病理学与病理生理学博士研究生培养方案

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临床医学专业学位博士研究生培养方案

临床医学专业学位博士研究生培养方案

临床医学专业学位博士研究生培养方案一、培养目标1.深入掌握临床医学的基础理论和专业知识,具备扎实的学术基础和较高的专业素养;2.具备扎实的科研能力,能够开展独立的科学研究,解决临床医学领域的重大科学问题;3.具备良好的临床实践能力,能够独立开展临床工作,并能根据患者的具体情况制定科学合理的诊疗方案;4.具备较强的团队合作能力和国际交流合作能力,能够与不同领域的专家进行有效的合作,并参与国际学术交流。

二、培养内容1.理论学习:学生需要通过系统的学习,深入掌握临床医学的基础理论和专业知识,包括人体解剖学、生理学、病理学等;2.科研训练:学生需要在导师的指导下,开展独立的科学研究,参与科研项目的设计、实施和论文的撰写,同时要培养严谨的科研态度和方法;3.临床实践:学生要参与临床实践,通过与临床医生合作开展诊断和治疗工作,提高临床实践能力和临床思维水平;4.学术交流:学生要积极参加国内外学术会议、研讨会等学术活动,与国内外的专家进行交流,拓宽学术视野。

三、学制和学位要求四、培养流程1.入学阶段:学生入学后,需要选择导师,并确定研究方向,参加学科综合考试和面试;2.学术培训阶段:学生需要进行临床医学基础课程的学习,包括基础理论和实验技术培训;3.学术研究阶段:学生需要开展科研项目,参与论文的撰写和学术交流活动;4.临床实践阶段:学生需要参与临床实践工作,了解临床工作的实际需求,并根据患者的具体情况制定诊疗方案;5.学位申请阶段:学生需要撰写博士论文,并进行学位论文答辩。

五、质量保障机制为了保证临床医学专业学位博士研究生培养的质量,学校需要建立相应的质量保障机制,包括以下几个方面:2.导师管理:学校建立导师制度,要求导师具备丰富的科研经验和临床实践能力,同时要定期对导师进行教学评估和学术交流;3.学术评估:学校要定期对学生进行学术评估,监督学生的学习和科研进展情况,并提供必要的帮助和指导;4.课程设置:学校根据培养目标和要求,合理设置课程,确保学生掌握必要的理论和实践技能。

植物病理学专业博士含硕博连读研究生培养方案

植物病理学专业博士含硕博连读研究生培养方案

植物病理学专业博士(含硕博连读)研究生培养方案090401一、培养目标博士学位研究生是我国教育结构中的最高层次。

因此对博士生的培养必须贯彻“面向现代化,面向世界,面向未来”的指导思想,坚持质量第一、理论联系实际的原则,培养为我国社会主义建设服务的, 德、智、体全面发展、具有创新意识与创新能力的高层次专业人才。

在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上做出创造性成果。

1.思想品德要求在思想政治上,要求博士生进一步深入学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,树立马克思主义世界观,具有坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则,热爱祖国,献身农业,具有强烈的民族自尊心;具有严谨的治学态度、良好的职业道德和诚挚的协作精神;遵守法纪,品德优良;服从国家需要,积极为我国社会主义现代化建设服务。

2.业务素质要求在业务上,要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,熟悉所从事研究方向的历史演变、发展现状和前沿动向;全面掌握现代植物病理学的理论和研究技术,能在群体、个体、细胞和分子水平上探讨和掌握寄主-病原物的相互关系、病害发生发展和流行的规律以及病害控制的理论和技术;对有关的学科发展和生产变革能有较强的适应力,具有组织或独立从事植物病理学的教学、科研或技术管理工作的能力,并能取得创造性的成果;能熟练地应用电子计算机及其先进仪器设备;具有独立从事和组织本学科教学和科学研究工作的综合能力;至少掌握一门外国语,并能熟练地阅读本专业的外文资料,具有一定的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。

