身边的文化遗产综合性学习活动

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综合性学习小专题 身边的文化遗产

综合性学习小专题  身边的文化遗产

综合性学习小专题身边的文化遗产(一)某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题,请你参与解决。

1.为渲染活动氛围,请你为本次活动拟写一则宣传标语。

【示例】品味精美对联,传承民族文化。

2.活动中,某位同学搜集到了右边这幅林则徐书两广总督府对联,请你运用对联的相关知识,将其抄写在田字格内。

3.八年级(4)班准备搜集对联出一本对联集,班主任将搜集对联的工作交给班委会。

班委会决定面向全校公开征集原创对联,对联内容要立足贵州地方特色,抒发对祖国和家乡的美好祝福。

稿件截止日期10月20日。

请你代写一则征文启事。

征文启事八年级(4)班准备搜集对联出一本对联集,班委会决定面向全校公开征集原创对联,对联内容要立足贵州地方特色,抒发对祖国和家乡的美好祝福。

稿件交到八年级(4)班班委会,截止日期10月20日。

欢迎同学们积极投稿。

八年级(4)班班委会2018年10月10日4.作为本次活动的主持人,请你拟写一段精彩的结束语。

【示例】同学们,对联是中华传统文化的瑰宝,千百年来,她以独特的艺术魅力,陶冶着炎黄子孙的情操,深受炎黄子孙的青睐,让我们以此次活动为契机,继续将对联文化发扬光大。

(二)古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。

某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。

活动中有一些问题,请你参与解决。

1.小敏对古建筑情有独钟,是班里有名的“古建筑迷”,但她的妈妈担心她参加主题活动会影响学习。

作为小敏的同桌,请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。

谚语:磨刀不误砍柴工。

【示例】阿姨,您好,小敏非常热爱古建筑,参加主题活动不但不会影响她的学习,而且还能提高她学习的积极性,对她今后的学习是很有好处的。

俗话说“磨刀不误砍柴工”,不就是这个道理吗?2.班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。

请你根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。

(50字以内)【示例一】从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。

综合性学习身边的文化遗产-2024-2025学年初中语文八年级上册(统编版)上课课件

综合性学习身边的文化遗产-2024-2025学年初中语文八年级上册(统编版)上课课件

项目申报
铁王镇
单位
文化站
属地
项目负责人
淳化县
铁王镇
××
淳化荞麦产地位于咸阳北部的淳化县,
所在区域及
地势基本北高南低,光照充足,昼夜温差
地理环境
大,有利于荞麦的生长与营养物质的积累。




淳化荞面饸饹的特点:筋、柔、光、煎、稀、汪、
鲜、辣、香。具体体现在:第一,饸饹面筋道柔韧,
光滑细长,筋而不硬,细而不断,光滑爽口。第二,
于是龙颜大悦,赐为御宴。荞面饸饹作为御宴
佳品,配料红、白、绿相间,色、香、味俱全,
一时,传遍了都城长安。由此淳化饸饹声名远
扬,并作为一道做工简单、老少皆宜、红白宴
席必备的美食,流传至今。
活动指导
3.召开模拟答辩会
(1)各小组推荐一位组员担任“申遗代表”,介绍推
荐的项目,其他组员做辅助工作。
(2)各小组推举一位组员担任评委,另邀请语文老师
八年级语文上册
综合性学习
身边的文化遗产
1
目标导航
1.通过实地考察、阅读书籍、访问老人、上网搜
索等多种方式,了解身边的文化遗产。
2.认识文化遗产的重要意义,通过活动,撰写
《优秀文化遗产申请报告》,自觉参与到保护
文化遗产的行动中。
3.理解文化遗产,增强保护文化遗产的意识。
以“身边的文化遗产”为主题的三种主要活动形式。
销世界各地。
请大家看看上述《优秀文化遗产申请报告》,
你认为还可以添加哪些内容呢?
可以添加黑陶的图片、介绍黑陶的视频。
活动指导
2.实地考察并撰写申请报告
(1)实地考察拟申报的项目。
了解该美食制作

