大班版画美术《花瓶》教案(9篇)
幼儿园大班《花瓶》教案(通用14篇)
幼儿园大班《花瓶》教案〔通用14篇〕篇1：幼儿园大班美术《花瓶》教案活动目的：1、可以掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子〔酒瓶、罐头瓶、饮料瓶〕各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师拾掇房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经历探究装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？〔瓶口、瓶颈、瓶腹〕2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、老师总结幼儿探究的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作程度，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，老师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进展合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比拟，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？篇2：幼儿园大班美术《花瓶》教案目的：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，进步幼儿对泥塑活动的兴趣。
4、感受色彩比照。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶〔各种形状〕。
每人一块橡皮泥，泥工板。
假设干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
幼儿园大班美术《花瓶》教案（精选5篇）
幼儿园大班美术《花瓶》教案幼儿园大班美术《花瓶》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术《花瓶》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术《花瓶》教案1一、设计意图："皱纹纸粘贴"是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。
它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。
所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。
本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。
班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——"花瓶"作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。
二、活动目标：1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。
3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。
三、活动准备：1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿"花瓶"图案），范例4张（欣赏）；2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。
《花瓶》大班美术教案
《花瓶》大班美术教案
一、教学目标：
1.了解花瓶的形态和功能。
2.掌握绘画花瓶的基本构造。
3.培养学生的绘画观察能力和创造能力。
二、教学过程：
1.导入（10分钟）
向学生展示不同形态和材质的花瓶图片，让学生自由发言描述花瓶的外观特点和用途。
引导学生认识到花瓶的基本构造是由瓶口、瓶颈和瓶身组成。
2.学习绘画花瓶（20分钟）
讲解绘画花瓶的构造步骤和技巧，并示范如何绘画花瓶。
要提醒学生注意画出花瓶的对称性和比例。
提供花瓶的线框图供学生参考，在纸上进行练习。
3.创作（50分钟）
提供各种材料和工具，让学生选择一种他们喜欢的艺术媒介进行花瓶创作。
如铅笔、水彩笔、油画棒等。
鼓励学生在花瓶周围添加一些装饰，如花朵、花叶等来丰富作品。
4.学生展示和评价（20分钟）
要求学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生讲解自己的创作过程和心得。
教师适时进行指导，肯定学生的努力和创意。
三、教学重点和难点：
1.掌握绘画花瓶的基本构造。
2.培养学生的绘画观察能力和创造能力。
四、教学评价：
1.观察学生在绘画花瓶过程中的参与度和表现。
2.学生的作品展示和专题评价。
3.学生对自己作品的评价和改进意见。
大班美术优秀教案《花瓶》
大班美术优秀教案《花瓶》【教学目标】1.学生能够正确运用线条、形状、颜色的基本知识，能够用简洁的表现方法描绘艺术形象，创造出独特的艺术语言。
2.学生学会观察物体的形态、颜色、质地等特性，体验物体美感，换位思考，探索物体的内在与外在关系，提高美学意识。
3.学生在感知与表现艺术的过程中，发扬勇于尝试，开拓进取的精神，增强自信心，激发自主学习能力。
【教学过程】一、引入神秘物体：老师放大一幅瓶子的图片在大屏幕上，让同学观察并猜测物体。
二、感性认识①体验真实的物体老师拿出花瓶，依次让学生近距离观察它的形态、颜色、质地等特征，并让学生互相交换观察体验。
②审美交流老师引导学生依据自己的审美感觉言说对花瓶的评价，让学生积极参与，相互倾听、交流。
三、学习技法①线条、形状的运用老师利用图像、实物进行解说，让学生区分不同线条的性质和特点，并带领学生利用线条、形状来简洁地表示物体的特征。
②颜色运用老师让学生感性认识颜色的基础知识，如色相、饱和度等，再以花瓶的颜色为例，通过塑造色彩气氛，亲近自然，增强感性色彩认知。
四、艺术创作老师让学生手持纸，观察花瓶，用线条、形状、颜色表现花瓶的形态和风格，发挥自己的想象力和创意，独立完成作品。
五、展示交流①自评，对比学生完成作品后，老师提醒同学们自评、票选，并将作品根据不同表现特点进行分类、对比交流。
②分享感想老师组织学生分享这堂美术课的收获和感悟。
【板书设计】线条、形状、颜色表现花瓶【教学反思】本次美术课，我在引入环节运用了神秘物体引出主题，让学生产生了好奇感，激发了学生的学习兴趣。
在感性认识环节，让学生亲身体验花瓶，提高学生对物体本身的感性认识。
在学习技法环节，让学生非常清晰地区分线条、形状、颜色的特点及应用方法。
在艺术创作环节，鼓励学生发挥想象力、自由创作，提升学生自主学习能力。
最后，通过展示交流环节让学生自评、对比、分享，提高学生的感性认知、合作能力。
整个教学过程中学生积极参与，专注聆听和思考，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶》教案主题：《花瓶》美术欣赏教案类型：幼儿美术教学适用年龄：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿观察、感知和表达的能力；2. 培养幼儿对于美的感受及创造力；3. 引导幼儿欣赏艺术作品，并利用视觉形象激活想象力；4. 发展幼儿艺术表现和艺术表达的技巧。
