科学活动《蛋壳的秘密》简案
《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案
《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“探索与实践”中的第三节“生活中的科学”进行设计。
详细内容主要围绕蛋壳的结构、成分及其在生活中的应用展开，通过实践活动，让幼儿探索蛋壳的秘密，了解自然与生活的密切联系。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握蛋壳的基本结构，了解其成分和作用，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过实践操作，让幼儿学会用科学的方法探索问题，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的结构、成分及其在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿运用科学方法探索蛋壳的秘密，培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳、放大镜、白纸、铅笔、实验器材等。
2. 学具：每组一份蛋壳、放大镜、白纸、铅笔、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蛋壳，引导幼儿思考蛋壳的来源、形状、颜色等特征。
讨论蛋壳在我们生活中的应用，激发幼儿对蛋壳的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解蛋壳的结构、成分和作用。
结合实践操作，让幼儿用放大镜观察蛋壳，引导幼儿发现蛋壳的小孔、颜色等特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行蛋壳实验，观察蛋壳在不同环境下的变化，如：浸水、敲碎等。
引导幼儿记录实验结果，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
教师点评，强调蛋壳在生活中的重要性，培养幼儿珍惜资源的情感。
六、板书设计1. 蛋壳的秘密结构：外层、内层、膜成分：钙、磷、蛋白质等作用：保护、透气、抗菌等七、作业设计1. 作业题目：探索蛋壳的用途请幼儿收集生活中的蛋壳，尝试将其用于不同的场合，如：种植、清洁等。
答案：蛋壳可用于种植，作为天然的肥料；可用作清洁剂，去除污渍等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验过程中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进。
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》教案名称：蛋壳的秘密教案编写人：（XXX）教学目标：1.了解和探究蛋壳的结构和组成；2.观察和实验，发现蛋壳的特性和功能；3.培养学生的观察、实验和思考能力。
教学内容：1.蛋壳的组成和结构；2.蛋壳的特性和功能；3.蛋壳的实验和观察。
教学准备：1.鸟蛋壳若干；2.化学试剂：醋酸、盐酸等；3.显微镜、放大镜、实验容器等。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.引入话题：今天我们要探究的是蛋壳的秘密。
你们知道蛋壳是由什么构成的吗？2.观察和描述：请观察这个鸟蛋壳并描述它的特点和颜色。
二、知识讲解（10分钟）：1.蛋壳的组成：蛋壳主要由钙质组成，还含有少量的镁、磷等元素。
2.蛋壳的结构：蛋壳包括外壳和内膜两层，外壳呈白色或棕色，内膜贴附在外壳内侧，有助于保护蛋内的胚胎。
三、实验观察（25分钟）：1.实验1：醋酸脱色实验（1）用醋酸浸泡蛋壳片刻，然后取出观察。
（2）观察和描述：醋酸和蛋壳之间发生了什么变化？蛋壳变得有颜色吗？（3）结论：醋酸可以脱去蛋壳的颜色。
2.实验2：盐酸溶解实验（1）将蛋壳放入盐酸中，观察蛋壳的变化。
（2）观察和描述：盐酸和蛋壳之间发生了什么变化？蛋壳溶解了吗？（3）结论：盐酸可以溶解蛋壳。
四、讨论和总结（15分钟）：1.讨论：你们对蛋壳的实验和观察有什么发现和想法？2.总结：蛋壳是由钙质构成的，但它可以被醋酸和盐酸脱去颜色或溶解。
