向都镇小学开展每天阅读一小时活动方案
小学生“快乐阅读”活动方案
小学生“快乐阅读”活动方案活动名称：快乐阅读活动目的：激发小学生阅读的兴趣和乐趣，培养他们良好的阅读习惯，提高阅读能力。
活动时间：每周一次，每次活动时间1小时。
活动地点：学校图书馆或阅览室。
活动内容：1. 阅读推荐：每次活动前，教师或志愿者从图书馆中为小学生推荐几本适合他们阅读的优秀图书，让小学生自由选择。
2. 分组阅读：根据小学生的年级和阅读水平，将他们分成小组，每组由一位教师或志愿者指导。
在指导下，小学生们可以在图书馆或阅览室安静地阅读自己选择的图书，同时可以互相交流阅读心得和感受。
3. 朗读练习：安排一段时间，小学生可以选择一段自己喜欢的文字或故事，到讲台上进行朗读。
其他小学生可以评价朗读的表现，并给予鼓励和建议。
4. 阅读分享：每次活动结束，让小学生分享他们最喜欢的一本书，讲述自己为什么喜欢它，以及书中给他们的启示和感受。
这促使小学生互相交流、分享阅读的乐趣，也可以作为他们之间互相借阅书籍的参考。
5. 阅读游戏：在活动中穿插一些有趣的阅读游戏，如趣味填字、猜谜语等，增加活动的互动性和趣味性。
活动效果评估：每次活动结束后，可以让小学生填写简单的反馈表格，包括他们对本次活动的喜欢程度、是否有提高阅读兴趣和能力等方面的评价。
也可以邀请家长参与评估，获取更多反馈意见。
备注：1. 活动中要注重小学生的自主选择和参与，保持活动的轻松愉快的氛围，避免给小学生过多的压力。
2. 活动中教师或志愿者应起到引导和帮助的作用，给予小学生适当的指导和鼓励，确保他们能够真正享受阅读的乐趣。
3. 活动可以在学期末或学年末进行总结，评选“阅读之星”等奖项，以鼓励小学生持续参与阅读活动。
政教处范文每天1小时课外活动实施方案
政教处范文之每天1小时课外活动施行方案为全面推进素养教育，促进学生全面开展。
实在推进青青年积极广泛地开展课外活动。
加强青青年的体质，掀起全体学生积极参加课外活动的热潮，依照学生的兴趣爱好，开展学生个性专长，现结合我校实际。
特拟定《大地小学开展每天1小时课外活动施行方案》：一、每天1小时活动目的任务。
每天1小时活动是培养学生创新精神和实践才能的要求，是以活动的方式，以侧重学生直截了当经历获得而组织起来的一种重要活动。
在施行全面开展的教育中，它同学科课程相辅相成，共同对学生的认识和开展产生综合妨碍，每天1小时活动课不是学科的补充和延伸，而是发挥学生的主体作用，培养学生各方面才能，促进学生个性和专长开展的有效途径。
要通过每天1小时活动，完成以下培养目的和任务：1、结合每天1小时活动课施行情感教学和情感培养。
使学生进一步接受“五爱”教育，为从小树立正确的世界观、人生观打根底；培养学生健康的情感，良好的道德质量和行为适应；提高学生分辨是非的才能；构成民主、合作、关怀别人的等现代认识。
2、适当拓宽学科知识面，初步掌握一些用于生活、自然和社会的新的根底知识和根本技能，培养自我获取知识和综合运用知识的才能，动手操作、自理自护、交往、观察、考虑、制造及自我调控才能。
3、发挥学生专长，通过活动构成学生各自的兴趣，发觉和培养爱好，逐步构成专长。
4、加强学生体质。
通过开展各类活动，使学生具有良好的体质，充分的精力、持久的耐力和毅力。
二、每天1小时活动课的原则活动课由于区别于学科课程的性质，决定了活动课教学的规律。
在设计和施行活动课时，要更好地把握活动课的教学规律，遵照以下几条原则：1、实践性原则。
活动课以“做”为主，强调学生在“做”中学，在“做”中认识事故，并通过亲身操作，获得知识才能，从而开展本人的聪明长智。
2、自主性原则。
学生是活动的主体，要依照实际，让他们本人选择活动内容和方式，依托学生本人的实践探究和独立考虑处理咨询题。
每天读书一小时活动方案
每天读书一小时活动方案快乐起航，享受阅读“快乐读书一小时”活动方案一、活动主题:“快乐起航，享受阅读”二、活动目的:书籍是人类进步的阶梯。
