农民工子女学校小学生阅读调查
关于农村小学生课外阅读情况的调查
关于农村小学生课外阅读情况的调查成都电大崇州分校04春小教牟义华小学时期，是人生的黄金时期。
教育实验研究表明：人在十八岁之前，阅读的影响很大，18岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的影响减少。
因此，小学时期的阅读和学习对小学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全面发展，具有重要意义。
在办学条件比较差、学生人数比例较大的广大的农村地区，课业之外，学生的阅读情况如何呢？为了探究这个问题，今年开学初，我对集贤小学五、六年级，共310名同学的课外阅读现状进行了一次调查。
一、调查的重点和方法（一）调查重点在调查中，我把学生对课外阅读的认识和兴趣、对课外读物的选择、学校及老师对学生课外阅读所起的作用等问题作为调查的重点内容。
（二）调查方法1、问卷调查学生问卷，内容涵盖了有关学生对课外阅读的认识、兴趣、所花的时间、课外阅读的范围、教师所起的作用等方面内容。
在调查过程中我共发问卷315份，回收有效问卷310份，接近理想的高效样本数。
2、座谈会及个案调查整个调查，我组织召开了各种座谈会14个，访谈同学46人，书店8次，老师12人次。
这些座谈会、访谈，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
二、小学生课外阅读的现状1、课外阅读兴趣不高，所花时间少。
表1、你是否喜欢课外书籍表2.你每天课外阅读所花的时间在回答“你是否喜欢课外书籍”时,只有11%的同学表示很喜欢课外阅读,另外约有33%的学生很少接触课外读物。
从调查中我发现，有近56%的学生每天阅读的时间在0.5小时或没有，18%的学生每天阅读时间在1—2小时，这是一个惊人的数据，而只有13%的学生在2小时以上。
2、阅读量少，范围窄，质量不高。
从调查中，我发现，在对读物种类的选择这一栏中，37%的人选择了主要功课的参考书，40%的人选择的是卡通和漫画，而选择英雄人物的人仅占8%。
由此可见，大部分学生都难以从事真正的课外阅读。
通过个别访谈，我了解到大部分同学课外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、笑话幽默，卡通漫画等休闲轻松读物，而喜欢英雄人物、科普读物的人少得可怜。
农村小学生语文课外阅读情况调研报告
调研报告农村小学生语文课外阅读情况调查报告课外阅读是是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”加强课外阅读，是实施素质教育的重要环节，也是语文课内外衔接、培养语文能力的教学实验的重要组成部分。
大量的课外阅读能引发学生积极思维，以读促思，以读助写。
语文学习素有“三分课内，七分课外”“得法于课内，得益乃至成才于课外”等说法，都在告诉我们一条学习语文的重要规律：课堂学习要得法，还得有课外阅读的及时跟进；把课内所得之法，及时应用于课外阅读之中，以求化方法为能力，使阅读能力越来越强，又从广泛的课外阅读中学习知识，增长见闻，以求以课外促课内。
《课程标准》在“基本理念”部分也十分强调“丰富语言的积累”。
然而，农村小学由于受办学条件的限制，社会家庭等各方面因素的影响，课外阅读在农村小学并没有得到应有的重视。
为此，在学校中、高年级开展了语文课外阅读现状调查，分析其原因并提出相应的对策，试图探求出有效的课外阅读课的教学方法。
一、调查结果与现状1、你喜欢读课外书吗？10%的学生选择“喜欢”，80%的学生选择“喜欢但很少读”，10%的学生选择“不喜欢”。
2、双休日一般在家最喜欢做什么？ 54%的学生选择“看电视”20%学生选择“出去玩”16%学生选择“上网玩游戏”10%学生选择“看书”。
3、你看的课外书大多数是：40%的学生选择“向同学借的”，30%的学生选择“从图书室借的”，30%的学生选择“自己买的或订的”。
