心理咨询入门作业4
心理咨询入门作业1-4答案
作业1一、名词解释（5x5）1、心理咨询P5 心理咨询是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康、发展个人潜能的过程。
2、自由联想（P18）自由联想是指由咨询者鼓励来访者讲出头脑中的一切事情，咨询者可以从来访者所述的词句、事件和想象中，推论其间的联系，把来访者压抑的动机召回到意识中来，从而使来访者获得对其潜意识的认识。
3、认知疗法（P21-22）认知疗法遵从一种积极的指导性的咨询方式，咨询者和来访者之间必须建立非常好的帮助关系，咨询者良好的能力有助于来访者理解认知情感、生理和行为之间的关系，有助于来访者学会监控并纠正自己非功能的自动思维模式。
他分为四个阶段：一是唤起求助动机，二是自动思维矫正，三是新认知模式的实践，四是形成新的自我认识。
4、合理情绪疗法（P23）理性情绪疗法的核心是以理性治疗非理性，帮助病人改变其认知，用理性思维的方式来替代非理性思维方式，最大限度地减少由非理性信念所带来的情绪的不良影响。
其过程分为两步：一是让来访者认识到其问题是由非理性信念引起的，并通过努力克服这些问题，二是让来访者形成合理的信念，并形成用理性方式进行思维的习惯5、潜意识决定论潜意识其内容主要是原始本能及与本能有关的欲望，即“力比多”或性欲。
其内容可招回到意识中，是可以回忆起来的经验。
弗洛伊德认为，潜意识是行为强大的动力，意识在决定人的行为中并不重要。
“意识好比冰山露在海洋面上的小小山尖，而潜意识则是沉在海洋面下看不见的那巨大的部分。
”二、简答（8x7）1、心理咨询的目的和意义P37心理咨询的目的和意义包括：提高人的素质、发挥人的潜能、改变人的认知以及改变人的行为。
通过心理咨询帮助来访者更好地认识个体与社会，提高个体的生活技能、解决内心冲突和现实问题的能力，改善来访者的认知偏差，形成新的更有效的思维模式，同时改善和矫正来访者的不良行为，最后提高来访者的整体素质。
2、非理性思维的特征P47非理性信念具有三个特征：O 1、要求的绝对化。
心里咨询入门作业4.
《心理咨询入门》课程作业4一、名词解释1.倾听：倾听是指在咨询过程中，咨询者的语言与非语言行为发映出，咨询者正全神贯注聆听当事人的语言表达，细读当事人的非语言表达、关切、疼惜和重视当事人的遭遇，愿意伴随当事人上天下海窥视问题的始末2.解释：咨询者将来访者的倾诉加以分析整理之后，对其问题的性质、症结归因和解决方法给予简洁而明确的说明或启示。
3.移情：移情是来访者把咨询者当做早年生活环境里与他有重要关系的人，把曾经给予这些人的感情置换给了咨询者。
移情是一种心理退行的表现，又是无意识阻抗的一种特殊形式。
反移情本质上也是一种心理定势的表现。
它是咨询者对来访者的无意识的反应倾向，因此它是移情的对立面。
它有广义和狭义之分。
广义的反移情指咨询者对来访者的无意识的认知、情感、意志的反应趋向，它在很大程度上由咨询者本人的生活经历和世界观所决定；狭义的指咨询者对来访者移情表现的反应。
4.面质:是心里咨询过程中经常使用的一个重要的方法，是治疗者或者咨询师直接把来访者藏而不愿暴露的事情加以提示、呈现或者揭示其言行不一致之处，使来访者面对这些事实以寻求解决办法。
5.澄清：是指咨询者为了更清楚了解来访者谈话的意义，根据自己的理解来确认来访者的意思而使用的一种反应技巧。
它包含两个含义：意识搞清楚来访者每句话的实际内容和说话的目的；二是对于来访者发生的生活事件，咨询者一定要搞清楚整个事件的经过、当时的环境以及当时来访者的情绪等。
6.阻抗：也称抵抗、抗拒作用，是精神分析理论中的一个基本概念。
7.同理反应：是指咨询者没身处地从来访者的参照标准去体会其内心感受，领悟其思想、观念和情感，从而达到对来访者境况的准确理解的一种态度和能力8.建议：是心理咨询与治疗过程中的一种谈话方式，指咨询者根据来访者心理问题和人格特点，对其行为提出具体的办法和意见。
