清华版六年级下册第一课认识新朋友
《2.认识新朋友》课件
《2.认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将探讨《认识新朋友》这一主题，该主题出自教材第二章。
详细内容包括：介绍自己的基本方法，如何礼貌地与他人打招呼，以及如何展开简单的交谈。
我们将学习基础的交际用语，并通过实际情景模拟，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本的自我介绍方法，并能礼貌地与他人打招呼。
2. 学生能够运用所学的交际用语，进行简单的交谈。
3. 培养学生的交际能力，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学交际用语。
教学重点：自我介绍、礼貌打招呼、简单交谈的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、情景模拟道具、教学挂图。
2. 学生准备：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示两个角色在初次见面时如何进行自我介绍、礼貌打招呼，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈的方法和技巧，配合课件和挂图，让学生更好地理解。
a. 自我介绍：包括姓名、年龄、学校、爱好等基本信息。
c. 简单交谈：例如询问对方的兴趣爱好、学习情况等。
3. 例题讲解：呈现一个实际情景，展示角色如何进行自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈，引导学生分析和模仿。
4. 随堂练习：分组进行情景模拟，让学生实际操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 自我介绍a. 姓名b. 年龄c. 学校d. 爱好2. 礼貌打招呼b. 很高兴认识你！c. 久仰大名！3. 简单交谈a. 询问对方的兴趣爱好b. 询问对方的学习情况七、作业设计1. 作业题目：编写一个自我介绍、礼貌打招呼和简单交谈的对话，要求至少包含三种不同的交际用语。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 学生在情景模拟中的表现，了解他们的掌握情况。
2. 教学方法和手段的适用性，是否有助于提高学生的兴趣和参与度。
3. 课后拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多与他人进行交流，提高自己的交际能力。
《认识新朋友》教案
《认识新朋友》教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》第一册，对应章节为《我们都是好朋友》。
具体内容包括：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、与新朋友交流的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解认识新朋友的重要性，培养他们主动结交新朋友的意识。
2. 使学生掌握礼貌用语，学会自我介绍和介绍他人，提高交流能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
重点：认识新朋友的意义、礼貌用语、自我介绍和介绍他人、交流技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、名言警句卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示挂图，引导学生观察图画内容，引发学生对认识新朋友的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们觉得认识新朋友重要吗？为什么？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解认识新朋友的意义，引导学生重视结交新朋友。
（2）学习礼貌用语，让学生学会尊重他人。
（3）学习自我介绍和介绍他人，提高学生的表达能力和交际能力。
（4）讲解与新朋友交流的基本技巧，帮助学生更好地融入新环境。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个认识新朋友的场景，让学生进行角色扮演。
（2）学生分组练习，互相介绍自己，体验交流过程。
4. 例题讲解（5分钟）（2）学生分享自己的解题思路，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 认识新朋友的意义2. 礼貌用语3. 自我介绍和介绍他人4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你写一篇介绍自己的短文，不少于100字。
（2）与新同学交流时，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？2. 答案：（1）示例：大家好，我叫，今年10岁。
我喜欢打篮球、画画，还喜欢看科幻小说。
清华大学出版社版小学六年级下册信息技术教案
第一单元结识新伙伴单元概述：本单元，我们将一起走进机器人的世界,结识机器人朋友，了解机器人的相关知识。
学会用“能力风暴vJCl．5仿真版”软件（以下简称“VJC仿真”软件)中的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机"、“延时等待"、“停止电机”和“结束”等模块编写程序，教机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画……做机器人耐心的小老师。
在这个过程中，同学们还将了解什么是程序，以及程序的顺序结构和循环结构，知道它们是怎样影响程序的执行过程的，并会用“多次循环”、“永远循环”模块编写程序，体会怎样通过编写程序来达到控制机器人的目的。
相信，机器人一定会成为同学们喜爱的好朋友，给同学们的学习和生活增添色彩！教学目标：1、认识机器人并了解机器人的发展与未来。
2、了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
3、学会调整参数，让机器人做得更好。
4、了解程序的顺序循环结构。
5、掌握画正多边形的规律和方法.6、学会用“控制模块库”中的“永远循环"模块编写程序，让机器人反复唱歌.教学重点：1、机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
