辽师大版小学四年级品德与社会上册教案
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
1.利用多媒体、图片等教具，创设生动、贴近生活的情景，激发学生的学习兴趣。
2.通过故事、案例等形式导入新课，引发学生的思考和讨论。
教案反思
1.教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2.注重培养学生的实践能力，组织丰富多样的实践活动，提高学生的参与度。
3.加强课堂提问和讨论环节，关注学生的思维发展，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
一、教学内容
本教案依据辽师大版四年级品德与社会教材，涵盖以下章节和内容：
1.单元一：我们与周围环境
-课文1：美丽家园
-课文2：保护环境，从我们做起
2.单元二：我们的传统节日
-课文3：我国的传统节日
-课文4：欢度节日，弘扬文化
二、教学目标
1.让学生了解和热爱自己的家园，树立环保意识。
2.新课内容呈现：
（1）学习课文1，了解美丽家园，讨论如何保护环境。
（2）学习课文2，探讨保护环境的重要性，引导学生从自己做起。
（3）学习课文3，了解我国的传统节日，感受传统文化的魅力。
（4）学习课文4，讨论欢度节日的方式，弘扬民族文化。
3.实践活动：组织学生制作环保手抄报，展示传统节日习俗。
4.例题讲解：通过例题讲解，巩固所学知识。
1.例题讲解要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2.随堂练习要针对性强，涵盖本节课的重点知识点，题目难度适中，使学生能够巩固所学知识。
3.教师要及时批改和反馈随堂练习，了解学生学习情况，针对存在的问题进行针对性指导。
四、板书设计
1.板书内容要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
辽师大版品德与社会四年上教材辅导
辽师大版品德与社会四年上教材辅导第一单元邻里之间一、单元介绍设计意图本单元是遵照课程标准“明白得与邻里要和谐相处，爱护家庭周边环境。
”的内容标准要求编写的。
不管我们居住在都市，依旧居住在乡村，我们都和左邻右舍天天相处。
邻里关系是人们居住环境中的重要因素，那么如何处理好邻里间的关系就成为摆在每个家庭和每个人面前的问题。
设计本单元意图是引领学生从了解邻居入手，同学间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为邻里关系出主意、想方法；在邻里相处中，做到多为邻居着想，尊重与明白得邻居，彼此和谐相处；在邻居需要关心的时候，主动伸出援助之手；左邻右舍齐心协力，共同制造一个良好的居住环境；初步明白得制造和谐邻里的意义。
（制造和谐家庭、和谐邻里是创建和谐社会的基础）单元目标1．关怀、了解邻居一些简单情形。
2．尊重、明白得别人，对邻居宽容、友好。
3．主动关心邻居。
4．建设良好的家居环境。
5初步明白得创建和谐邻里环境的意义。
单元结构设计思路：感知（了解）明理（尊重、明白得）行动（和谐相处）左邻右舍尊重与明白得邻居有难我帮忙教学提示1．关于邻里交往的机会，农村比较方便一些，（农村在邻里关系上，小孩每天在一起玩，关系都比较好。
大人有时矛盾多一些）而都市就不同了，“高楼越建越密，邻里越来越远；隔壁不来往，对门不相识。
”这是现实。
通过本单元教学，学生初步明白得和睦邻里的意义，能有与邻居交往的意识，明白爱护家庭周边环境，也就能够了。
2．注意结合学生已有体会。
二、课节分析与教学1．左邻右舍（2课时）意图本课意在通过教学活动，感知邻里，使学生明白自己居住的邻里环境状况，了解邻居一些简单情形；主动与邻居交往建立友谊，为紧密邻里关系而努力。
结构我家的邻居了解邻居邻里一家亲我家的邻居1．教材分析本课题要紧有两层含义：（1）让学生明白不同邻里环境状况。
（农村、都市）（2）让学生了解不同邻里环境相处的形式。
（结合教材）2．教学提示第一步，结合家居实际，通过交流，对自己的邻里环境有所了解。
小学四年级品德与社会上册教案
小学四年级品德与社会上册教案教学目标：1. 知识目标：学生了解品德与社会的概念，认识到品德对社会的重要性。
2. 能力目标：培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人，并形成良好的社会行为习惯。
3. 情感目标：培养学生积极向上、善良友好的情感品质，激发学生热爱祖国、热爱社会的情感。
教学重点：1. 了解品德与社会的概念。
2. 培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人。
教学难点：1. 让学生形成良好的社会行为习惯。
教学准备：1. 教具准备：教材《小学四年级品德与社会上册》、多媒体设备。
2. 课前准备：复习品德与社会相关知识。
教学过程：第一步：导入新知识1. 通过图片让学生感受一些好人好事的场景，并引导学生脑中想象自己是一个好人，应该如何行为。
2. 引入品德与社会的概念，与学生讨论品德与社会的关系。
第二步：学习新知识1. 学生带着问题阅读课文《小浣熊与争吵的小麻雀》，了解小浣熊体谅小麻雀的故事。
2. 让学生分组讨论小浣熊为什么要帮助小麻雀，从中感知品德的重要性，并向全班汇报。
3. 老师引导学生总结出其他身边发生的好人好事，了解到品德与社会的关系。
第三步：拓展知识1. 通过PPT展示一些社会行为的图片，让学生分析这些行为对社会的积极作用，并让学生讨论这些行为的好处。
2. 让学生自己想一些能让自己变成一个好人的行为，并进行分享。
第四步：巩固知识1. 通过课堂小游戏，让学生在小组中模拟一些社会行为，如排队、让座等，检验学生对品德与社会的理解。
第五步：课堂小结1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，了解到品德与社会的关系，并对今后的行为提出期望。