小语种外语的学生要求将英语作为第二外语,具有阅读本专业英文资料的初步能力。

3.身体素质要求身体健康,无任何传染性疾病。

二、研究方向1.植物病原真菌学植物病原真菌学是植物病理学学科的重要研究方向,主要研究真菌分类、真菌生物学、植物病原真菌鉴定等。

重点研究领域有球壳孢目真菌分类、水稻病害、园艺植物病害等。

《病理学与病理生理学》专业硕士研究生培养方案

《病理学与病理生理学》专业硕士研究生培养方案

《病理学与病理生理学》专业硕士研究生培养方案一级学科中文名称:基础医学(1001)一级学科英文名称:Basic Medicine二级学科中文名称:病理学与病理生理学(100104)二级学科英文名称:Pathology & Pathophysiology一、学科、专业及研究方向简介病理学和病理生理学是揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科。

病理学是运用自然科学的方法侧重从形态上观察和研究疾病,而病理生理学则注重机能和代谢方面改变的研究。

本学科形成了三个稳定的研究方向:肿瘤分子病理、肿瘤治疗病理基础、肿瘤病理与病理生理。

肿瘤分子病理:运用分子生物学与病理学方法来研究恶性肿瘤与端粒酶的关系。

通过对端粒酶逆转录酶mRNA在甲状腺癌、癌旁组织及甲状腺瘤组织中的表达的研究,为甲状腺肿瘤诊断标记物的筛选、靶向治疗提供依据。

同时了解了端粒酶在恶性肿瘤中的表达情况及该酶在恶性肿瘤形成过程中的分子机制,对恶性肿瘤实施干预性基因治疗提供依据。

肿瘤治疗病理基础:研究主要包括抗癌药物磁性载体的研究开发(该载体具有迅速定向移动和集中在肿瘤部位、局部浓度高,疗效明显提高,而全身毒副作用降低,定位准确、简单易行。

可以克服传统化疗药物的选择性表达低、毒性大等缺点)。

筛选抗癌药物及生物反应调节剂来治疗肿瘤。

肿瘤病理与病理生理:通过研究肿瘤细胞的特殊生物学行为和信号转导,探讨肿瘤发生、发展的分子生物学机制。

二、培养目标要求学生做到具有良好的道德品质和科研作风,有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神,能积极为社会主义现代化建设事业服务;掌握病理学科坚实的基础理论和系统的专门知识,了解相关学科的进展;掌握与研究方向相关的实验理论及技术;具有较高的英语水平,能熟练地阅读本专业及相关学科的英文资料;具有独立从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力。

毕业就业,可到高等学校、科研院所、医疗机构等从事相关工作。

三、培养方式及年限按照《河南科技大学关于硕士研究生培养工作的规定》(河科大研[2006]5号文件)中的有关要求进行。

病理学与病理生理学学科硕士学位研究生培养方案

病理学与病理生理学学科硕士学位研究生培养方案

“病理学与病理生理学”学科硕士学位研究生培养方案(学科代码100104)(2015版)一、培养目标1、具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习掌握马克思主义的基本原理,树立正确的世界观、人生观,遵纪守法,品行端正,作风正派,服从组织,恪守学术道德,坚守学术诚信。

2、具有扎实的病理学、病理生理学基础理论和系统的专业知识及技能,了解学科的发展方向及趋势。

掌握实验病理学、病理生理学基本检测技术,具有病理学、病理生理学基础及应用基础研究的科研能力,可独立进行实验设计、并能承担专门技术工作,具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的交流能力。

