物理化学在医学检验上的应用
以综合实验促进医药类专业物理化学理论教学
限。
设计相关实验内 见表 １。 容（ ）
实验 内容综合了各章节 中的主要理论 知识 ， 促使学生在实
验过程 中必须准确理解相关理论 知识 、掌握各种仪器的性能 ， 提高动手能力 。
２ 实验 的实 施
由于是综合实验 ， 原计划的 １ ６学时不 能满足要求 ， 学生 需 花 费较多的课 余时间来完成 ， 故采用开放实验 。实验 内容可根
据学生 的自主性加以改变 ， 循环伏安 法测定苯 甲酸钠” 学 如“ ， 生 可根 据 自己的兴趣测定其他物质 ；甲酸盐 氧化反应 的动力 “ 学研究 ” 学生也可研究其他反应 的动力学性质 。 中， 开放实验具 有灵活性 ， 需要有 良好的组织管理 以保证实验 的顺 利实施 。实
验 可分为以下几个阶段 。
在医药类专业基础理论课 中， 基础化学（ 包括无机化学 、 有
机化学 、 物理化学 、 分析化学 ） 占重要地位 。但 随着教学改革 的
深入 ， 医药类专业化学课时数大大减少 ， 尤以物理化学为甚。以 大连 大学 中药学、 医学检 验专业 为例 ， 目前 物理化学学时 已缩 减为理论教学 ３ Ｏ学时 、 实验教学 １ ６学时。这很难满足物理化
围绕素质教育进行 的教学改革是我 国普通 高等教育改革
的重要 内容。改革传统实验教学模式是 教学改革 的重要环节 。
前， 学生 已学习 了无机化学理论及 实验课程 ， 接受 了系统的实 验方法和实验技能训练 ， 可根据物理化学涉及的主要理论问题
目前 ， 围绕提高学生综合素质和创新能力建立起来 的开放实验 和综合实马ｆ ， 佥 着重提高学生分析、 解决问题能力。这些实验的 建立在一定程度上克服 了传统实验教学注重结果验证 、 忽视学 生操 作能力培养 、 缺乏探索性 内容 的弊端 ， 在提 高学 生能力方
医学检验与临床医学培训资料
根据采集样本的类型和量，选用合适的采集器具，如注射器、
采血管、咽拭子等。
消毒处理
03
对采集部位进行常规消毒，避免污染样本。
各类样本采集技巧及注意事项
血液样本
选择合适的静脉或动脉 ，掌握正确的穿刺技巧
，避免溶血和凝血。
尿液样本
留取中段尿，避免尿道 口和阴道分泌物的污染
。
粪便样本
选取含有粘液、脓血等 异常成分的部分，避免 混入尿液和其他杂质。
随着科技的发展，自动化仪器逐渐应 用于医学检验领域，提高了实验操作 的准确性和效率。
医学检验在临床医学中重要性
辅助诊断
医学检验结果为临床医生提供 客观、准确的诊断依据，有助 于医生做出正确的诊断和治疗
方案。
监测病情
通过定期检测患者的相关指标 ，医生可以及时了解病情变化 ，调整治疗方案。
评估疗效
医学检验结果可以反映治疗效 果，帮助医生评估治疗方案的 疗效和预后。
05
结果解读、报告出具与沟通技巧
结果数据解读方法论述
了解检测项目的正常参考范围
熟悉不同年龄段、性别、生理状态下的参考区间，以便准确判断结果是否异常。
掌握定性、定量、半定量等检测方法的原理和特点
针对不同检测方法，运用相应的解读技巧，提高结果解读的准确性。
结合临床信息综合分析
将检验结果与患者的病史、症状、体征等临床信息相结合，进行综合分析，为临床诊断和 治疗提供依据。
质量管理体系文件化
编制质量管理体系文件，包括 质量手册、程序文件、作业指 导书等，确保各项工作的规范 化和可追溯性。
质量控制指标设置和监测方法
质量控制指标设置
根据医学检验项目的要求，设置 合理的质量控制指标，如准确度
医学检验面试题目(3篇)
第1篇一、基础知识与技能部分1. 题目：请简述医学检验的基本概念及其在临床医学中的重要性。
解答：医学检验是运用现代物理、化学、生物学等方法，对人体的血液、体液、分泌物、排泄物等生物材料进行检测和分析，以辅助临床诊断、治疗、疾病预防、健康评估等医学活动。