4、你看课外书是因为：34%的学生选择是“老师的要求”，29%的学生选择“是爸爸妈妈叫我看的”，37%的学生选择“我自己喜欢看”。
5、你每天读多长时间的课外书？10%的学生选择“很少”，70%的学生选择“半小时左右”，20%的学生选择“1小时以上”。
6、你一般在什么时间看课外书？选择是50%的在课间，10%的在睡觉前，40%在节假日。
7、你每月大约读多少本课外书？ 5%的是0本，80%的是1本， 10%的是2—3本，只有5%的选择了4本以上。
农村小学生课外阅读现状调查报告
加强农村小学教师培训，提高教师阅读指导能力。
建立家庭、学校和社会三位一体的阅读支持体系，改 善农村小学生的阅读环境。
05
参考文献和附录
参考文献列表
参考文献1
作者，书名，出版社，出版年份。
参考文献2
作者，文章名，期刊名，发表年份。
参考文献3
参考文献4
作者，报告名，报告发布机构，发布年份。
作者，网站名，网址，访问年份。
附录内容
附录1
调查问卷及使用说明。
附录3
访谈记录整理。
附录2
调查结果详细数据表。
附录4
相关图片和图表。
THANKS
谢谢您的观看
03
调查结果分析
阅读量分析
总结词
总体阅读量偏低
详细描述
调查结果显示，农村小学生在课外阅读方面的总体阅读量偏低。相较于城市 学生，农村小学生的阅读量存在明显的差距。这可能与农村地区的文化氛围 、教育资源以及家庭对阅读的重视程度有关。
阅读时间分析
总结词
阅读时间较短且不固定
详细描述
调查发现，农村小学生的课外阅读时间普遍较短，且阅读时间不固定。这可能与 他们在课余时间需要参与农活、家务等活动有关。另外，部分学生家长可能认为 课外阅读会占用学生的学习时间，从而限制了学生的阅读时间。
调查目的
• 本次调查旨在了解农村小学生课外阅读的现状，包括阅读 兴趣、阅读量、阅读时间和场所、阅读材料类型和来源等 方面。通过收集和分析数据，我们期望能够找出存在的问 题和原因，为改善农村小学生的课外阅读环境 Nhomakorabea供参考。
02
调查对象和方法
调查对象
本次调查选取了XX省XX市XX县的XX所农村小学的学生作为 调查对象，这些学校涵盖了不同经济发展水平的农村地区， 具有一定的代表性。
全民阅读背景下的农民工子女阅读现状调查与对策研究
一
学校 如社会 实践基 地焱 阳小学 等学 校进 行 了走访 ， 并 利用７
月 份 赴 浙 江 丽 水 市 黄 村 乡 关 爱 留守 儿 童 活 动 ，对 当 地 的 留
守子 女通 过访 谈 、 填 写调 查 问卷 的形式 进 行调 研 。本 次走 访、 调研对象 既有 随城务 工农 民工 子女 ， 又 有 留守农 民工子
全 民 阅 读 背 景 下 的 农 民 工 子 女 阅 读 现 状 调 查 与 ｇ － ， ｊ － 策 研 究
陈 晶
（ 苏州大学 阳澄湖校区 团委， 江苏 苏州 ２ １ ５ １ ３ ７ ）
摘 要 ：农 民 工 子 女 是 近 年 来 高 校 志 愿 服 务 的 重 点 群 体 之 一 ， 在 农 民工子女 帮扶 的过 程 中 ． 高 校 志 愿 服 务 团 队 也 对 他
源少 、 父 母督促少 的现状 。
的法 律） ） （ ２ ０ ０ １ ） 、 韩 国的《 读 书文化 振兴法 》 （ ２ ０ ０ ９ ） 、 俄罗斯 的 《 民族阅读 大纲》 （ ２ ０ ｌ ２ ） 等， 都 以立法形 式保障 国民阅读 能力
的提 高 ” ［ ３ ］ 。
阅读 时间少 ： 关 于阅读 时间 的调查 中 ， 选择 双休 １ ３进行 阅读 的为４ ２ ％． 午 间休 息 的为 １ ９ ％。 晚上 睡前 一 段 时 问的 为 ２ ７ ％， 其他 的为１ ２ ％。有 阅读 习惯 的抽样对象 中， 每天能确保 ｌ ５ 分 钟 左 右 时 间 花 在 阅读 上 的 为 ２ ４ ％． ３ ０ 分 钟 以 上 的 为
读 不能简 单靠法 律约 束 。笔 者认 为阅读 立法 颁布 的意 义在 于： 一是 应对 当前 的形 势 ， 人 们 生活 节 奏加 快 ， 加之 新媒 体 的冲击 ， 传统 的纸 质阅读越来 越远离 人们 的生 活 。快 餐文化 占了 主导 ． 它讲 求 的是速读 ． 人 们 在阅读 时 留在脑 海 的更多 的是 文字 的碎片 。二是阅读 的意义重 大 ， 它 对于提 高人 的素 养， 陶冶情 操 ， 提 升知识水平 都必不 可少 。因此 ， 全 民阅读立