2. 提醒学生做好小浣熊一样的好人，关心他人，设身处地为他人着想。
教学反思：此节课注重培养学生道德品质，通过学习一些好人好事的故事激发学生的情感，让学生认识到品德对社会的重要性。
通过小组讨论和游戏的形式，让学生在互动中学习，增强了学生的学习兴趣。
同时，要注意情感教育的引导，让学生在实际生活中做到关心他人、帮助他人，形成良好的社会行为习惯。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 《我们热爱家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化等，培养学生的爱乡之情。
2. 《我们都是一家人》：讲述家庭的重要性，引导学生尊敬父母、关爱家人。
3. 《我们的学校生活》：探讨学校生活的方方面面，教育学生遵守纪律、团结互助。
4. 《我们身边的科学》：普及科学知识，激发学生对科学的兴趣。
5. 《我们的地球家园》：阐述地球环境的重要性，提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校、科学和地球环境等方面的知识，拓宽视野。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的品质和行为。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式导入新课，激发学生兴趣。
例如：《我们热爱家乡》一课，可以让学生展示课前收集的家乡特产、名胜古迹等资料，分享对家乡的了解和热爱。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：教师针对教材内容进行讲解，结合实践情景和例题，帮助学生理解。
（3）随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组讨论：针对所学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书内容要简洁明了，突出重点。
2. 合理运用色彩、图表、连线等形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对家乡的认识和热爱之情。
（2）举例说明你是如何尊敬父母、关爱家人的。
（3）谈谈你在学校生活中是如何做到团结互助的。
（4）结合生活实际，谈谈你对环保的认识和做法。
辽师大版品德与社会四年级上册教学计划
小学品德与社会四年级上册教学计划
（2012-2013学年度第一学期）
一、学情分析：
四年级组共有学生二百四十余人。
从上学年期末教学质量检测来看，成绩较理想，平均分、及格率、优秀率都可以。
但本年组学生仍存在认识不足、兴趣不浓、态度不积极、学得不灵活等现象。
教者也仍有流的汗多、结的果少的感叹。
本人充分认识到要保持住成绩仍是个难题。
不过本人勇气十足、信心百倍，相信勤能补拙是良训，一分辛苦一分收获。
二、教材分析：
四年级上册品德与社会共由四个单元组成。
分别是“邻里之间”、“生活中的规则”、“面对困难”、“家乡今天真美好”。
其中,第二单元“生活中的规则”是全册教材的重点；第一单元“邻里之间””和第四单元“家乡今天真美好”是全册教材的难点；第三单元“面对困难”既是重点又是难点。
四、教学设想及措施：
（一）充分体现社会性，使社会教学真正服务于现实社会生活。
（二）丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
（三）充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲切感。
（四）拓展教学空间，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
（五）注重实践性，调动多种感官，体验感悟社会，全面培养实践能力。
（六）充分利用教具学具，减缓理解梯度，突破教学重难点。
（七）提倡课前预习、课后复习，养成良好的学习习惯。
（八）实行作业双轨制，课堂作业与家庭作业相结合。
（九）创设自主化的课堂教学模式，真正还课堂给学生。
（十）充分利用网络、远程教育资源，活用课程资源，增强实效性。
五、教学进度安排：。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册教案名称：辽师大版四年级品德与社会全册教学内容：一、教材章节与内容本学期我们将使用辽师大版四年级品德与社会教材，全书共分为10个单元，分别是：1. 我爱国，我自豪2. 爱学习，爱劳动3. 尊重他人，宽容待人4. 诚实守信，做个好孩子5. 环保小卫士6. 遵守规则，维护秩序7. 关爱他人，乐于助人8. 团结友爱，共同进步9. 自尊自信，自强不息10. 安全第一，珍爱生命二、教学目标1. 培养学生热爱祖国，热爱人民的情感。
3. 培养学生尊重他人，宽容待人，诚实守信的美德。
4. 培养学生关注环保，遵守规则，维护秩序的意识。
5. 培养学生关爱他人，乐于助人，团结友爱的品质。
6. 培养学生自尊自信，自强不息的精神风貌。
7. 培养学生安全意识，珍爱生命。
教学难点与重点：一、教学难点：1. 学生对于尊重他人，宽容待人，诚实守信等抽象概念的理解和应用。
2. 学生对于环保，规则，秩序等实际问题的解决能力。
二、教学重点：1. 学生对于品德与社会知识的理解和内化。
教具与学具准备：一、教具：1. 教学PPT2. 教学卡片3. 教学视频二、学具：1. 学生笔记本2. 学生画作3. 学生手工作品教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国美丽的风光，引导学生热爱祖国。
2. 教师通过讲述感人至深的故事，引导学生尊重他人，关爱他人。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，对学生进行品德教育。