医学检验在临床医学中具有重要性，因为它为临床医生提供了疾病诊断、治疗和预后评估的重要依据。
2. 题目：请列举三种常见的临床检验项目，并简要说明其检测原理。
解答：（1）血常规：通过检测血液中的红细胞、白细胞、血小板等指标，评估患者的血液系统功能。
检测原理：采用血细胞分析仪，通过光电比色法、电阻抗法等技术进行检测。
（2）肝功能：检测肝脏在代谢、解毒、合成等方面的功能。
检测原理：通过检测血清中的谷丙转氨酶（ALT）、谷草转氨酶（AST）、总胆红素（TBIL）等指标，评估肝脏功能。
（3）肾功能：检测肾脏在排泄代谢废物、调节电解质平衡等方面的功能。
检测原理：通过检测血清中的尿素氮（BUN）、肌酐（Cr）、电解质等指标，评估肾脏功能。
3. 题目：请简述检验前质量控制的重要性及其措施。
解答：检验前质量控制是确保检验结果准确可靠的重要环节。
检验前质量控制措施包括：（1）合理采集标本：按照规范要求采集标本，确保标本的完整性和准确性。
（2）标本储存和运输：妥善保存和运输标本，避免标本污染、变质等。
（3）检验前准备：做好检验前的准备工作，如设备校准、试剂准备、人员培训等。
4. 题目：请列举三种常见的检验结果误差及其原因。
解答：（1）系统误差：由于仪器设备、试剂、操作等系统性因素导致的误差。
原因：仪器设备故障、试剂质量问题、操作不规范等。
（2）随机误差：由于实验条件、环境等随机因素导致的误差。
原因：实验条件不稳定、环境变化等。
（3）个体差异：由于个体生理、病理等因素导致的误差。
原因：个体差异、疾病状态等。
5. 题目：请简述检验结果解释的原则。
解答：检验结果解释应遵循以下原则：（1）结合临床：将检验结果与临床病史、症状、体征等信息相结合，全面分析。
医学检验专业论文范文免费
医学检验专业论文范文免费医学检验是临床中常使用的检验的一种医学方式，主要是使用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科。
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医学检验专业论文篇一：《医学检验技术专业人才培养模式实践》【摘要】随着高职教育改革的深入，我院医学检验技术专业以近三届高职医学检验技术专业学生为研究对象，探索了特色鲜明的医学检验技术专业“医教结合，校院共育”人才培养模式;构建了基于工作过程的“能力模块”型课程体系;实施了以学生为主体的“教、学、做、评”一体化工学结合教学模式;开发了形式多样的特色教学资源;形成了一支专兼结合、素质优良、具有创新精神的教学团队，为高职医学院校工学结合的最佳途径和方式，可供校内外医学及医学相关专业借鉴。
【关键词】医学检验技术专业;医教结合;校院共育;人才培养模式;实践1研究背景职业教育强调培养学生的实践能力和劳动技能，强化实践环节，而“医教结合、校院共育”人才是最重要、最有效的实践方式。
将学习与工作相结合的教育模式，充分利用校内外教育环境和资源，把课堂教学和岗位实际工作有机结合起来，在校学习与岗位工作完全一致，让学生们在一线岗位接受职业指导和职业训练，提高实践操作技能，适应社会对高端技能型专门人才的需求。
目前，省内外开办高职医学检验技术专业的院校比较少，在工学结合方面均处于摸索阶段,在探索工学结合人才培养模式方面，由于受到教学环境、师资队伍、实践条件、政策支持等多方面的困扰和限制，导致医学检验技术专业进行实质性工学结合的院校较少，仅停留在探索或尝试阶段。
2研究目标通过“医教结合、校院共育”人才培养模式的研究，旨在探索出一条行之有效的工学结合办学之路，创建特色鲜明的医学检验技术专业“医教结合，校院共育”人才培养模式;构建基于工作过程的“能力模块”型课程体系;实施以学生为主体的“教学做评”一体化工学结合教学模式;建立功能齐全、设备一流、社会服务功能完善、特色鲜明的实训基地;形成一支“专兼”结合、素质优良、具有创新精神的教学团队。
