在“马工程”中学习成长
大学青马工程结业报告范文
大学青马工程结业报告范文一、引言大学青马工程是一项由教育部主办的针对全国大学生的青年领袖培养计划。
作为一名参与这一项目的学生，我深感荣幸和责任重大。
在过去的一年里，我参与了项目的各项活动和训练，积极参与社区服务，并在领导力、团队合作等方面有了显著的提升。
本报告将对我在大学青马工程中的学习和成长进行总结和回顾。
二、活动回顾1. 导师指导与培训大学青马工程中，我被分配给了一位优秀的导师，他们给予了我很多宝贵的指导和建议。
在每次导师培训中，我学到了很多关于领导力、沟通技巧和问题解决的知识。
导师们在培训中展示了他们丰富的经验和人格魅力，激励着我不断成长。
2. 社区服务作为大学青马工程的一部分，我们组织了多次社区服务活动。
我们去了当地的孤儿院和敬老院，为孩子们和老人们带去了温暖和关爱。
通过这些活动，我学到了如何关心他人、乐于助人，并在实践中提升了我的沟通和表达能力。
3. 领导力训练大学青马工程注重培养学生的领导力。
在培训过程中，我学到了如何成为一名优秀的领导者，如何激发团队成员的潜能，以及如何有效地管理和解决问题。
这些训练不仅提升了我的组织能力和领导力，还培养了我在团队中自信、负责和合作的态度。
4. 学术研究除了社区服务和领导力训练，大学青马工程还鼓励学生参与学术研究。
我在期间参与了一项与当地环境保护有关的研究项目。
通过这个项目，我了解了环境保护的重要性，并学到了如何利用科学方法解决实际问题。
这次研究让我对学术研究有了新的认识，并激发了我对环境保护领域的兴趣。
三、成长与收获通过大学青马工程的一年培训，我在多个方面都得到了显著的成长和收获。
1. 领导力提升在导师的指导和培训下，我学到了如何成为一名优秀的领导者，如何激发团队成员的潜能。
我学到了如何制定明确的目标和计划，并在实践中不断调整和改进。
通过参与各种团队活动，我加强了自己的领导能力和团队合作意识。
2. 沟通与表达能力在大学青马工程中，我参与了许多社区服务和学术研究活动，这锻炼了我的沟通和表达能力。
(5篇)青马工程培训心得体会
（5篇）青马工程培训心得体会一、初入青马工程的培训心得体会参加青马工程的培训，是一个对我来说全新的开始。
整个培训过程，我深刻体会到了学习的重要性。
在培训中，不仅有专业技能的讲解和训练，还有针对人际关系、沟通能力等方面的培训。
通过与其他学员的互动交流，我逐渐认识到自己的不足之处，并且学会如何去改进和提升。
在培训结束时，我感到自己已经有了一个更全面的发展方向，我会继续保持学习的态度，不断提升自己的实力，为未来的发展做好准备。
二、青马工程培训中的挑战与成长青马工程的培训是一次极富挑战性的经历。
在培训中，我遇到了许多新的知识和技能，需要不断努力去学习和掌握。
同时，我们还需要通过各种考核来检验我们的学习成果。
这些挑战让我不断思考和改进自己的学习方法，提高学习效率，克服困难。
在培训的过程中，我也逐渐发现了自己的潜力和能力，取得了一些小的成绩。
这些成长的过程让我对自己有了更多的自信和动力，也增加了我对未来的期待。
三、努力学习的重要性在青马工程的培训中，我深深认识到努力学习的重要性。
学习是一条持久之道，只有不断学习和努力才能不断提升自己的能力和水平。
青马工程的培训给了我一个良好的学习平台，我能够在这里面与其他优秀的学员交流和学习。
在培训中，我要不断更新自己的知识，不断挑战自己的能力极限。
只有通过努力学习，我才能不断进步，实现自己的目标。
四、培养团队合作意识青马工程的培训注重培养学员的团队合作意识。
在培训中，我们要经常进行小组合作的任务，通过相互合作和协调来解决问题。
团队合作意识的培养使我能够更好地与他人合作，并且学会了倾听和尊重他人的意见。
通过与其他学员的互动，我逐渐明白了团队合作的重要性，也意识到一个人的力量是有限的，只有与他人合作才能取得更好的成果。
我会继续培养团队合作意识，并将其运用到未来的工作与生活中。
五、积极参与课外活动除了正式的培训课程，青马工程还提供了一系列的课外活动，如参观企业、志愿服务等。