为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,同时也为了营造“浓郁的书香校园”,进一步丰富校园文化生活，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣,养成良好的读书习惯,提升大学生的专业素养,增强大学生的文化底蕴，我班决定围绕“快乐起航，享受阅读”这一至主题,大力开展读书活动，丰富学生精神生活，激发学生读书的积极性。
三、活动对象:09纺检二班全体成员四、活动时间:5月17日一5月20日五、活动形式:1、我班学生阅读状况调查(1)时间:5月17日晚19:00至19:30地点:A509(2)具体内容:采访我班同学迄今为止阅读书量、保有书籍、喜爱什么类型书籍、最喜欢哪一本书等情况。
2、动员小活动(1)时间:5月18日8:00至9:00地点:大礼堂前(2)具体内容:①全班齐声朗涌优美语段、名言警句以及古今中外的经典诗歌。
②将全班分为三组,进行歇后语、诗词接龙，文学知识竞赛。
一组出题，其他两组回答，安排三个评委进行统计,比比哪组说的多。
③优秀图书推荐同学们简单介绍自己喜欢的书。
介绍时,同学可以把自己的藏书带来,或从图书馆借要推荐的书。
对于有兴趣的书，同学们可以借来传阅。
3、好书品读同学对自己感兴趣的好书进行品读,并做好读书笔记。
4、“书山论剑”读书心得共享(1)时间:5月20日14:30至15:00地点:A414(2)具体内容:进行读书方法、学习知识、读书心得等方面的交流，并谈谈今后的读书计划。
六、活动要求(1)面对调查,请同学们要如实回答。
(2)在朗诵时,要求同学们积极配合，记住变换队形。
(3)在文学知识竞赛过程中,同学们不必局限于诗词、作者、朝代等问题，也可以考考大家时事问题。
(4)优秀书籍推荐以及读书心得共享时，同学们积极交流,畅所欲言。
(5)课余时间,阅读内容积极向上的书，并边读、边记、边思考,积极为活动第五环节做准备。
大课间阅读活动及每天锻炼1小时活动方案
大课间阅读活动及每天锻炼1小时活动方
案
活动概述
本方案旨在提倡学生每天在大课间进行阅读活动，并鼓励他们每天锻炼1小时，以促进身心健康和培养良好的研究惯。
大课间阅读活动
1. 活动时间：每天第二节课和第三节课之间的大课间。
2. 活动内容：
* 学生自由选择可阅读的书籍，可以是小说、故事书、报纸、杂志等。
* 每位学生需要读至少15分钟。
* 鼓励学生在阅读后进行书评或分享，以增强阅读的乐趣和互动性。
每天锻炼1小时活动
1. 活动时间：每天放学后。
2. 活动内容：
* 学生可以选择各种锻炼方式，如户外运动、室内健身操、游泳、自行车等。
* 每位学生需要锻炼至少1小时。
* 学校可以组织丰富多样的体育活动和课外运动俱乐部，以鼓励学生积极参与。
活动效果评估
1. 阅读活动：
* 学校可以设立阅读记录表，记录学生每天的阅读时间和书籍内容。
* 定期组织阅读分享会，鼓励学生分享他们喜欢的书籍和阅读心得。
2. 锻炼活动：
* 学校可以对学生进行身体素质测试，并记录学生的锻炼时间和成绩。
* 发放锻炼日志本，让学生记录每次锻炼的项目和时间，以激励他们坚持锻炼。
注意事项
1. 学校应为学生提供安全的阅读环境，并确保学生的阅读材料
丰富多样。
2. 学生在锻炼过程中应注意安全，遵守相关规定和指导。
以上是大课间阅读活动及每天锻炼1小时活动方案的简要概述，希望能够引导学生培养良好的学习和生活习惯，促进全面发展。
学生阅读时间活动实施方案
学生阅读时间活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，学生的阅读习惯和阅读能力受到了越来越多的关注。
而学生阅读时间活动的开展，不仅可以帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，还可以拓宽学生的视野，培养学生的文学修养。
因此，制定并实施学生阅读时间活动方案，对于学生的全面发展具有重要意义。
二、活动目标。
1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读积极性；2. 提升学生的阅读能力，拓展学生的阅读广度和深度；3. 培养学生的文学素养，提高学生的人文修养；4. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容。