2、了解程序的顺序循环结构。
（四）教学难点：1、会用“控制模块库"中的“永远循环"模块编写程序,让机器人反复唱歌。
教学准备:在学生机上安装好VJC1.5版版仿真软件。
单元课时安排：本单元有4课，每1课安排1课时，共4课时.第1课认识新朋友—-机器人仿真系统的应用与“直行”模块教学目标:1．知识目标:认识机器人并了解机器人的发展与未来.2．技能目标：了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
3、情感目标：培养学生对机器操作的兴趣。
教学重、难点:了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
教学课时：1课时教学过程：一、课堂引入在机器人游园会上,我们见到了各式各样的机器人，有直立行走的人形机器人，有四肢运动的机器狗，还有多足运动的机器人昆虫,以及各种形状和结构的轮式运动机器人，你想知道机器人在游园会中的表现吗？本课，我们将了解什么是智能机器人，智能机器人有什么特点，了解“能力风暴VJC1。
《认识新朋友》精品教案
《认识新朋友》
一、教学目标
1.引导学生勇敢地介绍自己，认识新朋友。
2.培养学生的人际交往能力和合作意识。
3.让学生感受友谊的美好，珍惜新的友谊。
二、教学重难点
1.重点：鼓励学生大胆地介绍自己，认识新朋友。
2.难点：引导学生在交往中学会尊重和理解他人。
三、教学方法
游戏法、讨论法、情景模拟法。
四、教学过程
1.导入
1.播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问：“同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我们一起来认识新
朋友吧！”
2.认识新朋友
1.自我介绍：让学生依次站起来介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.游戏：“找朋友”。
学生在教室里自由走动，找到与自己有共同爱好
的同学，互相介绍并握手成为朋友。
3.分享友谊
1.小组讨论：和新朋友在一起做了什么有趣的事情？有什么感受？
2.请学生代表分享自己的友谊故事。
4.总结
1.教师总结：认识新朋友是一件很快乐的事情，我们要学会尊重和理
解他人，珍惜友谊。
2.鼓励学生在课后继续认识更多的新朋友。
《2.认识新朋友》课件
《2.认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第二章《认识新朋友》，详细内容包括：1）新朋友的定义与重要性；2）如何结识新朋友；3）与新朋友保持良好关系的技巧。
二、教学目标1. 理解新朋友对个人成长的重要性，提高学生的人际交往意识。
2. 学会并掌握结识新朋友的技巧，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生与新朋友保持良好关系的习惯，提升人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何克服心理障碍，勇敢地结识新朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频短片、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个学生在结识新朋友的过程中遇到的困惑，引发学生思考。
2. 新课导入：详细讲解新朋友的定义、重要性以及如何结识新朋友。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析结识新朋友的方法和技巧。
4. 随堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己结识新朋友的经验，并针对教材中的练习题进行解答。
六、板书设计1. 新朋友的定义与重要性2. 结识新朋友的方法与技巧真诚待人善于倾听寻找共同点主动沟通3. 维护良好人际关系的要点尊重他人保持联系互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（2）请分享一个你成功结识新朋友的经历，并分析其中的关键因素。
答案：（1）示例答案：真诚、主动、共同点。
（2）示例答案：在一次活动中，我主动与一位同学搭讪，发现我们喜欢同一部动漫，于是我们很快就成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与各类社交活动，结识更多的新朋友，提高自己的人际沟通能力。
同时，可以推荐一些关于人际交往的书籍和视频，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 教学难点：如何克服心理障碍，勇敢地结识新朋友。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析结识新朋友的方法和技巧。
《认识新朋友》课件
《认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习《认识新朋友》这一单元，涉及教材的第一章节，详细内容为介绍新朋友的基本方法和技巧，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
二、教学目标1. 让学生掌握与人初次见面时礼貌、自信的交流方式。
2. 培养学生主动结交新朋友的能力，增强人际交往能力。
3. 使学生能够运用所学知识，在实际生活中更好地与他人建立联系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交往中自然、流畅地运用所学知识。
教学重点：新朋友交往的基本技巧，包括打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生准备笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生感受结交新朋友的氛围，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材中关于认识新朋友的内容，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际交往中运用所学知识，例如：（1）情景模拟：两位同学扮演新朋友，演示如何进行自我介绍和互相问候。
（2）分析讨论：让学生分析演示中的优点和不足，讨论如何改进。