医学第三篇生物医学测量与仪器
电位测定（0.5~5μm)
心电的产生与心电图
• 心脏的搏动是与心肌细胞的兴奋相 关的，心肌在兴奋过程中产生微弱 的电流，该电流经人体组织向各部 分传导。
• 由于身体各部分的组织不同，各部 分与心脏间的距离不同，因此在人 体体表格部位表现出不同的电位。
• 按测量条件分：无创测量与有创测 量
• 无创测量---探测部分不侵入生物体 组织，不造成机体创伤。如临床生 理检查、医学成像等。
• 可连续重复测量，安全性好。
• 该测量多为间接测量，信息量损失 较多，易失真等。要求提高测量的 准确性和稳定性。
• 有创测量---侵入式测量，探测器侵 入体内造成机体不同程度的创伤。 如术中或术后的危重病人监护、大 血管内流态指标测量（导管）等。
• 细胞膜对K+、Na + 、CI -等不同离子具有 选择性的通透性。
• 在静息状态下，膜对K高通透性，K +外 流，同时负离子也随之外流，但膜本身 带有阴性电荷，阻碍阴离子外渗。
• 最后，内外阳阴离子相互吸引达到 平衡。导致膜内外产生压差，即静 息电位。这种状态称为极化状态。
• 一般心室肌细胞-80~-90mV；浦肯 纤维-90~-100mV；窦房结细胞40~-70mV
• 生物医学测量的安全要求
• 生物医学测量对像是人体，并且大 多为弱势群体，安全问题放第一位， 避免伤害。如电安全性、机械安全 性和化学安全性等。
• 电安全性---人体是一种特殊的电导 体，人体通过电阻耦合或电容耦合 而成为电路一部分时，就会有电流 通过。
• 人体导电将产生生物热效应、生物 刺激效应和生物化学效应。
• 避免措施：隔离、外环境保持相对 稳定、生物体处于安静、无拘束环 境中。
医学检验工作临床协作发展论文
医学检验工作与临床协作发展研究摘要：医学检验的发展离不开与临床之间的协作。
本文首先介绍了医学检验与临床工作的现状，初步探讨了其中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的措施，从而更好的为医学检验的发展服务。
关键词：医学检验; 临床协作; 标本采集【中图分类号】r446 【文献标识码】c 【文章编号】1672-3783(2012)06-0174-01医学检验是运用现代物理化学方法与手段进行医学诊断的一门学科，主要是通过实验室各种检验技术、医疗仪器设备，正确分析各种标本，提供实验数据，为临床服务。
医学检验学在二十世纪中叶就发展成了一门独立的学科，随着医学技术的快速发展，检验科引进先进的检测技术、全自动的检测仪，显著提高了检验质量与水平。
愈来愈多的临床医生采用检验结果进行疾病的诊断，因此，在临床诊疗中，检验科占据越来越重要的地位。
但是，由于历史和传统观念的原因，长期以来，检验科不被重视，处于比较被动、辅助的地位。
在新的发展形势下，医学检验工作与临床两者之间如何协作发展理应引起检验人员足够的重视。
1 医学检验与临床工作现状1.1 没有对检验项目正确的认识:随着科技的发展，检验项目也在不断进行推陈出新，更新换代，但是大多数的临床医生对于新的检验技术与项目缺乏足够的认识，对这些新的检测技术和项目的原理、临床意义缺乏了解。
甚至是，有些医生对新的项目会保持反感、怀疑的态度，一度认为这些新的项目是多余的，完全仅仅相信旧的项目，在进行临床治疗的时候，不开具这些新项目的检验申请单。
然而，因为不熟悉这些新的检验项目，有的临床医生开具过多的检查申请单，没有针对性的让患者做各种检查，这样，检验的结果也缺乏针对性，不仅对疾病的诊断与治疗产生干扰现象，并且浪费国家的医疗资源，加重了医患的经济负担，常常造成医疗纠纷。