1. 设立阅读时间。
每周安排固定的阅读时间，例如每天的早晨或晚上，让学生有一个固定的时间段用于阅读。
学校可以在课间或者课后安排专门的阅读时间，也可以鼓励学生在家庭环境中进行阅读。
2. 提供丰富的阅读资源。
学校图书馆要提供丰富多样的图书和期刊，满足学生不同年龄和不同阅读水平的需求。
教师还可以推荐一些优秀的文学作品和知识读物，激发学生的阅读兴趣。
3. 开展阅读推广活动。
学校可以组织阅读分享会、读书交流会、读书比赛等活动，让学生有机会展示自己的阅读成果，增强学生的阅读自信心。
同时，也可以邀请作家或者文学爱好者来学校进行讲座，激发学生对文学的热爱。
4. 引导学生进行阅读记录。
学校可以要求学生每天记录自己的阅读时间和阅读内容，或者撰写读后感、读书笔记等。
这样不仅可以让学生更加主动地参与阅读，还可以帮助学生总结和反思自己的阅读成果。
四、活动保障。
1. 学校领导的支持。
学校领导要高度重视学生阅读时间活动，制定相关政策和措施，提供必要的物质和精神支持，营造良好的阅读氛围。
2. 教师的引领。
教师是学生阅读活动的主要组织者和引领者，要充分发挥自己的示范作用，积极引导学生参与阅读活动，指导学生进行有效的阅读。
3. 家长的配合。
学校要积极与家长沟通，争取家长的理解和支持，共同营造家庭阅读氛围，让学生在学校和家庭都能够得到良好的阅读环境。
读书计划
“每天读书一小时”工作计划一、指导思想：为贯彻省“进一步规范办学行为，深入实施素质教育”会议精神，落实课标提出的“小学阶段课外阅读总量不少于145万字”要求，学校积极开展课外阅读活动。
以课外阅读巩固课内所学的读写知识，提高阅读和习作水平，拓宽知识面，培养自学能力，使学生领悟文学作品蕴含的灵性和思想，感受充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到感染，在人格上得到熏陶，并内化为自身的情感、素养和思想，促进可持续性发展，达到教育新政背景下“减负不减质”的目标。
二、领导小组：组长：成员：三、活动措施：（一）环境营造1、张贴读书名言。
各班级发动学生搜集有关读书的名人名言，书写在黑板报上，每期板报更换一次。
学校充分利用宣传橱窗、校园广播宣传课外阅读的意义，介绍名人大师读书增智的事例。
让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、加强图书室建设。
学校不惜财力，想方设法配齐县教育局教研室推荐的书籍，适当补充其他一些经典名著，图书室随时向学生开放。
3、设立班级图书小银行。
通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。
倡导班级间图书漂流，最大限度地实现图书共享。
4、开展荐书活动。
教师根据县教育局教研室拟定的推荐书目及本班学生阅读水平、阅读兴趣，每学期向学生推荐几本好书，并组织学生一起阅读。
（二）时间安排1、从每周语文课中辟出一节作为课外阅读课，或推荐读物，或指导方法，或师生共读，或欣赏精彩语段，或汇报交流。
教师有专门的课外阅读指导课教案，学校安排课外阅读指导课观摩。
2、在保证学生10小时睡眠时间，不违背在校6小时的前提下，指导学生利用每天的空余时间（如餐前餐后、下午课前、作业完成后等，总时间不少于1小时）开展读书活动，教会学生合理利用时间进行课外阅读。
3、周末和寒暑假作专门的读书指导，引领学生集中精力读书，与智者对话，与经典同行。
4、每天将“课外阅读1小时”作为一项重要的学习任务布置给学生。
日读一小时活动方案策划
日读一小时活动方案策划日读一小时活动方案策划一、活动背景随着社会的迅猛发展，人们的生活节奏越来越快，大部分时间都被工作、学习等琐事占据，很少有时间去阅读知识、提升自己。
然而，阅读对个人的成长和提升非常重要，它不仅能够拓宽思维视野，还可以扩大知识面，增加见识。