9.角色扮演：是指咨询过程中，咨询者为了协助当事人觉察与疏解情绪，体验相关人物的感觉与想法、学习新行为与语言，由当事人扮演相关人物，重演或预演事件，来达到以上目的的技术二、简答1.在倾听过程中，要注意哪些问题？答：急于下结论；轻视问题；转移话题；过多的价值判断；运用不适当的咨询技巧。
《心理咨询入门》形成性考核作业1-4
一、名词解释1．心理咨询心理咨询是指咨询者协助来访者解决各类心理问题以维护心理健康发展个人潜能的过程。
2．认知心理学Page 21 广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认知心理学。
狭义的认知心理学就是信息加工心理学，指用信息加工的观点和术语，通过与计算机相类比来研究人的认知过程，认为人的认知过程就是信息的接受、编码、贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程。
3．强迫症Page 180 强迫症是一种以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的神经症性障碍。
二、简答1．心理咨询的目的和意义Page 37 心理咨询可以提高人的素质、发挥人的潜能、改变人的认识以及改变人的行为。
2．非理性思维的特征绝对化的要求过分概括化糟糕至极3．合格的咨询者应具备的专业基本技能运用人格理论的技能；临床会话的技能；心理测量的技能；心理诊断的技能；心理治疗的技能。
4．心理咨询工作者应具备的基本能力Page 63 自我觉知的能力；敏锐的观察力，良好的记忆力；与人建立亲密关系的能力；欣赏、关切他人的能力；具有活力和生命力；对工作投入的能力；处理冲突情境的能力；接受与容忍暧昧不明情况的能力；形成咨询风格的能力。
5．列举心理咨询的基本理论及代表人物Page 17 – Page 26精神分析理论由奥地利精神病学家弗洛伊德首创。
阿德勒是奥地利的精神病学家和个体心理学的创始者。
瑞士著名心理学家荣格是分析心理学的创始人。
贝克创立认识疗法。
个人结构疗法的观点来源于凯利。
理性情绪疗法是艾利斯创立。
来访者中心疗法是罗杰斯提出。
沟通分析理论是由伯恩创立。
三、论述1．试论述精神分析理论中的人格结构理论？Page 17-Page 18精神分析理论由奥地利精神病学家弗洛伊德首创。
弗洛伊德将人格分成了伊底、自我和超我三部分。
伊底是原始的、与生俱来的，遵循快乐原则。
自我是人格中的意识结构部分，代表理智与常识，遵循显示原则，在伊底和超我之间充当协调者。
心理咨询与辅导作业四
密 封线（考生 答 题 不 得 过此线）准考证号姓 名注意① 考生没有在正确位置就坐参加考试，成绩作“0”分计。
② 考生序号、准考证号和姓名务必按指定的位置填写，凡错填、漏填或字迹不清的试卷，考试成绩一律以“0”分计。
浙06054 心理咨询与辅导 试卷 第1页（共6页） 浙06054 心理咨询与辅导 试卷 第2页（共6页）《心理咨询与辅导》作业4得 分 评卷人 复查人一、简答题（本大题共2小题，每小题 10 分，共 20 分）1. 简述团体咨询的准则。
2. 简述儿童咨询的独特性。
得 分 评卷人 复查人 二、论述题（本大题共1小题，每小题20分，共20分）1. 试论述心理热线的功能。
得 分 评卷人 复查人 五、案例分析题(共2小题，每小题 30 分，共 60 分)案例1 案例介绍 ：刘某，男，16岁，成绩较好，中等智商，性格内向，中等身材。
在课堂上不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，结结巴巴，总是担心回答不对大家会笑话。
从小就胆小，独来独往，甚至与同桌都很少交流，人际关系欠佳，很少参加集体活动。
考 生 答 题 不 得 过 此 线浙06054 心理咨询与辅导 试卷 第3页（共6页） 浙06054 心理咨询与辅导 试卷4 第2页（共6页）该生父母在外打工多年，很少回家，小学、初中时都主要和祖父母居住，但与祖父母之间的交流很少，放学后刘某经常一人独自呆在房间里。
刘某缺乏大人的关心，很少参加集体活动，缺少锻炼，造成了性格孤僻，胆怯的心理。
于是不愿主动与人交往，对同学冷淡，不多理睬，伙伴们也不敢与他接触，所以人际关系不佳。