农民工子女上学问题调查报告（定稿）
农民工子女上学问题调查报告（定稿）第一篇：农民工子女上学问题调查报告（定稿）农民工子女上学问题调查报告近年来，伴随着改革开放的强大步伐，我国社会主义政治经济不断发展，人民生活水平显著提高。
随着我国社会主义市场化、工业化及城市的发展，从农村到城镇，流动农民及农民工子女的数量正在不断增加。
农民工是城市发展经济的主力军，是社会主义经济文化的建设者，为我国社会主义现代化和城市建设做出巨大贡献。
在这个过程中，农民工遇到了种种问题，诸如农民工子女的上学问题等急需解决。
“百年大计，教育为本”，“教育要从娃娃抓起”，农民工子女如果不能像城市里的孩子一样享受同等受教育的权利，那么城市和农村孩子的差距将会越来越大，两级分化将会越来越严重，也会引发严重的社会矛盾。
为此，我们特别对辽宁省葫芦岛市的农民工进行了走访调查，了解农民工子女的教育现况及上学问题，本次调查采用走访询问、查阅相关资料、文件等形式。
一、调查者基本情况农民工及其子女共占城市总人数的40%，而农民工子女占城市人口的20%，其中有15%的农民工子女可以到学校接受教育，5%的农民工子女目前辍学在家。
二、本次调查涉及到的主要内容本次调查的问题涉及农民工子女目前的基本状况，教育上学现状及农民工子女教育所存在的问题，分析其存在问题的原因，并提出相应的对策建议。
三、调查结果与分析（一）农民工子女的基本状况随着城市化步伐的加快，农民工子女这一特殊的未成年人群也越来越多地受到社会的广泛关注。
自上世纪90年代以来，农民工中以家庭迁移的比重越来越大，大批适龄儿童跟随父母来到城市生活、接受教育。
这类农民工家庭或许在城市谋得了生存之地，有了一部分可供全家生存的收入，或许全家居住在破旧、简陋的房屋内艰难度日；当然，在偏远的农村老家，依旧还有一部分留守儿童。
他们的父母离开他们去城里打工，目前还没有能力、没有稳定的居住条件和经济收入接他们一起去城里生活。
他们当中的一部分还正在面临着失学、辍学在家的窘境，甚至连最基本的温饱都难以维持。
关于农村小学生课外阅读现状的调查报告
关于农村小学生课外阅读现状的调查报告(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!关于农村小学生课外阅读现状的调查报告目录第1篇关于农村小学生课外阅读现状的调查报告第2篇农村小学生课外阅读现状调查报告第3篇关于农村小学生厌学原因的调查报告第4篇农村小学生数学自主学习现状的调查报告第5篇新形势下农村小学生家庭教育状况调查报告第6篇农村中小学生道德现状调研报告第7篇关于农村小学生自主阅读能力现状的调查报告第8篇农村中小学生学习现状调查报告第9篇农村小学生自主阅读问卷调查报告分析第10篇关于农村小学生家庭教育调查报告第11篇农村小学生习作调查问卷分析报告第12篇农村小学生习作调查的问卷分析报告第13篇农村中小学生留守儿童调查报告第14篇农村中小学生暑假生活的调查报告第15篇农村小学生家庭教育状况调查报告第1篇关于农村小学生课外阅读现状的调查报告关于农村小学生课外阅读现状的调查报告一、问题的提出课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分，它对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义，正确地鼓励和引导学生进行课外阅读，可以提高学生的人文素养，有利于素质教育的实施。
关于农民工子女教育问题的调查报告（大全5篇）
关于农民工子女教育问题的调查报告（大全5篇）第一篇：关于农民工子女教育问题的调查报告我们学校现有在岗教师128名，学生1051人，下设5所村小，学生居住在三个乡镇26个村。
其中，农民工子女127名，来自全国12个省市、自治区，占全校学生总数的12%；农村留守儿童12名。
最近，我们进行了一次农民工子女教育问题的调查。