初中语文八上第六单元 综合性学习 身边的文化遗产(1)

初中语文八上第六单元 综合性学习 身边的文化遗产(1)

3.阅读下面的材料,完成下列各题。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产,指具有历史、
艺术和科学价值的文物,包括古遗址、古建筑等,以及历史上重要的艺术品、图 书等。非物质文化遗产,指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、 手工艺等。
(1)请你在湖北省范围内选择一项非物质文化遗产推荐,并写出一条推荐理由。 我推荐的非物质文化遗产: (示例)孝感雕花剪纸 推荐理由: 在剪纸艺术中,孝感雕花剪纸绝对是其中的佼佼者,它是中国传统 文化中的瑰宝。中国上下五千年的历史中,剪纸艺术在历史的长河里代代相传并 不断融合。在劳动人民手中,它以物比兴,以形传神!
2.学校开展以“保护文物”为主题的综合实践活动,请你参与。 (1)下面是同学们在活动中整理的某地文物类别统计表,请你用简洁的语言概 括表格中的信息。(不得出现表中所给数字)
文物 古遗 类别 迹
古墓葬
古建筑
பைடு நூலகம்其他
文物 16. 比例 1%
9.2%
51.9%
22.8%
据调查统计,文物类别中,古建筑所占比例最大,超过一半,其次是其他文物, 占比较少的是古遗迹和古墓葬。
(2)文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加 快,我国的文化生态正在发生巨大变化,文化遗产生存环境受到严重威胁。下面 是保护文化遗产的对联,请根据上联填写下联。 上联:传承祖国文化遗产 下联: (示例)保护中华精神家园 (3)请你分别列举一个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。 物质文化遗产: (示例)万里长城 非物质文化遗产: 昆曲
第六单元
综合性学习 身边的文化遗产
1.我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、 节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化 遗产。某校八年级(1)班开展“身边的文化遗产”综合性实践活动,请你参与。 (1)请为本次活动开展拟一条宣传标语。 示例一:文化成就未来,遗产不容忘怀。 示例二:手牵手保护文化遗产,心连心共筑精神家园。

初中语文部编版八年级上册 综合性学习 身边的文化遗产 课时作业(含答案)

初中语文部编版八年级上册 综合性学习 身边的文化遗产 课时作业(含答案)

综合性学习身边的文化遗产1.八年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”,小组将要在串场河畔的盐城水街举行淮剧汇报演出活动。

(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,要先征求妈妈的意见。

妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”你争辩道:“妈妈,。

”听完你的话,妈妈点了点头。

(2)【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。

在小妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。

第1副:一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副:四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副:七尺躯扮千般样五丈台走万里天第副不合适,原因是(3)【乡音探究】演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。

小妍找来此次演出曲目的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点?客堂间,先打扫,厨房内把热水烧,煤炉子扇得火直冒,我再淘米下锅把粥熬,萝卜干子切切好,抽空档上街排队买油条。

——《买油条》街上行人少,店堂多萧条。

石灰店里头白靠白,剪刀店里头刀铲刀,铁匠店里头硬打硬,馒头店里糕堆糕。

——《刘贵成私访》自从去到金山后,那法海绊我在山头,想不到上山不肯让我走,勒逼许仙把心修。

……小和尚他将我来看守,许汉文未犯王法被幽囚。

——《白蛇传》2.学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动,请你完成以下任务。

(1)【推荐文化遗产】校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动,请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。

(2)【邀请文化名人】校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。

时间是下周三上午10点,地点在学校礼堂。

你作为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你将怎样说?参考答案1.(1)淮剧是我们优秀的非物质文化遗产,我们应该继承和发扬中华优秀传统文化,老师告诉我们要全方面发展,而且去做志愿者的同时,我也可以欣赏优美的淮剧,陶冶我的情操,劳逸结合,让我收获更多(2)2这副对联适合用于赞美风景,和淮剧主题不切合,下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述,盐城没有山,是平原地貌,所以不适合放在此处。