3、掌握一门外语,能熟练阅读本专业外文文献及撰写论文。

4、具有健康的体魄,高尚的道德情操和良好的心理素质。

二、研究方向1、实验肿瘤病理学2、免疫病理学3、循环系统疾病病理生理学4、毒性病理学三、学习年限与时间安排1、学习年限:全日制硕士研究生的基本学制为3年。

研究生在校修业年限(含休学、保留学籍、延期毕业)最长不得超过6年。

2、学习时间安排:第一学期学习学位课程,第二学期至第三学期学习专业课和专业英语,科学研究及学位论文研究时间为两年半。

四、课程设置和学分要求学位课程应修学分不少于25学分。

硕士生应在指导教师的指导下,根据本专业培养方案的要求确定所修课程,并列入个人培养计划。

专业课为病理学与病理生理学,80学时,5学分。

包括实验病理学、免疫病理学、分子病理学、病理生理学。

要求硕士生熟练掌握病理学与病理生理学基本理论,对疾病的基本病理过程和各系统常见疾病的病理变化、发病机制及其早期诊治基本了解。

对病理学和病理生理学的某个领域的研究现状具有全面、深入的了解,并熟练掌握相关的技术。

能应用病理学与病理生理学理论和实验技术解决实验病理学、免疫病理学和病理生理学所面临的理论和实际问题。

专业课学习以在导师指导下的自学、辅导和专题讲座等方式进行。

考试形式为开卷,主要考核对病理学与病理生理学的基本理论、国内外发展动态和趋势的掌握情况。

硕士博士研究生(学术学位)培养方案

硕士博士研究生(学术学位)培养方案

汕头大学医学院硕士/博士研究生(学术学位)培养方案科研处2015年7月前言为了认真贯彻执行国家学位条例和研究生教育政策,根据教育部教研办[98]1号文《关于修订研究生培养方案的指导意见》,和国务院学位办公室编印《授予博士、硕士学位和培养研究生学科、专业简介》有关要求,并结合我院培养研究生工作的实际,对研究生教学计划进行了改革,重新修订了硕士研究生(学术学位)培养方案。

请各位导师和相关部门遵照执行。

并希望在执行过程中,不断总结经验教训,提出宝贵意见,以便今后在修订方案中参照。

从而进一步科学、规范管理研究生工作,提高研究生培养质量。

谢谢!科研处2015年7月目录汕头大学医学院硕士研究生(学术学位)培养方案(总体要求) (1)学术学位硕士研究生课程设置 (2)硕士研究生培养工作进程表 (6)课程名称 (7)汕头大学医学院博士研究生培养方案(总体要求) (9)博士研究生课程设置 (10)博士研究生培养工作进程表 (14)生物化学与分子生物学专业博士生教学计划 (15)基础医学免疫学专业博士生教学计划 (16)基础医学病理学与病理生理学专业博士生教学计划 (17)基础医学药理学专业博士生教学计划 (18)临床医学内科学博士生教学计划 (19)临床医学儿科学博士生教学计划 (20)临床医学精神病与精神卫生学博士生教学计划 (21)临床医学皮肤病与性病学博士生教学计划 (22)临床医学影像医学与核医学博士生教学计划 (23)临床医学外科学博士生教学计划 (24)临床医学妇产科学博士生教学计划 (25)临床医学眼科学博士生教学计划 (26)临床医学肿瘤学博士生教学计划 (27)汕头大学医学院硕士研究生(学术学位)培养方案(总体要求)根据国务院学位委员会和教育部关于研究生教育相关文件的精神,以及《汕头大学硕士研究生培养及授予硕士学位工作细则》,结合医学院培养的实际,对硕士研究生(学术学位)培养方案提出如下总体要求。

八年制医学教育(医学博士学位)培养方案

八年制医学教育(医学博士学位)培养方案

八年制医学教育(医学博士学位)培养方案一、培养目标培养具有良好的敬业精神和职业道德,较广泛的人文社会科学知识和宽厚的自然科学基础知识,坚实的医学科学基础理论和基本知识,系统的群体健康知识,良好的交流、信息管理、科学思维、自主和终生学习能力,较强的临床实践技能和初步的临床医学科学研究能力,富有创新精神和发展潜能,能从事安全有效的医疗实践和参与国际竞争的高素质临床医学专门人才。