这些活动不仅丰富了培训内容，也给了我们一个更广阔的视野和学习机会。
青马工程的心得
青马工程的心得
青马工程是一个非常有意义的项目，它为广大高中生提供了一个展示自我、发掘自我、提高自我能力的平台。
在参加青马工程的过程中，我深刻感受到了其对我的成长和发展的重要作用。
首先，青马工程让我深入了解了自己的兴趣和优势。
在学校里，我们需要完成许多课程和考试，很难有机会发现自己的优势和兴趣。
但是在青马工程中，我们可以自主选择项目并深入研究，这让我发现了自己对某些领域的浓厚兴趣和优势。
通过自己的努力和实践，我也逐渐掌握了许多新技能和知识。
其次，青马工程让我学会了自主学习和独立思考。
在项目中，我们需要自己寻找资料、解决问题、制定计划和完成任务。
这让我学会了如何利用互联网和图书馆等资源，如何分析和解决问题，如何合理安排时间和任务。
这些能力不仅在青马工程中有用，也在以后的学习和生活中大有裨益。
最后，青马工程也让我体验了合作和沟通的重要性。
在项目中，我们需要与组员合作，共同制定和完成任务。
这让我学会了如何与人合作、如何听取和尊重他人的意见、如何有效沟通和解决分歧。
这些能力在以后的团队合作和社交中也非常重要。
综上所述，参加青马工程是一个非常有意义的经历，它让我从多个方面得到了锻炼和提升。
我相信，这些经历和能力将在以后的学习和生活中发挥重要作用。
青马工程工作心得(优秀10篇)
青马工程工作心得(优秀10篇)青马工程工作心得篇1作为一名大二的学生，我很荣幸接受我校“青年马克思主义工程”培训班的培训，如今此次培训也已结束，虽然这次培训的时间只有短短几次，但是让我从中受益匪浅，让我明白，要成为一名真正的“青马人”我还有很长的一段路要走。
首先，我要明确的就是为什么学校、学院要开办青马工程。
我认为这不仅仅是党事业健康发展的需要，也是马克思主义自身发展的需要，更是中华民族伟大复兴的需要，同时也是优秀青年成长、成才的需要。
其次，我要清楚自己应如何做一名合格的“青马人”。
主要从四方面入手：尽心去学以真诚的心去对待学习，不浮夸，不自欺欺人;真心去信要真心相信和拥护马克思列宁主义，毛泽东思想;用心去做无论是作为一名学生干部还是一名普通学生，都要带动周围的同学积极向上的面对学习和生活，同时作为一名学生干部更要做好自己份内的事;尽心去传尽心去传播马克思主义和正确的认识以及先进的思想，让身边的同学们向“青马人”靠拢或是成为“青马人”。
我深知自己目前还不是一名合格的“青马人”，还有很多方面要去努力，所以要多跟周围的同学们多交流，多从他们身上学习来弥补自己自身的缺点。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，少说话，多做事。
作为一名学生社团干部，在平时的日常生活中要学会团结同学，要学会如何更好的和同学们沟通，做工作，要有一套自己的可行的方法。
不能一意孤行，独断专行，要多多听取同学们的意见，要讲求民-主，同时也要学会权力下放和如何与自己的班委合作，做到和-谐的处理班级问题。
从而为整个班级甚至整个学院做自己的一份贡献。
从份发挥一名学生干部的热量，将自身的激-情传播和散发给身边的每一个人，让自己身边的人也成为“青马人”。
记得高尔基曾这样说过：“青春是有限的，智慧是无限的，以短暂的青春去学习无穷的智慧。
”再者，我们青年大学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。
所以，我们要树立远大的理想，坚持发奋学习，注重锻炼自己的品德，不断开拓我们的视野，发扬“延安精神”，做一名合格的青年马克思主义者。
青马工程个人总结
青马工程个人总结在参与青马工程的过程中，我得到了许多宝贵的经验和收获。
通过这个项目，我不仅锻炼了自己的团队合作能力和领导才能，还提高了自己的创新思维和解决问题的能力。
以下是我个人对于青马工程的总结和回顾。
1. 项目背景青马工程是一项旨在培养青年学生创新能力和实践经验的计划。