教学准备：1. 展示画作《花瓶》；2. 绘画纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具；3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等；教学过程：步骤一：观察与讨论（10分钟）1. 展示画作《花瓶》，引导幼儿观察画作中的花瓶、花朵等元素。
2. 提问幼儿：你看到画中的花瓶了吗？花瓶是什么颜色的？上面有没有花朵？3. 引导幼儿讨论画作中的形状、颜色、纹理以及花朵的种类等。
步骤二：感知与表达（15分钟）1. 给幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们尝试自己绘画一个花瓶。
2. 引导幼儿观察现实中的花瓶，帮助他们理解花瓶的形状与特点，并尝试将这些观察到的内容表达在纸上。
步骤三：创意活动（20分钟）1. 给幼儿发放彩色卡纸、剪刀和胶水等工具。
2. 引导幼儿根据自己的想象，使用卡纸剪切出花瓶的形状，并将花瓶装饰成自己喜欢的颜色和纹理。
3. 鼓励幼儿发挥创意，可以使用不同材料，如羽毛、绒布、纸张等来装饰花瓶。
步骤四：作品展示与欣赏（10分钟）1. 让幼儿陆续完成作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程及想法。
2. 将幼儿的作品集中展示，并引导幼儿互相欣赏、赞美和鼓励对方。
步骤五：总结与展望（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的绘画活动，询问他们喜欢什么、学到了哪些东西。
2. 引导幼儿展望下一堂课的学习内容，并鼓励他们发表自己的期待。
教学延伸：1. 可以进行绘画交流活动，让幼儿互相观察和欣赏彼此的作品，并给予赞美和建议。
2. 在下一堂课上，引导幼儿用不同的颜色和纹理来绘制花朵，进一步培养他们的艺术表达能力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和讨论环节中的参与度和回答问题的能力。
2. 观察幼儿在感知与表达环节中绘画的内容和绘制的技巧。
大班版画美术《花瓶》精品教案优秀
大班版画美术《花瓶》精品教案优秀一、教学内容本节课选自大班版画美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《花瓶》一课。
通过本节课的学习，让学生了解花瓶的基本结构和特点，掌握版画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本结构，能够独立完成一幅具有创意的版画作品。
2. 培养学生运用版画技巧表现生活中美的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：版画技巧的运用，花瓶结构的把握。
教学重点：培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、版画工具、示范作品。
学具：版画纸、铅笔、橡皮、刻刀、颜料、调色板、毛笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示花瓶实物，引导学生观察并说出花瓶的结构和特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解花瓶的基本结构，版画的基本技巧。
3. 示范讲解（10分钟）现场示范如何绘制花瓶版画，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生实践（30分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅花瓶版画作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生相互交流作品，教师点评并指导，针对共性问题进行讲解。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构2. 版画技巧3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的花瓶”为主题，创作一幅版画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，独立完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时发现问题并调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他生活中的美，尝试运用版画技巧进行创作，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 版画技巧的运用：版画技巧是本节课的核心，涉及到画、刻、印等多个环节。
教师应详细讲解并示范每个环节的技巧，确保学生掌握。
大班美术教案：美丽的花瓶
大班美术教案：美丽的花瓶（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班版画美术《花瓶》教案
大班版画美术《花瓶》教案一、教学目标1.让学生了解和掌握版画的制作技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.引导学生学会欣赏不同风格的花瓶艺术作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：版画制作技巧、花瓶的设计与绘制。
2.教学难点：版画的雕刻与印刷过程。
三、教学准备1.教具：版画制作工具（木板、刻刀、颜料、滚筒等）、花瓶图片、PPT课件。
2.学具：木板、刻刀、颜料、滚筒、画笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一组花瓶图片，引导学生观察花瓶的形状、花纹等特点。
（2）学生分享自己对花瓶的印象和喜好。
2.讲解与示范（1）教师讲解版画的制作过程，包括设计、雕刻、印刷等步骤。
（2）教师示范雕刻技巧，强调注意事项。
（3）教师示范印刷过程，展示如何使用滚筒、颜料等工具。
3.学生创作（1）学生根据所学技巧，设计自己的花瓶图案。
（2）学生在木板上雕刻花瓶图案，注意雕刻深度和线条流畅。
（3）学生使用滚筒和颜料为花瓶上色，注意颜色搭配和印刷效果。
4.作品展示与评价（1）学生将完成的花瓶作品展示给全班同学。
（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
（3）教师布置课后作业：观察生活中的花瓶，尝试用其他材料制作花瓶。
五、教学反思1.本节课通过讲解、示范和实践活动，让学生掌握了版画的制作技巧，达到了教学目标。
2.学生在创作过程中，观察能力和创造力得到了锻炼，作品质量较高。
3.教师在课堂评价环节，注重培养学生的审美能力和表达能力。
4.课后作业的布置，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。
1.导入环节（1）教师展示花瓶图片，引导学生观察花瓶的形状、花纹等特点。
（2）学生分享自己对花瓶的印象和喜好，如：“我喜欢这个花瓶，它的形状很特别。
”2.讲解与示范环节（1）教师讲解版画的制作过程，包括设计、雕刻、印刷等步骤。
（2）教师示范雕刻技巧，如：“雕刻时要注意线条流畅，深度适中，不要刻得太深。
