2017秋鲁教版高中化学选修五导学案：第1章 第2节 有机
高中化学鲁科版选修5《有机化学基础》教案整理
选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。
（2000多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，NO2CH3CH—CH3（3）属于苯的同系物的是______________。
高二化学鲁科版选修5学案：第1章第1节认识有机化学第1课时含解析
第1节认识有机化学第1课时有机化学的发展有机化合物的分类1．有机化学的发展(1）有机化学萌芽于____世纪;______世纪是探索、创立,直至形成的阶段；____世纪它发展成为一门内容丰富、知识系统的独立学科;____世纪，有机化学将进入崭新阶段。
（2）19世纪初,瑞典化学家__________首先提出“有机化学”和“有机化合物”这两个概念。
但他错误地认为有机化合物得自天成，人们只能提取而不能______。
1828年德国化学家______首次在实验室里合成了有机物______，使人类从提取有机化合物进入了合成有机化合物的新时代。
预习交流1回顾必修2中的知识,结合日常生活中接触到的有机物和无机物，分析二者的本质区别。
进入21世纪，有机化学在能源、材料、人类健康、环境、国防等领域都得到重大应用。
2．有机化合物的分类随着有机化学的发展，有机化合物的分类方法也在发展，现在其分类的方法主要有三种：一是根据分子中是否含有碳、氢以外的元素，分为____和____________；二是根据分子中碳骨架的形状分为______________和______________;三是根据分子中所含的官能团分为______________________等。
（1)烃及其分类①烃的定义:仅由______两种元素组成的有机化合物称为烃。
②烃的分类烷烃是指链烃分子中碳原子间全以______相连,通式为__________，如________等。
烯烃是指分子中含有__________的烃，通式为______，如乙烯、丙烯等,从通式中可以看出每分子烯烃中有1个____。
炔烃是指分子中含有________的烃,通式为____________，如乙炔、丙炔，从通式中可以看出每分子炔烃中有1个______。
芳香烃是指分子中含有____环的烃，如苯、甲苯等。
环烷烃是指碳原子间全以______连接成______的烃，通式为__________________,如环丙烷、环己烷等。
高中化学 有机化学基础学案材料 鲁科版选修5
《选修5·有机化学基础》（鲁科版）学案胡征善第一章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学学习指导在初中化学中就接触过石油产品（汽油、柴油等）、生活中常见的有机物（酒精、醋酸）以及对生命活动有重要意义的有机物（糖类、蛋白质、油脂、维生素等），尤其是在高中必修课程化学2模块中较为系统地学习了这些常见有机化合物的性质，想必你对这些有机化合物有了初步的认识。
现在《有机化学基础》将引领你进入有机化学科学殿堂，去感受有机化合物的奥妙与神奇，去体验研究有机化合物的无穷乐趣。
不过攀登科学高峰是要付出辛勤和汗水的，不可能一步到达，让我们不畏艰难，脚踏实地，去欣赏攀登过程中的一路风光，去收获攀登过程中的无比感动。
本节需要掌握的知识主要有：一、了解有机化学的发展简史、研究有机化合物的基本方法、有机化学的用途等。
二、有机化合物的分类人类目前发现和认识的有机化合物已达数千万种，且每年还在以数百万种的速度增加。
对有机化合物进行科学的分类能使繁杂的有机化学知识系统化网络化，能加深我们对有机化合物结构与性质之间关系的认识，有助于人们探索有机化合物转化的条件及转化所遵循的规律，使人类能够获得更多必需的有机化合物，控制或杜绝对人类有毒有害有机化合物的形成与产生。