通过多学科的合作和实践项目，青马工程帮助学生发展解决实际问题的能力，并促使他们成为未来的领导者。
2. 项目目标青马工程的目标是培养学生的创新精神和实践能力。
通过参与各种实践项目，学生可以学到专业知识和技能，培养解决问题的能力，并通过团队合作来实现共同目标。
3. 个人收获在青马工程的过程中，我个人收获颇丰。
首先，通过参与实践项目，我学到了许多专业知识和技能，比如XX技术、XX理论等。
这些知识和技能不仅在项目中有所应用，也对我个人的学习和职业发展有着积极影响。
其次，青马工程提供了一个良好的团队合作平台。
在项目中，我和我的团队成员密切合作，共同解决问题和实现目标。
这个过程锻炼了我的团队合作能力和沟通技巧，让我懂得了如何与不同背景和观点的人进行有效的协作。
另外，在项目中，我还锻炼了自己的领导才能。
作为团队的一员，我在一些项目中担任领导角色，学习了如何组织和管理团队，如何在压力下做出明智的决策。
这些领导经验对我个人的成长和职业发展都有着重要的作用。
最后，通过青马工程，我也建立了许多宝贵的人际关系。
与团队成员和其他参与者的交流和合作，不仅丰富了我的社交圈子，也为我未来的职业发展提供了资源和机会。
4. 对未来的展望通过参与青马工程，我对未来有了更明确的展望和规划。
我意识到自己在某个领域的潜力和兴趣，并且我决心在这个领域中深入学习和发展。
我将继续提升自己的专业能力，并积极参与更多的实践项目，不断锻炼自己的创新能力和实践经验。
同时，我也希望将自己的经验和收获与他人分享，鼓励更多的学生参与到青马工程中来。
我相信通过这样的项目，更多的人可以受益，成长并为社会做出积极的贡献。
青年马克思主义者培养工程学习心得(5篇)
青年马克思主义者培养工程学习心得（5篇）首先我想说，真的很荣幸，能够参加我校“青年马克思主义者培养工程”的培训当中。
在这里，我通过进一步学习马克思主义思想，党的知识和科学发展观等，使自己的思想、认识得到进一步的提升，坚定理想信念、勤奋刻苦学习、培养高尚品德，并使自己能够成为一名真正马克思主义中国化最新理论成果武装的坚定的青年马克思主义者，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
青年马克思主义者，是指用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，坚定的跟着党走中国特色社会主义道路的理想信念。
并具有较深厚的理论修养和较宽广的视野，密切联系群众，懂得中国国情，自觉根据理论与实际相结合的原则，创造性地开展工作的新一代青年，是我党的坚强的后备队。
不知不觉中，这一学期的青马培训已经临近尾声，回首在青马度过的朝朝暮暮，发现自己又成长了许多。
从与大家见面的“破冰行动”中，使我明白了作为一名学生干部要乐于助人、有责任感、有能力、有修养，同时还要有激情；从全体同学与老师的见面大会中，使我对马克思主义理论有了新的认识，从而更加坚定了我要成为青年马克思主义者的决心；使我从一个全新的角度去学习历史，同时，更明白了一个集体当中的领袖一定要多做实事、关注民生、以身作则、抓住机遇，同时还应当适当作出改革。
青马工程的培训更是对我思想与精神上的一次新的洗礼，学会学习、学会沟通、活出生命的质量，始终坚信心有多大，舞台就有多大，真正得使我的大学生活如歌，使我的青春无悔；从青年马克思主义培训班中，使我明白，要做一个有思想、有见地、有知识，更重要的是要善于表达，使自己成为一个热爱时代、不断进步的青年，作为学生干部要不断地反思工作中的失误与收获，不断改进自己，还要时刻保持积极性保持作为新时期学生干部的正气。
从每一次清晨的跑操中，更加锻炼了自身的意志力，磨练了意志。
每一次的活动使我更加认清人要看得起自己，即使受到挫折依然坚持、永不言弃，更要厚德载物，自强不息！可以说每一次活动都是一次精神上的洗礼，都使我从中获益匪浅。
工作青马工程心得体会(精选8篇)
工作青马工程心得体会(精选8篇)工作青马工程心得体会篇1今年的暑假挺异常的。