统编语文八年级上册“身边的文化遗产”综合性学习活动设计

统编语文八年级上册“身边的文化遗产”综合性学习活动设计

统编语文八年级上册“身边的文化遗产”综合性学习活动设计一、活动背景:身边的文化遗产是历史和文化的见证,是具有特定历史和文化价值的物质和非物质文化,是一座城市的记忆和见证。

本次活动旨在通过学生自身的体验和感悟,使他们深入了解身边的文化遗产,增强对文化遗产的珍惜和传承意识。

二、活动目标:1. 让学生了解身边的文化遗产,培养对传统文化的热爱和传承意识;2. 培养学生的观察力、想象力和创造力;3. 锻炼学生的语言表达和团队合作能力。

三、活动设计:1. 活动主题:身边的文化遗产2. 活动形式:小组合作+小组展示3. 活动步骤:第一步:引入活动(10分钟)教师向学生介绍本次活动的主题和目标,并通过简短的视频或图片展示,引导学生思考身边的文化遗产是什么,为什么要传承并珍惜它们。

第二步:文化遗产调研(20分钟)学生分组调研身边的文化遗产,可以选择家乡的传统建筑、传统手工艺品、传统节日、民间习俗等。

每个小组至少选择一种文化遗产进行深入了解,包括其历史渊源、传承现状和文化价值。

第三步:文化遗产展示(30分钟)每个小组根据调研结果,制作文化遗产的展示板或展示物,并向全班同学介绍他们选择的文化遗产,包括相关的历史故事、特色技艺以及文化意义等。

第四步:文化遗产创作(40分钟)学生根据自己对身边文化遗产的了解和感悟,进行文学创作或艺术创作。

例如写一篇关于家乡传统建筑的文章,或者绘制自己眼中的传统手工艺品等。

第五步:文化遗产分享(20分钟)每个小组向全班同学分享他们的创作作品,交流自己的感悟和体会,让大家共同感受文化遗产的魅力,并表达对文化遗产的热爱和珍惜。

第六步:活动总结(10分钟)教师对本次活动进行总结,并引导学生思考如何在日常生活中传承和保护身边的文化遗产,以及自己作为中学生应该如何去做。

通过本次活动,学生不仅能够更加深入地了解身边的文化遗产,还能够通过自己的调研和创作,更加深刻地感受文化遗产的魅力,激发对传统文化的热爱和传承意识,为文化遗产的传承和发展提供了更多的思考和动力。

统编语文八年级上册“身边的文化遗产”综合性学习活动设计

统编语文八年级上册“身边的文化遗产”综合性学习活动设计

统编语文八年级上册“身边的文化遗产”综合性学习活动设计八年级上册《身边的文化遗产》是我国《统编语文》教材中的一篇重要文章,通过该篇文章的学习,学生可以了解到身边的文化遗产,培养对文化的尊重和热爱,增强民族自豪感和文化自信心。

为了更好地引导学生学习和理解这篇文章,我们可以设计一些综合性学习活动,帮助学生更深入地理解和体验文化遗产的魅力。

一、活动目标1.了解身边的文化遗产,培养对文化的尊重和热爱;2.理解文化遗产对于民族的重要意义,增强民族自豪感和文化自信心;3.通过多种形式的学习活动,提高学生的综合能力和创造力。

二、活动设计1.阅读理解活动(1)组织学生阅读《身边的文化遗产》,并就文中提到的传统剪纸、京剧、江南丝绸等文化遗产进行讨论,让学生对身边的文化遗产有一个基本的了解。