因此，为了鼓励人们培养阅读的习惯，提高自我修养，我们决定推出日读一小时的活动。
二、活动目标1. 培养阅读兴趣：通过日读一小时的活动，希望能够激发人们对阅读的兴趣，让他们主动去阅读，并从中获得乐趣。
2. 提升阅读能力：通过日读一小时的活动，希望能够提高人们的阅读能力，培养良好的阅读习惯，让他们能够更好地理解书中的内容。
3. 拓宽知识面：通过日读一小时的活动，希望能够让人们接触到不同领域的书籍，拓宽知识面，增加见识。
4. 提高自我修养：通过日读一小时的活动，希望能够让人们从阅读中获得思考和启发，提高自我修养。
三、活动内容1. 活动时间：每天的固定时间段，以1小时为限，例如晚上8点到9点。
2. 活动地点：人们可以选择自己喜欢的地方进行阅读，例如家里的阳台、公共图书馆、咖啡馆等。
3. 活动方式：（1）个人独立阅读：每个人可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，无论是小说、历史书还是科普读物等。
每次活动的目标是读完一本书或者阅读一定篇幅。
（2）组织集体阅读：可以组织一些感兴趣的朋友或者同事一起进行集体阅读，选择同一本书，每次活动后进行讨论和交流。
4. 活动周期：活动可以从每年的某个时间节点开始，逐渐普及并延续下去。
可以设置一定的奖励机制，鼓励人们坚持参与活动。
四、活动方案1. 活动宣传：通过社交媒体、广告、宣传海报等方式进行活动的宣传，向大众普及活动的目标和意义。
可以联系电视台、广播台等媒体进行报道，增加活动的曝光度。
2. 小区/学校合作：可以与小区或学校合作，开展日读一小时的活动，并提供与活动相关的资源支持，如图书馆、阅读室等。
可以安排专门的工作人员进行指导和推动。
阅读活动实施方案小学
阅读活动实施方案小学一、活动目的。
阅读是学生学习的基础，是提高学生综合素质的重要途径。
为了培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，我们制定了本次阅读活动实施方案。
二、活动时间。
本次阅读活动将于每周五下午进行，每次活动时间为1小时。
三、活动内容。
1. 朗读环节，学生自带或选择教师提供的优秀文学作品进行朗读，培养学生的语感和语音语调。
2. 课外阅读推荐，老师根据学生年龄和兴趣爱好推荐适合学生阅读的书籍，并进行简要介绍。
3. 阅读分享，学生分享自己阅读过的书籍，分享内容包括书籍的主题、故事情节、自己的感受等。
4. 互动问答，老师提出与阅读相关的问题，学生进行互动回答，增强学生对书籍内容的理解和记忆。
四、活动要求。
1. 学生要积极参与活动，按时参加活动，保持活动现场的秩序和安静。
2. 学生要选择适合自己年龄和阅读水平的书籍进行阅读，不得盲目跟风，不得选择低俗、暴力等不良书籍。
3. 学生要认真分享自己的阅读体会，尊重他人的分享，不得嘲笑或贬低他人。
4. 学生要认真对待互动问答环节，积极思考并回答问题，不得懒惰或敷衍。
五、活动评价。
1. 活动结束后，老师将对学生的参与情况、朗读表现、分享内容、互动回答等进行评价，给予积极的肯定和建设性的指导。
2. 学生也可以对活动进行评价，包括活动的内容安排、自己的收获和建议等。
六、活动效果。
通过本次阅读活动，我们期望能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，拓展学生的阅读视野，促进学生全面发展。
同时，也希望学生能够在阅读中感受到快乐，增长知识，提升修养。
七、活动总结。
本次阅读活动实施方案旨在为学生提供一个良好的阅读氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。
希望通过本次活动，能够激发学生对阅读的热爱，让阅读成为学生生活中不可或缺的一部分。
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2012年乐久小学开展“每天阅读一小时”营造书香校园
活动方案
为提升我村师生思想涵养和精神品位，扩大师生阅读面和知识面，培养师生阅读兴趣和习惯，让每位师生成为爱书人，读书人，，营造浓厚学习氛围，全面提高师生素养，特制定本方案。