二、培养要求遵循“八年一贯、整体优化、强化基础、注重临床、培养能力、提高素质”的办学原则,通过系统的理论和实践教学,使毕业生在思想道德与职业素质、知识和能力等方面达到如下基本要求:(一)思想道德与职业素质要求1、科学的世界观,崇高的敬业精神、严谨的工作作风和优良的医德医风。

2、融洽的医患关系,基本的道德规范、伦理原则和法律观念。

3、积极的创新精神。

4、实事求是的科学态度,良好的团队合作精神,健康的体魄和健全的心理。

(二)知识要求1、较广泛的人文社会科学知识和较宽厚的自然科学基础知识。

2、坚实的医学基础和临床医学科学知识。

3、基本的预防医学和康复医学知识。

4、一定的体育和军事知识。

(三)技能要求1、较强的发现、分析、解决问题的能力,能独立、安全、有效地处理临床常见病、多发病。

2、初步的从事临床医学科学研究的能力。

3、基本的疾病预防和健康宣传教育的能力。

4、运用循证医学的原理和批判性思维进行医疗实践的能力。

5、熟练运用现代信息技术获取信息,解决医疗问题的能力。

6、较强的外语应用能力。

7、较强的人际交流能力和管理能力。

8、较强的自主学习和终身学习能力。

三、主干课程和特色课程主干课程:普通生物学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、医学统计学、流行病学、卫生学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、精神病与精神卫生学、神经病学以及基础医学创新系列课程、临床技能实验学、实习Ⅰ、实习Ⅱ、学位论文等实践环节。

临床医学博士研究生培养方案

临床医学博士研究生培养方案

临床医学博士研究生培养方案一、培养目标临床医学博士研究生是培养具备扎实的医学理论知识和临床实践能力的高素质医学研究人才。

通过系统学习和专业实践,培养博士研究生具有独立从事医学科研工作的能力,具备临床科研思维和研究方法,能够解决临床医学领域中的科学问题,推动临床医学的发展。

二、培养要求1.具备医学、生物学、生物化学、病理学、微生物学等基础理论知识;2.具备较高的临床实践能力,熟悉疾病的诊断、治疗和预防;3.掌握各种研究方法,独立进行医学科研;4.具备一定的学术交流和撰写科研论文的能力。

三、培养内容1.学习课程(1)医学基础理论课程:包括医学生物学、生物化学、病理学、微生物学等基础理论课程;(2)临床医学理论课程:包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼耳鼻喉科学等临床学科的理论知识;(3)研究方法课程:包括统计学、流行病学、控制组设计、临床试验设计等研究方法的课程。

2.实践训练(1)临床实习:在医院临床科室进行不同的轮转实习,熟悉各种常见病、多发病的诊断和治疗方法,学习各种临床操作技能;(2)科研实践:在导师的指导下,参与科研项目的设计、实施和数据分析,学习科研方法和科研道德,培养科研创新能力;(3)学术交流:参加学术会议、学术讲座,交流学术思想和研究成果,提高学术素养和学术交流能力。

四、培养方案1.入学前的准备(1)具备相关学科专业的本科学历,考取博士研究生入学资格;(2)确定研究方向和导师,并与导师沟通,确定研究课题。

2.培养过程(1)第一学年:学习医学基础理论课程,通过考试,掌握基础理论知识;(2)第二学年:学习临床医学理论课程,参与临床实习,熟悉临床科研工作;(3)第三学年:学习研究方法课程,参与科研项目,掌握科研方法和科研能力;(4)第四学年:进行科研工作,深入研究课题,完成博士论文的撰写和答辩准备;(5)第五学年:完成博士论文的撰写和答辩,并取得博士学位。

五、培养考核1.学习考核:通过课程考试,检验学习成果;2.临床实习考核:参与临床实习,完成实习任务;3.科研项目考核:参与科研项目,按时完成任务,取得研究成果;4.博士论文答辩:完成博士论文的撰写和答辩,取得博士学位。