1、有机化合物的分类饱和链烃 C n H2n+2 （n ≣ 1的整数）链烃烯烃不饱和链烃分子中含有1个或多个碳碳双键的烃烃炔烃（按碳的骨架分）分子中含有1个或多个碳碳叁键的烃脂环烃：如环戊二烯、降冰片烷等环烃苯及其同系物 C n H2n－6（n ≣ 6的整数）芳香烃‴联苯如—（联苯）等‴稠环芳烃（详见课本P38《资料卡片》）卤代烃 RCH2X CX4醇（酚） RCH 2OH （—OH）含氧衍生物醛（酮） RCHO （RCOR）烃的衍生物羧酸 RCOOH（按官能团分）酯 RCOOR‴含氮（硫、磷）衍生物含多官能团的有机化合物如CH2=CH—COOH、单糖、氨基酸等2、官能团①明确官能团的概念：比较活泼易发生反应且决定某类有机化合物特殊性质的原子或原子团。
高中化学选修五全册_导学案与随堂练习
高中化学选修五《有机化学基础》导学案第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类班级学号姓名一.新知预习1.什么是有机化合物__________________________________________________2.有机化学就是研究________________________________________________3.有机化合物从结构上分为两种：________________,__________________二．细讲精练1．按碳的骨架分类（课本第4页）状化合物，如：；有机化合物化合物，如：_________状化合物化合物，如：_________2．按官能团分类（填写下表）类别官能团典型代表物的名称和结构简式醇酚醚醛酮羧酸酯烯烃烷烃炔烃芳香烃卤代烃课时跟踪训练（A卷）1 2 3 4 5 6 7 8一.选择题1．下列物质属于有机物的是A．氰化钾（KCN）B．氰酸铵（NH4CNO）C．尿素（NH2CONH2）D．碳化硅（SiC）2.．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃3．下列关于官能团的判断中说法错误的是A．醇的官能团是羟基（－OH）B．羧酸的官能团是羟基（－OH）C．酚的官能团是羟基（－OH）D．烯烃的官能团是双键4．下列表示的是有机化合物结构式中的一部分，其中不是官能团的是A．－OH B．C C C．C＝C D．C－C5．与乙烯是同系物的是A．甲烷B．乙烷C．丙烯D．戊烯6．四氯化碳按官能团分类应该属于A．烷烃B．烯烃C．卤代烃D．羧酸7．取代反应是有机化学中一类重要的反应，下列反应属于取代反应的是A．丙烷与氯气在光照的作用下生成氯丙烷的反应B．乙烯与溴的四氯化溶液生成溴乙烷的反应C．乙烯与水生成乙醇的反应D．乙烯自身生成聚乙烯的反应8．加成反应也是有机化学中的一类重要的反应类型，下列物质各组物质中不能全部发生加成反应的是（）A．乙烷、乙烯B．乙烯、乙炔C．氯乙烯、溴乙烯D．苯、2－丁烯二.简答题9．请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
高中化学鲁科版选修五教案：1.1 认识有机化学2
达
标
测
试
1．写出下列物质的结构简式：
（1）2，2，4—三甲基戊烷________________________________
（2）2，2，3，5—四甲基—4—乙基己烷____________________________
（3）2，5－二甲基庚烷（4）2，3－二甲基－6－乙基辛烷
（5）3，3－二甲基丁烷（6）3－甲基－2－乙基戊烷
(7)2，3－二甲基戊烯（8）5，5－二甲基－3－己烯
精
讲
精练
【课堂精讲】
系统命名法的基本原则
1.选主链：。
2.定编号：。
3.定名称：.