2. 教师通过举例，讲解尊重他人，宽容待人，诚实守信的重要性。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的观点和经历，互相学习，共同进步。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，培养学生团结友爱，共同进步的品质。
2. 学生通过实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 学生分享自己的收获和感悟，进行自我反思。
板书设计：根据课堂内容，教师可设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册一、教学内容本节课选自辽师大版四年级品德与社会教材第一单元《我们的家乡》的第1章《认识家乡》，详细内容包括：1. 了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源；2. 掌握描述家乡的词语和句子；3. 学会欣赏家乡的美，培养热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，提高对家乡的认知；2. 培养学生运用词语和句子描述家乡的能力；3. 增强学生热爱家乡的情感，激发他们为家乡做贡献的意愿。
三、教学难点与重点教学难点：描述家乡的词语和句子的运用。
教学重点：了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图等；2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：使用多媒体课件、地图、挂图等，详细讲解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生互相介绍家乡的特色，分享对家乡的热爱之情。
4. 例题讲解：讲解如何用词语和句子描述家乡的美，提供示例，引导学生仿写。
5. 随堂练习：让学生运用所学词语和句子，写一段描述家乡的文字。
六、板书设计1. 板书我们的家乡2. 主要内容：位置：省市气候：四季分明自然资源：山水风光、矿产资源等人文资源：历史名人、民间艺术等七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句子，写一段描述你家乡的文字。
2. 答案示例：我的家乡位于美丽的省市，这里四季分明，山清水秀。
家乡的矿产资源丰富，有许多著名的景点。
我最喜欢的是景区，那里有高耸入云的山峰，清澈见底的溪水，让人流连忘返。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生对家乡有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为家乡做贡献”的活动，鼓励他们为家乡的环境保护、文化传承等方面做出自己的努力。
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 单元一：《我们的学校》第1课：认识我们的学校第2课：学校里的规章制度2. 单元二：《我们的家乡》第3课：家乡的自然风光第4课：家乡的文化习俗二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校，认识到学校是培养学生的摇篮。
3. 让学生了解和关注家乡的自然风光和文化遗产，培养对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从生活中体会到学校规章制度的重要性，以及如何培养学生对家乡的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校规章制度、家乡风光与文化习俗的图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过组织学生参观学校，让学生了解学校的历史、文化、设施等方面，激发学生对学校的热爱。
引导学生关注家乡的自然风光和文化习俗，邀请家长分享家乡的故事，培养学生对家乡的感情。
2. 例题讲解通过讲解学校规章制度的重要性，让学生明白遵守规章制度对个人成长的意义。
通过讲解家乡的自然风光和文化习俗，让学生了解家乡的特色，增强对家乡的热爱。
3. 随堂练习让学生列举学校里的规章制度，并说明遵守这些规章制度的好处。
让学生描述自己家乡的自然风光和文化习俗，分享对家乡的热爱之情。
4. 课堂小结鼓励学生课后关注学校、家乡的变化，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书《我们的学校与家乡》2. 板书内容：家乡：了解自然风光、传承文化习俗、培养热爱之情七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于学校的短文，介绍学校的历史、文化、设施等。
画一幅家乡的自然风光画，并配以文字描述。
2. 答案：短文示例：学校简介、学校文化、学校设施、个人感悟等。
画作示例：家乡美景、特色建筑、风俗习惯等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我爱我校”主题活动，鼓励学生为学校发展献计献策。
开展“家乡之美”摄影比赛，让学生通过镜头记录家乡的美景，激发对家乡的热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元邻里之间一、单元提要在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。
关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。
本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。
本单元共设计了三个主题活动：“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。