五、拓展延伸（10分钟）：1.了解：蛋壳对鸟类的作用是什么？它可以保护胚胎免受外界的伤害。
2.思考：我们平时吃的鸡蛋壳是什么样的？它是由蛋壳粉加工而成的。
六、课堂小结（5分钟）：1.回顾：我们今天学习了蛋壳的组成、结构，以及它的特性和功能。
2.收获：你们学到了什么新的知识和技能？教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够全面了解蛋壳的组成和结构，以及它的特性和功能。
通过实验观察，学生能够培养观察和实验的能力，提高科学思维和思考能力。
2024年《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案
2024年《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案一、教学目标1.了解蛋壳的组成和特点，认识蛋壳的坚硬与脆弱。
2.通过实验，探究蛋壳的秘密，激发对科学探索的兴趣。
3.培养观察、分析、合作、表达的能力。
二、教学重点1.认识蛋壳的组成和特点。
2.探究蛋壳的秘密。
三、教学难点1.蛋壳的坚硬与脆弱的关系。
2.实验过程中的观察与分析。
四、教学准备1.教具：鸡蛋、玻璃杯、醋、小苏打、勺子、放大镜、镊子。
2.学具：每组一套实验材料（鸡蛋、玻璃杯、醋、小苏打、勺子、放大镜、镊子）。
五、教学过程（一）导入1.教师出示鸡蛋，引导学生观察蛋壳的颜色、形状。
2.学生分享观察到的蛋壳特点。
（二）新课1.蛋壳的组成a.教师简要介绍蛋壳的组成。
b.学生通过触摸、观察，感受蛋壳的质地。
c.学生分享观察到的蛋壳质地特点。
2.蛋壳的秘密a.教师出示实验材料，引导学生预测蛋壳与醋的反应。
b.学生分组进行实验，观察蛋壳与醋的反应。
c.学生记录实验结果，分析蛋壳的秘密。
3.蛋壳的坚硬与脆弱a.教师出示实验材料，引导学生预测蛋壳的坚硬与脆弱程度。
b.学生分组进行实验，观察蛋壳在不同条件下的坚硬与脆弱程度。
c.学生记录实验结果，分析蛋壳的坚硬与脆弱原因。
（三）巩固1.学生分组进行实验，验证蛋壳的秘密。
2.学生记录实验结果，分享实验过程与感受。
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2.学生分享学习心得与收获。
六、课后作业1.学生回家后，与家长一起进行蛋壳实验，观察蛋壳的秘密。
2.学生将实验过程与结果以绘画或文字形式记录下来，下节课分享。
七、教学反思本节课通过引导学生观察、实验、分析，让学生深入了解蛋壳的组成、特点以及蛋壳的秘密。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、合作、表达能力，激发学生对科学的兴趣。
课后作业的设置，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生的实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：1.蛋壳的坚硬与脆弱的关系补充对话：教师：“同学们，你们觉得蛋壳为什么既能保护里面的宝宝，又那么容易碎呢？”学生：“因为它既硬又脆。
大班科学游戏教案《蛋壳的秘密》
大班科学游戏教案《蛋壳的秘密》
教学目的
•通过游戏的方式带领幼儿了解蛋壳的结构和特点；
•激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿的科学探究能力；
•培养幼儿的团队协作意识和社交能力。
教学准备
•夸张、生动的表情和语言；
•蛋壳、细麻绳、小刀、手套等工具；
•笤帚、垃圾桶等清洁工具。
教学内容
热身活动
1.蛋壳小猜谜：教师准备5个鸡蛋，每个蛋有一个提示性和谜语式的
问题，每问一个问题，幼儿则可以拿一个鸡蛋查看是否答对，其中有奖励的奖励。
正文
2.探寻蛋壳：教育工作者拿出几个鸡蛋，要求孩子们分别拿刀割蛋壳、剥掉蛋壳、用手捏碎蛋壳、废弃蛋壳后碾压成粉末，孩子们触摸到蛋壳的各种构造和特点。
3.蛋壳推介：教育工作者展示各种蛋壳，比如象鸟能够存储丰富的蛋
白质和维生素，螃蟹蛋能够运输直径6倍大小的蟹脚，箭毒蛙蛋常见于一流
餐厅等等。
游戏活动
4.小组拼图：将幼儿分为五个小组，每个小组需要拼出一副大鸡蛋的
结构，时间为15分钟，最先完成的小组获胜。
5.针线活动：让幼儿带着手套使用细麻绳穿一个小孔，从而制作出发
挥性能的蛋壳。
这个活动可以提高幼儿的手眼协调能力和细节敏感度。
清理落场