植物病理学博士生培养方案

植物病理学博士生培养方案

植物病理学博士生培养方案090401 植物病理学博士生培养方案一、培养目标博士研究生的培养应贯彻“面向世界,面向未来,面向现代化”的指导思想,坚持质量第一,德、智、体全面发展的方针。

要求博士研究生:1、较好的掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,拥护党的基本路线和方针政策, 热爱祖国,遵纪守法, 品德高尚, 学风严谨, 具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神, 积极为社会主义现代化建设事业服务。

2、掌握植物病理学坚实宽广的基础理论﹑系统深入的专门知识(包括具有一定的相关学科的知识); 深入了解本学科的发展方向和国内外研究前沿; 具备独立从事科学研究工作的能力; 在科学或专门技术上做出创造性的成果。

3、身心健康。

二、研究方向1、分子植物病理学采用分子遗传学、分子生物学、生物化学、功能基因组学等学科的方法研究植物和病原间相互作用的分子机理,重点研究病原物致病性与致病型变异的功能基因组、植物抗病性的分子机理和持久、广谱抗病植物的基因工程。

2、植物病害流行学以水稻、小麦、玉米的重大病害为主要对象,研究在环境条件的影响下寄主-病原群体相互作用而导致病害的时空分布及其变化规律、病害流行的模型构建与模拟,为农业生产提供病害流行及成灾规律和测报方法。

3、植物病原生物学包括1) 真菌学及植物真菌病害,研究内容涉及真菌的形态、生理、生态、遗传、分类、防治等方面工作。

2) 植物病原细菌学及细菌病害,研究内容涉及植物病原细菌的生物学、生物化学、分子生物学等方面,工作重点是细菌病害的生物防治。

3) 植物病毒学及病毒病害,发现和鉴定新的植物病毒, 明确其分类地位; 研究重要粮食作物病毒病的介体传播机制及其诊断防治; 重要作物病毒的生物学、分子生物学和抗病毒转基因工程植物的研究, 开发抗病资源, 获得抗病毒转基因植株。

4)植物病原线虫及线虫病害,研究植物线虫的基础生物学﹑生态学与分子生物学, 线虫病害的生物防治以及线虫传播植物病毒的机制方面。

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病理学与病理生理学博士研究生培养方案
一级学科代码与名称:1001 基础医学
有关二级专业代码与名称:100104 病理学与病理生理学
一、学科专业概况、优势与特色
病理学与病理生理学是研究疾病发生的原因、条件、患病机体的功能、代谢、形态变化及其发生机制的科学。

其主要任务是揭示疾病发生、发展与转归的规律,阐明疾病的本质,为疾病防治提供理论依据。

本学科在长期教学、科研和临床实践中,形成了以姚开泰院士为首的由16位教授(10位博导)、16位副教授组成的优秀学术带头人队伍。

本学科立足于国际科学前沿,以研究生教育为重点,以鼻咽癌病因发病分子机制研究、鼻咽癌为主的人类肿瘤功能基因组学和转录组学研究、恶性肿瘤蛋白质组学研究、肿瘤分子标记物及靶向治疗研究、基因工程抗体及肿瘤免疫治疗研究、脓毒性与败血症休克及心血管病理生理研究、分子病理和临床病理研究等为主要科研方向,培养和造就了一大批具有科学学位的硕士、博士和博士后高层次人才,构筑起与国际接轨的疾病病理和病理生理机制研究的理论与技术创新平台,形成了国内领先、国际先进的学科优势。

本学科1977年、1981年先后获硕士、博士授予权;1990年批准为当时唯一的病理生理学国家重点学科;1991建立基础医学博士后流动站;1994和2000年分别建立癌变原理卫生部重点实验室及癌变与侵袭原理教育部重点实验室;2000年设立国家第四批长江学者特聘教授岗位;2001和2006年连续以学科全国排名第一的优势被批准为病理学与病理生理学国家重点学科,纳入“十.五”、“十一.五”国家985和211工程建设;病理学、病理生理学课程先后被评为国家级精品课程,并建有卫生部病理医师培训基地。

