小学月考质量分析
小学语文月考质量分析报告
小学语文月考质量分析报告尊敬的家长们：根据小学语文月考的成绩情况，我为您提供一份质量分析报告，希望能够帮助您更好地了解孩子们的学习状况，并给予适当的学习指导。
一、整体成绩分布情况：本次小学语文月考考试，全班共有50名学生参加，以下是各分数段的人数分布：90分以上：10人80-89分：15人70-79分：12人60-69分：8人60分以下：5人从成绩分布情况上看，大部分学生的成绩集中在80分以上，属于良好或优秀水平。
但也有少部分学生的成绩在60分以下，需要进一步强化学习。
二、知识点掌握情况分析：1. 阅读理解能力：大部分学生在阅读素材方面能够理解并把握要点，但在答题时有些同学没有仔细审题，导致答案出现偏差。
建议在平时学习中培养耐心细致的阅读习惯，并且加强阅读理解练习。
2. 词汇积累：有些同学对于一些常用词汇的意义和用法掌握不够扎实，影响了阅读理解和作文表达的准确性。
建议在日常学习中注重积累词汇，并在词汇运用中进行巩固练习。
3. 作文表达能力：大部分学生的作文能够做到写字规范、同时也表达出自己的思想和感情。
但有些同学的语法运用不够准确，缺乏逻辑思维，建议平时多参与写作训练，加强语法知识学习。
三、学习态度和方法建议：1. 学习态度：大部分学生对于学习持有积极的态度，愿意学习新知识并主动积累多方面的知识。
但也有少部分学生对学习缺乏兴趣，对于学习内容抱有排斥态度。
建议家长和老师共同配合，激发孩子们的学习兴趣，培养他们良好的学习态度。
2. 学习方法：有些同学在学习中没有找到适合自己的学习方法，导致效果不佳。
建议学生尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，以提高学习效果。
四、家长参与和指导：作为家长，您在孩子的学习过程中起到了重要的作用。
建议您积极参与孩子的学习，与老师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况，并给予适当的学习指导和鼓励。
总之，小学语文月考成绩整体较为理想，但也存在一些学习问题。
通过您和老师的共同努力，相信孩子们的语文水平会不断提高。
一年级语文上册第一次月考质量分析
一年级语文上册第一次月考质量剖析一个月转瞬已经过去下边就第一次月考状况作以下剖析一、整体剖析1、学生状况剖析本班参照学生 20 人从整体上看本次学生的学习成绩很不理想，只有 10 人及格及格率为 50%，优异率为 0，有 10 人不及格的主要原由在于接受能力差学习不够踊跃主动有时有不准时达成作业的现象这就要求在后半学期的教育中因材施教狠抓学困生争取学困生转变提升整体成绩。
其次本次测试一试题远远超出教课进度是影响学生成绩差的另一个原由，比如：第五、六、七题学生没有学过，根本没方法做。
二、获得成绩1、学生对学过的六个单韵，二十三个声母，拼读拼音掌握状况较好失分率较低。
2、学生在生字的认识方面训练充足失分率较低。
三、存在的主要问题1、教课进度过慢以致失分率偏高为主要原由。
2、学生对题意的理解不够剖析试卷试题的能力差审不清题意。
3、考试习惯养成不够好方法没有掌握跟不上老师读题、念题的进度有的甚至根本就不听老师念题想自然的乱做一气。
4、平常对学生要求不严格没有拟订可行性举措使部分学生不达成家庭作业的现象时有发生特别是学困生没有较大的变化影响整体的成绩。
四、改良举措1、着重研究教材剖析教材抓住要点、难点进行解说进行打破向40 分钟要效率。
2、持续增强学生学习习惯的养成教育只有好的学习习惯才能使学生能学习、会学习。
3、增强对学生答题习惯、方法的培育对学生进行模拟考练。
4、多与家长联系亲密配合抓好中放学生的学习。
5、把好单元检测关实时填补不足以激励夸奖的方法让学生在学习中睁开比赛使不一样的学生获得不一样的发展。
6、充足运用多媒体教课手段提升讲堂教课的直观性、形象性为提升教课质量打下基础。
7、精益求精教法提升讲堂实效性。
...——知识就是力量，学海无涯苦作舟! ——不要担忧知识没实用，知识多了，路也好选择，也多项选择择。
比方高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就犯难了，分数低的就更为不要说了。
小学月考工作质量分析报告
小学月考工作质量分析报告标题：小学月考工作质量分析报告一、月考工作概述小学月考是对学生学习情况的一次综合性评价，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
本月考采取了全校范围内统一的考试时间和试题，旨在全面了解学生的学习情况，并及时调整教学方向。
本次小学月考共有6个年级的12个班级参加，共涉及语文、数学、英语和科学4门学科。
二、月考工作分析1. 教学准备本次月考前，各班级经过精心准备，编写了详细的教学计划和备课资料。
教师们充分利用学科专题研讨会和教研活动，共同研讨备课内容，确保试题的科学性和合理性。
2. 考试过程考试过程中，学生们遵守考场纪律，按规定时间完成试卷。
教师们积极组织考试，确保考试环境的安静和稳定。
评卷工作严格按照评分标准进行，确保评分的客观性和公正性。
3. 成绩反馈考试结束后，学校及时组织成绩统计和分析工作，向学生和家长发布成绩反馈。
学校还通过家长会和教师家长微信群等途径，与家长共同研究学生成绩问题，并提供相应的解决方案。
三、工作存在的问题1. 试题设计方面存在不足，部分试题难易不平衡，题目长度有待简化。