6.清理干净：让大家认真处理蛋壳碎片并清扫干净垃圾，同时进行总
结和反思，以便以后更好地执行蛋壳游戏。
知识点总结
通过上面的活动和游戏，幼儿可以探究蛋壳结构和特点，了解蛋壳的用途和种类；促进幼儿的社交能力，如团队协作、分享、倾听和以自己为中心思考的能力；同时点燃幼儿的好奇心和科学探究兴趣。
2024年《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案
2024年《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案一、教学内容本节课选自2024年大班优秀科学教案《蛋壳的秘密》，涉及教材的第三章“探索生物奥秘”，具体内容为第一节“认识蛋壳的结构与特性”。
通过本节课的学习，学生将了解蛋壳的组成、结构特点及其在生物保护中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋壳的结构、组成及作用。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学探究的兴趣。
3. 引导学生树立保护生态环境、关爱生物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的结构与作用。
教学重点：蛋壳的组成、结构特点及其在生物保护中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、解剖刀、镊子、白纸等。
2. 学具：每组一个鸡蛋、放大镜、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鸡蛋，引导学生观察，提出问题：“你们知道鸡蛋的结构吗？今天我们来学习一下蛋壳的秘密。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍鸡蛋的组成，引导学生关注蛋壳。
（2）学生分组观察鸡蛋，用放大镜观察蛋壳，记录观察结果。
（3）教师讲解蛋壳的结构特点，引导学生了解蛋壳的作用。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题：“为什么鸡蛋的蛋壳是硬的？”（1）学生思考、讨论，提出猜想。
（2）教师引导学生通过实验验证猜想。
4. 随堂练习（10分钟）（1）列举蛋壳的三个作用。
（2）简述蛋壳的结构特点。
六、板书设计1. 蛋壳的秘密1.1 蛋壳的组成：钙质、蛋白质等1.2 蛋壳的结构特点：多孔、硬度大等1.3 蛋壳的作用：保护胚胎、维持湿度等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蛋壳的组成、结构特点及作用。
（2）举例说明蛋壳在生物保护中的作用。
2. 答案：（1）蛋壳主要由钙质、蛋白质等组成，具有多孔、硬度大的特点，其作用包括保护胚胎、维持湿度等。
（2）蛋壳在生物保护中的作用：如防止水分蒸发、防止细菌侵入、减轻外界压力等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了蛋壳的组成、结构特点及作用。
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》教案主题：蛋壳的秘密适用对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解蛋壳的构造和特点。
2. 培养幼儿的好奇心和观察力。
3. 通过实验，让幼儿学会探究问题并得出结论。
教学准备：1. 蛋壳2. 放大镜3. 水杯4. 塑料袋5. 橡皮绳6. 洗碗盆7. 纸巾教学活动安排：1. 导入：（5分钟）教师可以问幼儿一些问题来导入本节课的主题，比如：“大家平时吃过鸡蛋吗？你们有没有注意过鸡蛋的外面是什么样子的？今天我们要一起来研究一下蛋壳的秘密。
”2. 实验活动：（15分钟）a. 让幼儿仔细观察一个没有破损的鸡蛋的外表，并提醒他们注意蛋壳的颜色和纹理。
可以使用放大镜来观察。
b. 将一个鸡蛋放入水杯中，让幼儿观察鸡蛋在水中的浮力。
c. 用橡皮绳将一个鸡蛋绑在洗碗盆的边缘，让幼儿观察鸡蛋会不会被压坏。
d. 让幼儿轻轻用手捏住一个鸡蛋，让他们感受一下蛋壳的硬度。
3. 总结与讨论：（10分钟）a. 引导幼儿回顾实验过程和结果，询问他们观察到的现象，并引导他们总结蛋壳的特点。
