微专题——向量在立体几何中的应用
向量在立体几何中的应用

向量在立体几何中的应用高中立体几何中引入了空间向量,大大降低了立体几何解题的难度.对于解决空间的角与距离等问题提供了很大的帮助.下面简单介绍向量在立体几何中应用。
1、向量在求角中的应用。
(1)异面直线所成的角。
思路:分别找到与两条直线共线的向量→→b a ,、设这两条直线所成的角为θ,则有→→→→→→∙=><=ba ba b a ,cos cos θ,特别地,两条直线垂直有→→∙b a =011D C 中,O 是底面OE 和1FD ,则 11)O (1,1,0), =(1,-1,1)、1FD =(0,-1,2)321)1()1(011=⨯+-⨯-+⨯=∙FD ,3=5=设异面直线OE 和1FD 所成的角θ,则515153,cos cos 1===><=→→FD OE θ 异面直线OE 和1FD 所成的角θ=515arccos(2)直线与平面所成的角。
思路: 找到与直线共线的向量,→a 平面的一个法向量,→n 设直线与平面所成的角为θ,则→→→→→→∙=><=na na n a ,cos sin θ例: 如图,四棱锥P-ABCD 的底面是正方形,,,//,PA ABCD AE PD EF CD AM EF ⊥⊥=底面 3PA AB =,求直线AC 与平面EAM 所成的角。
解:设AB=1,则PA=3, 建立如图示的空间直角坐标系A-XYZ,则A (0,0,0)、C (1,1,0)、E (109,0, 103)、M(0, 109,0) =(1,1,0)、 =(109,0,103) 、=(0, 109,0)设平面EAM 的法向量为),,(z y x n =→,有0,0=∙=∙即0103109=+z x ,0109=y 整理得03=+z x ,0=y 取,1=x 则3-=z ,而0=y平面EAM 的一个法向量为)3,0,1(-=→n10,2,1===∙→→→→n AC n AC设直线AC 与平面EAM 所成的角为θ→→→→→→∙=><=nAC n AC n AC ,cos sin θ105201==直线AC 与平面EAM 所成的角为θ=105arcsin(3) 平面与平面所成的角(二面角)。
浅谈向量在立体几何中的应用

浅谈向量在立体几何中的应用作者:陆俊玲来源:《科技风》2020年第18期摘要:众所周知,立体几何在高中数学中有着举足轻重的地位,它对于学生逻辑思维和空间想象能力的培养和提高有着重要意义。
利用空间向量可以解决所有的空间角与距离问题,并用代数的立式的形式对几何问题进行深入研究,并弥补了学生空间想象力的不足。
文中简要地论述了高中立体几何教学中的困惑,并探讨了向量在高中立体几何中的重要作用,最后结合实例,感受向量在解题中的优势所在,旨在提升我国高中立体几何的教学水平。
关键词:向量;立体几何;应用和传统的几何法相比,向量法的运用能够让学生在解答立体几何问题时变得更加快速、便捷,具有直觀、计算简单、以及不容易出错的特点。
除此之外,向量作为高中数学中的重要组成部分,它能够采用数形结合以及坐标运算的方式快速解答各类几何问题,而且无需增加辅助线,让学生的答题过程变得更加轻松、高效。
一、向量在立体几何中的重要作用向量能够把不同直线或者线段之间的几何关系运用直观的方式表现出来。
由于向量的内容较为单一而且学习难度大,所以学生在进行向量学习的过程中要具有“数形结合”的思维意识,运用代数的方式来对几何图形进行描述。
(一)提高学生的运算水平作为常用的代数对象,向量能够被运用到多种的运算模式中并且容易掌握,在提高学生解题效率和运算速度的过程中,还可以将原本复杂多变、解题难度大的几何问题用代数运算的方式进行直观地展示。
(二)具有重要的思维价值向量既可以代数运算,又能够被运用到与度量相关的几何类问题,因此具有数形结合的特点。
通过对向量的学习和运用,可以显著提高学生数学的学习兴趣,转变传统固态化的数学思维模式,提高自身的数学思维水平和空间理解能力。
二、向量法的解题方式与步骤(一)向量法的解题方式运用向量法解决立体几何问题主要有两种方式:即运用向量进行直接代数计算和利用向量坐标计算。
在通常情况下是以坐标计算为主,因为这种计算方式所需要的计算技巧较少并且学生更容易理解和运用。
向量在立体几何当中的应用

体坐标系意识打 下 基 础,防 止 学 生 在 授 课 过 程 中 难 以 理 解 立体坐标系.
