名著读后感的写作方法
读后感的写作方法
读后感的写作方法读后感的写作方法当认真看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编帮大家整理的读后感的写作方法，希望对大家有所帮助。
读后感的写作方法篇1一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。
所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。
读后感小窍门
读后感小窍门读书是一种提升自我修养、开阔视野的好方法，但是读后感的写作却是一件让人头疼的事情。
有时候我们会觉得自己的读后感写得不够深刻、不够有思想，或者是不够有条理。
其实，只要我们掌握了一些写作的小窍门，就能够轻松地写出一篇高质量的读后感。
首先，我们要对所读的书有一个清晰的理解。
在读书的过程中，我们可以做一些读书笔记，记录下自己的感受、对书中人物和情节的理解，以及对书中思想的领悟。
这样在写读后感的时候，就可以从这些笔记中获取素材，不至于一时找不到写作的灵感。
其次，我们要注重读后感的结构。
一篇好的读后感应该有一个清晰的结构，包括引言、正文和结论。
在引言部分，我们可以简单介绍一下书的背景和作者的简介，引出自己的主题观点。
在正文部分，我们可以从自己的角度出发，对书中的情节、人物和思想进行分析和评论，可以举一些具体的例子来支撑自己的观点。
在结论部分，我们可以对整篇读后感进行总结，再次强调自己的主题观点，或者提出一些自己的思考和建议。
此外，我们还要注重语言的表达。
一篇好的读后感不仅要有深刻的思想，还要有流畅的语言。
我们可以适当地使用一些修辞手法，比如比喻、排比、对比等，来提高文章的文采。
同时，我们还要注重语法和标点的使用，保证文章的通顺和连贯。
最后，我们还可以适当地参考一些优秀的读后感范文，从中学习一些写作的技巧和经验。
这样可以帮助我们更好地提高自己的写作水平，写出更加优秀的读后感。
总之，写读后感并不是一件难事，只要我们掌握了一些写作的小窍门，就能够轻松地写出一篇高质量的读后感。
希望大家在以后的读书过程中，能够多多尝试写读后感，不断提高自己的写作水平。
读后感悟怎么写具体格式范文
读后感悟怎么写具体格式范文关于读后感悟怎么写，具体格式范文读书是一种心灵的享受，读完一本好书，对于我们来说，最好的方式就是写下读后感悟。
如果我们有意识地把自己看到和感受到的东西记录下来，就能够慢慢地提高自己的思考水平和写作能力。
那么，接下来我将介绍一下关于读后感悟怎么写的具体格式范文。
一、正文格式正文分为三个部分，即简介、主体和结束语。
1. 简介简介应该包括书名、作者和出版社等重要信息。
同时，还应该介绍这本书的主要内容，让读者对本书有一个初步的了解。
2. 主体主体应该是整篇文章的重点内容，需要具体阐述自己的观点和感受。
最好能够从以下几个方面入手：（1）对书中的某些观点和思想进行深入探讨和解析。
（2）阐述自己的看法和意见，比如说对作者的态度，对社会现状的看法等。
（3）评价书籍的长处和不足之处，并提出相关建议。
3. 结束语结尾应该总结所述内容，并阐述自己的认识和感受。
最好以一个简单明了的语句作为结尾，让读者能够深刻地体会到文章的主旨和价值。
二、排版排版应该遵循以下原则：（1）字体应该统一，不要出现多种字体。
（2）行距和字间距要合适，不要太过紧密或者过于松散。
（3）重点部分可以用加粗或者斜体等方式进行强调。
（4）文字排版应该紧凑有序，不要出现文字分散或者杂乱无章的情况。
下面给大家提供一篇范文，大家可以借鉴一下：范文：《红楼梦》读后感《红楼梦》是一部颇受争议的名著，对于我来说，读完这本书，让我有了很多感悟。
首先，作者曹雪芹在这部小说中突出了人物性格和命运的塑造，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的刻画，深刻地展示了人性的复杂和多面性。
这些回目虽然是虚构的，却给读者以极深刻的印象，使得读者能够深入地思考人性和社会现状。
其次，在书中，作者对社会上种种不正之风加以揭示和批判，并强调了人心和道德观念的重要性。
尤其是在末尾部分，作者对贾府的萎靡和荒淫、对官场的贪污腐败以及对全社会的价值观的扭曲进行了深刻的揭露，呼吁人们应该珍惜生命，追求真善美。
小学生四年级读后感写作步骤有哪些
小学生四年级读后感写作步骤有哪些
在小学四年级阶段，学生们开始接触更加复杂和深刻的文学作品，通过读书可
以开拓思维，提高语言表达能力，培养阅读兴趣。
写读后感是锻炼学生思维的好方法，下面是一般小学四年级学生写读后感的步骤：
1.选择阅读书目
选择适合年龄的书籍，主题要符合学生的兴趣和理解能力。
常见的选择包括童
话故事、寓言、经典名著等。
2.阅读理解
仔细阅读书籍内容，了解故事背景、主要人物、情节发展等细节。
通过阅读理
解来准确把握书中的主旨和要义。
3.总结思考
在阅读完整个故事后，对书中发生的事件、人物的性格以及故事的中心思想进
行总结和思考。
4.表达感受
通过书中的情节和人物，与自身的经历、感受做对比，写出自己对书籍的感受