【课堂精练】
1.用系统命名法给下列物质命名：
（1）(CH3)3CC(CH3)3__________________
4.下列命称的有机物实际上不可能存在的是（）
A．2，2-二甲基丁烷B．2-甲基-4-乙基-1-己烯
C．3-甲基-2-戊烯D．3，3-二甲基-2-戊烯
1有机化合物的结构与性质烃
1.1认识有机化学
教学内容
第1节认识有机化学
课题有机化Biblioteka 物的命名教学目
标
知识
与技能
1.掌握烷烃的系统命名法，使他们根据该命名法对简单的烷烃进行命名，了解烷烃的习惯命名法。
2.掌握烯烃和炔烃的命名规则，会用系统命名法命名分子中含有一个双键或三键的烯烃或炔烃
3.了解取代基的概念，书写简单的取代基。
过程
与方法
1.通过建立烃的分类框架，体会官能团在有机物分类种的作用。
高中化学导学案鲁科版选修5教师用书1.1.2有机化合物的命名配套练习
的是( )。
1. 下列几种说法中不正确．．．A.分子中有一个碳原子的烷烃命名为甲烷B.分子中有两个碳原子的烷烃命名为乙烷C.分子中有三个碳原子的烷烃命名为丙烷D.分子中有四个碳原子的烷烃命名为丁烷【解析】按照所含碳原子个数,判断是不是存在同分异构体、是不是是直链的结构。
分子式中碳原子数量少于4个的烷烃由于不存在同分异构体,其命名时能够直接按照碳原子数量命名为甲烷、乙烷、丙烷等;分子式中碳原子数量等于或多于4个的烷烃由于可能存在同分异构体,其命名时若分子中无支链,能够直接按照碳原子数量命名,若分子中有支链,则依照系统命名法来命名。
【答案】D的是( )。
2.现有下列几种说法,其中不正确．．．A.分子式为CH4的烷烃命名为甲烷B.分子式为C3H8的烷烃命名为丙烷C.分子式C4H8的烷烃命名为丁烷D.分子式为C8H18且无支链的烷烃命名为辛烷【答案】C3.主链含5个碳原子,有甲基、乙基2个支链的烷烃有( )。
A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种【解析】按照题意可得:(CH3)2CHCH(CH2CH3)2与CH3C(CH2CH3)3两种烷烃结构。
【答案】A的是( )。
4.下列关于系统命名法的说法中不正确．．．A.烷烃应选含碳原子数量最多的碳链作为主链B.肯定主链后,选距离取代基近的一端开始编号C.取代基的名称和烷烃名称之间用“-”隔开D.相同的取代基可归并表示,用“,”将表示取代基位置的阿拉伯数字隔开【解析】取代基的名称和烷烃名称之间不需要用任何符号隔开。
【答案】C5.有机物的正确命名为( )。
A.2-乙基-3,3-二甲基-4-乙基戊烷B.3,3-二甲基-4-乙基戊烷C.3,3,4-三甲基己烷D.2,3,3-三甲基己烷【解析】最长碳链含有6个碳原子,从左端编号。
【答案】C6.某烷烃一个分子中含有9个碳原子,其一氯代物只有两种,这种烷烃的名称是( )。
A.正壬烷B.2,6-二甲基庚烷C.2,2,4,4-四甲基戊烷D.2,3,4-三甲基己烷【答案】C7.下列各化合物的命名中正确的是( )。
鲁科版高中化学选修5教案：1.1认识有机化学第3课时
第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学第3课时【引入】打一谜语：一物怪不怪，由人随身带；尽管别人用，自用更实在；认它有人在，不认它也在。
【过渡】有了名字老师才能准确地提问学生。
面对数量巨大的有机化合物，我们是不是也需要对它进行命名呢？【讲述】对于种类繁多、数量巨大的有机物来说，命名问题十分重要。
在有机化学中采用习惯命名法和系统命名法对有机化合物进行命名。
我们首先来了解习惯命名法。
【多媒体演示】简单烷烃【板书】三、有机物的命名。