案例2 一、 一般情况求助者：王某，女，21岁，中专毕业生。
二、 求助者自述主诉：沉溺于上网、不爱读书，入睡困难，多梦易醒，脾气暴躁。
个人陈述：自己主要是情绪不好。
回忆小学及初中学习都很优秀，升入高中后，不适应寄宿生活，同学之间经常攀比家境、衣着和奢侈品，与父母哭闹过，但因父母均是普通职员，无法满足自己的要求，在同学面前抬不起头，很自卑；当时也未及时调整学习方法，学习成绩下降，高中毕业仅仅考入一所中专。
心理咨询形考作业4 - 心理咨询期末考试
心理咨询形考作业4 - 心理咨询期末考试一、考试概述心理咨询期末考试是对学生在整个学期研究的知识、技能和理解进行综合考核的重要环节。
通过考试，旨在评估学生在心理咨询方面的掌握程度和应用能力。
二、考试内容考试内容主要涵盖以下几个方面：1. 理论知识：包括心理咨询的基本概念、理论模型和方法等。
2. 技能实践：包括情境模拟和案例分析等，通过实际操作来考察学生的咨询技巧和能力。
3. 理解与评价：要求学生对心理咨询的发展、应用和伦理道德等方面进行深入思考和分析。
三、考试要求1. 独立完成：考试期间，学生需独立完成所有考题，不能寻求他人帮助。
2. 清晰简洁：答案要准确、简练，避免使用模糊、含糊不清的语言。
3. 准确引用：如有引用其他人的观点或理论，要确保出处正确，并注明引用来源。
四、考试准备1. 复资料：学生应充分准备相关教材、课堂笔记和教师提供的参考资料进行复。
2. 练演示：可以组织同学之间进行模拟咨询对话练，提高咨询技能和应变能力。
3. 时间管理：在考试过程中，要合理分配时间，确保每个考题都能认真完成。
五、考试时间和地点具体的考试时间和地点将由教务处在考前公布，请学生密切关注相关通知。
六、考试评分考试评分将根据学生的答案准确性、完整性、逻辑性和表达能力等综合进行。
七、其他注意事项1. 考试期间要保持安静，不得交流或妨碍他人考试。
2. 考试过程中严禁使用任何通信工具、纸张等与考试内容无关的物品。
3. 如有特殊情况需要查阅资料，请提前向考试监考老师申请。
以上为心理咨询期末考试的相关信息，请同学们根据考试要求和准备明确计划，全力以赴。
祝大家考试顺利！。
《心理咨询入门》课程作业
《心理咨询入门》课程作业一、名词解释1.临床会谈是在心理咨询这种职业性的人际关系,咨询者和来访者之间通过言语和非言语方式进行沟通并相互影响的过程。
2.不良的帮助关系咨询者和来访者之间除了存在职业性的主人关系之外,还存在着一种或几种其他的关系。
3.咨询特质在咨询过程中表现出来的对咨询关系和咨访效率有直接影响的人际反应特点。
4.言语信息:借助语言说出来的,只要双方拥有共同语言,一般通过言语知觉、理解机制就能有效传递信息。
5.非言语信息是指通过姿势、面部表情、目光、语调等传递的信息,主要通过观察而获得。
二、简答1.对于有自杀倾向的来访者该如何接待与处理?接待:立即安排见面,咨询师介绍自己,带领来访者走进咨询室,说明保密性及其限制,进行心理沟通和积极倾听,对来访者进行检查评估。
处理:直接告诉来访者要做的事情,进行同行间的咨询,制定干预计划,建议来访者住院治疗,报警、通知家人和联系医院,由专人护送来访者离开,做好记录。
2.匹配的来访者与咨询者之间有哪些特点?态度相似,积极期望一致,性格特点一致或互补,背景条件相似。
3.非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式?非言语行为与言语行一致性会提高来访者对咨询能力的评价,增强对来访者的信任,尤其是在与来访者对峙或讨论比较敏感的问题的时,咨询者的语言和非语言之间的一致性尤为关键,这两个方面矛盾的信息会使来访者感到困惑,降低对咨询者的信任,拉大与咨询者在心理上的距离。
4.沉默有哪些形式?创造性沉默、直发性沉默、冲突性沉默。
三、论述1.试论述不同行为理论、精神分析理论、来访者中心理论的帮助关系模式?(1).行为主义的指导模式在行为学派中,咨询者在治疗关系中处于指导者、命令者、控制者的地位,而来访者则是一个被动服从的、对咨询者的各种知识进行操作、执行的人,基本上属于被操纵的角色。