二、活动宗旨
引导和组织师生读书，吸收民族文化精华，丰富知识，扩大知识面，夯实个人文化底蕴。
努力培养学生的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。
培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习。
通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，引导学生多读书，读好书，会读书，营造良好的读书氛围，创建书香校园。
二、活动目的：
1、教师树立爱读书的榜样，通过示范引领学生喜欢阅读，教师通过阅读夯实自身文化底蕴。
2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使健康全面地发展。
4、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
三、活动主题：
诵读名篇名着，共建书香校园
四、读书节活动领导小组
组长：赵勇名
副组长：黄朝官、何家平、苏军
成员：黄冠华、黄丽光、黄锦耀、黄菊棉、黄廷彪
刘卫洋、农日红、赵小梅、张绍实、
五、活动对象全村师生
六、活动内容：
（一）环境建设。
1、启动仪式：利用国旗下讲话，宣读活动倡议书。
2、做好环境布置，校园挂条幅贴活动宣传标语，营造校园读书氛围。
3、完善班级图书角的建设，要求图书内容丰富，数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。
4、学校图书室开放，为师生阅读提供场所，实现图书管理、规范化，让学校图书室每天下4：00—5：00对师生开放。
（二）活动细项
1、创建“书香班级”活动，各班级要积极创建“书香班级”并做好以下几项工作：
（1）利用红领巾广播站，播报学生读书学习心得和新书推荐，以及各班级的读书新闻。
）
（2）各班开展以“读书“为主题的班会活动，例如：新书介绍会、我与好书交朋友、我的读书故事等，各班的活动资料上交少先队总辅导员。
（3）语文教师指导学生每天背诵一首古诗词和一句名言警句（可在学习园地或布告栏开辟一个读书角，学生轮流抄写供全体学生诵读）要求每天的早读课前十分钟和课前两分钟为学生的诵读时间。
（4）语文教师每周开设一节阅读指导课进行读书指导，要求学生做读书摘抄（每个学生设有一本读书摘抄笔记，可以是读后感、好词佳句或读书心得等），互相交流。
2、举办全镇第二届“读书节“，期间各学校开展以下活动:
(1)古诗书法大赛（一至五年级硬笔书法，古诗任选小学生必读古诗中本年级必背的一首。
各班推荐5张作品年级参评。
）
（2）“我读书，我书乐”专题手抄报（四—六年级参加）和诗配画（一—三年级参加）比赛。
（3）以“读书”为主题的习作竞赛（三到六年级参加）和看图写话竞赛（一、二年级参加）。
（各班选出10名学生参加，然后各班推荐5篇优秀习作参评）
（4）以“读书”为主题的阅读知识竞赛（三至六年级参加）
（5）读书节后进行“星级书香学子”评比活动
3、教师读书。
（1）各教师开学制定个人读书计划。
（2）各教研组织老师积极阅读相关专业的书籍，每周有摘抄，有坊书笔记或教学反思、教学案例，不断在学习中提升自己理论水平。
（3）开展形式多样的读书交流活动。
如读书交流、阅读沙龙等。
（4）树立大语文观。
根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章。
在备课中渗透相关内容，同时做好拓展阅读资料的积累整理工作。
八、活动要求
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
3、要提高对本次活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
4、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。