二、单元目标1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。
2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、友好。
3、愿意积极主动地帮助邻居。
4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力。
三、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
1、左邻右舍[活动目标]1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。
2、学会正确处理邻里之间的矛盾。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。
[活动准备]教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备：菜蓝、录音机。
[课时安排] 2课时[活动过程]2、尊重与理解[活动目标]1、知道邻里之间应该互相尊重。
2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。
3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。
4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。
[活动准备]教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备：菜蓝、录音机。
[课时安排] 2课时[活动过程]3、邻居有难我帮忙[活动目标]1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。
2、愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。
3、爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。
[活动准备]教师准备：录音机学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。
[课时安排] 2课时[活动过程]第二单元生活中的规则一、单元提要在我们的社会生活中，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。
如果人们不按规则的要求去做，违反了规则就要受到惩罚，可以说规则与我们的生活息息相关。
本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。
另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法规，使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。
本单元设计了三个主题活动：“身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉遵守规则”。
二、单元目标1、通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关，初步形成规则意识。
2、懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障，如果违反了规则，就要受到惩罚。
人人都要遵守规则。
3、帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。
4、让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。
5、学会运用法律来保护自己的合法权益，初步养成守法意识。
三、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
4、身边的规则[活动目标]1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[课时安排] 2课时[活动过程]4、身边的规则[活动目标]1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[活动过程]5、没有规矩不成方圆[活动目标]1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
[活动准备]教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。
[活动过程]5、没有规矩不成方圆[活动目标]1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
[活动准备]教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。
[活动过程]6、自觉遵守规则[活动目标]1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害。
2、知道国家制定法律、法规必须严格执行，任何人违法都要受到法律的制裁。
[活动准备]教师准备：有关法律、法规图片文字资料学生准备：课前收集资料[活动过程]6、自觉遵守规则[活动目标]1、通过学习三个小故事进一步理解生活中的规则。
2、本课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵守规则的行为习惯[活动准备]学生准备：表演所需的头饰、道具[活动过程]6、自觉遵守规则[活动目标]将学生领出校园走进人们的工作、学习、生活中，让学生主动发现生活中的规则并自觉遵守。
[活动准备]教师准备：邀请校外辅导员参加[活动过程]第三单元面对困难一、单元提要对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。