(2)设计一些问题,让学生从不同角度进行思考和讨论,帮助他们更深入地理解和理解文章中所介绍的文化遗产。

2.互动体验活动(1)邀请文化遗产传承人或专业人士来到学校,进行身边文化遗产的展示和讲解,同时也可以让学生在现场亲身体验一些传统手工艺,例如剪纸、刺绣等。

(2)组织学生走进社区、走进博物馆,实地参观和学习文化遗产,了解更多有关文化遗产的历史和特点。

3.创意制作活动(1)组织学生参加传统手工艺制作活动,例如剪纸、折纸、刺绣等,让学生亲身体验传统手工艺的魅力,感受文化传承的重要性。

(2)学生可以结合所学知识,设计和制作一些关于身边文化遗产的展板、手工制品等,展示学生的创造力和对传统文化的理解。

4.文化体验活动(1)组织学生参观京剧演出或民间艺术表演,让学生感受传统文化的魅力,增强对文化的热爱和兴趣。

(2)组织学生进行文化遗产摄影比赛,让学生通过摄影的方式记录下身边的文化遗产,激发学生对传统文化的关注和热爱。

《综合性学习:身边的文化遗产》教案

《综合性学习:身边的文化遗产》教案
《综合性学习:身边的文化遗产》教案
教学目标
教学目标:
1.了解文化遗产的定义、分类及价值。
2.通过多种方式,找出身边符合条件的文化遗产,制作资料卡片进行推荐。
3.以小组为单位,根据标准评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。
教学重点、难点:
通过多种方式,找出身边符合条件的文化遗产,制作资料卡片进行推荐。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入
开展综合性学习活动
创设情境,开展“身边的文化遗写《优秀文化遗产申请报告》
活动三:召开文化遗产项目模拟答辩会
活动一
任务一:推荐身边的文化遗产项目
任务二:为推荐项目制作资料卡片
任务三:评选本组的“申遗”项目
作业
1.展开实地考察或采用多种方式搜集资料,做好撰写《优秀文化遗产申请报告》准备。
2.阅读资料夹中的资料一、资料三和资料四,思考破坏文化遗产的主要因素,以及青少年应如何保护文化遗产。

身边的文化遗产 综合性学习

身边的文化遗产 综合性学习

身边的文化遗产综合性学习一、什么是文化遗产文化遗产,又可称文化资产、文化财产或文化财,是指具有历史、艺术、科学等文化保存价值,并经政府机构或国际组织指定或登录之物品,概念上分为“有形文化遗产”和“无形文化遗产”。

包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

(1)物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物;(2)非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。

从2006年起,每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。

二、你知道有哪些文化遗产?1.“有形文化遗产”?秦兵马俑(西安)万里长城(北京)布达拉宫(西藏)乐山大佛(四川省乐山市)平遥古城(山西)五台山(山西)泰山(山东)(甘肃)敦煌莫高窟2.“无形文化遗产”?皮影昆曲杂技川剧变脸剪纸春节清明节端午节七夕节中秋节重阳节中元节三、“文化遗产日”和标志2005年12月,国务院决定从2006年起,每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”,这充分体现了党和国家对保护文化遗产的高度重视和战略远见,有助于提高人民群众对文化遗产保护重要性的认识,增强全社会的文化遗产保护意识。