不单单是因为这是我人生中，大学生涯以来的第一个暑假，更是因为，我参加了学校组织的“青年马克思主义者培养工程”20XX年暑期团学骨干培训班。
自开班以来的7天来，我真的收获了很多，成长了很多。
能以总结的方式和教师，同学们分享我的心得体会，我感到很荣幸。
这一周，我感到很充实，很欢乐，很感动。
下头，我就来说一下，这一周所想所感所得。
理论培训13、14两日我们先后听了四个报告。
首先是厉教师在开班典礼上的重要讲话，接下来就是陈一峰副书记的重要报告。
这两次连续的讲话让我对团学的认识上升到了一个新的高度。
厉教师对我们提出五点要比一般大学生具备的更高的要求与目标、把我五个结合以及处理好两个关系，精辟的论述了当今团学骨干应当具备，必须具备的素质。
接下来陈一峰副书记又重点谈论了两个问题，更是站在了历史与现实的高度，分析阐述了团学骨干应当深入思考的两个问题。
心里话是，以前我根本没有如此深入的思考团学骨干这个词汇，也从未深仔细思量过，团学骨干应当具备哪些素质，承担哪些职责。
而那个上午，带给我的，不仅仅是灌顶醍醐，更是一个深入思考的警钟。
然后，余丽教授做《国际形势——中美关系》报告。
简单，平实的语言分析当下中美之间微妙的关系。
我认为，这是在紧紧的承接了陈一峰副书记的报告中，在国际形势下团学骨干应当正视和应对的问题，又一种更为具体和形象的激励。
整个余教授的报告的精髓，我想用五个字来概括，我想这也是校团委以及余教授想要传授于我们的——任重而道远。
毫不客气的说，青年，是祖国的未来。
而我们团学骨干，不仅仅是党的接班人，更是未来，带领中国屹立于世界民族之林的中坚力量。
所以说，我们，任重而道远。
不得不承认，本次青马培训的理论部分，安排的极为合理。
紧之后上头的团学骨干需要应对的严峻的形式，辛世俊教授的《弘扬感恩文化，构建和谐社会》继踵而至。
感恩文化，是我们中华民族积淀了五千年的文化的精华，历久不衰。
青马工程个人感悟800字
青马工程个人感悟我参加青马工程已经有一段时间了，在这个过程中，我学到了很多东西，也积累了很多宝贵的经验。
在这里，我想分享一下我的个人感悟。
首先，我深刻认识到了理论知识的重要性。
在青马工程中，我们接受了很多关于马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等的学习。
这些理论知识不仅帮助我们更好地理解党的路线、方针和政策，也让我们在分析问题、解决问题时更加全面、客观。
通过学习，我深刻领悟到了理论联系实际的重要性，也更加注重将理论知识运用到实际生活中。
其次，我学会了如何更好地与人沟通交流。
在青马工程中，我们有很多机会与来自不同地区、不同背景的同学交流，这让我深刻感受到了不同文化、思想的碰撞。
在这个过程中，我学会了如何更好地表达自己的观点，如何尊重别人的意见，如何协调不同的意见，从而达成共识。
这些技能不仅在学术上很重要，在日常生活中也同样重要。
第三，我认识到了团队协作的重要性。
在青马工程中，我们经常需要分组完成各种任务，这让我深刻体会到了团队协作的重要性。
一个团队的成功与否，不仅取决于每个人的个人能力，更取决于团队的协作能力。
只有通过有效的沟通、协作和配合，才能完成任务并取得好的成绩。
在这个过程中，我学会了如何更好地与他人合作，如何发挥自己的优势并弥补他人的不足。
第四，我学会了如何更好地认识自己、反思自己。
在青马工程中，我们经常需要进行自我反思和总结，这让我深刻认识到了认识自己、反思自己的重要性。
只有通过反思和总结，才能知道自己哪些方面做得好、哪些方面需要改进，从而不断完善自己。
同时，我也学会了如何正确看待自己的优点和不足，如何发扬优点、改正缺点。
最后，我想说的是青马工程给了我一个很好的成长平台。
在这个平台上，我不仅学到了很多理论知识，还积累了很多实践经验。
同时，我也结交了很多志同道合的朋友，他们让我更加深入地了解了不同的文化和思想。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习和成长，不断提高自己的综合素质和能力水平。