一、问题的提出我们学校地处近郊农村，6所学校分布于新城子现代副城周边。
事实上，已成为大量接纳农民工子女的小学。
我们学校的农民工子女教育问题的体现，不是简单的城乡差异，而是本地学生与外地学生间的差异。
农民工子女教育问题更值得我们深入研究。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法。
对全校所有的农民工子女的问卷和统计资料进行了分析。
三、结果分析农民工子女实际上包括了两个群体，一个是流动儿童，一个是留守儿童。
从这样一个整体的概念出发，这两个群体都是我们所要关注的。
这两个群体之间，从整个变化态势来讲，是动态的，今天的流动儿童可能会成为明天的留守儿童，今天的留守儿童也可能成为明天的流动儿童。
（一）农民工子女教育问题的成因随着我国工业化、城市化进程的不断推进，围绕解决“三农”问题和增加农民收入，加之城市劳动力的缺乏，广大农民纷纷进城务工就业。
随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，尤其是农民工子女教育问题日趋突出。
（二）农民工子女教育存在的问题1．心理问题突出。
文化背景各异、学习方式不同, 农民工子女心理发展不平衡。
农民工子女大多来自经济条件比较差、物质和精神生活相对贫乏的偏远农村,且农民工子女都是从农村的学校直接进入本地,他们和真正的农民并不相同,而是介于城市和农村这两个群体之间的一个特殊群体。
他们无法在短时间内适应生活,不同的口音、不同的教材、不同的教学进度以及不同的教学方式使得他们的成绩较本地孩子差，使农民工子女极易产生自卑、自控能力不强、意志力薄弱、戒备能力强等不良心理。
来自本地孩子的歧视，内心世界对社会差别感受到的强烈不平等，也让农民工子女承受着一定的心理压力。
农村小学生课外阅读现状调查报告农村学生课外阅读情况分析两篇
农村小学生课外阅读现状调查报告农村学生课外阅读情况分析两篇农村小学语文阅读教学的现状调研报告1本文通过调查，发现了农村小学语文阅读教学存在的一些误区，并据此提出了一些相应的对策。
语文阅读教学是语文教学的一个很重要的方面，是培养学生语文素养的重要手段。
加强语文阅读教学，是当前语文教学大纲和新课程标准的要求，也是现实的需要与学生学习的需要。
而当今在农村小学，语文阅读教学如何开展?其效果怎样呢?为此，我在平安县平安镇东村小学进行了实习教学，并进行了调查研究：一、阅读教学的现状(一)阅读教学的意义《语文课程标准》指出：“培养学生具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，小学六年课外阅读总量不少于145万字。
”所以，阅读教学对于培养学生的阅读能力是十分重要的，我们必须认真研究阅读教学，并搞好阅读教学。
(二)阅读教学的现状农村小学语文阅读教学普遍没有很好地开展起来，这对培养学生的阅读能力将造成很大的影响，在阅读教学的认识方面也存在着一些误区。
认为阅读教学没什么好的方法，带领和要求学生读书就是了，学生喜欢读什么就读什么，喜欢怎么读就怎么读。
实际上，在读的方法和读的内容的选择上，教师还是大有可为的，应对学生进行认真的指导，不然学生乱“吃”一通吃坏了肚子那就麻烦了。
我对平安县平安镇东村小学三至六年的学生在阅读习惯、阅读兴趣、阅读材料、阅读量等方面进行了大量的调查，掌握了一些数据，也发现了一些问题。
第一，阅读兴趣不高。
多数同学不喜欢看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。
另外，从同学们的阅读时间上反映出，同学们平时上课期间的阅读较少。
说明同学们学习负担过重，这也应该是同学们不很喜欢的原因之一。
再次，同学们交流也很少，作用不大。
农村小学生课外阅读的调查报告
，从而增加孩子的阅读量。
家庭教育观念
家长的教育观念也会影响孩子的 课外阅读。重视教育的家庭更可 能鼓励孩子进行课外阅读，培养
其阅读兴趣。
学校因素
学校图书馆资源
学校图书馆的藏书量、更新速度 以及图书质量都会影响学生的阅