(1)请用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”和寓意。

介绍:寓意:五、活动(1)【剪纸知识】根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。

早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。

日月星辰,山水花木,人物鸟兽,故事传说都是剪纸的素材。

剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。

【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发扬光大。

请用简明的语言阐述你的观点。

练习一、我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。

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响沙湾1984年开辟为旅游点。经过二十年的建设和发展,开发了丰 富多彩的沙漠娱乐项目,如沙漠索道、滑沙、滑沙板、沙漠卡丁车、沙漠 摩托车、沙漠冲浪车、沙漠滑翔伞、骑马、骑骆驼等。
另外,在这里,您还可以欣赏到独具鄂尔多斯蒙古族特色的大型民族 歌舞《鄂尔多斯婚礼》表演等。
关于响沙的成因,当地流传着许多美丽的传说,但大部分都与藏传佛 教寺庙有关。传说以前在响沙湾一带有一座喇嘛庙,里面居住着众多喇嘛 。有一天,小喇嘛不服大喇嘛的管理,制造事端,鼓动喇嘛预谋造反,这 时正巧云游四方的神仙张果老倒骑着毛驴经过,他听到喇嘛们大吵大闹, 非常气恼,心里想:如若不一心向佛,何时才能修得正果?一气之下就将 鞋里的沙子撒落喇嘛庙上空。转眼间,金碧辉煌的喇嘛庙被沙漠覆盖,喇 嘛庙和作孽的喇嘛们全部埋到了黄沙下面。然而,喇嘛们毕竟是佛家弟子 ,他们并没有死去,因而经常在下面诵经吹号,这样沙子便会发出响声。
一粒沙度假村与沙漠各岛隔河相望,于罕台河东 岸半山腰,河水从它的门前流过,对岸是茫茫沙海 ,在这里体验水上瑜伽,水中健身操或参加游泳比 赛。而一粒沙自由自在汇,会把你带到过去或未来 、或电视里电影里或某一个小岛。这里的早餐环境 别致…… 你似在百米以上的空中,河水围成半个圆 形在脚下,远处是沙的世界,餐桌旁的泳池若似空 中,东边的太阳刚刚升起,与你同高…… 对岸的沙 漠也属于你…… 随你的愿去漫步……
当日在此间共有上千当地蒙古族民众赶往成吉思汗陵参加 了这一声势浩大的祭祀活动,这些民众在苏勒德祭坛前,将祭 奠所用的公马鬃、神灯、香柏等摆放到供桌上。
按照活动程序,祭祀民众依次举行了苏勒德添缨仪式,随 后达尔扈特守陵人将主苏勒德取下,用圣酒将苏勒德矛头擦净 ,再用公马鬃更换缨子。这一仪式称之为“添缨子”。
据了解,鄂尔多集鄂 尔多斯歌舞、饮食、文化、礼仪风俗于一体,具有明显
的地域特色。鄂尔多斯地区至今仍然比较完整地保留着
鄂尔多斯婚礼的仪式程序,并使其发展演变成为一种礼
仪化、规范化、风俗化和歌舞化的民俗文化现象。它以
其独特的民族特色,浓郁的生活气息,悠扬的歌舞形式
响沙湾的骆驼,到处都是,想骑就骑,或者去 拍照……
国家级非物质文化遗产《鄂尔多斯婚礼》传
承人告诉记者,鄂尔多斯婚礼一般要持续两至三 天,有一套独特而严格的程序,包括哈达订亲、 佩弓娶亲、拦门迎婿、献羊祝酒、求名问庚、卸 羊脖子、分发出嫁、母亲祝福、抢帽子、圣火洗 礼、跪拜公婆、掀开面纱、新娘敬茶等一系列特 定的仪式程序和活动内容,既隆重又热烈,既有 民族特色又有文化品味。以幸福、吉祥、喜庆、 热烈的情绪贯穿始终,表达了人们追求幸福生活 的美好愿望,自始至终都洋溢着迷人的蒙古族风 情,具有丰富而深刻的文化内涵。
