教学中有趣小故事
一年级教学课堂故事_睡前故事
一年级教学课堂故事儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级教学课堂故事。
一年级教学课堂故事1：小鹰学飞翔有一只小鹰，他的爸爸妈妈很强壮，总是能捕捉到很多猎物，所以小鹰的日子过得很舒服，不用像其它的鹰一样很小就要飞翔捕猎。
小鹰每天吃完饭，就躺在窝里睡觉，睡醒了看看别的鹰，取笑他们飞翔和捕食时的狼狈相。
这样过了很久，小鹰的羽毛都长丰满了，可是他却从来没有捕食过，甚至还不会飞翔。
小鹰的爸爸妈妈很着急，心想：小鹰不会飞翔，不会捕食，如果他们不在了，他会饿肚子的。
于是鹰爸爸和鹰妈妈就给小鹰讲解飞翔的技巧，告诉他如何鼓动翅膀最省力，然后让小鹰自己离开巢穴去练习。
可是小鹰好吃懒做惯了，他害怕一离开巢穴，还没有张开翅膀就掉到地上，而且巢穴离地面那么高，看着就让人眼晕。
所以无论爸爸妈妈怎么说，小鹰都不肯去练习飞翔。
爸爸妈妈生气了，忍不住骂小鹰不听话。
小鹰却说：“你们生了我，就应该养着我，你们没听说过很多人都是‘啃老族’吗?况且我只是好吃懒做而已，又没像‘官二代’‘富二代’那样给你们惹是生非。
”鹰爸爸鹰妈妈气得说不出话来，却又不知道该怎么办。
有一天，鹰妈妈外出觅食的时候不小心受了伤，不能再出去觅食了，全家的担子都落到了鹰爸爸的身上。
鹰爸爸每天早出晚归地捕食，仍然不够一家人食用。
鹰爸爸和鹰妈妈商量说：“我们都慢慢地老了，总有一天会彻底失去捕食的能力。
如果不让小鹰学会自己飞翔捕食，我们走了以后他自己就没办法生活了。
”于是他们决定尽快让小鹰学会飞翔。
这一天，鹰妈妈不顾小鹰的抗议，把巢穴里的羽毛、树叶等铺垫物，一点一点地扔到了外面。
直到树枝上的刺扎得小鹰离开了巢穴，站到了树枝上。
鹰妈妈说：“跳下去吧，孩子。
在跳下去的时候使劲拍打着翅膀，这样你就能飞起来了。
”可是小鹰还是不肯跳：“我不跳，我的翅膀还不能飞，我会摔死的。
”鹰妈妈说：“你爸爸在下面看着呢，不会有事的。
只要你使劲拍打翅膀，就能飞起来了。
有趣的教学小故事
有趣的教学小故事很多人认为教学是一项艰巨的任务，需要耐心、智慧和创造力。
然而，有时候，一些有趣的教学小故事可以成为教学过程中最好的辅助工具。
它们能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握知识。
下面我就分享几个有趣的教学小故事。
故事一：狐狸和乌鸦从前有只聪明的狐狸，它经常想办法获取食物。
有一天，它看到了一只乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块美味的奶酪。
狐狸便施展了巧妙的计策，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你的羽毛真美丽啊！你一定也有一副嗓子好听的歌喉。
能否为我唱一段歌呢？”乌鸦因为狐狸的赞美而骄傲起来，于是张开嘴巴准备唱歌，可是由于鸟儿在唱歌的时候不能同时叼着食物，乌鸦打开嘴巴就出了块奶酪，被聪明的狐狸抢走了。
通过这个故事，我们可以向学生传达一个重要的道理：不要因为一时的贪婪而忽视自己的利益。
这个故事形象生动，通过狐狸和乌鸦的对话，能够帮助学生更好地理解这个道理，并在实际生活中加以运用。
故事二：李白和屠苏中国古代有一位伟大的诗人李白，他的诗作流传千古。
有一天，李白醉酒后来到一户人家门前，他看到一块木头上写着“屠苏”两个字。
他非常奇怪，便问那家的主人：“你为什么在木头上写上这样的字？”主人笑着说：“屠苏是清明时节的酒，而这块木头是我准备用来做酒器的。
”李白听后恍然大悟，他像是找到了灵感，于是即兴创作了一首脍炙人口的《将进酒》。
这个故事的目的是激发学生的创造力和想象力。
通过李白的经历，学生能够体会到创作的灵感和奇妙的源泉，同时也能够对李白的诗歌有一个更深入的了解。
故事三：爱因斯坦的苹果爱因斯坦是著名的物理学家和天才科学家。
大家都知道，他以发现了相对论而闻名于世。
相传，爱因斯坦小时候曾经看到一颗苹果从树上掉下来，这一幕让他陷入了沉思，最终激发了他对万有引力的探索和研究。
通过这个故事，我们可以在教授科学知识时，向学生介绍科学家的生活和工作方式。
同时，也可以告诉学生科学是如何从生活中的观察和思考中产生的。