2. 考试安排存在集中度过高的问题，给学生和教师带来较大的压力。
3. 学生成绩反馈存在滞后的情况，与家长沟通的机会有待增加。
四、工作改进措施1. 提升试题设计水平，确保试题的科学性和合理性，避免题目难易不平衡的情况出现。
2. 合理安排考试时间，避免过度集中，减轻学生和教师的压力。
3. 加强平时学生学习情况的监控和分析，及时进行个别辅导和反馈，避免学生成绩滞后。
4. 增加家长与教师的互动机会，通过家长会、家庭访问和学校微信公众号等形式，促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
五、工作总结小学月考是学校教学质量的重要评价方式，有利于及时了解学生的学习情况并进行调整。
本月考工作中，教师们认真备课、组织考试有序，成绩反馈及时。
然而，在试题设计、考试安排和成绩反馈等方面还存在一些问题，需要学校和教师进一步改进。
四年级语文第一次月考质量分析
四年级语文第一次月考质量分析一、试卷卷面及答题分析：1、在本次考试中；学生的基础知识掌握较差；出现严重扣分的情况；大部分学生都没有做出了应有的水平。
2、文学常识方面：大部分学生对知识不能灵活掌握；缺少基本的应变能力。
3、汉语拼音方面：大部分学生汉语拼音掌握较差；部分同学不能准确把握会认的字的正确读音；容易受方言的影响；尤其是多音字；前、后鼻音；平、翘舌音等；没有注意读准字音。
4、生字词方面：同学不能准确识记四字词语；同音、形近字容易混淆。
以上是我们四年级语文月考中的共性问题。
5、学生对于关联词语掌握还不够熟练；出现错误较多；修改病句方面还缺少练习；不能正确的找出病句的病因。
对于比喻、拟人等修辞手法不能正确区分。
6、对于句子的顺序排列；还出现逻辑错误；学生的语句组织能力；分析能力还有待提高。
缺乏主观判断能力；在平时的教学中要加强分析推理判断能力的培养。
二、今后应采取的措施：1、继续夯实双基知识；强化训练；提高学生对语言文字的感受力。
2、培养学生的综合理解、运用、辨析能力；活学活用。
3、继续“抓两头带中间”；课堂上多关注后进生；帮助全体学生提高语文成绩。
4、深入备课；钻研教材；紧扣课标要求进行教学。
5、及时做好质量分析；交流教学中的成功做法。
6、在教给学生知识的同时；训练学生的答题能力；强调认真审题；细心答题。
虽然这次考试形式看似简单；但它也能反映出各位同学的学习态度与能力差异。
不过；学生的语文素养和语文能力的提高；不是一朝一夕的事；也不是十道选择题就能检测、评判出来的；关键在平时的积累运用、阅读理解和习作表达。
今后；我会汲取平时工作中的不足；努力提高教学质量。
一年级数学上册第一次月考质量分析
一年级数学上册第一次月考质量分析一、考试情况分析我班共有22位学生参加考试，总分1542分，平均分70.1分，及格率86.4%，优秀率31.8%。
二、试题分析：本次试题体现了新理念和目标体系。
具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生研究过程。
试题内容全面，共计5个大题。
试题整体较好地体现了层次性。
本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会研究数学的价值。
三、存在问题尽管平时教学中讲、练比较全面，但通过这次检测仍发现了一些问题：1、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。
例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和研究能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学思想。
2、由于粗心造成的丢分。
像数一数，画一画。
本来学生会做，但由于粗心没有数清物体的个数，导致失分。
这样的要求在惯形成的开始比较费时间，但学生的惯一旦养成研究效率就会事半功倍。
3、由于是第一次考试，有些学生根本意识不到在考试，也不知道有时间限制。
所以有一部分学生没有答完。
造成丢分。
4、比轻重。
多部分学生失分，其原因主要是学生对间接地比较不理解或粗心造成错误。
从卷面上看学生看图的能力以及分析事物的能力较差。
5比多少。
失分较大。
主要原因是由于平时练时不够灵活，学生没有有效地研究方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。
四、改进措施：1、依据《新课程尺度》，对学生加强直观讲授，培养学生研究数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。
每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。
联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。
小学月考成绩质量分析报告
小学月考成绩质量分析报告报告内容:一、引言在小学教育中，月考成绩是对学生学习情况进行评价和反馈的重要依据。
本文通过对小学月考成绩进行质量分析，旨在探讨学生学习质量的整体情况，为学校和教师提供参考，以便更好地进行教育教学活动，促进学生的全面发展。
二、数据整理和分析本次质量分析报告的数据来源为某小学三年级至六年级在近期进行的月考成绩。