因此,行为主义的帮助关系模式是指导模式。
(2).精神分析的诱导模式精神分析的帮助关系模式介于指导和非指导之间。
2023心理咨询师【基础知识】试题4附答案
2023心理咨询师【基础知识】试题4附答案题目单选题根据脑电波的变化，可以将睡眠过程分为（）个阶段。
（3（B）4（C）5（D）6【正确答案】：B【答案解析】：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段：第一阶段主要是频率和波幅都较低的脑电波。
在这一阶段里，身体放松、呼吸变慢，很容易被外界剌激惊醒，这一阶段大概持续1分钟。
第二阶段偶尔会出现短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波。
在这一阶段里，个体很难被叫醒，这一阶段大约持续20分钟。
第三阶段脑电波的频率继续降低，波幅更大，出现A波，这一阶段大约持续40分钟。
当大多数脑电波呈现波时，睡眠就进入到了第四个阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢。
题目单项选择题个体表现出呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血压、体温升高等促进新陈代谢的状态时，表明该个体处于适应压力的（）。
（A）警觉阶段（B）搏斗阶段（C）衰竭阶段（D）恢复阶段【正确答案】：A题目单项选择题按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于（）。
A生.理需要B生.长性需要C社.会需要D缺.失性需要【正确答案】：B题目单项选择题小学儿童的概括水平发展阶段不包括（）。
A、直观形象水平B、初步本质抽象水平C、形象抽象水平D、初步语言概括水平【正确答案】：D【答案解析】：这三个水平分别是直观形象水平、形象抽象水平和初步本质抽象水平。
初步语言概括水平不包括在内。
题目单选题作为职业道德规范，诚信的特征是（）。
（A）通识性、智慧性；止损性、资质性（B）规定性、模糊性、赢利性、资质性（C）规范性、智慧性、止损性、资源性（D）通识性、客观性、自损性、互利性【正确答案】：A【答案解析】：诚信在职业生活中不仅是一种道德要求，也是一种谋略和技能。
诚信和其他职业道德相比，具有以下特征：通识性、智慧性、止损性、资质性。
题目单选题在16PF测验中，分裂情感为（）因素的低分特征。
（A）敢为性（B）稳定性（C）乐.群性（D）实验性【正确答案】：C【答案解析】：（三级技能，P230）乐群性高分者外向、热情、乐群，术语称为“环形情感”或髙情感”；低分者缄默、孤独、冷淡，术语称为分裂情感”。
2022年春开放大学心理咨询入门第四次形考作业答案
2022年春开放大学心理咨询入门第四次形考作业答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.听觉区位于大脑皮层（）A.额叶B.颖叶C.枕叶D.项叶正确答案：B2.中枢神经系统包括（）A.大脑和小脑B.大脑和脑干C.脑和延髓D.脑和脊髓正确答案：D3，有预定目的、需要一定意志努力的注意是（）A.不随意注意B.随意注意C.不随意后注意D.随意后注意正确答案：B4.对人的心理状态有重大影响的生物节律是（）A.年节律B.月节律C.日节律D.90分钟节律正确答案：C5.在对他人的认知过程中，以偏概全、以点概面的现象属于（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象正确答案：D6.记忆包括三个基本过程，即（）A.编码、储存和理解B.编码、储存和提取C.编码、储存和组织D.编码、储存和归类正确答案：B7.对信息的短时保持乃至长时储存都具有十分重要作用的是（）A.复述B.联想C.想象D.表象正确答案：A8.“如果球滚向左边则绿灯亮。
”“现在球滚向左边了会出现什么情况？”“绿灯亮了。