读选择和阅读兴趣。
教师引导
02
农村小学生课外阅读现状
阅读兴趣
01
02
03
阅读兴趣浓厚
大部分农村小学生表示对 课外阅读有浓厚的兴趣， 认为阅读是一种有趣的活 动。
兴趣与年龄相关
随着年龄的增长，小学生 的阅读兴趣逐渐从图画书 转向文字较多的书籍。
兴趣与性别无关
男女生在阅读兴趣上没有 明显差异，都表现出对各 类书籍的广泛兴趣。
研究目的
了解农村小学生课外 阅读现状及存在的问 题。
提出改善农村小学生 课外阅读状况的建议 和措施。
分析影响农村小学生 课外阅读的因素。
研究意义
提高农村小学生的阅读能力和 综合素质，促进教育公平。
为农村地区教育改革提供参考 依据，推动教育资源均衡配置 。
促进城乡教育的交流与合作， 推动教育事业的共同发展。
优化学校图书馆管理
定期更新学校图书馆的藏书，提高书籍的流 通率，同时增加适合学生阅读的种类。
加强家长教育
开展家长教育活动，提高家长对课外阅读重 要性的认识，争取家长的支持。
关注学生阅读能力培养
开展针对性的阅读训练和指导，提高学生的 阅读速度和理解能力。
THANKS
谢谢您的观看
阅读时间与频率
阅读困难与障碍
学生每周平均花费2-3小时进行课外阅读， 但仍有部分学生表示没有时间阅读。
有关乡村中小学生阅读的调查研究报告
有关乡村中小学生阅读的调查研究报告(一) 此次调研的目地中小学生阅读是小学语文教学上非常容易被忽视的一环，而学员阅读的质与量立即危害到中小学生的语文课涵养，另外还能体现出学员家中经济发展情况、家长的文化素养、院校的办校观念及老师的具体指导方式等层面的难题，针对具体指导语文教师将来进行小学语文教学社会实践活动、提示家长提升对孩子读书的适用观念、提议院校变化办校观念改进教学设施都拥有积极主动的功效。
(二) 此次调研的目标此次调研的目标是磐石市较大的一所乡村城镇初中的1194名在校学生。
她们所属三个学年度段，在其中初一新生儿八个班，392名学员;初二八个班，427名学员;初三八个班，375名学员。
之中镇内职工儿女、领导干部儿女、老师儿女累计538人，占学员数量的45.1%其他为周边乡村农户儿女，占学员数量的54.9%。
学员各自来源于镇内职工子女中小学、镇一小、镇二小和四个乡级中小学。
(三) 此次调研的方法采用全体人员调查研究法和任意抽样调查法。
(四) 此次调研的预期效果1. 掌握乡村中小学生阅读状况的现况。
2. 摸透危害乡村中小学生阅读的要素。
(五)此次调研的時间XX年8月30日二、当今乡村中小学生阅读状况的现况(一) 此次乡村中小学生阅读状况调研的起缘《语文课程标准》把语文教学的课程目标要求为“专业知识与工作能力、全过程与方式、感情心态与价值观念”三个层面。
把全过程与方式纳入课程目标，是以往课程标准所沒有的。
例如，“在学习语文的全过程中”，“了解中国文化的丰富远大”，“关注当今文化活动，重视多种多样文化艺术”;“逐渐培养求真务实，尊崇真谛的科学精神，基本把握科学研究的观念方式”;“培养学习语文的信心和优良的读书习惯”;“能基本了解、赏析文学著作，遭受高尚品德与趣味性的陶冶，发展趋势个性化，丰富多彩自身的内心世界”。
以上诸多，展现了语文教学规范新的导向性，这就是：在提升学员正确认识和应用中华民族语文课的工作能力的另外，尤其重视丰富多彩学员的历史人文涵养，那样才可以进一步提高学员的语文课涵养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编辑、北京歌路营教育咨询中心总干事陆晓娅说的话： “如果你的心从小被书滋养，即使你是打工者的子女， 你的未来也是不一样的。”阅读是最便宜、最简单
、最古老的教学手段“相比于升学压力较大的许多公办 学校，这些招收外来务工子女的学校，升学压力较小， 相反能办出特色，能将阅读普及，使学校变成真正
的书香校园。”陆晓娅说。一位家长曾经做过这样的测 算：学校平均每周都有关于语文和数学的两次测验。如 果以一张A3纸0.2元、复印0.5元来计算，
一点，几乎成了不少流动儿童自我安慰的一个方法。新 疆生产建设兵团农七师奎屯河流域管理处中学12岁的符 朵朵就是这样一个孩子。两岁那年，符朵朵的妈