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在“马工程”中学习成长——《比较文学概论》培训心得
——兰亭绪
“马工程”重点教材是国家教育部强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以立德树人为根本任务，以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑为主线，为达到统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材目标而组织国内各学科的首席专家编写的系列新教材。
“马工程”重点教材为帮助学生掌握比较文学研究的基本知识和基本方法，培养学生运用马克思主义基本观点分析问题的能力，《比较文学概论》教材编写组坚持以马克思主义理论为指导，以比较文学学科的百年发展史及其理论为基础，在注重继承与创新相结合的基础上，构建比较文学研究的新体系与新话语。
“马工程”重点教材避免机械地将比较文学看作一个静态的线性发展过程，而是将其视为“涟漪”式的动态发展的过程。
在注重吸取当前学科的前沿观点、结合学科发展新动态的基础上，本教材以问题意识为中心，将学生引向一种开放的、多元化的研究视角。
与现有教材相比，“马工程”重点教材的逻辑结构既有继承，又有创新。
例如，第二部分“文学的国际关系与相互影响”，强调了影响的国际关系，强调了影响研究的相互性和多向性、对话性和变异性特征，既肯定了法国学派的实证性国际文学关系影响研究，又打破了以往教材单一的实证性影响研究，论证了文学影响中的科学性与审美性、实证性与非实证性；增加了文学影响研究中的变异性研究，提出实证性、审美性和变异性同时构成文学关系研究的创新观点等。
这样，弥补了以往教材只论述影响研究的同源性而忽略了文化过滤、文化误读、文化信息失落等变异性的缺憾，将以往实证性、单向性的“影响研究”，推进到实证性、非实证性和审美性共存，影响的同源性与变异性同在的新高度。
“马工程”重点教材以“文学的类型研究与比较诗学”为板块，囊括了“主题学”“文类学”的影响研究和平行研究，打破了以往教材将影响研究与平行研究严格区分的结构，解决了比较文学教材以往的结构难题。
此外，鉴于总体文学研究的缺席已经阻碍中国比较文学研究的发展这一现状，本教材还设立专章“比较文学前景展望：世界文学时代的到来”，指明影响研究、平行研究与跨文明总体文学研究的结合是比较文学的国际性、世界性发展的必然态势。
对于教学工作者来说，需要历史地、辩证地看待比较文学的学科发展历史，既要认识到不同学派的学科理论产生的经济社会基础以及由此形成的学科特点，又要把握不同学派学科理论蕴含的普遍意义。
对于教材提出的新锐观点，需要在授课过程中多注意结合案例分析讲解。
要采用开放性的视野，以启发性教学为主导，引领、协助学生以跨国、跨学科、跨文化的眼光理解世界文化与文学，更好地认识当代经济全球化与文明多样化背景下的文学与文化研究，为培养既坚持马克思主义基本观点立场又具有创新精神的人才做好储备。
“马工程”重点教材尤其重视比较诗学中对外来术语的辨认、消化和运用以及接受国对这个术语的理解和改造。
在吸收和借鉴西方文学理论批评的过程中，应重视对外来概念和术语的梳理和消化，不能望文生义，浅尝辄止。
例如“净化”，这是西方古代阐释文艺功能的一个重要概念，但不同时代、不同国家的人们对这个词的解释不尽相同。
“净化”一词最早来自古希腊医术，指使肉体摆脱某种有害的物质，使灵魂摆脱某种遮蔽心灵的污垢或致病的激情。
后来，该词在亚里士多德那里获得了某种宗教和审美的含义：“有些人受宗教狂热支配时，一听到宗教的乐调就卷入迷狂状态，随后就安静下来，仿佛受到
了一种治疗和净化。
这种情形当然也适用于受哀怜、恐惧以及其他类似情绪影响的人。
”亚里士多德所指的“净化”可以理解为通过音乐或其他艺术，使某种过分强烈的情绪因宣泄而达到平静，恢复和保持心理的健康。