小学数学教学有趣故事8则
小学数学教学有趣故事8则小学数学教学有趣故事篇一一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。
不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。
师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。
我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。
你知道他们每人摘多少个桃子吗？小学数学教学有趣故事篇二德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。
高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。
他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。
数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。
教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。
而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。
同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。
谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。
”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。
有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
教育教学小故事
教育教学小故事故事一，勤奋的小蜜蜂。
从前，有一只小蜜蜂，它非常勤奋，每天都飞来飞去采集花蜜。
有一天，它看到了一朵特别美丽的花，就停下来不停地采集花蜜。
结果，它忘记了时间，天色渐晚，它还没有回到蜂巢。
当它回到蜂巢的时候，发现其他蜜蜂早已回来，而且蜂蜜也已经采集完毕。
它非常后悔，明白了自己的错误。
从那以后，它更加努力地工作，不再贪图享乐，最终成为了蜂群中最勤奋的小蜜蜂。
故事二，善良的小猫咪。
有一只小猫咪，它非常善良，经常帮助其他动物。
有一天，小猫咪看到一只小老鼠被困在了一个陷阱里，它毫不犹豫地跑过去，用爪子挖开了陷阱，救出了小老鼠。
小老鼠非常感激小猫咪，它决定以后再也不偷小猫咪的食物了。
从那以后，小猫咪和小老鼠成了好朋友，它们相互帮助，共同生活得更加幸福快乐。
故事三，勇敢的小小鸟。
有一只小小鸟，它非常勇敢，经常飞到陌生的地方探险。
有一天，它飞到了一个陌生的森林里，结果迷失了方向，不知道怎么回家。
但是，它并没有害怕，而是努力寻找方向，最终成功地找到了回家的路。
小小鸟学会了勇敢和坚持，它知道只要不放弃，就一定能够克服困难，找到解决问题的方法。
故事四，诚实的小狗狗。
有一只小狗狗，它非常诚实，从来不说谎。
有一天，它在公园里捡到了一只钱包，里面装满了钞票和证件。
小狗狗找到了失主，把钱包还给了他。
失主非常感激小狗狗，他把小狗狗当成了自己的朋友。
从那以后，小狗狗知道了诚实的重要性，它明白了只有诚实守信，才能赢得别人的尊重和信任。
以上这些小故事，都是为了教育孩子们学会勤奋、善良、勇敢和诚实等美德。
希望这些故事能够给各位老师和家长们一些启发，让我们一起努力，为孩子们的成长和教育贡献自己的力量。
让我们用心去教育，用爱去关爱，让每一个孩子都能够茁壮成长，成为有用的人才。
教学小故事范文
教学小故事一直以来都是我们教育人的教学利器，能够深入孩子们的心灵，激发他们的学习热情，帮助他们顺利地掌握知识。
下面我就和大家分享几个我在教学中用到的小故事。
1.《小蜜蜂采花》曾经，在一个小花园中，有一只小蜜蜂，它总是很忙碌，非常辛苦地采集花蜜。
一天，小蜜蜂从一株花上采集完花蜜之后，发现它的翅膀上黏着了一些花粉，它就飞到了另一株花上。
没想到，它的此举竟然帮助了那株花传播了花粉，从而让那株花结出了美丽的花果。