和心得体会。
5.结构布局
写读后感时需要注意文章的结构安排，包括引言、中间段落和结尾。
引言可以
概括书籍内容，中间段落逐一展开思考，结尾可以表达个人感悟。
6.用词表达
尽量用简洁明了的语言表达观点和感受，尽量使用自己的思维和语言描述故事。
7.审阅修改
在完成读后感后，审阅文章，检查是否流畅、表达准确，有无错误。
可以请老
师或家长帮助修改意见。
通过以上步骤，小学四年级的学生可以更好地进行读后感写作，培养语言表达
能力和思维能力，在阅读中有更深的体会和收获。
名著导读《老人与海》读后感+故事梗概(含写作技法)
名著导读《老人与海》读后感+故事梗概（含写作技法）《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。
该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。
尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。
它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。
《老人与海》故事梗概圣地亚哥是一个独自在湾流里的一条小船上打鱼的老渔夫。
如今已经过去了84天，他还是没有捕到一条鱼。
在头40天里，还有个男孩和他在一起,。
可是，过了40天老人还没有捕到一条鱼，男孩的父母便将男孩送到了另外一条船上。
在那条船上，头一个礼拜，男孩就捕到了3条大鱼。
每当看到老人空手而归时，男孩就会感到很难过——是老人教会了这男孩捕鱼，男孩敬爱他。
这一天，老人告诉男孩，自己要驾船到远方，等风转向再回来。
第二天清晨，老人驾着他那条小船驶出了港口。
当太阳出来的时候，老人已经将小船划到了距离海岸很远的大海中。
他放下了4根钓索,每个钓钩上都挂着一条鲜红的沙丁鱼，那是男孩为他找来的。
中午，老人发现其中一根钓索猛地沉到了水中，他知道，是大鱼咬饵了！他用力地往回收钓索，可是，一点儿用也没有。
那条大鱼只顾慢慢地游着，拖着小船向前驶去。
夜晚来临了，那大鱼丝毫没有停下来的意思。
老人又累又饿，却下定决心要跟那条大鱼奉陪到底!第二个白天到来了！大鱼突然歪向游走，滑出去的钓索将老人的右手勒破了，而他的左手也抽筋了！即使这样，老人依旧与那条大鱼周旋着。
为了坚持下去，他不断地和大鱼、鸟儿、大海说话,不断地回忆往事，想着那个男孩。
第二天中午，大鱼露出了水面！这是老人第一次看见它，尽管早有准备，老人还是惊呆了！因为，它比小船还要长两英尺！在僵持中老人迎来了第三次黎明，大鱼终于出现了疲劳的迹象，围着小船打起转来。
《西游记》读后感及启示范文
《西游记》读后感及启示范文读后感，由读而感，首先要仔细地读，读懂读通，理解原作品的要领和实质。
以下是出国留学网小编为大家精心整理的读后感写作结构及要求，欢迎大家阅读，供您参考。
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在日常生活中，我们看一篇小说、一部电影、一篇文章、一首诗歌、一幅图画，常常会有所感触，会被高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训，从而指导自己的生活。
如果把自己对所看材料的感想写成文字，就是读后感。
读后感，由读而感，首先要仔细地读，读懂读通，理解原作品的要领和实质。
只有这样，才可能由此领悟出道理，正确地引发感想。
读是感的渊源，因而，读好原作十分重要，不能浮光掠影、浅尝辄止，而后就大放无由的感想，给人一种架空、虚浮的感觉。
读了作品之后，感想可能是多方面的，可能陷于“百感交集、思绪万千”之中。
如同一事一议型议论文选择一点一样，选择感点也非常重要。
要在思考、分析的基础上，选择最值得说、却有真实感受的方面来说，不能面面俱到，唯恐疏漏了一点，结果是中心模糊，泛泛而谈，面面俱到到面面俱不到。
读后感重在感，写自己真切的感受，联系实际非常重要。
就是要结合自己生活中实实在在的感受来谈，也可以把看到、听到的实实在在发生在自己身边的人和事来做对照，有针对性地发表感想，是“感”得现实、“感”得实在。
读后感的一般结构如下：一、引：1、引原作：可以概述原作基本内容，可以直接引原作观点，也可以有选择的只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话。
对它做引导式的议论。
总之，这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。
2、引感点：即由引述的原作有关内容，点出自己的感受或启示。
这环节类似于一事一议的点论点的环节。
二、议：1、议原作：扣住感点，回到原作中，做就事论事的议论。
，目的是交待自己感点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。
谈谈自己对此的议论、感悟，对它作出自己的评价。
2、议感点：紧扣感点，有议原作引发开去。
名著读书心得怎么写
名著读书心得怎么写