通过对所有学科的统计和分析，得出以下结论：1. 总体情况在本次月考中，参与考试的学生共计1234人，其中通过考试的学生有1167人，未通过考试的学生有67人。
通过率为94.5%，仍然存在一定的提高空间。
2. 学科分析在各学科的考试中，学生的成绩表现不太一致。
语文方面，通过考试的学生有1134人，占总人数的91.9%。
尽管通过率较高，但仍有一部分学生在考试中存在问题，可能需要在课后加强练习和辅导。
数学方面，通过考试的学生有1056人，占总人数的85.6%。
相较于语文，数学的通过率较低。
其中，有部分学生在计算和理解方面存在困难，可能需要通过加强基础知识训练和提供更多实践机会来提高学习效果。
英语方面，通过考试的学生有995人，占总人数的80.7%。
英语的学习对于学生来说具有一定的难度，可能需要加强日常听说训练和课后作业批改，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 学生群体分析通过对学生的分数进行统计和排名，可以得出以下结论：学习优秀的学生占总人数的18.3%，学习良好的学生占总人数的27.6%。
这部分学生应该得到表扬和鼓励，同时也要对他们进行进一步的挖掘和培养，促进他们在学业上的更好发展。
学习中等的学生占总人数的35.2%，学习较差的学生占总人数的19.5%。
这部分学生可以通过个别辅导和提供更多学习资源来帮助他们提高成绩。
学习差的学生占总人数的3.4%，这部分学生需要密切关注和及时干预，提供更专业的帮助和支持。
三、问题分析和建议通过以上数据的分析，我们可以得出以下问题和建议:1. 针对通过率较低的学科，如数学和英语，可以加强课堂教学的质量和教学方式，提供更多的实践机会和案例分析，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学月考班级质量分析报告
小学月考班级质量分析报告标题：小学月考班级质量分析报告一、引言小学月考班级质量分析报告旨在分析和评估班级在本次月考中的学习质量，以便于发现班级的优势和不足，并采取相应的教学改进措施。
本次报告基于本班级四年级学生的月考成绩和综合素质评价，结合教师观察分析，综合评估班级的学习状况。
二、总体情况分析本次月考中，本班平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。
全班平均分处于中等水平，但仍有部分学生成绩较为突出，表现出较好的学习能力。
同时也存在一定数量的学生成绩偏低，需要采取措施进行帮助和提升。
三、学科成绩分析3.1 语文本次语文考试中，全班平均分为XX分，最高分为XX 分，最低分为XX分。
语文成绩在全班范围内相对较为平均，但整体成绩较为一般。
学生在词汇记忆和短文理解方面表现较好，但在写作和阅读理解等方面有待提高。
3.2 数学本次数学考试中，全班平均分为XX分，最高分为XX 分，最低分为XX分。
数学成绩整体较为突出，但仍有一些学生在理解和应用题上存在一定困难。
对于数学的基本概念和计算能力较为熟练，但需要加强思维能力和解决问题的能力。
3.3 英语本次英语考试中，全班平均分为XX分，最高分为XX 分，最低分为XX分。
英语成绩整体较为一般，学生在听力和口语方面表现较好，但在阅读和写作方面存在较大差距。
需要增加对语法知识和词汇的掌握，提升语言运用和理解能力。
四、综合素质评价分析4.1 学习态度本班学生在学习态度方面整体较为积极。
学生愿意参与课堂互动，能够主动发言和思考问题。
但也有少部分学生对学习缺乏兴趣，需要引导和激发学习兴趣。
4.2 课堂纪律本班学生在课堂纪律方面整体较好，课堂秩序良好，能够遵守纪律要求。
但也有少部分学生存在注意力不集中、分心等问题，需要加强管理和引导。
4.3 协作能力本班学生在协作能力方面还需要提高。
在团队活动和小组讨论中，学生的合作意识和互动能力较弱，需要进行团队合作能力的培养和训练。
五、教学改进建议5.1 针对学科成绩方面，语文教学应注重学生的写作和阅读理解能力的提升，数学教学应加强解题思维的培养，英语教学应增加语法知识和词汇的教学。
小学教学第一次月考质量分析报告（最终5篇）
小学教学第一次月考质量分析报告（最终5篇）第一篇：小学教学第一次月考质量分析报告小学教学第一次月考质量分析报告（2013—2014学年度第一学期）质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
第一次月考结束后，我校组织教师精心阅卷，认真做了质量反思，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不足。
现就第一次月考质量分析如下：一、答卷情况在镇中心校统一安排下，我校对三、五、六年级教育教学质量进行了抽测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析：1、从成绩统计表分析来看，三、五、六年级英语成绩依然较好，及格率都达到了100%，其中五年级英语优秀率达到了100%，六年级数学、语文平均成绩均在80分以上，优秀率也达到了80%以上，但是，三年级语、数人均分都在60多分，五年级数学人均分也只有63分，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0，总体情况不够理想。
2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较好。