这个小故事告诉孩子们，每一个人都应该尽自己的一份力，就算是小小的力量，也会为世界带来美好的改变。
2.《勤奋的蜗牛》曾经，在一个美丽的花园里，有一只蜗牛。
蜗牛在很小的时候就喜欢上了蜗牛舞，它就不停地练习。
由于蜗牛天性慢慢，又没有什么天赋，它的舞跳得并不好，但是它却非常勤奋，每天不停地练习。
终于有一天，蜗牛终于跳出了它的一步舞蹈，它非常开心，因为它知道这是自己用努力获得的成果。
这个小故事告诉孩子们，只要勤奋努力，就能取得成功，哪怕自己天赋并不优秀。
3.《寻找生命的力量》曾经，在一个沙漠之中，有一颗小小的种子。
这颗种子被风吹到了无数的地方，但都没有落地生根。
这颗种子被风吹到了一个世界，这里有着充足的营养和水源，这颗种子终于成功地生长了起来。
最终，这颗种子成为了一棵大树，为生命注入了力量。
这个小故事告诉孩子们，每一个生命都有自己的力量，都有生命的价值，而这种力量可以通过自我努力，慢慢地被释放出来，让自己的生命发挥最大的价值。
教学小故事是我们教育人的很好的教育方式，能够帮助孩子们掌握知识、传递价值观，培养孩子们的思考和表达能力。
希望这些小故事能够给孩子们带来更多的启示，让他们成为更优秀的人。
教育学小故事及其感悟
教育学小故事及其感悟信息来源:陕西网校时间：2011-01-24 10:27:26教育学小故事及其感悟1、老贝利教子巴西球王贝利，小时候就喜欢踢足球，也喜欢吸烟。
他父亲为了让他改掉吸烟的习惯，劝说多次都未见效，后来，他父亲换了劝说方式。
有一天，父亲对贝利说“我现在给你一点点钱，你要么去买烟，要么去买一个足球。
”贝利思考了良久，终于用这仅有的一点点钱去买了一个足球。
从那以后，贝利不再吸烟，专心练球，走上了世界球王之路。
这个小故事给我们两点启示：一是球王贝利这种自我比较、思考、选择的做法，值得我们去深思。
我们可以得出这样的结论：恰当的选择是成功的一半。
二是贝利父亲这种不失时机的调整教育方法的做法，值得我们来借鉴。
我们可以从中明白：教育的失败可能是我们没有找到合适的方法。
2、校长智惩麦克劳德英国科学家麦克劳德（诺贝尔生理医学奖得主、真空规的提出者）小时因满足好奇心，一不小心解剖了所在学校校长的爱犬。
校长严厉地给以惩罚：画两幅画，一幅是狗的骨骼图，一幅是狗的血液循环图。
这个小故事给我们的启示：校长这种智慧的惩罚可谓“一石三鸟”：既保护了麦克劳德的好奇心，又引导他满腔热情向科学高峰攀登，同时培育了他作为科学家必备的优良品质――善于改错。
麦克劳德最终成为英国著名的解剖学家，与校长那机具匠心的惩罚有着千丝万缕的关系。
我们从中应该认识到：惩罚有时也是教育中的必要手段，但教育者必须在爱的前提下实施，这样才能让惩罚因爱而美丽。
3、三个瓦匠曾经有三个工人在砌墙，路人问“你们在做什么？”甲工人懒洋洋地回答：“干活儿”；乙工人心不在焉地回答：“赚钱”；丙工人快乐地眨眨眼，爽朗地回答：“在造一座美丽的宫殿。
”多年过去了，甲工人和乙工人依旧闷闷不乐、默默无闻地砌着墙，而丙工人已经成为了建筑业中著名的建筑工程师……这个小故事告诉我们：一个人，不管你从事哪种职业、干什么工作，只要你把工作当作快乐的事业、而不仅仅是谋生的手段，你就会干出成绩、走向成功。
小学数学教学有趣故事8则【优秀5篇】
小学数学教学有趣故事8则【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教学故事范文
小学语文教学故事范文我在小学语文教学中，遇到过不少有趣又令人难忘的事儿。
有一次上作文课，主题是描写自己的家人。
我让孩子们先在草稿纸上写一写。
巡视的时候，我发现平时调皮捣蛋的小宇正咬着笔头，对着本子发呆。
我轻轻走过去，看了一眼他的本子，只见上面歪歪扭扭地写着：“我的把拔，他的脸蛋圆嘟赌的，像个大西几。
”我差点没忍住笑出声来。
这孩子，“爸爸”写成“把拔”，“圆嘟嘟”写成“圆嘟赌”，“狮子”写成“西几”，这错得也太有创意了。
我把小宇叫到身边，问他：“小宇，你写的‘把拔’是谁呀？”小宇理直气壮地说：“老师，就是我爸爸呀，我在家都这么叫。
”我又指着“圆嘟赌”问他，他挠挠头说：“我就想写爸爸的脸圆嘟嘟的，那个‘赌’字是我不小心写错的。
”最后看到“西几”的时候，他自己先笑了，说：“老师，我知道狮子的正确写法了，我看网络视频里老说‘大西几’，我就跟着写了。
