最新人教版三年级数学下册教学计划
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划范本（五篇）
人教版小学三年级下册数学教学计划范本一、教材分析（一）数与代数1、第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2、第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3、第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
（二）空间与图形1、第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2、第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与概率第六单元“统计与可能性”。
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习这个平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）;根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
（四）实践活动本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等____个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动：1、到商店调查____种商品的价格，并做好记录。
最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇）
三年级下册数学教学计划最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家整理的最新人教版三年级下册数学教学计划（精选10篇），欢迎大家分享。
三年级下册数学教学计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38 人，女生34 人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。
2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向” “面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。
-----------明白不同形式的条形统计图。
5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。
7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。
最新三年级下册数学教学计划人教版(9篇)
最新三年级下册数学教学计划人教版（9篇）三年级下册数学教学计划人教版篇一本班共有学生60人。
大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的'面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划范本（六篇）
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划范本一、课程内容概述1、第一单元“小数的理解”：在购物的背景下初步理解小数的概念，能识别、读写简单的小数，感受比较小数大小的过程。
学生将掌握一位小数的加减运算，能解决相关简单问题，并能用小数表达日常生活中的事物，进行有效的交流。
2、第三单元“乘法运算”：能进行两位数乘两位数的乘法计算，能结合情境进行估算并解释估算过程。
学生将灵活运用各种方法解决生活中的简单问题，并能判断结果的合理性。
3、第五单元“分数的初步理解”：在具体情境和直观操作中初步理解分数的意义，能识别、读写简单的分数。
学生将经历比较分数大小的过程，掌握同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决相关简单问题，并运用分数表达日常生活中的事物，进行沟通。
（二）空间与几何1、第二单元“对称、平移与旋转”：通过实例让学生感知平移、旋转和对称现象。
学生能在方格纸上画出图形的平移图形，认识轴对称图形，并能绘制轴对称图形的简化版本。
2、第四单元“面积的探索”：通过实例理解面积的概念，能用自选单位估计和测量图形的面积，理解统一面积单位的必要性，认识并使用厘米2、米2、千米2、公顷等面积单位，能进行简单的面积换算。
学生将探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能估算给定图形的面积。
（三）统计与概率第六单元“统计与可能性”：通过丰富的实例，理解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，能计算简单数据的平均数（结果为整数）。
学生将根据统计图表提出并回答问题，与同伴分享思考。
他们将列出简单试验的所有可能结果，理解事件发生的可能性有大小，并能描述一些简单事件发生的可能性。
（四）实践活动本教材包含“森林旅游”、“旅游中的数学”和“体育中的数学”等若干大型实践活动，以及正文或练习中的其他实践活动，如调查商品价格、寻找生活中的小数、分析家庭开支、收集对称图形等。
通过这些实践活动，学生将在合作与交流中获得积极的情感体验，积累数学活动的初步经验，运用所学知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的应用价值。
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划模版（四篇）
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划模版（一）知识与技能领域1、能准确进行三位数的加减运算，同时能进行相应的估算和验证。
2、能口算一位数乘以整十、整百数，也能笔算一位数乘以二、三位数，并能进行估算。
3、初步理解基本的分数概念（分母小于10），能读写分数，理解各部分的名称，初步比较分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法，能解决简单的分数实际问题。
4、能区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特性，能在坐标纸上绘制长方形和正方形；理解周长的含义，能计算长方形和正方形的周长；能估计并测量物体的长度。
5、理解毫米、分米和千米作为长度单位的含义，建立基本的长度概念，知道1厘米等于10毫米、1分米等于10厘米、____千米等于1000米；理解吨作为质量单位的含义，知道____吨等于____千克，能进行简单的单位换算，能适当地选择单位使用。
6、理解“倍”的概念，掌握解决“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题的方法。
7、学生能借助直观图，运用集合思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思维方面1、体会数学内部的逻辑关联，理解数学与生活的联系，初步形成集合思维，逐步建立空间观念。
2、能将生活中的实际问题与所学的数学知识灵活结合，解决生活中的问题。
3、在具体情境中，通过直观操作，初步理解分数的意义，认识到学习分数的必要性。
（三）问题解决能力1、经历从实际生活中发现问题、运用数学方法解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。
2、了解一个问题可以有多种解决策略。
3、具有与同学合作解决数学问题的经验。
4、初步学会有条理地表达解决问题的过程和结果。
（四）情感与态度层面1、在得到他人鼓励和支持时，对数学相关的周围事物保持好奇心，积极参与数学教学活动。
2、在面对数学挑战时，能在他人的帮助下克服困难，体验成功的喜悦，建立学好数学的自信心。
3、经历观察、操作、归纳等数学学习过程，理解数学推理的合理性。
新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）
新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇）时间过得飞快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的新人教版三年级数学下册教学计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级数学下册教学计划1一、教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教材内容和重难点本册教材7个单元，含3个数学实践活动。
两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。
重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。