妈打工时溺水亡，几年前，父亲又遭遇车祸，一条腿瘸 了。因此，符朵朵早就会自己照顾自己了。朵朵爸爸指 着一本介绍全球港口贸易的图画书对记者说：“新
疆远离海洋，我对海港非常有兴趣。读书时人好像换了 一种心情，特别自由愉快１他一直深深地记着为学校送 来图书的“红云图书室”公益活动的志愿者、高级
谈不上了。家访中，老师们看到的情形令人吃惊：“很 多孩子家中除了课本，再没有其他书籍。大多数家长只 有初中文化。由于家长平时忙于生计，有些孩子甚
至连洗手、洗脸、洗澡这些最基本的生活卫生习惯都没 养成。”老师程宏临说： “走进孩子们简陋得不能再简 陋的家，你一下子就能理解他们的作业本为什么
经常沾着油渍，他们的手和衣服为什么总是那么不干净， 作业书写为什么总是格式杂乱、字迹潦草。”不仅如此， 还有不少孩子上课时不专心听讲，左顾右盼；
有的孩子纪律观念淡薄，时常无故迟到，做事拖拉，对 荣誉和责备都不屑一顾。为了从根本上提高学生素质、 提升教育品质，三晋小学选择了著名教育学家朱永
新推出的“新教育实验”。“让师生在充满书香的校园 中幸福成长”成为了学校的教学目标之一。为此，学校 确定了从一年级到六年级不同的阅读方式。比如低
年级是教师朗读，学生根据故事内容画画；三年级以上 就成立书友队，根据自己的兴趣爱好，自行组成读书小 组，建立“阅读记录表”，设计小书迷卡，集够5
场，裤腿都打湿了。校长王东旭说：“虽然我们学校有 些狭小，但不影响我们对高贵精神世界的追求。”这个 追求，就是学校多年来一直全力打造的“书香校园
”。都林一小设有固定的读书时间，比如晨读、阅读课 等。作为语文实践作业的一项，制定了学生每天下午放 学后至少读书半小时的制度。每学期期末，班级要
开展“读书大王”评选活动，这些都纳入对班级和教师 教学工作的考核，期末评选出“书香少年、书香班级、 书香教师、书香家庭”。学校每年都要举行历时一
个月的校园读书节，内容有讲故事比赛、演讲比赛、书 签制作、海报设计、教师读书指导课、“我的读书格言” 征集评比等。同时，假期也对学生有读书考核：
背诵古诗、读两本书，并且是父母与孩子同读。 只有教 师爱上阅读，教育才会改变然而，10年前的都林一小， 却不是这个样子。10年前，王东旭调入都林
一小任校长时，“几乎懵了”。学校教师年龄大，业务 提高难。学生眼光呆滞，“走路都背着手，像个老人”， “管理难度太大了”。一连7天，王东旭没有走
出办公室，深感沮丧。他说：“孩子们老气横秋，没有 生气，这是我们教育的失败。”苦思冥想之后，深爱阅 读的王东旭意识到，转变教师观念，不是“管”，
而是“引领”。“从那时起我要求老师每月阅读一本书， 然后一起交流。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁 的书香气。”“教育的变化根本上要依靠阅读和
教师的成长，否则只是学校环境变了，教学楼变大了， 其他一切不变，教育还是不会发生改变的。”太原三晋 小学校长吴彦春对朱永新教授的这句话推崇备至。
如果心能常常被书滋养，即使是打工者的子女，你的未 来也会不一样 4月21日，几位学生在浙江省临安市新华书 店内阅读图书。为迎接4月23日的“世
界读书日”，浙江省临安市新华书店开展“世界读书日， 书香伴我行”主题活动，众多市民来到新华书店内选购 浏览自己喜爱的书籍，享受阅读带来的乐趣。
CFP供图“把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新。 爱读书的人是世界上最美的人！孩子们，静静地读书吧 １这是山西太原市三晋小学校长吴彦春写给学
信，结果班里56个学生中只来了10位家长，但苏建国已 经“很有成就感了”。联盟小学83%的学生都是外来务工 人员子女，忙于生计的父母能抽出时间来
听讲座，“显然这些家长是重视孩子阅读的”。“不要 把书都放在书架上不管了，老师要适时地为学生们做阅 读推介，让孩子慢慢地都爱上阅读。”苏建国说。
“大部分时间在学校的孩子，生活中最亲近的人是老师， 因此，老师在引导孩子爱上阅读方面就起着关键作用。 一名爱阅读的老师一定能培养出爱阅读的学生。