文艺复兴以后，这个概念不断演化，有人认为“净化”是以毒攻毒，以假想情节所引起的哀怜和恐惧来医疗人们心理上常有的哀怜和恐惧；也有人认为“净化”是去掉怜悯和恐惧中的利己因素，使它成为纯粹利他的情感；而“净化”传人中国，在国人的头脑中则少了西方的宗教意味而多了几分道德的色彩，这些需要人们全面了解和细致体会。
“功能”、“反讽”等术语在西方文学理论中也经历了不断变化的过程，对这些范畴和术语在其自身文化传统中含义的考察是比较诗学中术语辨析的基础性工作。
在中国近百年的文论建设中，西方文论的概念体系源源不断地输人中国，被接受和广泛运用，如“典型”、“现实主义”、“现代性”等概念就已成为我国文坛上的常用词汇。
不过，人们逐渐意识到，若完全采用西方的那一套理论话语衡量和诠释中国文学，许多有本土特色和独创性的文学可能因不符合这套理论的准则而被摒除在外。
况且西方文学理论批评毕竟是域外之物，离开了特定时空的术语往往会失去它所拥有的文化沉淀。
因此，此“典型”已非彼“典型”矣，此“现实主义”亦非彼“现实主义”矣。
要适合此时此地的中国文学理论与批评，必须对中国传统术语和西方术语作重新阐释和再创造。
王国维的“境界”一词就是一个很好的尝试，它既有中国传统文化的因子，又注入外来的现代性因素。
因此，在研究中寻找表现自身理论特色的术语，是比较诗学的使命之所在。
探讨某些文艺理论家、批评家对各国文艺理论批评的影响也是一项很有意义的工作。
这些人须是在文学理论批评史上颇有建树的大师级人物，如亚里士多德，他的“模仿说”雄霸欧洲数千年，对世界文艺理论产生了深远影响。
艾略特的“反个性”论在文学批评转向文本的过程中发挥了重要作用，他关于“诗不是放纵感情，而是逃避感情，不是表现个性，而是逃避个性”的论断成为英美新批评理念的基石。
研究某一理论家、批评家的思想来源，也是比较诗学的一个方面。
人们在对朱光潜文艺思想的研究中发现，朱光潜的文艺思想曾不同程度地受到康德的“无目的的合目的性”、克罗齐的“审美直觉”、布洛的“心理距离”说的影响，这种研究将会使我们更清楚地认识朱光潜文艺思想的构成及丰富性。
现在全球化正在以不同的形式，渗透到我们的经济建设、文化建设、人文社会科学的教育和研究以及人们的日常生活当中。
当今世界，各国文化交流日益频繁，各民族文学互相影响、互相渗透。
高校中文系的学生的比较文学教学具有更为现实的意义。
比较诗学进人比较文学领域是比较文学深入发展和开拓的结果。
它不仅带来了比较文学空间的扩展，使比较文学进人跨文化的理论批评领域，而且超出个体经验和一般的表层类比，深入理论基础，从而使比较文学研究更具深度。
在研究中，我们体会到，从理论的角度对中西文学共同面对的一些基本问题进行思考，将会为中西比较文学研究做出独特的贡献。
同时，比较诗学以其理论的先导性将带动比较文学研究的突破，理论层次上的新观念、新框架将会促进文学研究和文学创作的新的尝试和实践。
比较诗学的任务还在于通过中西文论的互相阐发，更清楚地认识和把握中国传统文论的民族特色，以及了解中西文论中相近或相似的文学思想和批评原则，这是孤立地研究古代文论所难以达到的。
不仅如此，通过互相阐发，用分析性的
语言把古代文论中的描述性概念和范畴重新表述出来，可以达到交流的目的，使非东方诗学体系的读者能够了解到其中所蕴涵的微妙而丰富的意义。
20世纪的世界文坛，文学理论批评流派迭起，但人们都在以各种方式走向综合。
世界各国的文艺理论批评家都试图建构某种能够涵盖东西方文学理论的模式，作为评价不同民族文学和不同理论批评体系的“坐标”，尤其是处在强势文化地位的理论家，、批评家，这种愿望就会更明显、更强烈一些。
现在有机会参加“马工程”重点教材任课教师网络培训，培训课程主要从课程定位、课程目标以及围绕教学过程中的难点、重点进行剖析，帮助任课教师领会中央关于教材建设的新决策新部署，帮助吃准吃透教材编写的指导思想、基本精神和总体要求。
本人觉得很幸运，觉得这次网络培训非常有意义，感觉对自己的教学科研非常有帮助，因此本人非常珍惜这次学习机会，希望教学科研能够更上一层楼。