4. 随堂练习：让学生分组练习，互相介绍自己，询问对方的基本信息，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（2）自我介绍：我叫，来自，我的爱好是。
（3）询问对方基本信息：你叫什么名字？来自哪里？有什么兴趣爱好？七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。
（2）与一位新朋友进行交流，询问对方的基本信息，并记录下来。
2. 答案：（1）示例：我叫，今年12岁，就读于小学，我的兴趣爱好是画画、唱歌。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“认识新朋友”主题活动，让学生在实际活动中运用所学知识。
认识新朋友教案(实用教育教学方案
认识新朋友教案(实用教育教学方案一、教学内容本节课选自《语文》教材第一册第二章，详细内容围绕“认识新朋友”展开。
通过学习本节课，学生将掌握如何用简单的语言介绍自己，了解他人，以及如何在生活中结交新朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
2. 培养学生主动与他人交流、结识新朋友的能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何灵活运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。
重点：掌握基本的自我介绍和询问他人信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个与新朋友见面的情景，邀请一位学生上台进行模拟，引导学生观察并思考如何进行自我介绍和询问他人信息。
2. 知识讲解（10分钟）教师根据教材内容，讲解自我介绍和询问他人信息的基本表达方式，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：“小明的妈妈带着小明去公园玩，遇到了一个小女孩，她想和小明交朋友。
请你帮小明用所学知识进行自我介绍和询问小女孩的信息。
”教师引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据所学知识，互相进行自我介绍和询问他人信息。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组展示（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 自我介绍的基本表达方式：姓名年龄学校爱好2. 询问他人信息的基本表达方式：你叫什么名字？你多大了？你在哪个学校上学？你有什么爱好？七、作业设计1. 作业题目：编写一个对话，内容为自己与一个新朋友的认识过程，包括自我介绍和询问对方信息。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与同学、家人、陌生人交流，运用所学知识结识新朋友，提高沟通能力。
《认识新朋友》的教案范文
《认识新朋友》的教案范文一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第一册第四章，主题为“认识新朋友”。
详细内容包括：1. 学习介绍自己的方法；2. 学会倾听别人介绍，并回应；3. 通过互动游戏，增进同学间的了解和友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能够清晰、流畅地介绍自己。
2. 培养学生倾听别人介绍并给予回应的良好习惯，提高沟通能力。
3. 通过互动游戏，培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：1. 自我介绍时的语言组织；2. 倾听别人介绍并给予回应。
重点：1. 自我介绍的方法；2. 互动游戏的组织与参与。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、互动游戏道具；2. 学具：学生自备纸笔，用于记录新朋友的信息。
五、教学过程1. 导入：通过一个互动游戏“找朋友”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容：教师展示PPT，讲解自我介绍的方法和技巧，引导学生进行自我介绍，并互相倾听、回应。
3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例子，分析其中的优点和不足，让学生学会如何更好地介绍自己。
4. 随堂练习：学生分组，互相进行自我介绍，要求语言清晰、流畅，内容丰富。
5. 互动游戏：组织“传递友谊”的游戏，让学生在游戏中增进了解，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 自我介绍的方法：a. 开场白：大家好，我叫……b. 个人信息：年龄、性别、爱好等；c. 结尾：很高兴认识大家！2. 倾听回应的方法：a. 专注听；b. 微笑点头；c. 适时提问或给予评价。
七、作业设计大家好，我叫，今年10岁，是一名一年级的学生。
我的爱好有很多，比如画画、踢足球、阅读等。
我最喜欢的颜色是蓝色，因为它让我感到安静和舒适。
很高兴认识大家，希望我们能够成为好朋友！2. 拓展延伸：请同学们在课后找一位新朋友，互相介绍自己，并记录下对方的信息。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过互动游戏和实践练习，让学生掌握了自我介绍的方法和倾听回应的技巧。
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智能机器人 都有哪些特点 呢？
总结起来，有以下三个特点：
1、感觉：机器人的传感装置。 2、大脑：控制机器人的程序指令。 3、动作：机器人要执行的工作。
认识VJC1.5仿真版流程图编辑界面
2、打开左侧的“执行器模块库”，拖拽“直行”模块到
“主程序”模块的下方，让它们连在一起。（注意：
连接正确的时候，相连的部位会出现绿色箭头） 3、右击“直行”模块，设置参数。
4、将“程序模块库”中的“结束”模块拖到流程图编辑区
中，与“直行”模块相连接。这样一个简单的小程序就 完成了？快进入到“仿真”环境中去运行吧！
同学们，你学会了吗？
如何保存程序呢？
1、打开“文件” “保存”
2、在弹出的的“保存”对话框中进行设置，选择保存路径，注意填 写文件名和更改保存类型。 3、单击“保存”即可
小组合作完成P10页的练习