2. 课上 在课上,首先是进行成果展示环节,让学生各自展示自 己如何在一个立 体 图 形 上 画 最 短 的 线,之 后 询 问 如 同样适用. 同理还可以
由平面上两条线之间的距离是作一条同时垂直于两条直线 的线引出空间中距离的计算公式. 对一些较难的问题可以
教学方法
JIAOXUE FANGFA
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向量在立体几何当中的应用
◎元凌燕 ( 福建省南平市邵武第四中学,福建 南平 354000)
【摘要】“向量”最早出现在欧洲 19 世纪 20 年代,由两 个数学家提出. 起初它是用于表示复数的形式,在时代的发 展中人们提出了 维 度 的 概 念,人 们 将 向 量 与 维 度 概 念 相 结 合,进而提出了三维、四维乃至 n 维的概念. 其中向量在物 理学中也有很大的应用,物理学中的矢量指的便是向量,用 来代表有大小有方向的量. 向量在学生的学习中占有很大 的比重,在社会生活中其具有很大的利用价值. 本文主要介 绍高中学 习 中 关 于 向 量 的 概 念 以 及 在 立 体 几 何 方 面 的 应用.
一、向量学习的重要性 ( 一) 向量使用广泛 1. 生活中的向量概念使用 随着科技的不断发展,知识改变生活的概念越加凸显, 在生活中处处都 可 以 看 到 向 量 的 使 用,向 量 使 人 们 的 生 活 质量有了很大的提升. 如,在进行铁道、桥梁建设时,要想建 设两边同时开工 而 又 不 出 现 偏 差 时 就 需 要 使 用 向 量 ,保 证 在最后的连接过程中不会出现问题. 2. 软件中处处有向量 在这个信息时代,人们使用着各型各色的软件,在软件 的研发与设计过程中无处不体现着向量的使用. 如,微信、 qq 中精美的图片在任何手机上放出都不会出现模糊,这就 是由于照片是使 用 向 量 进 行 设 计 的,换 言 之 照 片 在 传 输 过 程中是通过传输向量式而非传输像素点位置. 在建设工程 中 cad、sordwork 等建筑软件在进行绘图时也全都使用着向 量的原理,通过向量可以绘制出完美的直线. 现在人们的生 活 中 处 处 都 有 着 向 量 的 使 用 ,向 量 已 经 在潜移默化中改变着人们的生活. 学习向量的概念与运用 方式对人们有着极大的好处. 高中生作为祖国的未来,承担 着祖国未来发展的重责,学习向量则是他们获得知识提高, 为祖国发展奉献的最佳途径. ( 二) 向量在解决问题方面有独特优势 向量在解决空 间 类 问 题 有 很 大 的 优 势,本 文 主 要 介 绍 其中的一类,使用向量求直线与平面之间所成的角. 例 1 如图所示,从一个四方体 上割掉一个角,取这个角,以 AC 边作 为 x 轴,AS 边作为 z 轴,建立直角坐标 系,由图可知 AC,AB 边 均 垂 直 于 AS 边,底边三角形 ABC 为 等 边 三 角 形, SA = 3,AB = 2. 试 求 直 线 AB 与 平 面 SBC 之间所成的角的正弦值大小. 解 根据题意可以建立空间直角 坐标系. ∵ AS = 3,底边三角形 ABC 为边长为 2 的等边三角形,
向量在立体几何中的几点应用

向量在立体几何中的几点应用向量在立体几何中的几点应用在数学中,向量是一个有大小和方向的量,它在几何中的应用非常广泛。
在立体几何中,向量也有着重要的应用,下面就来谈谈它的一些应用。
1.向量的叉积向量的叉积在立体几何中有着广泛的应用。
它定义了一个向量和一个法向量,这使得它适用于区分面积和体积,这是立体几何中很重要的概念。
在计算立体几何的体积时,有时需要利用向量的叉积。
例如,在计算一个四棱锥的体积时,可以用其底面上的两个向量构成一个平面向量,然后将这个平面向量与第五个顶点所在的向量做叉积,便可以得到该四棱锥的体积。
这个方法非常简单,而且不需要用到具体的高度或底面积这样的参数,因此,在计算体积时十分方便。
另一个例子是,在求解两条直线的交点时可以使用向量的叉积。
如果已知两个直线所在的平面,可以将它们所在的向量取叉积,便可以得到一个垂直于两条直线所在平面的向量,从而可以得到它们的交点。
这个方法也非常简单,而且不需要求解方程组,因此在计算交点时比较方便。
2.向量的点积向量的点积在立体几何中也有着很重要的应用。
它可以用来计算向量的夹角,从而在计算三角形的面积或四面体的体积等问题时十分方便。
例如,在计算三角形的面积时,可以用两个边向量之间的夹角及其对顶点到该边的距离来计算。
这就用到了向量的点积。
在计算四面体的体积时,我们可以用面积乘以高度来计算,而面积可以使用向量的叉积计算,高度可以用向量的点积计算。
这种方法比基本的平行六面体法更直观,更方便。
3.平面与直线的向量表示在立体几何中,我们经常需要对平面和直线进行求交、平移、旋转等处理。
而这些处理都可以使用向量的表示法来简化。
例如,在求解平面与直线的交点时,如果已知平面和直线的法向量,我们就可以用向量的点积求出它们之间的夹角,从而计算出交点。
这个方法比纯粹的代数方法更加便捷、直观。
再例如,在计算平面和直线的平移时,可以用向量的加减法来表示平移后的位置。