除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。
语文的字、词等基础知识掌握较好，但阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解能力较差。
三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，六年级学生写暑假趣事，但文中却写成了寒假发生的事。
数学的计算学生大部分完成的的比较好。
但在灵活思考，解决问题上学生失分较多。
例如三年级数学附加题，学生审题不清，没有正确理解题意，没有一人计算正确。
英语基础知识如写课本上的单词、句子学生完成的很好，但有极个别学生由于转学而来，基础较差，失分较多。
二、分析教学现状及主要原因（一）教师现状我校现有教师8名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。
个别教师抱着当一天和尚撞一天钟的想法，得过且过。
没有团队意识，更没有竞争意识。
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小学月考质量分析 小学月考质量分析一 **年作为学校质量的提升年，从强化学校内部管理入手，以新课程标 准为指导，以教科研为突破口，全面提升学校的教育教学质量。
为此我校举行了月考活动，主要是考查学生开学一个月对所学知识掌 握情况，对以后学习起督导促进作用。
希望各位老师能找出平时教学中存在的问题，落实改进的措施，特将 本次考试情况进行分析如下 一、答卷分析 语文 语文试题体现了新课改的精神，中高年级均注重了课外知识的考查。
看拼音写词语和课文默写这两项，学生掌握得比较好，一般得分率都 在 85-92；而分析运用能力题即阅读、作文，得分率在 60-75；有关课外 读物的考查得分率较低。
①、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不 能做到真正的内化。
如四年级语文第一题的看拼音写词语中惨祸、永恒两词不是要求掌握 的，教师没有注重训练，学生失分率就偏高。
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②、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭 经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要 孩子能把语文书学好就满足了。
本次各个年级的试题中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高 ③、三年级试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死 记硬背的多，故此类题目失分较多。
④、学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。
学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。
⑤、部分学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。
作文得分率不够高。
数学 ①大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。
但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。
②少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算 的现象还存在，造成计算出错，粗心仍是答题中的一大顽敌。
③运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少 数学生得分率偏底。
英语。
综观四五六年级情况，其共性是听力部分中基础部分掌握比较牢固， 情况较好。
考查语音方面的和英语运用的方面的题目失分率较高。
考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结
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二、打算及措施 语文 ①各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教 学工作。
②教师要博览群书，借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技 能。
③加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂 亮。
④加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。
⑤加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓， 来做。
培养学生综合运用语言的能力。
⑥加强家校联系，关心后进生。
注意做好培优补差工作。
数学 ①立足教材，扎根生活。
认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。