难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
三、学情分析本班学生有41人。
大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。
也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。
四、教学目的要求1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划例文(5篇)
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划例文四、本学期的核心教学内容与挑战性课题及发展目标1、核心教学内容与挑战性课题本学期的重点教学主题包括：除数为一位数的除法、两位数乘以两位数的运算、面积计算以及基础的数据分析和平均数的理解。
位置与方向以及面积的计算也被列为关键教学单元。
2、发展目标1、在教师引导下，学生能从实际生活和情境中搜集和整合信息，发现并提出数学问题，以增强数学应用意识。
2、初步学习自我反思和评价的能力。
3、在教师的引导和鼓励下，积极参与观察、操作、探索和交流等数学活动，对数学相关的事物保持好奇心，对学习数学产生兴趣，树立学好数学的自信心。
4、通过解决实际问题，学会有条理的思考，理解数量之间的关系，培养合理的推理和演绎推理能力。
5、在教师和同学的支持下，能克服数学学习中的困难，体验成功的喜悦，提升学习数学的愿望和能力。
五、针对性的教学策略1、营造自由、开放和安全的学习环境，激发学生的创新思维。
2、引入开放性问题，促进学生发散思维和求异思维的发展。
3、改革教学模式，采用问题式教学和小组合作方式，揭示知识规律，提升解决问题的策略。
4、创设问题情境，鼓励学生敢于质疑。
5、为学有余力的学生提供拓展练习，设计不同层次的练习题，激发他们对数学的兴趣，挖掘其潜力。
六、教学专题研究计划主题：提升学生分析问题和解决问题的能力方法：1、运用所学的运算知识解决实际问题，增强应用数学的意识。
在理解面积概念和计算方法的基础上，主动应用到实际问题中。
2、进一步学习根据实际问题收集和整理数据，解决与平均数相关的问题，理解数据的重要性，提升统计素养。
3、增加合作学习的机会，鼓励学生在小组活动中交流思考和解决问题的方法，增强合作精神，提高交流能力。
4、引导学生反思学习过程，积累数学活动经验，学会利用估计评估解决问题的合理性。
七、优秀生的培养与后进生的转化1、后进生转化针对后进生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，采取以下转化策略：（1）课堂上关注他们的学习积极性，提出针对性的问题让他们回答。
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学三年级下册数学教学计划一、班级状况评估本班目前共有____名学生，其中男生____人，女生____人。
经过上学期的学习与教育，学生们在基础能力方面已取得显著进步，初步建立了独立思考、动手动脑的良好学习习惯，对学习抱有积极的态度。
部分学生表现出过度活跃，对纪律的理解有待加强，缺乏集体观念和合作精神。
还有一部分学生在主动学习习惯上有所欠缺，需要教师和家长的引导和监督才能完成学习任务。
二、本学期教材教学内容本学期的教学内容涵盖以下主题：除数为一位数的除法，两位数乘以两位数，小数的基本概念，位置与方向，面积，年、月、日的认知，简单的数据分析和平均数，运用数学解决问题，数学广角以及数学实践活动。
本教材根据学生的学习进度和生活经验，设计了两个实践活动，旨在让学生运用所学知识解决实际问题，同时培养他们的数学意识和实践能力。
本教材的重点内容包括：除数为一位数的除法、两位数的乘法、面积计算以及简单的数据分析和平均数。
难点在于提升学生分析问题和解决问题的能力，以及培养他们应用数学的意识。
三、教学目标1. 学生应掌握一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，同时能进行相应的乘除法估算和验算。
2. 学生应能口算一位数除以整十、整百、整千的数，整十、整百数乘以整十数，以及两位数乘以整十、整百数（结果不超过十位数）。
3. 学生应初步理解简单小数（小数部分不超过两位）的概念，能读写小数，了解小数的大小，并能计算一位小数的加减法。
4. 学生应能识别并描述东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能根据给定的一个方向判断其余七个方向，同时能解读简单的路线图，描述行走路线。
5. 学生应理解面积的概念，能用选定的单位估计和测量图形的面积，理解并运用面积单位进行换算，掌握长方形和正方形的面积公式，能准确计算其面积，并能估计给定图形的面积。
6. 学生应了解时间单位年、月、日，理解它们之间的关系，知道每月及全年的天数，掌握24小时制表示时间的方法。
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最新人教版三年级数学下册教学计划
一、班级情况分析
本班共有3o名学生.通过上学期的教育与学习,学生的一些基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯,对待学习的态度良好.但是有一少部分学生过于活泼好动,纪律观念还不够强,无集体意识,缺乏合作精神,还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务.
二、本册教材分析
本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法,两位数×两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动.
本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活动,让学生运用所知识解决问题,培养学生的数学意识和实践能力.
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数.难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识.
三、教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算.
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）.
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）,初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法.
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图,能描述行走的路线.
5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积.
6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻.
7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义,会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用.
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.
10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯.
四、教学措施
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念.
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力.
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力.
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣.恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力.
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用.
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础.
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识.
五、教学进度安排
第一单元位置与方向４课时
第二单元口算除法3课时
笔算除法9课时
整理和复习1课时
第三单元简单的数据分析3课时
平均数2课时
第四单元年、月、日的认识2课时
24时计时法2课时
制作年历1课时
第五单元口算乘法3课时
笔算乘法4课时
整理与复习1课时
第六单元面积和面积单位2课时
长方形和正方形面积计算3课时
面积单位间的进率3课时
第七单元小数的初步认识3课时
小数的简单计算3课时
第八单元解决问题4课时
第九单元数学广角2课时
第十单元总复习4课时。