这种向量的表示法非常简单、直观,因此在计算中能够提高效率。
浅谈向量在立体几何中的应用

浅谈向量在立体几何中的应用
向量在立体几何中的应用
向量在立体几何中是一个重要而有效的应用。
在三维几何中,向量是一种抽象
的概念,表示两个点之间的方向与距离;它可以根据加减乘除等四则运算计算出来,从而解决复杂的几何问题。
首先,向量在立体几何中用于表示Google网页上平面上直线、弧和曲线等位
置和方向,可以将它们抽象为向量,然后依据向量的特征完成平面的几何操作。
其次,向量可以用于表示Google网页上立体几何的结构,包括垂足、中线、法向量等。
例如,在研究几何图形的投影及其关系时,可以借助向量表示平面和空间图形之间的关系,从而实现立体几何的计算。
此外,在三维几何中,向量可以用于表示几何图形的平移旋转及其变换。
可以
借助向量的加减乘除等四则运算,实现对三维几何图形的变换,比如旋转、缩放等,从而满足实际应用中的要求。
综上所述,向量在立体几何中的应用十分广泛,不仅在表示平面、立体几何结
构中具有重要作用,而且还可以应用于立体几何图形变换中,从而实现几何模型变形和变换,解决实际工程问题。
空间向量在立体几何中的应用和习题含答案

空间向量在立体几何中的应用:(1)直线的方向向量与平面的法向量:①如图,l 为经过已知点A 且平行于已知非零向量a 的直线,对空间任意一点O ,点P 在直线l 上的充要条件是存在实数t ,使得a t OA OP +=,其中向量a 叫做直线的方向向量.由此可知,空间任意直线由空间一点及直线的方向向量惟一确定.②如果直线l ⊥平面α ,取直线l 的方向向量a ,则向量a 叫做平面α 的法向量.由此可知,给定一点A 及一个向量a ,那么经过点A 以向量a 为法向量的平面惟一确定. (2)用空间向量刻画空间中平行与垂直的位置关系:设直线l ,m 的方向向量分别是a ,b ,平面α ,β 的法向量分别是u ,v ,则 ①l ∥m ⇔a ∥b ⇔a =k b ,k ∈R ; ②l ⊥m ⇔a ⊥b ⇔a ·b =0; ③l ∥α ⇔a ⊥u ⇔a ·u =0;④l ⊥α ⇔a ∥u ⇔a =k u ,k ∈R ; ⑤α ∥⇔u ∥v ⇔u =k v ,k ∈R ; ⑥α ⊥β ⇔u ⊥v ⇔u ·v =0.(3)用空间向量解决线线、线面、面面的夹角问题:①异面直线所成的角:设a ,b 是两条异面直线,过空间任意一点O 作直线a ′∥a ,b ′∥b ,则a ′与b ′所夹的锐角或直角叫做异面直线a 与b 所成的角.设异面直线a 与b 的方向向量分别是v 1,v 2,a 与b 的夹角为θ ,显然],2π,0(∈θ则⋅=><⋅|||||||,cos |212121v v v v v v②直线和平面所成的角:直线和平面所成的角是指直线与它在这个平面内的射影所成的角.设直线a 的方向向量是u ,平面α 的法向量是v ,直线a 与平面α 的夹角为θ ,显然]2π,0[∈θ,则⋅=><⋅|||||||,cos |v u v u v u③二面角及其度量:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.记作α -l -β 在二面角的棱上任取一点O ,在两个半平面内分别作射线OA ⊥l ,OB ⊥l ,则∠AOB 叫做二面角α -l -β 的平面角.利用向量求二面角的平面角有两种方法: 方法一:如图,若AB ,CD 分别是二面角α -l -β 的两个面内与棱l 垂直的异面直线,则二面角α -l -β的大小就是向量CD AB 与的夹角的大小.方法二:如图,m 1,m 2分别是二面角的两个半平面α ,β 的法向量,则〈m 1,m 2〉与该二面角的大小相等或互补.(4)根据题目特点,同学们可以灵活选择运用向量方法与综合方法,从不同角度解决立体几何问题. 【例题分析】例1 如图,在长方体OAEB -O 1A 1E 1B 1中,OA =3,OB =4,OO 1=2,点P 在棱AA 1上,且AP =2P A 1,点S 在棱BB 1上,且B 1S =2SB ,点Q ,R 分别是O 1B 1,AE 的中点,求证:PQ ∥RS .【分析】建立空间直角坐标系,设法证明存在实数k ,使得.RS k PQ =解:如图建立空间直角坐标系,则O (0,0,0),A (3,0,0),B (0,4,0),O 1(0,0,2),A 1(3,0,2),B 1(0,4,2),E (3,4,0).∵AP =2P A 1, ∴),34,0,0()2,0,0(32321===AA AP ∴⋅)34,0,3(P同理可得:Q (0,2,2),R (3,2,0),⋅)32,4,0(S,)32,2,3(RS PQ =-=∴//,又R ∉PQ ,∴PQ ∥RS .【评述】1、证明线线平行的步骤:(1)证明两向量共线;(2)证明其中一个向量所在直线上一点不在另一个向量所在的直线上即可.2、本体还可采用综合法证明,连接PR ,QS ,证明PQRS 是平行四边形即可,请完成这个证明. 例2 已知正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M ,N ,E ,F 分别是棱A 1D 1,A 1B 1,D 1C 1,B 1C 1的中点,求证:平面AMN ∥平面EFBD .