1习惯命名法【讲述】根据分子中所含所有碳原子的数目来命名的。
1. C数≤10，用天干——甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来命名；2 C数＞10 ，用数字十一、十二等命名，如十一烷； 3.为了区分同分异构体，在名称的最前面加一些词头表示，如“正”表示直链烃“异”表示具有（CH3)2CH –结构的异构体，新”表示具有（CH3)3C-CH2–结构的异构体。
教师引导并纠正学生【多媒体演示】【提问】该有机物我们能否用习惯命名法命名？【讲述】习惯命名法一般用于简单的有机化合物的命名，有一定的局限性。
对于结构较为复杂的有机化合物可对其进行系统命名。
【板书】习惯命名法，请同学们阅读课本P10交流研讨内容。
【知识支持】“取代基”学生阅读，简单区分跟与基的不同。
【总结】1命名步骤，选主链，称某烷，以碳链最长的为住链；②编序号，定支链，靠近支链（小、多）的一端开始编号；③写名称，先简后繁，相同基合并写。
2.名称组成，取代基位置—取代基名称—母体名称3.数字意义，阿拉伯数字—取代基位置，汉字数字—相同取代基的个数【设疑】判断改错⑴⑵2-乙基丙烷 3-甲基丁烷 2，4-二乙基戊烷【学生练习】⑴⑵⑶⑷⑸练习2写出下列各化合物的结构简式：（1） 3，3-二乙基戊烷（2） 2，2，3-三甲基丁烷（3） 2-甲基-4-乙基庚烷【资料在线】学生阅读系统命名法的由来【知识信息纲要】三、有机物的命名1.习惯命名法2.系统命名法命名步骤⑴选主链，称某烷，以碳链最长的为住链；⑵编序号，定支链，靠近支链（小、多）的一端开始编号；⑶写名称，先简后繁，相同基合并写。
高二化学教案-化学选修5有机化学基础第一章第二节有机
第二节有机化合物的结构与性质《有机化学基础（鲁科版选修5）第一章第２节有机化合物的结构与性质[教学内容]1、课标中的内容：（1）知道常见有机物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
（2）通过典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体。
2、教材中的内容：本单元内容是鲁科版选修5第一单元的教学内容，是在化学必修2已学的简单有机物专题1《认识有机化合物》和化学健知识的基础上进一步学习有机物的结构。
本节教学内容包括碳原子的成键特点，有机物结构的表示方法，同分异构现象和同分异构体。
其中有关分子的空间构型及同分异构现象等内容较为抽象。
需要三个课时完成。
第一课时：有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型第二课时：同分异构现象和同分异构体。
第三课时：有机化合物结构与性质的关系。
[教学对象分析]1、知识技能方面：学生已经学习了甲烷、乙烯、乙炔、苯的性质，对有机分子的结构已有一定的认识。
2、学习方法方面：经过高一必修2中《重要的有机化合物》的学习，学生已具备一定的观察、分析、归纳能力和学习有机物知识的方法。
[教学设计思想]通过设置情景，让学生在思考的过程中了解人们对有机物结构的认识过程，从而激发学生的兴趣。
让学生自己动手搭建有机分子的球棍模型和观察图表，引导学生探究，培养学生自主学习的能力。
通过讲练结合，帮助学生突破学习难点，增强学习的自信心。
[教学目标]1、知识与技能：（1）理解有机物中碳原子的成键特点，能以此解释有机物种类繁多的原因，掌握简单有机物分子的空间构型。
（2）理解单键、双键和叁键的概念，知道碳原子的饱和程度对有机物的性质有重要影响。
（3）理解极性键和非极性键的概念，知道共价键的极性对有机化合物的性质有重要影响。