1.2 检验结果的不正确对待:在临床上，尽管有的检验项目一样，但是所采用的检验方法是不同的，因此，检查的结果、临界值范围、意义会有所不同，大多数的临床医生由于缺乏对此的了解，进而对检验结果的信任度大大下降；另一方面，一旦发现检验的结果与临床不符时，临床医生会首先对检验结果产生怀疑，而不考虑其他的因素，比如溶血会对检验结果造成一定的影响，抗凝剂会导致血小板的检测结果发生变化等等。
医学检验专业分析化学教学的探索与思考
验 和分子生物学 检验 的基础 。因此 ， 掌握分 析化 学的理 论知 识 和实践 操作 技 能 ， 无论对 于今后 医学 知识 的学 习， 是从 事 医 还
药、 医疗 、 疾病预 防和临床检验等工作都具有非常重要 的意义 。 分析化学理论课 程 目的在 于讲 授基本 的分 析化学原 理和方 法 的同时 ， 使学生建立起严 格“ ” 量 的概念 ， 培养 学生从事理 论研
和结果分析 ， 而获取 有关 信息 。而传 统 的以教 为 主的教 学方 进 法， 即使是 实验课 ， 只是按 书操作 进行 验证 实验 ， 于真 正 教 也 难 会学生这些技能 。因此 ， 以培养 独立思考 、 将 勇于探索 能力为 目 标 的教学方法用于分析化学教学是有必要 的。 众所周知 ， 医学检验专业 与其 它专业 的显著 区别 ， 是实 验 就
忽视学生的实践技 能培养 等 ， 使部 分检验 专业 毕业 生高 分低 致 能、 眼高手低 ， 不能适 应临 床工作 实际 。通 过调 查 ， 了解 到 临床 检验专业的学生感兴趣的不是分析化 学理论 ， 而是 如何应用 ， 即 如何进行实验设 计 ， 完成 临床样 品分析测试过 程 ， 进行数 据处理
医学检验是运用 现代物 理化学 方法 、 手段 进行 医学 诊断 的
一
独立设 计医学实验 能力 的医学 检验人 才。 因此 ， 医学 检验 人才
门学科 ， 为临床诊 断 、 治疗提供 有力 的依 据 。因此 ， 习分 析 的培养至关重要 ， 学 这就要 求我们 有义 不容 辞 的义 务去 做好 基础 化学是非常有必要 的。分析化学是研究 物质化学组成 的分析 方 理论 与技能的培养。然而发现学生对学 习分 析化学 的兴趣 不够 对分析化学 的知识掌 握不 够牢 固 ， 于灵 活应 用 ， 难 而且 以前 法及有关理论 的一 门学 科。它作 为一种 检测手 段 ， 医药卫 生 高 ， 在 事业如新药研制 、 药品检验 、 临床检验 、 因调 查 、 境分析及 三 病 环 废处理等方面起着十分重要的作用 … 。对于 医学检验专业 的学
卫生检验与检疫专业和医学检验技术专业的不同
卫生检验与检疫专业和医学检验技术专业的不同卫生检验与检疫专业和医学检验技术专业均属于医学方面，但两者在培养要求、主修课程、就业方向及知识能力等方面存在诸多差异。
卫生检验与检疫专业是属于预防医学范畴，可以说是卫生防疫和医疗工作的耳目，采用现代医学理论与科学技术对食品、化妆品、药品、生活饮用水等产品，公共场所的卫生质量和职业工作场所空气质量及职业人群的生物监测指标等予以检验检测，从而为制定预防控制措施和临床医疗方法提供可靠的检验依据。
医学检验技术是采用了现代物理化学的方法以及手段，进行医学诊断的一门学科，该学科主要对怎样通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据进行研究。
经过实验室对血样化验，我们可以知道一个人的血型、是否贫血，肝功能、肾功能、血脂及血糖等是否正常，通过对人体胸部、肺部、四肢及头部等部位的X线片检查或CT扫描检查，可以知道一个人的机体是否正常等等。
卫生检验与检疫专业培养具有预防医学、卫生理化检验以及微生物学检验等方面的基本知识和操作技能，其主要培养高级技术应用性的专业人才。
其培养的人才能够较好的适应我国社会主义现代化建设所需要的德、智、体、美的全面性发展，需要具有正确的世界观、人生观和价值观。
医学检验技术专业的培养，其拥有着基础医学、临床医学以及医学检验等方面的基本理论知识和基本技术能力，其主要培养医学高级专门人才。