【分析】要证明面面平行,可以通过线线平行来证明,也可以证明这两个平面的法向量平行. 解法一:设正方体的棱长为4,如图建立空间直角坐标系,则D (0,0,0),A (4,0,0),M (2,0,4),N (4,2,4),B (4,4,0),E (0,2,4),F (2,4,4).取MN 的中点K ,EF 的中点G ,BD 的中点O ,则O (2,2,0),K (3,1,4),G (1,3,4).MN =(2,2,0),EF =(2,2,0),AK =(-1,1,4),=(-1,1,4),∴MN ∥EF ,=,∴MN//EF ,AK//OG ,∴MN ∥平面EFBD ,AK ∥平面EFBD , ∴平面AMN ∥平面EFBD .解法二:设平面AMN 的法向量是a =(a 1,a 2,a 3),平面EFBD 的法向量是 b =(b 1,b 2,b 3). 由,0,0==⋅⋅AN AM a a 得⎩⎨⎧=+=+-,042,0423231a a a a 取a 3=1,得a =(2,-2,1).由,0,0==⋅⋅b b得⎩⎨⎧=+-=+,042,0423132b b b b 取b 3=1,得b =(2,-2,1).∵a ∥b ,∴平面AMN ∥平面EFBD .注:本题还可以不建立空间直角坐标系,通过综合法加以证明,请试一试.例3 在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,M ,N 是棱A 1B 1,B 1B 的中点,求异面直线AM 和CN 所成角的余弦值.解法一:设正方体的棱长为2,如图建立空间直角坐标系,则D (0,0,0),A (2,0,0),M (2,1,2),C (0,2,0),N (2,2,1).∴),1,0,2(),2,1,0(==CN AM设AM 和CN 所成的角为θ ,则,52||||cos ==⋅CN AM CNAM θ∴异面直线AM 和CN 所成角的余弦值是⋅52 解法二:取AB 的中点P ,CC 1的中点Q ,连接B 1P ,B 1Q ,PQ ,PC . 易证明:B 1P ∥MA ,B 1Q ∥NC ,∴∠PB 1Q 是异面直线AM 和CN 所成的角. 设正方体的棱长为2,易知,6,52211=+===QC PC PQ Q B P B∴,522cos 11221211=-+=⋅Q B P B PQ Q B P B Q PB∴异面直线AM 和CN 所成角的余弦值是⋅52【评述】空间两条直线所成的角是不超过90°的角,因此按向量的夹角公式计算时,分子的数量积如果是负数,则应取其绝对值,使之成为正数,这样才能得到异面直线所成的角(锐角).例4 如图,正三棱柱ABC -A 1B 1C 1的底面边长为a ,侧棱长为a 2,求直线AC 1与平面ABB 1A 1所成角的大小.【分析】利用正三棱柱的性质,适当建立空间直角坐标系,写出有关点的坐标.求角时有两种思路:一是由定义找出线面角,再用向量方法计算;二是利用平面ABB 1A 1的法向量求解.解法一:如图建立空间直角坐标系,则A (0,0,0),B (0,a ,0),),2,0,0(1a A⋅-)2,2,23(1a a a C 取A 1B 1的中点D ,则)2,2,0(a aD ,连接AD ,C 1D . 则),2,0,0(),0,,0(),0,0,23(1a AA a AB aDC ==-= ,0,0111==⋅⋅AA DC AB DC∴DC 1⊥平面ABB 1A 1,∴∠C 1AD 是直线AC 1与平面ABB 1A 1所或的角.),2,2,0(),2,2,23(1a aa a a AC =-= 23cos 111==∴AD C , ∴直线AC 1与平面ABB 1A 1所成角的大小是30°.解法二:如图建立空间直角坐标系,则A (0,0,0),B (0,a ,0),A 1(0,0,a 2),)2,2,23(1a aa C -,从而⋅-===)2,2,23(),2,0,0(),0,,0(11a aa AC a AA a AB 设平面ABB 1A 1的法向量是a =(p ,q ,r ), 由,0,01==⋅⋅a a得⎩⎨⎧==,02,0ar aq 取p =1,得a =(1,0,0). 设直线AC 1与平面ABB 1A 1所成的角为],2π,0[,∈θθ.30,21|||||,cos |sin 111 ===〉〈=⋅θθa a AC AC AC【评述】充分利用几何体的特征建立适当的坐标系,再利用向量的知识求解线面角;解法二给出了一般的方法,即先求平面的法向量与斜线的夹角,再利用两角互余转换.例5 如图,三棱锥P -ABC 中,P A ⊥底面ABC ,AC ⊥BC ,P A =AC =1,2=BC ,求二面角A-PB -C 的平面角的余弦值.解法二图解法一:取PB 的中点D ,连接CD ,作AE ⊥PB 于E . ∵P A =AC =1,P A ⊥AC , ∴PC =BC =2,∴CD ⊥PB . ∵EA ⊥PB ,∴向量EA 和DC 夹角的大小就是二面角A -PB -C 的大小.