b. 提问幼儿：“为什么鸡蛋在水中会漂起来？”、“为什么鸡蛋在外部受到压力时不会破裂？”等问题，鼓励幼儿用自己的话解释。
c. 教师可以给出相关知识点的简单解释和概念，并引导幼儿学会用“鸡蛋的外部是蛋壳，它很坚硬；蛋壳的内部有很多小孔，空气可以通过这些小孔进入鸡蛋，所以它在水中可以漂起来；蛋壳的结构有弹性，可以承受外部的压力。
”等回答问题。
4. 拓展活动：（10分钟）a. 让幼儿自由探索其他物体的外壳，如植物的种子壳、坚果的外壳等，并与鸡蛋的蛋壳做比较。
b. 为幼儿准备一些蛋糕或者饼干，让他们亲自品尝鸡蛋的好处，并与其他食物进行对比。
5. 课堂小结：（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结蛋壳的特点和作用，并鼓励幼儿继续观察和探索其他物体的外壳。
教学反思：通过实验活动的方式，让幼儿亲身参与，提高他们对蛋壳的观察力和好奇心。
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》
大班科学活动教案《蛋壳的秘密》一、活动目标1.了解蛋壳的内部结构及其特点。
2.通过实验，探索蛋壳的柔韧性和承受力。
3.培养观察、思考和动手操作的能力。
4.激发对生活中科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.活动重点：观察蛋壳的结构，探索蛋壳的柔韧性和承受力。
三、活动准备1.物质准备：鸡蛋、鸡蛋壳、白醋、清水、塑料杯、镊子、放大镜、气球。
2.环境准备：安静舒适的活动室，实验材料摆放整齐。
四、活动过程1.导入（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色。
（2）教师提出问题：“你们知道鸡蛋里面有什么吗？蛋壳又有什么特点呢？”2.探索蛋壳的内部结构（1）教师将鸡蛋敲碎，引导幼儿观察蛋壳内部结构。
（2）教师讲解蛋壳的结构，包括蛋黄、蛋白和蛋壳。
（3）教师引导幼儿讨论蛋壳的硬度和脆弱性。
3.实验一：蛋壳的柔韧性（1）教师将鸡蛋壳剪成小块，放入白醋中浸泡。
（2）教师引导幼儿观察蛋壳在白醋中的变化，记录变化过程。
4.实验二：蛋壳的承受力（1）教师将鸡蛋壳剪成小块，放入塑料杯中。
（2）教师引导幼儿往塑料杯中加水，观察蛋壳的承受力。
5.拓展活动：制作蛋壳艺术品（1）教师提供蛋壳、颜料、画笔等材料。
（2）教师引导幼儿利用蛋壳制作艺术品，如蛋壳画、蛋壳拼图等。
（1）教师引导幼儿分享实验过程中的观察和感受。
（3）教师鼓励幼儿在生活中继续探索蛋壳的秘密。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起探索蛋壳的秘密。
2.环境创设：在班级环境中布置蛋壳主题展示区，展示幼儿制作的蛋壳艺术品。
六、活动反思1.在活动中，教师应关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2.教师在讲解蛋壳结构时，要尽量用简单明了的语言，让幼儿容易理解。
3.在实验过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿误食或受伤。
重难点补充：一、活动重点补充1.观察蛋壳结构时，教师可以通过提问引导幼儿细致观察，如：“你们能看到蛋壳上的小孔吗？这些小孔有什么作用呢？”2.在探索蛋壳柔韧性的实验中，教师可以设计对比实验，如：“我们一起来试试看，白醋中的蛋壳和清水中的蛋壳，哪个更容易变形呢？”二、活动难点补充2.为了帮助幼儿理解蛋壳承受力的原理，教师可以用简单的语言解释：“蛋壳虽然脆弱，但是它的形状很特别，可以分散压力，所以能承受一定的重量。
《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案
《蛋壳的秘密》大班优秀科学教案一、教学内容本教案选用教材《科学探索》第五章“蛋壳的秘密”，内容涵盖蛋壳的来源、结构、性质及其在日常生活中的应用。
通过观察、实验、讨论等多种形式，引导学生探索蛋壳的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的来源、结构和性质，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、实验和交流的能力，培养学生的创新精神。