长期以来,在国家973、863、国家科技攻关项目、国家自然科学基金重点项目、美国中华医学基金会(CMB)等重点、重大项目和国家自然科学基金面上项目等多来源基金资助下,本学科连续取得一系列标志性成果,形成了具有强劲竞争实力的和国际影响力的学科群体和人才培养基地。

二、培养目标
以培养研究生敬业创业精神、开拓创新能力、科学人文素养为主要目标,着重要求本学科博士研究生达到以下标准:
1.拥护中国共产党领导和社会主义制度,热爱祖国,热爱科学和教育事业,发扬独立思考、团结协
作的科学作风和敢于创新、乐于奉献的科学精神;树立实事求是,诚信为本的职业操守。

2.熟悉病理学与病理生理学及相关学科的基础理论,全面系统掌握与研究方向相关的国内外研究动
态、前沿理论和先进技术,结合学位论文工作,争取在科学研究和相关技术上获得创新性成果,基本具备独立从事创造性科学研究能力;
3.至少掌握一门外国语,能熟练地阅读英文文献和撰写英文论文,同时具备一定的国际学术交流的能
力。

4.能胜任本专业本科生和硕士研究生的课堂和实验教学工作;能独立担当本专业领域的学术讲座和
综述报告;病理学研究生在参加6个月以上培训基础上,能初步胜任常见病的临床病理诊断.
5.熟悉课题涉及的各种仪器设备的使用原理、操作过程和简单维护;熟知各种贵重试剂(盒)的选
购和使用,具备一定的实验室管理能力。

三、主要研究方向
(一)病理学
1. 消化肿瘤分子病理重点研究胃肠癌的病因发病及时性浸润转移机制。

从临床病理、整体动物模型、组织、细胞和分子(包括基因谱和蛋白质组学改变)等不同层次进行研究,并探讨诊断和治疗的新策略。

2.肝脏分子病理以病毒性肝炎的发病机制及肝炎病毒致肝癌的分子机制为主要研究内容。

从整体动物模型、组织、细胞和分子等不同层次进行研究,为探寻病毒性肝炎及肝癌防治的新策略提供理论依据。

3.肺脏分子病理以肺纤维化的发病机制及肺纤维化和肺癌发病机制的关系为研究内容。

从整体动物模型、组织、细胞和分子等不同层次进行研究,探索肺纤维化、肺癌防治的新策略
4.临床病理以疾病的临床病理诊断为主要研究内容。

采用现代技术研究疾病的病理变化,寻找新的诊断方法和途径,解决某些疾病的病理诊断难题。

(二)心血管及相关疾病病理生理学
1.脓毒症与脓毒性休克的机制与防治采用整体、离体器官、细胞与分子等多层次模型,应用基因组学和系统生物学策略探讨脓毒症及脓毒性休克时炎症介质基因表达的调控及细胞内信号转导机制,寻找生物标志物,并探讨有效干预措施。

2.心血管病理生理探讨心肌缺血、急性冠脉综合征、心力衰竭等心血管疾病的发生机制和防治;从分子伴侣角度研究热休克蛋白与细胞内其它蛋白质的相互作用网络及其心血管保护功能和机制;寻找新的心肌损伤预警分子,促进心肌损伤的早期诊断。

(三)肿瘤病理生理学
1.鼻咽癌病因发病分子机制研究以分子、细胞、整体三个不同层次的有机结合,构建基因网络调控模型为特色,研究EB 病毒与宿主关键基因的相互作用;研究癌变过程中癌细胞、癌干细胞与微环境相互关系,采用转基因、基因敲除、核移植、可视化等手段研究鼻咽癌相关动物模型。