本单元意在使学生能够正确面对困难，在困难、挫折面前积极面对并勇敢地战胜它。
因此本单元首先让学生感受到困难人人都会遇到，它是人们工作、学习、生活中不可缺少的一部分，是人们生活、经历的一部分，让学生感受到人人都要面对困难，面对困难时要有足够的勇气和毅力，要有积极的心态和意志，只有这样才能战胜困难。
同时还要让学生体会到困难与挫折也是人生的一种财富，在和困难做斗争的过程中，将不断地发展自我、完善自我，使自己的意志品格得到锻炼，成为一个坚强的人。
本单元设计了三个主题活动：“说说你的难事”、“做生活中的勇士”，“挑战自我”。
二、单元目标1、知道生活和学习中会遇到各种困难。
2、让学生具有战胜困难的勇气，勇于挑战困难。
3、在困难面前要有积极的心态，初步形成乐观向上的人生态度。
4、学会自我调节的方法，提高社会适应能力。
5、培养学生良好的生活、学习习惯，树立远大的人生目标。
三、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
7、说说你的难事[活动目标]1、知道生活中存在着各种各样的难事。
2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。
3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。
4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。
[活动准备]多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡[活动过程]7、说说你的难事[活动目标]1、知道生活中存在着各种各样的难事。
2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。
3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。
4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。
[活动准备]多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡[活动过程]8、做生活中的勇士[活动目标]1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。
2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。
3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。
[活动准备]教师准备：投影仪、课件学生准备：信箱、纸、笔[活动过程]8、做生活中的勇士[活动目标]1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。
2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。
3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。
[活动准备]教师准备：投影仪、课件学生准备：信箱、纸、笔[活动过程]9、挑战自我活动目标：1使学生知道意志品质与成才的关系。
2了解培养意志品质的方式方法。
3知道一些知名人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。
4树立远大志向，锻炼良好的意志品质。
活动准备：教师准备投影片学生课前收集知名人士克服困难的事迹第一课时9、挑战自我第二课时活动目标：1使学生知道意志品质与成才的关系。
2知道一些知名人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。
3树立远大志向，锻炼良好的意志品质。
活动准备：学生收集名人故事9、挑战自我第三课时活动目标：1通过活动锻炼意志,感受其重要性。
2树立远大志向，锻炼良好的意志品质。
活动准备：第四单元家乡今天真美好一、单元提要遵循课程标准中“了解家乡自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”的要求，以让学生了解、研究家乡经济条件、经济特点对人们生活的影响和让学生体验、感受改革开放以来，家乡面貌及人们生活水平发生的变化为主线，从家乡的过去、家乡的现在、家乡的未来三个时段，选择具体内容和设计活动，构成了“家乡今天真美好”这个单元。
单元目标是通过编排的《老照片，新照片》、《家乡连通世界》、《为了家乡美好的明天》的教学内容极其教学过程，予以实施与实现的。
在具体教学内容的选择和具体活动的设计上，采取了由家乡的昨天说到家乡的今天，由家乡的今天再说到家乡的明天的表现形式。
同时对教师设计教学过程和对学生教育过程的程序安排上，遵循了由浅入深、由低到高、循序渐进、螺旋上升的认识过程和认识原则。
让学生一点一点去探究，一步一步去感受，这样才能使学生实实在在地感到，改革开放真的给家乡的经济、生活、精神、观念带来了根本性的变化，进而达到实现本单元目标的目的。
二、单元目标1、通过本单元教学内容及教学过程的实施，让学生了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、通过家乡的过去经济条件、经济环境及人们生活水平与现在家乡各方面情况的对比，让学生感受到家乡的变化与发展。
3、通过教学过程的实施，让学生进一步了解到家乡面貌的改变，是由于改革开放的政策，让家乡人们观念、精神得到了改变。
4、随着教学过程的不断推进，要使学生感到虽然改革开放后家乡发生了根本性的变化，但是家乡在继续发展的道路上，还存在一些问题与困难。
如何克服这些困难，让家乡的明天更美好，只有不断地更新观念，进一步改革开放，大家团结协作，才能战胜困难。