其培养的人才能够在各级医院、血站和防疫等单位的医学检验、医学类实验室工作。
该门学科的学生需要对基础医学、临床医学、医学检验、实验诊断等方面的基本理论知识和实验操作能力进行掌握。
卫生检验与检疫专业和医学检验技术专业在核心课程上存在着不同。
卫生检验与检疫专业的核心课程主要有英语、计算机、分析化学、仪器分析、临床检验学基础、免疫学与临床免疫检验、寄生虫学及检验、空气理化检验学、水质理化检验学、食品理化检验学、生物材料理化检验、卫生检验检疫、微生物学及检验、病毒学及检验、细菌学及检验、分子生物学及检验、生物化学与临床生化检验、流行病学、卫生统计学、毒理学基础等必修课程。
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物理化学在医学检验上的应用
物理化学学科是化学与材料科学学院四大基础学科之一，是一门重点学科，物理化学课程为校级重点课程和省级精品课程。
承担着化学与材料科学学院化学系、应用化学系、材料科学系物理化学课程、基础实验课、专业和公共选修课程。
物理化学是研究化学现象和物理现象之间的相互联系，用物理手段（如：热、功、压力、温度等的测量）来研究化学现象，以便找出化学过程中某些最具普遍性的一般规律的科学。
物理化学学科的产生与发展是为了解决生产实践和科学实验中对化学现象提出的一些理论问题，从而在理论上指导人们更好地利用化学反应来造福人类。
物理化学是从物质的物理现象和化学现象的联系入手来探求化学变化基本规律的一门学科，它并不是一些人所理解的是物理与化学的简单组合。
对于生命科学工作者来说，物理化学有极大的指导作用，利用物理化学的基本概念，可以解释和阐明许多生命现象，并用以指导生命科学研究工作。
医学检验是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。
检查人体的各种体液，为临床诊断提供依据。
一般在医院的血液科，检验科，病理科。
近年来，医学以逐渐有经验科学想理论科学发展，它与物理化学联系更加紧密。
医学检验对物理化学日益显示更高的要求，检验工作中越来越多地使用了仪器分析方法，而仪器分析实质上是物理化学的研究手段；在阐明各种检验的医学意义时，也要用到很多物理化学的知识，例如：如果镰刀状细胞的血红蛋白的电荷与正常细胞不同，因而其电泳速率就和正常的细胞不一样。
所以，医学检验可以用电泳法来鉴定镰刀状贫血。
检验血红蛋白分子的稳定性以及他们的聚合情况时，用物理化学的方法（如沉降，黏度）非常有效。
光吸收实验可以用来测定血红素颜色的改变情况，用化学热力学和动力学的方法来测定血红素与氧的结合的情况等。
总之，物理化学对医药院校的学生是非常有用的一门学科，学好了物理化学，学生可以扩大自己的知识面，可以可以用物理化学的知识解释和解决学生在日后的学习和工作中遇到的许多问题，打好专业基础，进一步培养自己的独立能力，提高自学能力，逐步培养自己独立思考、独立解决问题、独立操作和实验的能力。
下面简要叙述物理化学在医学检验的应用的几个例子： 在第六章中，通过讨论电解、极化、超电势及析出电势等，可以从理论上了解检验工作中常用的测试方法——极谱分析法。
其中生物敏感电极中的微生物电极是将活的微生物固定在膜上而制成的电极，用于医学检验中测定肌酐酸等微生物电极。
医学检验中的酶学测定法是直接根据动力学原理而设计的。
现代医学检验中广泛应用的气相色谱法和高效液相色谱技术是通过对界面现象的研究而建立和发展起来的分析技术，界面化学已经发展成为一门独立的科学——界面化学。
过冷、过热及过饱和状态常叫亚稳态，在医学检验中常常涉及亚稳定的生成和破坏。
医学检验所研究的血液、细胞液、组织液等蛋白质也是胶体分散系的范畴，在医学中，也大量涉及胶体化学。
如做尿蛋白电泳来诊断多发性骨髓瘤以及通过对血液黏度的测定可诊断某些疾病等。