张可以换一张“图书借阅优惠卡”，还设立“校园广播 站”，让学生自由投稿，给学生一个展示自我、互相交 流的平台。此外，还通过邀请家长参加学校读书节
与诵诗活动、告家长书、开家长会、家访等形式，将书 香蔓延到家庭。内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市都林一 小坐落在城郊接合处，是一所占地面积只有155
61平方米、以招收农民工子女为主的“斜学校，学校教 学设施简陋，操场不大，地面凸凹不平。天阴下雨时， 到处是积水，学生们上个厕所，要从教室穿过操
学校附近的课后托管班，一周回家一次。海悦的爸爸偶 尔会来学校，这个48岁、个子矮小的男人，显得沧桑和 苍老。他虽然只有初中文化，但对海悦最严厉的
要求就是看书。为鼓励女儿读书，海悦上一年级时，爸 爸给她买了一大堆有字母的书，有时给女儿念，有时让 女儿自己看。海悦一周可以看两三本书，晚上托管
班熄灯了，她就在被子里用电筒照着偷偷看。“我很想 回老家，因为家乡很亲切，城市太大了。”但更多的时 候，她靠看书来忘记烦恼。阅读多一点，思念就少
氛围。在昆明多家新华书店，记者看到，这里没有给读 者提供凳子和书桌，儿童图书区内，许多孩子和家长只 能席地而坐，或是坐在楼梯上翻阅图书。而在新华
书店里，最抢眼的是设置在楼梯口、电梯口周围的卖学 习机、复读机的商家。来书店的孩子往往更容易被这些 新潮的电子产品所吸引。在一个杂乱、没有阅读环
境的儿童图书区，很少有孩子能静下心来读书。“事实 证明，阅读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，真 正的教育目标，应该是培养出终身的阅读者。”张
生们的温馨寄语。日前，记者在世界读书日到来之前， 对内蒙古、山西、云南、新疆等盛自治区的部分中小学 的采访中发现，不少以招收农民工子女为主的学校
对阅读的重视，远远超过了其他一些公办学校，甚至一 些重点学校。“斜学校，大阅读三晋小学是太原市迎泽 区指定接收外来务工人员子女的小学之一，全校2
00多名学生中有90%是外来务工人员的子女。他们的父母 做着小本生意，在父母看来，只要有学校给孩子上学就 好了，很少再去关注孩子的学习，阅读就更
在“新教育实验”中，三晋小学特别注重师生共读这一 环节。学校有一个没有制度的“教师阅读制度”：每天 下午到校后的20分钟，所有的教师和孩子一起，
或在班里，或在阅览室读书。教师读的书中必须有“学 生喜欢的书”。此外，教师中还组建了“书香工作小 组”，互荐图书；学校网站上还开辟读书专栏，和教
师的读书博客。苏建国是昆明市盘龙区联盟小学的老师， 喜欢读书的他常常到省图书馆看书。一次，图书馆举办 绘本教育的讲座，他立即给全班同学的家长发短
”华南师范大学中文系副教授张舸说，教师就是一个点 灯人，点亮孩子阅读的那盏灯。阅读多一点，思念就少 一点四年级的海悦对阅读的热爱，超越了她的年龄
。对这个失去母亲的孩子来说，书就是她的“妈妈”。 海悦是都林一小的学生。她4岁就和父母离开了家乡，在 一个又一个地方辗转，虽然生活漂泊，但海悦从
来都不觉得苦，“因为一家人在一起是幸福的”。然而， 这个幸福却在2011年戛然而止，来到乌兰浩特市后，妈 妈因宫颈癌去世了。从那以后，海悦住进了
舸说：“一个经济发达的国家，同时也是一个阅读大国。 目前，在中国，儿童阅读虽然越来越受到重视，但阅读 的氛围远远不够成熟，需要做的工作还很多很多
。”（本文小学生均为化名记者 张文凌
完！谢谢观赏，转载请注明出处！
拓展公司 /
一个一年级的学生每学期的考试卷子的费用为22.4元，一 个班58名学生就是1299.2元。如果以一本图书平均22元来 计算，整个班一个学期可购买
图书58本，一个学年是116本，小学6年可购买图书696本。 “可以想见，把印考试卷子的钱用来购买和阅读图书， 一个孩子在小学毕业后将会多么的不
同凡响。”这位家长说。记者在采访中还看到了一个不 容忽视的现象，不仅学校的阅读气氛不够浓郁，在以推 销图书为主的新华书店里，也没有为读者创造阅读