”（3）教师示范印刷过程，如：“使用滚筒时，要均匀地涂抹颜料，避免颜色过重或过轻。
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大班版画美术《花瓶》教案（9篇）大班版画美术《花瓶》教案篇1活动目标：1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、颜色、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的根本方法，能在教师的提示下有序地进展制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
活动预备：1、幼儿对花瓶的形状和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸〔A4〕，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：第一步：创作并转版1、引导幼儿回忆并讲解并描述自己看过的花瓶的造型、颜色和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？2、欣赏一些特别的花瓶。
教师：你喜爱哪一个花瓶？这个花瓶给你什么感觉？它像什么？有什么特殊的地方？什么颜色？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？3、幼儿创作并进展转版。
鼓舞幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品评价。
相互沟通，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。
欣赏其他小伴侣的作品，积累有益的阅历。
其次步：制版1、观看以前幼儿制作的版子，觉察制作方法。
〔1〕教师：认真看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗？〔2〕教师：哪些局部需要剪？怎么剪？怎么贴？剪灰版还是白版？为什么？假设有两层怎么办？2、幼儿进展制作活动。
3、观看、沟通制作方法。
要点提示：从灰版到白版、从上到下、从左到右有挨次地转版。
第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品。
教师：为什么没印清晰？为什么发生重影？为什么印不上去？2、观看教师的印制过程。
〔1〕教师：教师是怎么印面的？先干什么？后干什么？〔2〕教师：怎么滚油墨？滚筒上的油墨多少适宜？怎样才能滚匀？〔3〕教师：宣纸怎样放上去？怎样拓印？怎样揭开宣纸？3、教师指导幼儿进展小组拓印活动。
活动建议：活动延长尝试一些简洁的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的进展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。
区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和沟通。
家园共育进展“花瓶设计大赛”的亲子活动。
大班版画美术《花瓶》教案篇2活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培育幼儿对手工活动的爱好。
3、培育幼儿细心操作的习惯，保持作品干净。
4、探究、觉察生活中花瓶的多样性及特征。
5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动预备1、花瓶实物2—3个。
2、操作卡片《花瓶》、彩纸。
活动流程提问引起幼儿爱好—观看花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品。
活动过程1、导入活动，引起爱好。
教师：今日我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进展插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观看实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿谈论、答复后，教师总结：花瓶式样许多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种样子的图形，进展瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小伴侣来做花瓶。
要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候肯定要留意宽度，使其匀称，一个挨着一个插紧。
撕贴的时候留意要有设想。
幼儿操作，教师指导。
提示幼儿留意撕贴的样子。
5、评价作品，完毕活动。
展现作品，找出谁设计的花瓶式样最新奇，谁制作的花瓶最精致。
活动反思：本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。
在完全的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的力量好似还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。
但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。
大班版画美术《花瓶》教案篇3活动目标：1、欣赏家乡青花瓷盘，观看纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盘有许多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用处。
3、在观看和沟通的根底上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。
活动过程：一、导入活动1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。
教师：咦，这是什么声音。
(唱歌)谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听叫什么名字啊?(叫青花瓷)你们见过青花瓷没?那今日教师带大家一起去青花瓷市场参观?二、看ppt，熟悉什么是青花瓷1、播放ppt第一张，各式各样的青花瓷。
a)教师：哇，好美丽啊。
边指着实物边提问幼儿：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盘子等等)b)教师提问幼儿：小伴侣它们都是什么颜色的啊?(蓝色也叫做青色)我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。
c)最终参观的是青花瓷盘教师提问：这是什么?(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案。
而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。
提问:幼儿你们家里有没有盘子啊?都是有什么颜色的图案呢?(请幼儿答复)d)今日教师也带来了几块盘子，我们一起来看看?播放图片请幼儿观看并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。