”这种推理属于（）A.条件推理B.三段式推理C.线性推理D.归纳推理正确答案：A9.思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题能够顺利地给出多种答案，这体现的创造性思维特征是（）A.独创性B.流畅性C.灵活性D.洞察性正确答案：B10.认为可以通过考察信息加工过程的差异来研究智力，持这种观点的是（）A.智力二因素论B.智力结构理论C.多元智力理论D.智力认知理论正确答案：D11.智力发展达到顶峰的年龄一般在（）A.15岁左右B.18——25岁之间C.30——40岁之间D.60岁左右正确答案：B12.人们渴望与他人建立亲密的情感关系并被接纳，希望有亲密朋友。
这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要正确答案：C13.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪状态属于（）A.心境B.激情C.应激D.热情正确答案：B14.人们常说“性格决定命运”.这说明人格具有（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性正确答案：D15.对同卵双生子与异卵双生子的人格进行研究，发现同卵双生子的相关系数显著高于异卵双生子。
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一、名词解释（每小题2分，共10分）1、倾听倾听是指在咨询过程中，咨询者的语言与非语言行为发映出，咨询者正全神贯注聆听当事人的语言表达，细读当事人的非语言表达、关切、疼惜和重视当事人的遭遇，愿意伴随当事人上天下海窥视问题的始末。
2、解释解释是咨询者将来访者的倾诉加以分析整理之后，对其问题的性质，症结，归因和解决方法给予简洁而明确的说明和启示。
其目的是通过重构的方式，使来访者以一种新的方式，新的视角来认识自己和世界，帮助来访者获得更多的自我理解或者对现实的更清晰，更准确的知觉。
3、移情移情是来访者把咨询者当做早年生活环境里与他有重要关系的人，把曾经给予这些人的感情置换给了咨询者。
移情是一种心理退行的表现，又是无意识阻抗的一种特殊形式。
反移情本质上是一种心理定势的表现。
它是咨询者对来访者的无意识的反应倾向，因此它是移情的对立面。
它有广义和狭义之分。
广义的反移情指咨询者对来访者的无意识的认知情感意志的反应趋向，它在很大程度上由咨询者本人的生活经历和世界观所决定；狭义的指咨询者对来访者移情表现的反应。
4、负向移情来访者将咨询者视为过去经历中某个给其带来挫折、痛苦或压抑的对象，对咨询者投射了负面的情感，这种负面的情感往往包括猜疑、不满、抵抗、拒绝甚至敌意。
5、面质指治疗者或者咨询师直接把拉发展藏而不愿暴露的事件加以提示、呈现或揭示其言行不一致之处，是来访者面对这事实以寻求解决的办法。
二、单项选择题（每小题2分，共40分）1、在倾听中，最常用的动作是（ B ）A、微笑B、点头C、目光D、打“哈哈”2、“你不知怎么办都好”一般用于（A ）A、鼓励B、询问C、通情D、倾听3、不同的心理问题交谈的方式不同，一般对自卑的人要采用（ B ）A、宣泄B、鼓励C、果断D、关心4、与不同个性的咨访者交谈的方式不同，一般对暗示性强的人要采用（ C ）A、语气坚定B、语气温和C、论据严密D、让求助者多发表看法5、与不同个性的咨访者交谈的方式不同，一般对强迫症的人要采用（ A ）A、语气坚定B、语气温和C、论据严密D、让求助者多发表看法6、以下不是初学者易犯的错误（ D ）A、急于下结论B、轻视求助者的问题C、干扰求助者的话题D、不作道德的判断7、关于内容反映，以下说法不正确的是（D ）A、也称释义B、有助于求助者清晰地做出决定C、咨询师表达患者的内容实质D、实质内容是指所有的内容8、关于情感反应，以下说法不正确的是（ D ）A、侧重于患者的情绪反馈B、最有效的方式是针对过去的情感C、最有力的功用是捕捉瞬间的际遇D、情感与思想往往同时进行9、下列（）不是封闭式提问的作用（ D ）A、收集资料B、澄清事实C、获取重点D、扩大讨论范围10、关于解释，以下说法不正确的是（ D ）A、是一项有创造性的工作B、是帮助求助者用新角度认识自己C、解释效果与掌握的知识有关D、解释结果与灵活运用知识无关11、一个好的解释技术的运用，一般是（ D ）A、解释不能因人而异B、解释不能强求别人同意C、少用专业术语D、多举例子12、下列不属于了解来访者的技术是（ C ）A、释义B、澄清C、暗示D、情感反映13、求助者：有时我真想彻底地摆脱它。