在读名著时，我们不仅仅是为了获得知识，更重要的是要从中
汲取智慧，思考人生。
读完一本名著后，我们可以写一篇读书心得，来总结自己的收获和感悟。
首先，我们可以简要介绍书中的内容和背景，让读者对这本名
著有一个基本的了解。
然后，我们可以谈谈自己在阅读过程中的感
受和体会，比如对于书中的人物、情节、主题等方面的看法。
接着，我们可以谈谈书中给自己带来的启发和思考，以及对自己生活和人
生观念的影响。
最后，我们可以总结一下自己在读完这本名著后的
收获和感悟，以及对于书中的一些经典语句或者名言的理解和体会。
通过这样的方式，我们不仅可以加深对名著的理解和感悟，更
可以将自己的思考和感受表达出来，与他人分享，从而使自己的读
书过程更加有意义和丰富。
同时，这样的读书心得也可以成为自己
宝贵的读书笔记，方便日后回顾和反思。
因此，写一篇《名著读书
心得》是我们读完名著后很好的一个总结和表达方式。
小学生读后感写作技巧与方法怎么写
小学生读后感写作技巧与方法怎么写在小学生的学习过程中，读后感写作是一项重要的写作训练内容。
通过读书，小学生不仅可以增长见识，拓宽知识面，还可以培养对文学作品的感悟能力和表达能力。
以下是小学生读后感写作的技巧与方法。
选择适合自己的文学作品小学生读后感的第一步是选择适合自己的文学作品。
在选择阅读材料时，小学生可以根据自己的兴趣爱好及阅读水平选择不同类型的作品。
喜欢小说的可以选择儿童文学作品，喜欢诗歌的可以选择优美的诗歌作品。
选择适合自己的作品不仅可以增加阅读的兴趣，还可以更好地理解文学作品。
精心阅读文学作品在阅读文学作品过程中，小学生需要认真阅读，理解文中的情节、人物和主题。
可以在阅读过程中做好阅读笔记，记录下文中重要的情节和思想。
可以标记出喜欢的段落或语句，并思考这些段落或语句的寓意。
深入思考文学作品在理解文学作品的基础上，小学生需要进行深入思考。
可以思考作品中的主题是什么，作者想表达什么样的思想，作品给自己带来了什么启发和思考。
可以通过对文学作品的思考，培养孩子的批判性思维和创造性思维。
把握写作结构在进行读后感写作时，小学生需要掌握一定的写作结构。
可以分为引言、正文和结论三部分。
引言部分可以简要介绍作品的背景和主题；正文部分可以描述作品的情节和人物，并展开自己的思考和感悟；结论部分可以总结全文，表达自己对作品的观点和看法。
注意语言表达和书写规范在写读后感时，小学生需要注意语言表达和书写规范。
可以尽量用自己的语言来描述对作品的理解和感悟，避免直接引用文中的语句。
同时，要注意用词准确、表达清晰，不要出现错别字和语法错误。
小学生读后感写作虽然是一项挑战性的写作任务，但通过不断练习和积累，可以提高孩子的文学素养和写作能力。
希望家长和老师们可以通过指导和鼓励，帮助小学生培养对文学作品的热爱和感悟能力，让他们在读后感写作中不断进步。
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名著读后感的写作方法 名著读后感的写作方法 在读过一篇文章或一本书之后， 把获得的感受、 体会以及受到的教育、 启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。
读后感怎么写？读后感的基本思路如下 1 简述原文有关内容。
如所读书、 文的篇名、 作者、 写作年代， 以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具 体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2 亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为观点句。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇 中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3 围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点即中心论点的阐述，通 过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是， 所摆事实、 所讲道理都必须紧紧围绕基本观点， 为基本观点服务。
4 围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目 联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善 于灵活掌握。
比如， 简述原文一般在亮明观点前， 但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或 个人经历，就不必再写第四个部分了。
【写名著读后感应注意的问题】 一是要重视读在读与感的关系中，读是感的前提、基础；感是读的延 伸或者说结果。