2、过程与方法：通过搭建有机分子模型，让学生建立立体化学概念，并在头脑中形成立体结构影像，训练培养空间想象能力，为以后的学习奠定基础。
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第2课时有机化合物的同分异构现象[目标定位] 会说出有机化合物同分异构现象的内涵，学会同分异构体的书写方法，能判断有机物的同分异构体。
一有机化合物的同分异构现象1．C5H12的同分异构体有三种，它们的结构简式分别是CH3CH2CH2CH2CH3、、；这三种同分异构体在结构上的主要不同点是碳骨架结构不同。
2．两种有机物CH3CH2CH2OH与，它们共同的类别是醇，结构上的相同点是官能团同为—OH，结构上的不同点是官能团位置不同，二者互为同分异构体。
3．有下列两种有机物：①、②，回答下列问题：(1)有机物①的分子式是C3H6O2，类别是羧酸，官能团是。
(2)有机物②的分子式是C3H6O2，类别是酯，官能团是；(3)①与②是(填“是”或“不是”)同分异构体。
同分异构体的类别(1)碳骨架异构由于碳链骨架不同，产生的异构现象。
如：CH3CH2CH2CH3与。
(2)官能团异构①位置异构由于官能团在碳链中位置不同而产生的同分异构现象，如CH3CH2CH==CH2与CH3—CH==CH—CH3。
②类型异构分子式相同，但具有不同的官能团而产生的同分异构现象，如CH3CH2OH与CH3—O—CH3。
(3)立体异构1．下列说法正确的是( )A．和不是同分异构体B．苹果酸的结构简式为，HOOC—CH2—CH(OH)—COOH与苹果酸互为同分异构体C．乙醇与乙醛互为同分异构体D．CH3COOCH2CH3与CH3CH2COOCH3互为同分异构体答案 D解析A项，两种有机物的分子式均为C10H14O，但结构不同，故两者互为同分异构体；B项，两者是同一种物质；C项，乙醇分子式为C2H6O，乙醛分子式为C2H4O，两者不是同分异构体；D项，两种物质分别是乙酸乙酯、丙酸甲酯，两者是同分异构体。
2．下列选项属于碳骨架异构的是( )A．CH3—C≡C—CH3和CH3—CH2—C≡CHB．和CH3—CH2—CH2—CH2—CH3C．和D．CH3—CH2—CH2Br和CH3—CHBr—CH3答案 B解析碳骨架异构是碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而形成的异构。
A、D选项属于官能团位置异构，C选项是官能团类型异构，选项B是碳骨架异构。
二同分异构体的书写方法和数目判断1．烷烃的同分异构体的书写是其他种类有机物同分异构体书写的基础。
由于烷烃只存在碳骨架异构，一般可采用“降碳对称法”进行书写，以C6H14为例说明：(1)确定碳链①先写直链C—C—C—C—C—C。
②再减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置。
、。
③减少2个碳原子，将其作为一个或两个支链并移动位置：、。
从主链上取下来的碳原子数，不能多于或等于主链所剩部分。
(2)补写氢原子：根据碳原子形成4个共价键，补写各碳原子所结合的氢原子数。
2．分子式为C5H10的烯烃同分异构体中：(1)可能的碳链结构有2种。
(2)具有直链结构的同分异构体有2种。
(3)含有支链结构的同分异构体有3种。
3．分子式为C5H12O的醇的同分异构体中：(1)可能的碳链结构有3种。
(2)具有直链结构的同分异构体有3种。
(3)含有一个支链结构的同分异构体有4种。
(4)含有两个支链结构的同分异构体有1种。