咨询者：你能为我描述“彻底地摆脱它”的意义吗？求助者：我有太多的工作要做——我总感到落在他人之后，负担很重。
我想摆脱这种难过的感受。
上述咨询者运用的是什么咨询技巧（ C ）A、解释B、澄清C、释义D、情感反映14、求助者（年轻的女士）：多么可怕的一个星期！热水器坏了，狗丢了，钱包被人偷了，汽车的油用光了，最糟糕的是我体重增加了五公斤……。
咨询者：在我们往下进行之前，让我们先停一会儿。
似乎你这星期遇到了没完没了的坏事。
上述咨询者运用的是什么咨询技巧（ D ）A、解释B、澄清C、释义D、归纳总结15、对于沉默寡语的人，咨询员应该这样引导（ A ）A、你希望我在哪方面帮助你？B、你现在的主要问题是？C、你刚才的意思是？D、你的想法是什么？16、通情达理的含义不包括（ D ）A、设身处地体验来访者的情感和思维B、借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格间的关系C、运用咨询技巧，把自己的关切理解传达给对方D、尽可能满足患者的一切需要17、心理咨询须遵守的原则不包括（ B ）A、来访者自愿的原则B、基本免费的原则C、价值中立的原则D、信息保密的原则18、移情是求助者把对过去生活中某个重要人物的（ C ）转移到心理咨询师身上。
A、情感、认知、态度B、认知、态度、属性C、态度、情感、属性D、属性、认知、态度19、面谈技巧中最复杂的是（B ）A、鼓励技术B、解释技术C、指导技术D、倾听技术20、咨询中使用面质的目的在于（D ）A、协助求助者对自己更加全面的了解B、协助求助者对自身问题的正确理解C、协助求助者对事实的进一步的澄清D、协助求助者对自身行为更深的认识三、简答题（每小题6分，共30分）1、无效能的倾听有哪些表现？答：（1）不充分的倾听（陷入自己的思维或开始考虑如何回答对方等原因可造成倾听不充分）（2）评判性的倾听（暂时将判断搁置一边，以便对当事人的世界更好的理解）（3）过滤式的倾听（社会文化、专业知识）（4）以事实为中心而不是以人为中心的倾听（5）预演（为自己的回答进行预演而停止倾听）（6）同情性的倾听（从某种意义上说，同情某个人就成了他的同伙，当事人以自我怜悯的方式处理问题时，助人者可能就成为其支持者了）（7）插话2、心理咨询中提问有哪些要求？答：（1）别提太多的问题，过多的问题给当事人的感觉咨询师其实是无话可说，知之不多。
（2）提问服从于目的，提出的问题对当事人应该有实际的意义，能帮他达到某个目标。
（3）提出用以帮助当事人谈论具体经历、行为和情感的开放性问题。
（4）在提问时将注意力焦点集中在当事人身上，即不要把焦点集中在咨询师的理论上，可以让当事人问他们自己一些问题。
（5）提出的问题能帮助当事人进入咨询模式的某个阶段和步骤。
3、简述解释在心理咨询中的作用。
答：在咨询过程中，适当地使用解释，对于咨访关系、咨询者、来访者都是有促进作用的，其具体作用主要有以下几个方面：（1）有助于双方建立积极的咨访关系；（2）有助于咨询者识别信息的真正意义；（3）有助于来访者产生认知性的改变。
4、如何妥善处理移情？答：（一）准备阶段：1、思想上的准备（1）不做不当归因（2）保持接纳的态度（3）保持职业立场；2、行动上的准备：主要是指咨询者在与来访者会谈时进行敏锐的观察（二）处理阶段：（1）要注意处理移情的原则（2）要区别不同的情况来决定处理的顺序与方法（3）进行直接干预，5、简述面质的作用。
四、案例分析题（本题共20分）【案例】男性，20岁，未婚，浙江某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐。