如果你到了仙沙休闲岛那可是另一番景象。 这里是张果老的世界,休闲之余,各种体验活动 都可参与,沙漠探险与空中飞索,冲浪与秋千, 轨道自行车,小孩子的项目都有。在这里的表演 都很惊险的,高空走钢丝,环球飞车,刀山,吃 火,喷火还有大型《沙漠杂技大世界》剧场在欢 迎您。你还可以吃、可以喝,还可以躺在清风凉 爽的环境下进入梦乡……
2008年6月7日,经国务院批准被列入国家级 第二批非物质文化遗产保护名录。
漫瀚调,又名蛮汉调、蒙汉调,是蒙汉劳 动人民在长期的生产和生活交往中,在文化艺术 方面的相互融合中产生的一种独特的民歌歌种。 它主要分布于蒙、汉杂居的准格尔旗、达拉特旗 ,另外包头市土默特右旗、呼和浩特市土默特左 旗等地也有传唱。清朝晚期,大量的山西、陕西 和河北等地的逃荒饥民冒着风险“走西口”涌入 内蒙古,伊盟沿河地区是主要聚集地,再加上该 地是清末新政“开放蒙荒”、“移民实边”主要地 区,逐渐形成了蒙汉杂居、农牧兼营的局面。
2011年,赵大剪成为“中国非物质文化遗产剪纸项 目传承人”。2013年,赵大剪在东海心村建成600平方米 的剪纸作品展厅,展出500多幅原创作品。接着,她在自 家的鱼塘前建起了赵大剪文化大院,新增20平方米的创 作室、260平方米的排练室。游客不仅可以参观、学习, 还可以采摘、垂钓、品尝农家饭。
成吉思汗陵举行哈日苏勒德大祭 中新社鄂尔多斯9月4日电 农历七月十四,成吉
由自在的欢乐境界。 在这个沙的世界里,隐现着似超现实却又现实的世外桃源——
莲沙度假岛——福沙度假岛——悦沙休闲岛——仙沙休闲岛 ——一粒沙度假村
莲沙度假岛是一个以佛教文化为主的悠闲的地方。 是一个心情愉快、健康美丽快乐的地方。莲沙度假岛 上的莲花酒店是不使用砖、瓦、沙、石、水泥、钢筋 而建造的绿色建筑,是心灵深处的一片净土……
响沙湾特点:
因“这里的沙子会唱歌”而得名的响沙湾。坐落 在内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗的库布其沙漠中。响沙 湾沙高110米,坡度45度,呈弯月状形成一个很大的沙 山回音壁。这里沙丘高大,比肩而立,浩海茫茫。顺 着云梯攀援而上,当人们从沙顶向下滑动,便会听到 犹如飞机掠空而过的轰鸣声;当你对着两手猛力向中 间捧沙时,便会听到哇哇的蛙鸣声。响沙湾因而得名 。
身边的文化遗产
人教版·八年级上册
文化遗产我知道
1.什么是文化遗产
文化遗产
有形遗产 无形遗产
历史文物、历史建筑、 人类文化遗址
人类以口头或动作方式 相传,具有民族历史积 淀和广泛、突出代表性
的民间文化遗产
用说明性的语言介绍“中国文化遗产 标志”
2005年8月17日,国家文物局正式公布采用“四鸟绕日”金饰图案 为“中国文化遗产标志”。
清末,在准格尔旗、达拉特旗,蒙汉杂居 已成气候,人们经常在一起吹拉弹唱,起初蒙 古族唱蒙古民歌,汉族唱晋陕民歌,时间一长 ,一些蒙古族短调被汉族接受,而且还按着即 兴填词方法随意编词,听起来备感新鲜,很快 又被蒙古族人所欣赏。就这样逐渐形成现在的 漫瀚调,所以“漫瀚调”又叫“蒙汉调”、“ 蛮汉调”。“漫瀚调”的另一种解释认为“漫 瀚”二字,是蒙古语“芒赫”的译音,意为“ 沙丘”“沙梁”“沙漠”,而当地多为沙丘、 沙梁地貌,因此得名。
文化遗产我行动
2020年6月10日是我国第15个“文化遗产日”,今年的主题是: 文化遗产与“一带一路”。这天,班上开展了一系列活动,请完 成下列任务。
(1)结合今年“文化遗产日”主题,请你设计三项与此相关的 活动。
请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座; 开展“走近文化遗产”系列实践活动(学习地方戏曲、参观博物馆); 举行“文化遗产与‘一带一路’”知识竞赛。
(2)请为本次活动拟写一幅宣传标语。
一带一路新舞台,文化遗产活起来(保护文化遗产,擦亮中国名片, 讲好中国故事;弘扬民族文化,传承中华遗产)。