如图建立空间直角坐标系,则C (0,0,0),A (1,0,0),B (0,2,0),P (1,0,1),由D 是PB的中点,得D ⋅)21,22,21( 由,3122==AB AP EB PE 得E 是PD 的中点,从而⋅)43,42,43(E ∴)21,22,21(),43,42,41(---=--=DC EA∴⋅=>=<33,cos 即二面角A -PB -C 的平面角的余弦值是⋅33 解法二:如图建立空间直角坐标系,则A (0,0,0),)0,1,2(B ,C (0,1,0),P (0,0,1),).1,1,0(),0,0,2(),0,1,2(),1,0,0(-====设平面P AB 的法向量是a =(a 1,a 2,a 3),平面PBC 的法向量是b =(b 1,b 2,b 3). 由,0,0==⋅⋅a a得⎪⎩⎪⎨⎧=+=,02,0213a a a 取a 1=1,得).0,2,1(-=a 由0,0==⋅⋅b b 得⎪⎩⎪⎨⎧=+-=,0,02321b b b 取b 3=1,得b =(0,1,1).∴⋅-=>=<⋅33||||,cos b a b a b a∵二面角A -PB -C 为锐二面角, ∴二面角A -PB -C 的平面角的余弦值是⋅=-33|33| 【评述】1、求二面角的大小,可以在两个半平面内作出垂直于棱的两个向量,转化为这两个向量的夹角;应注意两个向量的始点应在二面角的棱上.2、当用法向量的方法求二面角时,有时不易判断两个平面法向量的夹角是二面角的平面角还是其补角,但我们可以借助观察图形而得到结论,这是因为二面角是锐二面角还是钝二面角一般是明显的.练习一、选择题:1.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 是BB 1的中点,则二面角E -A 1D 1-D 的平面角的正切值是( ) (A)2(B)2(C)5(D)222.正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,直线AD 1与平面A 1ACC 1所成角的大小是( ) (A)30° (B)45° (C)60° (D)90°3.已知三棱柱ABC -A 1B 1C 1的侧棱与底面边长都相等,A 1在底面ABC 内的射影为△ABC 的中心,则AB 1与底面ABC 所成角的正弦值等于( ) (A)31 (B)32 (C)33 (D)32 4.如图,α ⊥β ,α ∩β =l ,A ∈α ,B ∈β ,A ,B 到l 的距离分别是a 和b ,AB 与α ,β 所成的角分别是θ 和ϕ,AB 在α ,β 内的射影分别是m 和n ,若a >b ,则下列结论正确的是( )(A)θ >ϕ,m >n (B)θ >ϕ,m <n (C)θ <ϕ,m <n(D)θ <ϕ,m >n二、填空题:5.在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,F ,G ,H 分别为AA 1,AB ,BB 1,B 1C 1的中点,则异面直线EF 与GH 所成角的大小是______. 6.已知正四棱柱的对角线的长为6,且对角线与底面所成角的余弦值为33,则该正四棱柱的体积等于______. 7.如图,正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AA 1=2AB ,则异面直线A 1B 与AD 1所成角的余弦值为______.4题图 7题图 9题图 8.四棱锥P -ABCD 的底面是直角梯形,∠BAD =90°,AD ∥BC ,==BC AB AD 21,P A ⊥底面ABCD ,PD 与底面ABCD 所成的角是30°.设AE 与CD 所成的角为θ ,则cos θ =______. 三、解答题:9.如图,正四棱柱ABCD -A 1B 1C 1D 1中,AA 1=2AB =4,点E 在CC 1上,且C 1E =3EC .(Ⅰ)证明:A 1C ⊥平面BED ;(Ⅱ)求二面角A 1-DE -B 平面角的余弦值. 10.如图,在四棱锥O -ABCD 中,底面ABCD 是边长为1的菱形,4π=∠ABC ,OA ⊥底面ABCD ,OA =2,M 为OA 的中点,N 为BC 的中点.(Ⅰ)证明:直线MN ∥平面OCD ;(Ⅱ)求异面直线AB 与MD 所成角的大小.11.如图,已知直二面角α -PQ -β ,A ∈PQ ,B ∈α ,C ∈β ,CA =CB ,∠BAP =45°,直线CA 和平面α 所成的角为30°.(Ⅰ)证明:BC ⊥PQ ;(Ⅱ)求二面角B -AC -P 平面角的余弦值.练习答案一、选择题:1.B 2.A 3.B 4.D 二、填空题:5.60° 6.2 7.548.42三、解答题:9题图 10题图 11题图9.以D 为坐标原点,射线DA 为x 轴的正半轴,建立如图所示直角坐标系D -xyz .依题设,B (2,2,0),C (0,2,0),E (0,2,1),A 1(2,0,4).),0,2,2(),1,2,0(==DB DE ).4,0,2(),4,2,2(11=--=A(Ⅰ)∵,0,011==⋅⋅A A ∴A 1C ⊥BD ,A 1C ⊥DE . 又DB ∩DE =D ,∴A 1C ⊥平面DBE .