3. 教育学生珍惜资源，关注环保，培养学生的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的来源、结构和性质。
难点：蛋壳在不同环境下的变化及其在日常生活中应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鸡蛋、蛋壳、实验器材（如显微镜、滴管等）。
学具：笔记本、水彩笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示鸡蛋，引导学生关注蛋壳，提问：“你们知道蛋壳是从哪里来的吗？它有什么作用？”2. 知识讲解：利用多媒体课件，介绍蛋壳的来源、结构和性质，让学生了解蛋壳的基本知识。
3. 实验观察：分发实验器材，引导学生观察蛋壳的微观结构，使用显微镜观察蛋壳的薄片，让学生了解蛋壳的组成。
4. 讨论交流：引导学生探讨蛋壳在不同环境下的变化，如酸碱度、湿度等，让学生了解蛋壳的稳定性。
5. 实践操作：分组进行实验，让学生亲自操作，探究蛋壳在不同环境下的变化，如将蛋壳放入酸碱度不同的溶液中，观察蛋壳的反应。
7. 课后作业：设计作业题目：“根据实验结果，探讨蛋壳在不同环境下的变化原因，并思考如何利用蛋壳的性质解决实际问题。
”六、板书设计板书内容主要包括：蛋壳的来源、结构、性质、应用以及实验结果。
通过板书，让学生一目了然地了解蛋壳的相关知识。
七、作业设计作业题目：1. 请根据实验结果，描述蛋壳在不同环境下的变化现象。
2. 结合蛋壳的性质，思考如何利用蛋壳解决实际问题，提出你的建议。
答案：1. 蛋壳在不同环境下会出现溶解、变色等现象。
2. 利用蛋壳的性质，可以将其作为环保材料、建筑材料等，提高资源利用率。
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大班科学活动《蛋壳的秘密》
【活动目的】
1、在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力。
2、在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现。
【活动准备】
1、《小鸡出壳》挂图；
2、鸡蛋壳、削好的铅笔、针筒、装水的盆、托盘、积木、纸板若干；
3、记录表。
【活动过程】
（一）以故事“小鸡出壳”引发问题，激发幼儿兴趣。
师：“鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，到底是谁先啄破了蛋壳？”（二）第一次探索：戳鸡蛋壳的凸面与凹面，哪个更容易破？
1、与幼儿共同设计实验方法：
提问：我们来做个实验吧，那要怎么做能比较出谁先啄破蛋壳的呢？需要什么材料？什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？
2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，做自由落体，分别戳蛋壳的凸面、凹面，并记录探究的结果。
教师关注幼儿探究的过程与困难，鼓励幼儿多次尝试验证。
3、结合幼儿记录表，交流分享。
师：“小朋友们都发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。
”
（三）第二次探索：为什么蛋壳的凸面不容易戳破？
1、设置疑问：鸡姐姐不服气，我也用了同样的力气，为什么啄不破蛋壳呢？我用的力气到底到哪里去了呢？
2、教师出示针管，介绍操作的方法。
3、幼儿实验，教师引导幼儿观察水流下的情况。
4、交流分享探究的结果。
师：针管里的水落在蛋壳凸面时就散开了，就像铅笔戳在蛋壳上的力被分散了，所以蛋壳不容易破；当水落在蛋壳的凹面时，会集中在蛋壳里，就像是力集
中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。
（四）第三次探索：拱桥承载的重量更大吗？
1、教师介绍材料及操作方法：
幼儿两两合作，分别用纸板搭两座“桥”（一座平面桥、一座拱桥），然后轻轻地往上面摆放积木，比一比哪座桥承载的积木更多，并以小组记录的方式记录结果。
2、幼儿操作探究，教师引导幼儿更有效地进行合作，交流自己探究的结果。
3、结合记录表分享交流：
“哪座桥承受的积木多？”“有不同意见的吗？”
（五）引发问题，拓展活动。
师：“拱形的力气更大吗？在我们的生活里，人们在哪些地方运用到了拱形，请你们回家和爸爸妈妈一起找一找，明天带到班上和大家分享吧。
”。