”我并没有批评小宇，而是在课堂上把他写的这些“错别字”当成了有趣的案例。
我对同学们说：“大家看，小宇同学写作文的时候呀，有一些很有趣的小错误。
咱们平时说话可以有一些俏皮的、可爱的说法，但是写作文的时候，还是要写正确的字哦。
像‘爸爸’可不能写成‘把拔’，不然别人会看不懂的。
”然后我又详细地讲解了“圆嘟嘟”和“狮子”的正确写法。
从那以后，小宇写作文认真多了，错别字也少了很多。
他还经常拿着自己写好的作文给我看，笑嘻嘻地问我：“老师，这次我有没有写‘把拔’呀？”这也让我明白，对于孩子们在学习中犯的错误，有时候用一种幽默、轻松的方式去引导，比严厉的批评效果要好得多呢。
在教一年级小朋友拼音的时候，那可真是一场“惊心动魄”的战斗。
有个叫萌萌的小女孩，她总是把“b”和“d”弄混。
每次听写拼音，只要遇到这两个字母，她准出错。
我就想了个办法，我对萌萌说：“萌萌呀，你看‘b’就像一个广播，它的天线在左边，你可以想象声音从左边传出来，而‘d’呢，就像一个小马蹄，马蹄印在右边。
”萌萌似懂非懂地点点头。
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教学中有趣小故事
发布者：张瑞红（发布时间：2013-8-30 9:38:42）
我和学生有个小秘密新接到2年级语文实验班数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书，想来都有点害怕！开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢？对我真是一个挑战！我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些故事，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。
只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍”。
有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。
”接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧！老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。
”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。
评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容！一个学生在网上这样写到：“昨天，姜老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是A+，错了两道小问题，分数就说明是95分—99分，我唉声叹气地说：要是得了A++就好了，分数是100，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。
啊！这真是我最满意的数学试卷啊。
”还有学生这样写：“今天是11月5日，星期三。
上午，我们第一节是数学课，姜老师先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀？有很多同学都说愿意考试，姜老师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地说：耶！数学考试喽！一会儿，姜老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，我做到最后一题的时候，我一看，哈哈！我全会做！我一定能得到100分！”要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。
就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。
真正的单元测查更令我高兴，上期班上补考也不及格的A同学也考了84分，他已经成为班上听课认真、积极举手的一员了，也成为了一名自信的孩子。
不过我和他的秘密还要进行下去，直到他考得更好。