构成它的身体。
为了四肢能更好的连接住，我把它放在桌子上。
最后我把橡皮泥搓成四条像粉笔一样的圆条切成四小段，当做它的四肢……看着这只栩栩如生的kitty猫，我心里真是无比的高兴。
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。
理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。
朋友，你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我想当一名医生”！医生，一个多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业啊！它是病魔做斗争的最前线战士，是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使，是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。
小时侯，我的梦想就是成为一名医生，因为医生可以救死扶伤。
在我童年的记忆里，医生在我的心目中是伟大的、无私的。
我常常想：将来有一天我如果可以成为一名医生，穿上白大衣，成为白衣天使的话，我一定会用所学的知识来挽救更多的病人。
假如我是一名医生，我会尽我的全力去救治病人，多刻苦研究一些医学方面的问题，找到治疗甲型H1N1流感的治疗最新方法。
病人治疗时不会感到一点儿疼痛。
我还会亲自写一本关于医学方面的书，上面都是一些最新的治疗方法，为病人提供良好的治疗手术。
假如我是一名医生，我会让小朋友不再害怕打针、输液，把针管治疗法换成不痛软管治疗法。
软管治疗法能让药物自然从表皮渗透进去，小朋友还可以坐上最新治疗椅，上面挂着各种图书，还带有一台电脑。
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捏泥人的300字200字手工作文
捏泥人的300字200字手工作文
篇一：捏泥人
泥人是一门艺术，捏泥人更是一门艺术。
今天是一个风和日丽的星期天，我刚把门打开，就惊喜的发现我家门口有一些泥，于是我新血来潮想内捏泥人了，我说干就干。
首先我要找一些合适的泥，别看只是找一块泥，它也不好找。
这边找的稀了，那边找的稠了。
经过我一番搜索终于找到一块非常合适的你了。
然后开始做了，要做什么好呢？做飞机、做火车、做大炮……
经过我一番思索，我决定捏一个人。
我先捏一个长方形，我做泥人像妈妈揉面一样。
然后轻轻跌击，把他做成光滑的长方形。
一个长方形还不够。
还得做一个。
第二个要比第一个小一个，跟刚才的一样，做成光滑的长方形。
身子已经做好了，由于我不会做头，就用一个正方形当头给它安上了。
这样我的工艺品算完成了。
这次手工制作我明白了，一个人对一件事很感兴趣，只要专心致志地钻研他，一定会完成的很出色。
捏泥人
放风筝、剪窗花、捏泥人、放鞭炮、贴窗联……可我最喜欢的是捏泥人。
捏泥人是我国传统的活动之一，捏泥人靠的是技术和耐心，首先我们把泥巴捏成一个大大的圆圆的球，这是它的头，再捏两个小小的，圆不溜球的球，这就
是它的两颗眼睛，接着搓成一条弯弯的长长的面条，这就是它的嘴巴，然后，捏一个大大的身子，最后，捏两条长长的脚，两条长长的手臂，然后再把这些部位小心翼翼的装好，再去烘十几分钟，这样一个泥人就完整的捏好了，照这样，我又捏了好几个泥人，但这些泥人比刚才那个泥人少了好几个部位。
我想为什么少部位就会难看呢？我想了又想，想了又想……后来我终于知道了，原来，如果某个物品少了一个部奏那这个物品就变的不完整了，泥人也是一样。
捏泥人
小时候，我真想有一件自己的小作品呀！于是我便想自己捏一个泥人。
我和妈妈来到了楼下的树下，挖了一小盆有泥土。
回家后，我迫不及待地把一大盆水都倒到泥里，糟了，都变成泥汤了，根本就不能用，于是我就只好再去弄点泥土，回来后都倒进了“泥汤”里。
用比手和泥时发觉，又硬了，也没法捏，我就又倒了点水，这回总算可以捏啦。
我先用手心搓了个圆球当“脑袋”，又捏了一个“身体”，我小心翼翼地把脑袋按上，又搓了四个长条分别做“四肢”，然后把它们仔细地安在了身体上。
这样一个泥人就基本成功了。
我把它放在凉台上，让太阳烤着它。
一天后，终于烤干了，我又给它用纸分别做了帽子、衣服等。
给它“穿”上后，又用彩色笔画上眼睛、嘴吧，还真像个样呢。
这就是我的第一个手工作品。
最遗憾的是在一次搬家中遗失了。
“唉，等着下回再捏吧！”。
捏泥人
“上美术课啦!上美术课啦!捏橡皮泥啦！”美术老师来了，同学们还在轻轻地说着：“又可以捏橡皮泥了！”
“上课！”“起立！”“老师好！”“小朋友们好！”一番课堂问候后，老师就开始和我们讲捏泥条头像的方法，然后四人一小组一起捏了，大家加把劲儿一起搓起了泥条来。
我做出了一个圆球中间打个洞的红嘴巴，还有一个大白饼鼻子，再做两个蓝色小饼，黑色小圆球放在每个蓝饼上，变成了两只眼睛。
用咖啡色泥搓成一条条萝卜丝，粘在瓶盖上，成了泥娃娃的一根根头发。