非物质文化遗产保护现状调查
(2)从统计表中你得出什么结论?
非物质文化遗产保护面临很多问题,其中最大的问题是人们的认识不够。
(3)针对此种情况,你认为当前我们最需 要做的是什么?
①历史悠久,具有突出的地方特色,无可替代性。 ②面临传承的危机。
这张《农民纪事图》涉及了中国农村从土改分田到包 产到户、从老牛拉车到现代化耕作等几十个场景,刻画了 2080多个人物、365头(只)马牛猪羊、331只飞鸟、182辆 车、178间房屋。在赵大剪的《蒙古历史文化图》《中国 好运图》《上下五千年》《三国演义》《水浒》《红楼梦 人物肖像》等众多剪纸作品中,她最满意这幅《农民纪事 图》。这幅作品还被选中参加中国少数民族非物质文化遗 产剪纸展示,受到中外人士赞赏。
(1)请用简洁的文字介绍“中国文化遗产标志”。
标志呈圆形,正中间是四只神鸟围绕着太阳飞行,专家将其命名为“太阳神 鸟”。标志上方是简体中文“中国文化遗产”;下方是汉语拼音“ZHONG GUO WEN HUA YI CHAN”。
(2)请用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。
“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式 的杰出代表作品,所表达的追求光明、团结奋进、和谐包 容的精神寓意,彰显了中国政府和人民保护祖国文化遗产 的强烈责任心和神圣使命感。这个标志体现了中华民族传 统文化强烈的凝聚力和向心力,表现了中华民族自强不息、 昂扬向上的精神风貌。
福沙度假岛是蒙古人存在的世界。人们以蒙古人 的方式过蒙古人的生活,悠然自得地感受游牧民族的 快乐:从祭敖包到蒙古女骑士,从参加《鄂尔多斯婚 礼》到野外自助烧烤,从牧羊女到勒勒车,从草原泳 池到蒙古帐篷群,以及萨满、奶食品、歌舞、篝火等 等。你可以居高临下躺在蓝天下,闭目养神,聊天在 清风吹拂的蒙古大蓬下,眼前是沙漠的辽阔…… 这样 过上几天几夜……
响沙湾导游词
各位朋友:
大家好!欢迎诸位来响沙湾做客。我是你们的导游小 祁。今天就由我带领大家畅游响沙湾。
因沙子会唱歌而得名的响沙湾,位于鄂尔多斯市达 拉特旗境内 。是国家5A级旅游区。 响沙湾是中国三大 响沙之一,沙高110米,宽400米,沙坡斜度约50度,沙 丘呈月牙形沙湾状。沙子干燥时,从沙丘顶往下滑,沙 子会发出鸣响声,轻则如青蛙"呱呱"的叫声,重则像飞 机轰鸣声,故名"响沙湾"。
加大宣传力度,普及非遗保护知识。
材料二:非物质文化遗产生存状况堪忧,主要有以下几个原因:首先基 本上是口头流传,而流传的人大多是70岁以上的老人,随着他们相继离开 人世,流传人也逐渐减少,甚至失传;其次,受资金的制约,非物质文化遗 产道具上显得单一,表演形式上单一,传统娱乐活动受众减少,被现代人所 遗弃;最后是受现代观念和娱乐方式的冲击,年轻人对以往的文艺形式不再 “感冒”,造成各种民间艺术后继无人。
思汗陵举行了具有700多年历史的成吉思汗重要祭祀 活动――哈日苏勒德大祭。
位于内蒙古自治区伊金霍洛旗境内的成吉思汗陵 ,陵内有成吉思汗生平功业绘画及其坐像、遗物, 并陈列有元代文物。2006年,成吉思汗祭典被列入 中国首批非物质文化遗产保护名录。哈日苏勒德大 祭,每年的农历七月十四举行,是“成吉思汗祭典 ”的重要组成部分。
蒙古族马奶节
马奶节是蒙古族传统节日,因为这个节日 以喝马奶酒为主要内容,故名。马奶节流行于 内蒙古锡林郭勒盟和鄂尔多斯的部分牧区。通 常在农历八月下旬举行,日期不固定,为期一 天。为欢庆丰收,彼此祝福,除准备足够的马 奶酒外,还以“手扒肉”款待宾客,并举行赛 马活动、请民间歌手演唱祝词、向老蒙医献礼 等。据传,那达慕盛会即源于此。
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