(Ⅱ)设向量n =(x ,y ,z )是平面DA 1E 的法向量,则.,1DA DE ⊥⊥n n ∴⎩⎨⎧=+=+.042,02z x z y 令y =1,得n =(4,1,-2).⋅==4214||||),cos(111C A C A A n n ∴二面角A 1-DE -B 平面角的余弦值为⋅4214 10.作AP ⊥CD 于点P .如图,分别以AB ,AP ,AO 所在直线为x ,y ,z 轴建立坐标系.则A (0,0,0),B (1,0,0),)0,22,22(),0,22,0(-D P ,O (0,0,2),M (0,0,1),⋅-)0,42,421(N (Ⅰ)⋅--=-=--=)2,22,22(),2,22,0(),1,42,421( 设平面OCD 的法向量为n =(x ,y ,z ),则,0,0==⋅⋅n n即⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-+-=-.022222,0222z y x z y 取,2=z ,得).2,4,0(=n ∵,0=⋅n ∴MN ∥平面OCD . (Ⅱ)设AB 与MD 所成的角为θ ,,3π,21||||cos ),1,22,22(),0,0,1(=∴==∴--==⋅θθMD AB MD AB 即直线AB 与MD 所成角的大小为⋅3π11.(Ⅰ)证明:在平面β 内过点C 作CO ⊥PQ 于点O ,连结OB .∵α ⊥β ,α ∩β =PQ ,∴CO ⊥α . 又∵CA =CB ,∴OA =OB .∵∠BAO =45°,∴∠ABO =45°,∠AOB =90°,∴BO ⊥PQ ,又CO ⊥PQ , ∴PQ ⊥平面OBC ,∴PQ ⊥BC .(Ⅱ)由(Ⅰ)知,OC ⊥OA ,OC ⊥OB ,OA ⊥OB ,故以O 为原点,分别以直线OB ,OA ,OC 为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系(如图).∵CO ⊥α ,∴∠CAO 是CA 和平面α 所成的角,则∠CAO =30°.不妨设AC =2,则3=AO ,CO =1.在Rt △OAB 中,∠ABO =∠BAO =45°,∴.3==AO BO∴).1,0,0(),0,3,0(),0,0,3(),0,0,0(C A B O).1,3,0(),0,3,3(-=-=AC AB设n 1=(x ,y ,z )是平面ABC 的一个法向量,由⎪⎩⎪⎨⎧==⋅⋅,0,0AB n n 得⎪⎩⎪⎨⎧=+-=-,03,033z y y x 取x =1,得)3,1,1(1=n . 易知n 2=(1,0,0)是平面β 的一个法向量. 设二面角B -AC -P 的平面角为θ ,∴,55||||cos 2121==⋅⋅n n n n θ即二面角B -AC -P 平面角的余弦值是⋅55。
向量在立体几何中的应用

向量在立体几何中的应用向量是中学数学的重要概念之一,它兼有数和形的特征,因而它是数形结合的桥梁之一,是实现数形转换的一个重要工具。
许多数学问题用向量知识来解决显得格外简练。
一、证明两直线平行或垂直根据∥?圳=λ(λ≠0)将证两线平行转化为证两向量共线(平行)。
根据⊥?圳·=0,将垂直问题转化为证两向量的数量积等于0.例1.已知正四棱柱abcd-a1b1c1d1,ab1=1,aa1=2点e为cc1的中点,点f为bd1的中点.求证:ef是bd1与cc1的公垂线。
证明:建立空间直角坐标系,则b(1,1,0),c(0,1,0),c1=(0,1,1),d1(0,0,1),e=(0,1,),f=(,,),=(,,0),=(0,0,1),=(-1,-1,1),所以·=0,·=0,即⊥,⊥.故ef是cc1与bd1的公垂线。
若用立体几何中的理论来证明这道题目则可以通过证明三角形ed1b和三角形fc1c为等腰三角形来达到目的。
证明过程中需利用已知边长,垂直等条件求出其他边长。
而用向量的性质来解则只需将各点坐标表示出来,再利用两向量的数量积是否等于0便可以得出结论。
相较而言,利用向量更为简便,计算量也相对较少。
二、证明线面平行或垂直证明线面平行,可转化为证明直线的方向向量与平面的法向量垂直;证明线面垂直,可转化为证明直线的方向向量与平面的法向量平行,从而得出结论,达到解决问题的目的。
例2.已知正方体abcd-a1b1c1d1的棱长为2,e,f,g分别是bc,cd,cc1的中心,求证:(1)ad1∥平面efg.(2)a1c⊥平面efg.证明:以d为坐标原点建立空间直角坐标系d-xyz,则d(0,0,0),a(2,0,0),a1(1,1,0),d1(0,0,2),c(0,2,0),c1(0,2,2),e(1,2,0),g(0,2,1)所以=(-2,0,2),=(2,-2,2),=(-1,-1,0),=(-1,0,1)。
向量在立体几何中的应用

向量在立体几何中的应用
嘿呀,向量在立体几何中的应用那可真是太有趣啦!比如说,它可以用来求异面直线的夹角呀!就好像在一个复杂的三维世界里,向量就像一把神奇的钥匙,能帮我们打开异面直线夹角的秘密之门。
你想想,两条异面直线好比两个调皮的小精灵在空间里乱跑,而向量就能把它们抓住,告诉我们它们之间的角度呢!