2.多基因遗传性肿瘤的癌变分子机理以基因组学、转录组学、蛋白质组学和代谢组学之间的对接研究为基础,采用组学对接的研究战略,寻找各组学之间的内在本质联系,以及这种联系在肿瘤癌变过程中的变化规律和生物学意义,从而构建多基因遗传性肿瘤不同发病阶段基因调控网络,阐明肿瘤的癌变分子机理。

3.鼻咽癌与脑瘤的基因组学与转录组学研究系统深入研究鼻咽癌和脑瘤不同发病阶段基因组与转录组表达规律、重要功能基因(易感/抑瘤基因)的生物学作用及转录调控机制、miRNA及其靶基因类型和组蛋白表观修饰规律;寻找和开发鼻咽癌和脑瘤不同发病阶段重要的分子生物靶标。

4.鼻咽癌与结直肠癌侵袭与转移分子的机理研究筛选并鉴定与鼻咽癌、结直肠癌侵袭与转移相关的重要分子标志物,系统研究这些分子标志物的生物学功能及所参与的信号转导通路,构建鼻咽癌和结直肠癌侵袭与转移的基因调控网络。

5. 肿瘤信号转导机制研究以鼻咽癌为主要模型,重点研究EB病毒潜伏膜蛋白LMP1等介导的细胞信号转导通路,以及由此产生的与细胞永生化增殖、凋亡、侵袭转移等相关的一系列生物学效应。

6.肿瘤蛋白质组学研究以鼻咽癌和肺癌为研究重点,比较蛋白质组学和功能蛋白质组学为研究手段,研究鼻咽癌和肺癌的发生发展机制,寻找肿瘤相关的分子标记物。

博士生的学位论文的选题和开题均应立足于学科前沿,充分论证其科学性、先进性、可行性、创新性,力争在理论及技术上有一定突破;博士研究生选题和开题报告均应在在二级学科范围(系)内公开举行,并邀请相关领域的专家提出意见和建议,如未获通过,应在1年内补作。

十、学位论文进展与考核
每年的10月中旬对所有进入学位论文工作研究生学位论文进展情况进行中期检查与考核。

首先由导师所在科室提供检查报告,然后由研究生指导小组集体审定和确认。

学位论文工作中具体检查的内容主要包括:
1.对照研究生培养目标和要求,审定每位研究生必选修课程及学分,规定的教学、临床工作任务,
选题报告及综述、年度考核及资格考试等;
2.对博士研究生的专业理论,专业英语分门进行考核评分(笔试);
3.论文工作的进展情况,预期目标和成果,存在的问题和差距以及后期的具体措施。

十一、发表学术论文(取得科研成果)的要求
博士研究生在学期间至少须在学科领域的国内外学术期刊发表了3篇论文,其中1篇被SCI检索,其余2篇为CSCD核心期刊论文;或发表1篇影响因子大于等于2,并被SCI检索的论文,方可申请授予学位;以上发表的论文应以中南大学为第一署名单位,研究生为第一作者,导师为通讯作者。

十二、学位论文
研究生学位论文应在导师指导下由研究生本人按照学校要求的统一格式在一个月内独立完成,其论文水平是否达到培养目标的要求由导师及研究生指导小组认定。

十三、研究生教育质量监测
为了全面落实研究生培养方案,不断提高研究生培养质量,学科学术委员会将负责从以下三个方面对研究生教育质量进行监测:
1.定期调研现有研究生培养方案的执行效果(包括听取导师和研究生的反馈意见),及时发现存在
的问题并进行修订,使之更能适应提高研究生培养质量的要求;
2.按照现有培养方案提出的要求,加强研究生教育各环节的质量监控,加强教学管理,严格各类考
试、考核制度;
3.建立毕业研究生个人信息反馈制度,对研究生毕业后的工作表现和用人单位的评价进行不期追踪
调查以全面评价本学科研究生培养质量。

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