自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张。
害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。
这半年比以前更严重了，才来心理科看病。
了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学，姐姐高中毕业后就外出打工。
因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。
上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。
咨询过程：首先经过收集资料，了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有些自卑、胆怯，怕比不上别人。
另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教的不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚，经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。
提问资料：求助者：我主要是精神不能集中，记忆力下降，逻辑思维能力也下降了。
我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了。
咨询师：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、食欲方面，或者身体其他方面？求助者：睡觉不好，晚上睡不着，常常做梦，早上醒的早，白天没精神，有时候耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，吃不多。
咨询师：行了，我看出来了，你的脸色也不好，你这段时间确实挺痛苦的，你先作个心理测验吧。
求助者：还需要作测验呀？咨询师：通过测验，我可以对你的资料了解得更全面，这里有抑郁量表、焦虑量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。
求助者：这些都要做么？少做几个行么？咨询师：你怎么能嫌多呢，这不都是为你好么？…………….根据上述案例材料，完成下列选择题：1、心理咨询师不应该使用的提问方式是（ D ）A、开放式提问B、封闭式提问C、责备性提问D、修饰性反问2、（多选）在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是（BCD ）A、开放式提问B、封闭式提问C、情感反应D、内容反应3、心理咨询师在倾听时，打断求助者的原因是（D ）A、急于结束B、轻视问题C、干扰话题D、转移话题4、（多选）选择适合的量表应依据（ABD ）A、与临床的表现有关B、方便操作简单易行C、价格比较便宜适中 D.可以排除其他疾病5、（多选）心理咨询师还应该寻求的资料是（ACD ）A、个人的成长史B、本人生理状态C、本人精神状态D、社会功能状态6、咨询关系的建立受到（ B ）的双重影响。
A、咨询师与求助者B、咨询动机与期望程度C、自我觉察水平与行为方式D、合作态度与咨询方法7、对求助者的尊重，并不包含（ B ）。
A、对求助者一视同仁B、完全信任求助者C、不得讨论与咨询密切相关的隐私D、接纳求助者错误的价值观8、热情与尊重相比，下列说法中不正确的是（B ）。
A、尊重与求助者的距离更近些B、热情要体现在咨询全过程C、尊重具有理性色彩D、热情具有感情色彩9、正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（ B ）。
A、咨询特质B、积极关注C、咨询技巧D、职业理念10、下列说法中不正确的是（ B ）。
A、尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待B、尊重应当体现为对求助者的全面接纳C、尊重可以唤醒求助者的自信心D、对求助者的尊重是有条件的。