还可以用向量来证明直线和平面平行呢!这就如同给直线找到了一个安稳的家——平面,向量能帮我们确认它们之间是不是和谐相处。
“哇,原来这条直线真的和这个平面平行啊!”
向量也能计算二面角的大小哦!二面角就像是空间里的一个神秘口袋,向量就能精准地告诉我们这个口袋的大小。
“嘿,有了向量,这个二面角的大小可就藏不住啦!”
甚至可以用向量来解决距离问题呢!空间中两点的距离,就像是一段未知的旅程,而向量能带着我们快速精准地找到那段距离。
“哎呀,向量真的太厉害啦,一下子就找到两点间的距离啦!”总之啊,向量在立体几何中真的是神通广大,让我们能轻松应对各种复杂的几何问题,你难道不觉得这超酷的吗?。
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EF=
2 2,
→→
→
→ → EF·DC
DC=(0,1,0),∴cos〈EF,DC〉= → → =- 2,
2
|EF||DC|
→→
∴〈EF,DC〉=135°,∴异面直线 EF 和 CD 所成的角是 45°.故选 B.
9.在三棱锥 P-ABC 中,PA⊥平面 ABC,∠BAC=90°,D,E,F 分别是棱 AB,BC,CP 的中点,AB=AC
→
→
所以点 P 到平面 OAB 的距离 d=|OP|·|cos〈OP,n〉|=|OP·n|= |-2-6+2| =2.故选 B.
|n|
22+-22+1
8.[2018·邯郸模拟]如图所示,已知正方体 ABCD-A1B1C1D1,E,F 分别是正方形 A1B1C1D1 和 ADD1A1 的中
心,则 EF 和 CD 所成的角是( )
立空间直角坐标系,设边长为 2,则有 O(0,0,0),A( 2,0,0),B(0, 2,0),S(0,0, 2),D(0,- 2,0),
→→
0, 2, 2 → - 2, 2, 2 →
→ → |AE·SD|
E 2 2 ,AE=
2 2 ,SD=(0,- 2,- 2),|cos〈AE,SD〉|= → → =
→
则下列向量中与BM相等的向量是( )
A.-1a+1b+c 22
B.1a+1b+c 22
C.-1a-1b+c 22
D.1a-1b+c 22
答案 A
→ → → → →→
解析 BM=BB1+B1M=AA1+1(AD-AB)=c+1(b-a)=-1a+1b+c.故选 A.
2
2
22
→→
→→
→→
5.[2018·广西模拟]A,B,C,D 是空间不共面的四点,且满足AB·AC=0,AC·AD=0,AB·AD=0,M 为
0,1,1
→
→ 0,1,0 → -1,1,1
F 2 ,∴PA=(0,0,-2),DE= 2 ,DF= 2 2 .
设平面 DEF 的法向量为 n=(x,y,z),
→
n·DE=0, 则由 →
n·DF=0,
y=0, 得
-x+y+2z=0,
取 z=1,则 n=(2,0,1),设 PA 与平面 DEF 所成的角为θ,
=1,PA=2,则直线 PA 与平面 DEF 所成角的正弦值为( )
A.1 B.2 5 C. 5 D.2
55
55
答案 C 解析 以 A 为原点,AB,AC,AP 所在直线分别为 x 轴,y 轴,z 轴建立如图所示的空间直角
1
1,1,0
坐标系,由 AB=AC=1,PA=2,得 A(0,0,0),B(1,0,0),C(0,1,0),P(0,0,2),D 2 ,0,0,E 2 2 ,
A1B1,A1A 的中点.
→
(1)求BN的模;
→→
(2)求 cos〈BA1,CB1〉的值;
(3)求证:A1B⊥C1M.
解 如图,建立空间直角坐标系.
→ (1)依题意,得 B(0,1,0),N(1,0,1),所以|BN| = 1-02+0-12+1-02 = 3. (2)依题意,得 A1(1,0,2),
体的体积为( )
A.1 B. 6 C.1 D.2 3 34
答案 A 解析 如图所示,该四面体是棱长均为 2的正四面体 ABCD.设△BCD 的中心为 O,则 AO⊥
平面 BCD,AO 即为该四面体的高.在 Rt△AOB 中,AB= 2,BO=2BE=2× 3× 2= 6,所以 AO= 2-6
3 32
x+y=0,
y=-1,
即
令 x=1,则
y+z=0,
z=1,
所以平面 BDE 的一个法向量为 n=(1,-1,1),
→
则点
D1
到平面
BDE
的距离
d=|BD1·n|=2 3.故填2
|n|
3
3
3
三、解答题 17.如图,直三棱柱 ABC-A1B1C1 底面△ABC 中,CA=CB=1,∠BCA=90°,棱 AA1=2,M,N 分别是
→
→
→
坐标系,则 D(0,0,0),B(1,1,0),D1(0,0,2),E(0,1,1),所以DB=(1,1,0),DE=(0,1,1),BD1=(-1,-1,2).