1.有机物同分异构体的书写方法(1)烷烃(降碳对称法)⎩⎪⎨⎪⎧主链由长到短支链由整到散位置由心到边排布由邻、对到间(2)烯烃(插入法)⎩⎪⎨⎪⎧先写出可能的碳链形式(碳骨架)再将官能团(双键)插入碳链中(此法也可适用于炔烃、酯等)(3)醇(取代法)⎩⎪⎨⎪⎧先碳骨架异构：写出可能的碳骨架后位置异构：移动官能团的位置2．同分异构体的书写顺序(1)首先考虑官能团异构，符合同一分子式可能有哪几类不同的有机物，确定先写哪一类有机物。
(2)在确定某一类具有相同官能团有机物的同分异构体时，应先考虑碳骨架异构。
(3)在同一官能团的基础上，再考虑官能团的位置异构。
3．同分异构体数目判断(1)先写后判断：根据有机物的分子式结合同分异构体的书写规律，写出同分异构体结构，然后判断数目。
(2)烃的取代产物判断：①等效氢法：等效氢指的是位置等同的氢原子。
连在同一碳原子上的氢原子等效，连在同一碳原子上的甲基的氢原子等效，处于对称位置的氢原子等效。
②换元法：某烃分子式为C x H y ，若该烃的a 元氯代物数目为m ，则(y －a )元氯代物的数目也为m 。
3．分子式为C 4H 9Cl 的有机物同分异构体的数目有( ) A ．1种B ．2种C ．3种D ．4种 答案 D 解析4．在欧洲一些国家曾发现饲料被污染，导致畜禽类制品及乳制品不能食用，经测定饲料中含有剧毒物质二英，其结构为，已知它的二氯代物有10种，则其六氯代物有( )A．15种B．11种C．10种D．5种答案 C解析解答本题可用换元法：二英的分子式为C 12H8O2，其二氯代物有10种，将氯原子代替氢原子，氢原子代替氯原子，可知C12H2Cl6O2也有10种同分异构体。
1．下列不属于有机化合物种类繁多的原因是( )A．同分异构现象B．碳原子的结合方式种类多C．多个碳原子结合时碳链长D．碳原子的空间排列方式多样答案 C2．互为同分异构体的物质不可能( )A．具有相同的相对分子质量B．具有相同的熔、沸点和密度C．具有相同的分子式D．组成元素相同答案 B解析互为同分异构体的物质，其分子式相同(相对分子质量也相同)，但结构不同，因此其物理性质不同。
3．下列各组物质中互为同分异构体的是( )A.11H和21HB．O2和O3C．与D．与答案 D解析A项中两种微粒互为同位素；B项中为同素异形体；C项中为同一物质；D项中两物质分子式都是C5H12，但结构不同，互为同分异构体。
4．已知丙烷的二氯代物有四种同分异构体，则其六氯代物的同分异构体数目为( ) A．两种B．三种C．四种D．五种答案 C解析采用换元法，将氯原子代替氢原子，氢原子代替氯原子，因二氯代物有四种同分异构体，就可得到六氯代物也有四种同分异构体。
5．已知下列有机物：①CH3—CH2—CH2—CH3和②CH2==CH—CH2—CH3和CH3—CH==CH—CH3③CH3—CH2—OH和CH3—O—CH3④和⑤和⑥CH3—CH2—CH==CH—CH3和(环戊烷)⑦CH2==CH—CH==CH2和CH3—CH2—C≡CH⑧CH3—CH2—NO2和(1)其中属于碳骨架异构的是。
(2)其中属于官能团位置异构的是。
(3)其中属于官能团类型异构的是。
(4)其中属于同一种物质的是。
答案(1)①(2)②④(3)③⑥⑦⑧(4)⑤解析①CH3—CH2—CH2—CH3和碳链不同，为碳骨架异构；②CH2==CH—CH2—CH3和CH3—CH==CH—CH3官能团位置不同，属于官能团位置异构；③CH3—CH2—OH和CH3—O—CH3官能团不同，属于官能团类型异构；④和官能团位置不同，属于官能团位置异构；⑤和分子式相同，结构相同，属于同一物质；⑥CH3—CH2—CH==CH—CH3和(环戊烷)官能团不同，属于官能团类型异构；⑦CH2==CH—CH==CH2和CH3—CH2—C≡CH官能团不同，属于官能团类型异构；⑧CH3—CH2—NO2和官能团不同，属于官能团类型异构。