必须先读而后感，不读则无感。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正 确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文 中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会； 对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生 不同的看法、受到不同的启迪。
以大家熟知的滥竽充数成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考， 可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学 的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领 导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人 留下空子可钻。
再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺 少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条 件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头 绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心际情况，从众多的头绪中 选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
《红与黑》读后感一 外国文学，作为大学期间一门必修课，起初令我很是头疼，其中最重 要的原因可能除了文学背景之外，作品中长长的人名也是非常之头疼。
开课了，在我见了雷小青老师同时也是我的论文指导老师，直至听了 她的课之后，我竟也渐渐的喜欢上了它。
闲余时间，去图书馆借过几套文学书籍，其中的《红与黑》是印象比较深刻的。
法国著名作家司汤达十分成功地塑造了于连 · 索黑尔这个极富时代色 彩，又具有鲜明个性的艺术形象，而且通过主人公的经历，展示了法国复 辟王朝时期广阔的时代画卷，触及到当时许多尖锐的社会问题。
书中最主要的三个角色 1 于连一个木匠的儿子，长得清秀英俊，一心想进入上流社会。
2 雷纳尔夫人市长夫人，长得端庄美貌。
当她看到了年轻英俊的于连后，被他所吸引，不自觉地爱上了他。
后来事情被人察觉，两人不得不分开，但她仍然一心想着于连。
后来教士逼迫她写了一封诽谤于连的信，破坏了于连的婚姻。
3 玛蒂尔德小姐巴黎一个很有势力的侯爵的女儿，长得天姿国色，但 生性古怪。
她后来也爱上了于连，并且不顾父亲反对，坚持要嫁给他。
十八岁的于连外表英俊，尽管出身贫寒却心高气傲。
他渴望挤入上流社会，却又"对上流社会，只怀着仇恨和厌恶，事实 上，上流社会只在餐桌的末端接纳了他，这也许是他产生仇恨和厌恶的原 因。
"在当时的法国，家庭教师在上流社会的眼中是与仆人一样的级别， 甚至连吃饭也不能与主人同桌。
胸怀大志的于连尽管非常渴望挤入上流社会，非常珍视去市长家做家 庭教师的机会，但他宁愿继续做木匠甚至逃离家乡也无法忍受与仆人一起 吃饭的侮辱，经过抗争才被破格允许与主人同桌吃饭。
他的坚强，他的高傲，他的虚荣，自尊心之强，在某种程度上是令人 钦佩的。
雷纳尔夫人对于连有好感，不仅因为他年龄小，聪明，干净，对她视 为生命一样重要的三个孩子很友好，还因为于连的贫寒和可怜。
于连没有了母亲，父亲视他为家庭的负担，两个哥哥甚至当着雷纳尔 夫人的面把于连打得"满脸是血，昏倒在地"想到于连的不幸遭遇，她常常 伤感地流下泪来。
当她发现于连由于贫穷而没有足够的内衣时，终于决定瞒着丈夫送点 钱给于连，没有想到却遭到了于连愤怒的拒绝，于连将此看成是对他的羞 辱。
这不但没有使雷纳尔夫人产生恶感，反而更加敬佩起于连来。
终于日久生情，不知不觉爱上了于连。
在那段时期，他与雷纳尔夫人发生了暧昧关系，大部分是为了反抗和 报复贵族阶级对他的凌辱。
但是，纸醉金迷，利欲熏心的上流社会也腐蚀了于连的灵魂，助长了 他向上爬的欲望和野心。
于连进入阴森恐怖的神学院后，亲眼目睹了勾心斗角，尔虞我诈的丑 恶内幕，于是他便耍起了两面派手法，这种表里不一的行为居然得到院长 的表睐和宠幸。
神学院的生活进一步扭曲了于连的性格，强化了他向上爬的野心和虚 伪的作风。
于连给木尔侯爵当私人秘书后虽然还不时流露出平民阶级的思想意识，但在受到侯爵重用，征服玛蒂尔德小姐后，于连的 "平民阶级叛逆心" 已消失。
他成了复辟王朝的忠实走卒。
正当于连一步步走向他所向往的"光明"时，因枪击雷纳尔夫人而彻底 断送了自己的前程，把自己送上了断头台。
作为一部优秀的批判现实主义小说，作者却给予主人公于连了他深切 的同情，通过人对欲念的执着追求与追求不到的痛苦来批判那个时代特定 的社会现实，这也是《红与黑》流传至今魅力长存的原因。
《海底两万里》读后感二 《海底两万里是法国著名作家儒勒· 凡尔纳的代表作之一，是凡尔纳三 部曲的第二部。