一会儿，大家的泥条也全部搓好了，把这些泥条绕在瓶子上，再把眼睛、鼻子、嘴巴贴上去，一个小泥条头像就做好了。
我们请老师来检查，老师看了，赞许地点着头，还给我们的小泥像拍照呢！
捏泥人
今天，老师让我们带橡皮泥来上课。
同学们都坐好了，上课时间到了，老师让我们拿出橡皮泥来，告诉我们这节课要用橡皮泥捏自己喜欢的物品，比一比谁捏的最美，最有创意，我们都迫不及待地想捏泥人了。
我想捏一个吃竹子的熊猫。
首先，我用棕色的橡皮泥捏了小熊猫的头和身子；接着，我用紫色的橡皮泥捏了小熊猫的耳朵，手和腿；然后，我又用橙色的橡皮泥给小熊猫捏了一个大大的蝴蝶结；最后，我用绿色的橡皮泥捏了一根竹子。
老师规定的时间快到了，一个憨态可掬的小熊猫终于完成了！
在捏小熊猫的时候，我也遇到了困难，比如小熊猫的头老爱往下掉，我花了好多时间才把它的头安好。
在捏泥人的过程中，我渐渐悟出了一个道理，捏头的时候一定要捏紧，不然头就老往下掉。
看来，无论做任何事，都要讲究方法。
捏泥人
泥人是一门艺术，捏泥人也是一门艺术，今天我就教你们捏泥人吧！
先用红色、蓝色戳成长条，然后把长条卷起，把卷好的条切成一小块，接着用白色卷成圆形，把刚才切成一小块的橡皮泥贴在白色的球上，在戳圆，头和脸完成了，另外我又给泥人做了一些黑色橡皮泥做成头发，小泥人的眼睛也是用黑色橡皮泥做的，黄色的鼻子，红色的嘴巴，浅黄色的耳朵。
就这样，头就完成了。
接下来，我用绿色的橡泥做了身子，用白色的橡皮泥做了手和脚，这样，一二个小泥人就捏成了。
我仔细一看，小泥人黑黑的头发，彩色的脸，小小的眼睛，扁扁的鼻梁，大大的嘴巴，长长的肩，还有两只像元宝的耳朵，真漂亮！
今天真高兴！不但捏好了泥人娃娃，还知道了“做什么事都要一心一意。
”
捏泥人
一场春雨过后，土地也变的湿漉漉的，我到外面挖了一块泥巴回来，因为我要捏泥人。
首先做准备工作，找来一些平时玩橡皮你用的工具，然后我就做了起来。
我先把泥巴捏的软软的，就开始做头了，我要做一个女孩，先给她安一个长辫子，搓两根泥条当小辫子，用绿豆当眼睛，再用红色的彩笔画上一个小嘴巴，耳朵用手指轻轻的按上两个小窝，鼻子用手轻轻的捏起。
看看她的头大功告成，小眼睛，小鼻子，樱桃嘴，小耳朵正配，真是太完美了！
下面该做身子了，怎们做呢？对，就这么做，我忽然想出一个好点子。
我先用案板把圆球拍扁，再按裙子的样子用小刀可出轮廓，把多余的地方切下去，最后在裙子上做些装饰，安在头的下面。
对了，还有她的腿呢？用泥巴做两个长条就可以了，最后用小刀可出一双漂亮的鞋子。
一个穿着漂亮裙子的泥娃娃就做好了。
望着自己亲手做的泥娃娃，我觉得我好像变成了女娲，我的泥人也会动了.......
捏泥人
星期天，太阳早早地挂在了东边，真是一个阳光明媚、春风拂面的好日子。
吃过早餐，我在家里快乐地捏起了小泥人。
先用白色的胶泥捏个大大的头，在头下接一个黄色的身体，然后搭配上肉色的手和脚，并接上黑色的头发、圆圆的鼻子、红红的嘴唇、乌黑美丽的眼睛、小巧玲珑的耳朵，最后我给她穿上一件漂亮的裙子。
一个漂亮的小泥人就完美地呈现在我的面前了。
这时，妈妈过来了。
非常高兴的问：“这是谁啊？”
我歪着头说：“您不觉得像我吗？”
“啊，真像我们的乖女儿！”妈妈开心的说。
“妈妈，我再捏个像您和爸爸的泥人吧！”
花了好长时间，我终于完成了我的泥人作品。
真是非常开心，好甜蜜而温馨的一个星期天啊！
捏泥人
来大理的第三天，我和大涵姐姐一起去捏泥人。
快到泥人馆的时候，她看到了她的表姐--珑珑姐姐，于是，大涵姐姐拉着我的手快速跑到珑珑姐姐的跟前，然后两个姐姐拉着我带我到了软陶店。
进了店里以后，大涵姐姐拿起一本书问我：“妹妹，你喜欢哪个小动物，在这本书上选，然后告诉对面那个哥哥，他会给你拿材料的。
”我点了点头，然后选了
做一只小狐狸。
刚开始，我觉得特别难，但慢慢地就觉得很简单了，很快的，我平生第一件泥人作品--小狐狸出炉了。
紧接着，我开始了第二件作品--小猪的制作。
捏小猪并不难，只要先把身体、鼻子、眼睛、耳朵、手、脚捏好，然后再贴上去就行了。
很快，第二件作品也活灵活现地出现了，可爱极了。
最后，两个姐姐也分别送了两个小泥人，我都很喜欢。
通过捏泥人，我明白了做什么事都要认认真真地做，这样学到的东西才会越来越多，自己也才会提高的更快。
捏泥人
上课了，老师告诉我们这节课捏泥人。
听说要做手工，大家兴奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。
开始捏泥人了。
我拿起白色橡皮泥，捏了一个长方形。
又拿起粉色橡皮泥，捏成了一个福字，粘在了上面。
有用粉色橡皮泥做了一个浴缸，我还做了一个花边，真好看！
可老师走来，拿起我的作品看了看，说：“不是太好看呀。
”同学们听了哈哈大笑起来了。
我听了“哇哇”大哭起来，老师抚摸着我的头，语重心长的说：“张怡文，你也太脆弱了吧，这点挫折也承受不住。
长大后，你又怎么去面对更大的挫折呢？”我听了老师的话，立刻不哭了。
我给作品起了个好听的名字——水晶之恋。
通过这节课，我懂了世上无难事，只要肯攀登。