[基础过关]题组1 同分异构体、同系物的判断1．下列叙述中正确的是( )A．分子式相同，各元素百分含量也相同的物质是同种物质B．化学性质相似的不同物质一定属于同系物C．分子式相同而结构不同的物质一定是同分异构体D．相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体答案 C解析A项，分子式相同，各元素百分含量也相同的物质可能属于同分异构体，也可能是同种物质；D项，相对分子质量相同的不同物质不一定是同分异构体，如C2H4和CO。
2．下列各组有机物中，互为同分异构体的是( )A．和B．和C．和D．和答案 B解析苯分子中的碳碳键都是相同的独特的键，因此A中两结构表达式表示的是同一物质；同样对于选项D，由于甲烷分子是正四面体形结构，因此两结构表达式同样表示的是同一种物质；对于选项C易判断是同一物质。
题组2 同分异构体数目的判断3．主链含有5个碳原子，同时含有甲基和乙基2个支链的烷烃有( )A．2种B．3种C．4种D．5种答案 A4．用相对分子质量为43的烷基取代甲苯苯环上的1个氢原子，所得芳香烃产物的数目为( )A．3种B．4种C．5种D．6种答案 D解析相对分子质量为43的烷基为丙基，丙基有正丙基(—CH2CH2CH3)和异丙基()两种，而甲苯苯环上的氢原子有邻、间、对三种，故由丙基取代甲苯苯环上的一个氢原子，可得6种芳香烃产物。
5．某烯烃与氢气加成后得到的饱和烃是，该烯烃可能的结构有( )A．1种B．2种C．3种D．4种答案 B解析采用逆推法，以该饱和烃的碳链为基础，在不同的相邻碳原子之间去掉2个氢原子得烯烃，只能得两种：、。
题组3 卤代产物数目的确定6．分子里碳原子数不超过10的所有烷烃中，一卤代物只有一种的烷烃共有( )A．2种B．3种C．4种D．5种答案 C解析当一卤代物只有一种时，烃中各氢原子的性质应相同，1个碳时：CH4，2个碳时：CH3—CH3,5个碳时：新戊烷，8个碳时：2,2,3,3四甲基丁烷。
当这些烷烃与1个Cl原子发生取代时，产物都只有一种，即共有4种烷烃。
7．3甲基戊烷的一氯代物有(不考虑立体异构)( )A．3种B．4种C．5种D．6种答案 B解析我们可以根据3甲基戊烷的碳骨架进行分析，可知1和5位碳、2和4位碳上的H分别是对称的，加上3位碳上的H和3位碳甲基上的H，不难得到3甲基戊烷的一氯代物有4种。
8．菲与蒽互为同分异构体，菲分子的结构简式为，从菲的结构简式分析，菲的一氯代物有( )A．4种B．5种C．10种D．14种答案 B解析菲分子中有5种化学环境不同的氢原子，因而有5种不同结构的一氯代物。
9．化学家们合成了如图所示的一系列星烷，如三星烷、四星烷、五星烷等。
下列说法正确的是( )A．它们之间互为同系物B．六星烷的分子式为C18H24C．四星烷与互为同分异构体D．它们的一氯代物均只有两种，而三星烷的二氯代物有四种答案 B解析三星烷、四星烷、五星烷的分子式分别为C9H12、C12H16、C15H20，它们不符合同系物的概念。
对于选项D，它们的一氯代物均只有两种是正确的，而三星烷的二氯代物应该有7种。
10．有机物M(只含C、H、O)的球棍模型如图所示。
不同大小、颜色的小球代表不同的原子，小球之间的“棍”表示共价键，既可以表示叁键，也可以表示双键，还可以表示单键。
下列有关M的推断正确的是( )A．M的分子式为C12H12O2B．M与足量氢气在一定条件下反应的产物的环上一氯代物有7种C．M能发生中和反应、取代反应D．一个M分子最多有11个原子共面答案 C解析题目已限制有机物M含碳、氢、氧三种元素，碳、氢、氧原子最外层电子数分别为4、1、6，每个原子形成共价键数目依次为4、1、2，由原子最外层电子数与形成共价键数目关系知，小黑球代表氢原子，白球代表氧原子，大黑球代表碳原子。