本书主要描述了阿龙纳斯在一次意外中遇到神秘人物印度的达卡王 子，然后跟着他的游艇经过海底，看到海底里面的各种新奇事物及美景。
同时也遇到海底搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击 等许多险情。
假期里，抽时间拜读了科幻小说之父——凡尔纳先生所著的《海底两 万里》这本名著，感慨万千。
凡尔纳先生一生写了六七十部科幻小说，成了世界上拥有读者最多的 科幻小说家。
而《海底两万里》写于一八七零年，是凡尔纳著名的科幻三部曲中的 第二部。
其中第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。
在拿到这本书的时候，心里还在想这无非是一本科幻小说，随便翻翻 吧。
可是在翻的时候，却深深地被它的内容所吸引。
这部小说叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。
这事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪 物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。
潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利 用海洋发电。
尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西 洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人 围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的 海底秘密公布于世。
这部作品集中体现了凡尔纳科幻小说的所有特点。
曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的 科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环 生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描 绘和细致入微的细节刻画交替出现，读来引人入胜。
最令我佩服的是凡尔纳先生的想象力。
一八七零年小说出版的时候，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水 艇，甚至连电灯都还没有出现。
可是他成功的塑造出了鹦鹉螺号潜水艇。
在小说发表 25 年后，人们才制造出了真实的潜水艇，这与小说描写 的大同小异，这是怎样的预见力？所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为 依据。
他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。
书中都包含了大量的科学、文化、地理和地质学的知识。
在引人入胜的故事中，还告诫了人们在看到科学技术造福人类的同时， 重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸等 海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。
这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可 见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多彩的历 险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。
并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性， 它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知 识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文 明。
整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊 瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名 副其实的科学启蒙小说。
《傅雷家书》读后感三翻开《傅雷家书》，一封封深情的家信映入眼帘，父母的谆谆教导、 孩子的感恩之情，不觉已流入心间。
《傅雷家书》，创作于 9~9 经历了文革初期，文革前，傅聪去波兰留 学。
此后与父亲傅雷常常书信来往。
文革时傅雷家遭到抄家，傅聪的书信只剩下残余的几通，所以文章中 大部分为傅雷对傅聪写的书信，故名傅雷家书 《傅雷家书》不仅仅是书信，还是傅雷和傅聪交流艺术的平台，处处 可见深厚的艺术功底。
在一篇篇清新的文笔中，我们还可以感受到父子之间的浓浓亲情，即 使相隔万里，依然不减。
家书中最常见到的，还是关于音乐的内容。