在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实， 又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
②重视过程，培养能力。
为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来
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分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。
多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
③加强基础，强化习惯。
经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材
料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不 定时地进行检测、评估、矫正。
同时注意学生学习习惯的养成教育。
如审题、估算、验算、检验方法等。
④双基引路，探究创新。
结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本 技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律 的能力。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中 学会探索的科学方法。
让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、 解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问 题的能力。
英语。
1 端正学生学习英语的态度，培养良好习惯。
2 努力探研教材，多交流，多学习优化课堂教学，努力提高英语课堂 效率。
3 课堂上培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围。
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4 因材施教，在帮助提高后进生的工作上，多动脑筋运用科学的方法 使他们更有效地提高英语。
5 培养学生综合运用英语的能力。
小学月考质量分析二 按照学校的安排，3 月 28 日教务室组织进行了六年级月考。
考试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体 师生受到了诚实守信、坦诚做人的思想教育。
科学、思品第一次实行闭卷考试。
考前严格清场，考后密封试卷，实行流水阅卷。
这些举措，向学生向家长向社会传递了一个信息南海小学很抓毕业班 教学质量的决心绝不动摇。
这次月考不仅检测了学生，摸清了实底，为我们后段教学提供了依据 和第一手材料，而且锻炼了学生，特别是为思品、科学毕业闭卷统考积累 了经验。
监考中，老师们认真负责，阅卷、登分精益求精，展示了良好的师德 风范。
一、主要成绩 通过这次考试涌现了一批质量暂时领先的班级和班科。
质量优胜班级是六 1 班。
质量优胜班科是 语文六 1 数学六 3 品德六 1 科学六 1 英语六 3
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各班涌现了一批成绩优秀生和进步较大的学生。
六年级英语整体成绩与去年同期比有提升 与去年同期相比几率不达标的班科在减少，极差生各科成绩在 30 分 以下学生不多。
品德、科学等学科，百分人数在增加。
二、存在的问题 班与班比，不平衡 我们从下面一组数据来看。
六 1 班五科的积分和为 147146；六 2 班的积分和为 136447；六 3 班 的积分和为 135774。
科与科比，不平衡。
语文高分率最高 4286，最低的 1643 优分率最高的 9221，最低的 645。
数学高分率最高的 3026，最低的 1299。
优分率最高的 7432，最低的 3247，英语高分率，最高的 118，最低的 13。
需要迎头赶上的学科有六 3 的语文，六 2 的数学，六 3 的品德，六 3 的科学，六 2 的英语。
英语、数学、语文的高分率，数学、英语的优分率有待提高。
各班还有极差生。
三、根据这次月考显露出来的问题，在后段教学中教务室将采取以下 措施 加大正在进行的学科集体备课的力度，由备课组长牵头，包科领导怪
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帅，学科教师参与，制定学科集体备课方案，统一备课地点，统一备课内 容和时间并公示，发挥优胜班科的引领作用，缩小学科内的差距，提高整 体教学质量。
对质量薄弱班科重点研究，从严控制教学环节，对差距较大学科，包 科领导要实施推门听课，教务室对薄弱班科教师的备课作业及学生辅导情 况重点抽查，发现问题，及时整改。
各班科对极差生要建立质量跟踪档案并制定相应的补差治跛计划，并 落实。
要继续重视英语学科教学。
老师们，毕业班教学十分辛苦。
我们的月考已经过去，领先是暂时的，滞后也是暂时的，后面的路还 很长，只要我们善于总结经验，真抓实干，期末市学年毕业统考时我们一 定会考出好成绩。
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