教师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。
二、播放图片，熟悉青花瓷盘1、教师：这个盘子和刚刚那些盘子是一样的吗?请幼儿说出哪不一样。
2、教师：播放图片一，接下来我们看看这个青花磁盘。
3、提问：看看这个青花瓷盘最里面是什么图案啊，围围着的旁边一圈又有一圈图案，上面画有什么?最外面还有一圈图案，上面画有什么呢?4、提问：小伴侣有没觉察有个什么规律，都是围围着最里面的一圈图案来画来点缀的，一个图案中间隔着一朵花，一一排着队。
我们把这种围围着中间来绘画的?这种方法叫做中心对称法。
5、教师：今日我们去了青花瓷市场，熟悉了青花瓷盘，教师有个建议我们一起来设计个青花瓷盘，然后把它拿到刚刚我们去的那个青花磁的市场去卖，看看你们谁的盘子买的人做多好不好?四、教师示范并带着幼儿绘画青花磁盘1、教师向幼儿介绍绘画工具(盘子和笔)。
2、教师边讲边试画，并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。
随后再在外围用不同的线条进展装饰。
3、提示幼儿在设计青花瓷的时候要把握规律。
4、鼓舞幼儿选取多种图案进展绘画。
五、幼儿绘画青花磁盘发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开头绘画。
六、活动延长请小伴侣们把绘画好的盘子粘贴在墙面上，拿到青花瓷市场去卖，请小伴侣去买并说出自己喜爱哪一个盘子，为什么?大班版画美术《花瓶》教案篇4【活动目标】1、增添幼儿的环保意识。
渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手力量和审美力量。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
【活动预备】教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【活动过程】一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：小伴侣觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小伴侣：觉得像什么？先确定小伴侣的各种想法〔为课后的作业布置埋下伏笔〕，再引出今日要做的课题--牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸〔中班的孩子贴的是完好的杯形。
大班的孩子贴的是杯子的一小局部，由孩子自己把杯子补充完好〕和废旧纸张、讲解要补充的`地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小伴侣自己选择喜爱的废旧纸张〔旧书、广告宣扬单等〕揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数量和位置由小伴侣们自己确定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最终引导小伴侣大胆添加适宜的背景。
【活动总结】完成后，共享各组小伴侣的作品。
教师小结：今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用处呢，请小伴侣们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告知教师......大班版画美术《花瓶》教案篇5目的：１、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
２、依据花瓶的造型的几个局部及其改变设计花瓶。
预备：１、师生共同收集各种花瓶。
２、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。
３、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例假设干。
过程：１、出示花瓶，引导幼儿观看。
①这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？２、依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
探究创作１、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
①出示范例，激发幼儿的创作欲望。
②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部〔瓶口、瓶颈、瓶肚〕进展组合改变的方法来设计花瓶。
２、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
①引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。
幼儿创作教师指导１、鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。
２、印花时要求幼儿留意优质画面的干净。
讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互欣赏、评价。
大班版画美术《花瓶》教案篇6活动目标1、欣赏各种花瓶的造型、颜色与花纹，大胆设计自己喜爱的花瓶。
2、能迁移已有阅历，运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。
活动预备1、课件：不同造型、颜色与花纹的花瓶图片多幅。
2、国画工具材料。
活动过程1、教师播放课件，引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。
〔1〕充分欣赏与表达。
幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片，与同伴自由沟通。
〔2〕、归纳花瓶的特点。
教师：这些花瓶有哪些样子?它们的花纹图案是什么样的?教师：这些花瓶有方的，有圆的;有的花瓶脖子长长的，有的短短的;有的有耳朵，有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的，有的是用不同的图形来装饰的，有的是用不同的色块组合起来装饰的。
2、引导幼儿构思自己想画的花瓶，并简洁商量画法。
〔1〕教师：假设让你来设计一个花瓶，你想设计成什么样的?怎么画呢?〔幼儿两两商量〕〔2〕根本画法：先用小勾线笔勾画出花瓶的样子轮廓，或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画，留意水分要少。
轮廓画好以后可添加上自己喜爱的花纹或图案。
3、幼儿创作，集体沟通、。
教师：谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的掌握。
大班版画美术《花瓶》教案篇7一、教学课题：第四课花瓶〔水彩画〕二、教学目标：1、德育：培育同学懂得感恩；增添团队意识、竞争意识和质量意识。
2、智育：初步形成物体形体构造、比例概念、对称概念；熟悉各种不同颜色：初步了解颜色的深浅度、比照度概念；了解水彩画的特点与根本要求。
进展观看力量和思维力量。
3、技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的根本画法与步骤。