→
→
设 n=(x,y,z)是平面 BDE 的法向量,所以 n⊥DB,n⊥DE,
→
n·DB=x+y+0×z=0, 所以 →
n·DE=0×x+y+z=0,
所成的角为________.
答案 π 6
解析 以 C 为原点建立坐标系,得下列坐标:A(2,0,0),C1(0,0,2 2).点 C1 在侧面 ABB1A1 内的射影为
3, 3,2 2
点 C2 2 2
.
→
→ -1
所以AC1=(-2,0,2 2),AC2= 2
, 3,2 2
2,设直线 AC1 与平面 ABB1A1 所成的角为θ,
3
9
=2 3.底面积 3
S△BCD=
3×( 4
2)2= 3,故其体积为1× 3×2 3=1.故选 A.
2
32 3 3
12.已知正四棱锥 S-ABCD 的侧棱长与底面边长都相等,E 是 SB 的中点,则 AE,SD 所成角的余弦值为
()
A.1 B. 2 C. 3 D.2
33
33
答案 C 解析 以两对角线 AC 与 BD 的交点 O 作为原点,以 OA,OB,OS 所在直线分别为 x,y,z 轴建
2
答案 B 解析 以 A 为原点建立如图所示的空间直角坐标系 Axyz,设棱长为 1,
1,0,1
则 A1(0,0,1),E
2 ,D(0,1,0),
→
∴A1D=(0,1,-1),
→ 1,0,-1
A1E=
2,
设平面 A1ED 的一个法向量为 n1=(1,y,z),
→ n1·A1D=0, 则→ n1·A1E=0,
6x-4-6+18=0,
∴
解得 x=2.
x-42=4,
14.如图,在正方形 ABCD 中,EF∥AB,若沿 EF 将正方形折成一个二面角后,AE∶ED∶AD=1∶1∶ 2,
则 AF 与 CE 所成角的余弦值为________.
答案 4 5
解析 ∵AE∶ED∶AD=1∶1∶ 2,∴AE⊥ED,即 AE,DE,EF 两两垂直,所以建立如图所示的空间 直角坐标系,设 AB=EF=CD=2,则 E(0,0,0),A(1,0,0),F(0,2,0),C(0,2,1),
B(0,1,0),C(0,0,0),
B1(0,1,2).
→
→
→→
→
→
所以BA1=(1,-1,2),CB1=(0,1,2),BA1·CB1=3,|BA1|= 6,|CB1|= 5,
→→
所以
→→ cos〈BA1,CB1〉=
BA1·CB1 →→
=
30. 10
|BA1||CB1|
(3)证明:依题意,得
C1(0,0,2),M
→→
则
cosθ=
AC1·AC2 →→
=1+0+8=
3.又θ∈
0,π 2
,所以θ=π.
|AC1||AC2| 2 3×3 2
6
16.[2018·沈阳检测]已知正四棱柱 ABCD-A1B1C1D1,AB=1,AA1=2,点 E 为 CC1 的中点,则点 D1 到平
面 BDE 的距离为
.
答案 2 3 3
解析 如图所示,以 D 为坐标原点,以 DA,DC,DD1 所在直线分别为 x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角
→
|PA·n|
则 sinθ= → = 5,∴PA 与平面 DEF 所成角的正弦值为 5.故选 C.
5
5
|PA||n|
10.在正方体 ABCD-A1B1C1D1 中,点 E 为 BB1 的中点,则平面 A1ED 与平面 ABCD 所成的锐二面角的余弦
值为( )
A.1 B.2 C. 3 D. 2
23 3
(1)求证:GF∥平面 ADE;
(2)求平面 AEF 与平面 BEC 所成锐二面角的余弦值.
解 (1)证明:如图,取 AE 的中点 H,连接 HG,HD, 又 G 是 BE 的中点,
6.已知两平面的法向量分别为 m=(0,1,0),n=(0,1,1),则两平面所成的二面角为( )
A.45° B.135° C.45°或 135° D.90°
答案 C 解析 ∵cos〈m,n〉= m·n = 1 = 2,∴〈m,n〉=45°.∴二面角为 45°或 135°.故选 C. |m||n| 2 2
y-z=0, 即 1-1z=0,
2
y=2,
∴
∴n1=(1,2,2).又平面 ABCD 的一个法向量为 n2=(0,0,1),
z=2.
∴cos〈n1,n2〉=3×2 1=23.即所成的锐二面角的余弦值为23.故选 B.
11.一个四面体的顶点在空间直角坐标系 Oxyz 中的坐标分别是(0,0,0),(0,1,1),(1,0,1),(1,1,0),则该四面
→ → →→
→
→
由AD⊥BC,得AD·BC=m-4=0,∴m=4,AD=(-1,1,1),|AD|= 1+1+1= 3.故选 B.
→ →→
3.[2018·东营质检]已知 A(1,0,0),B(0,-1,1),OA+λOB与OB的夹角为 120°,则λ的值为( )
A.± 6 B. 6 C.- 6 D.± 6
→
→
∴AF=(-1,2,0),EC=(0,2,1),
→→
→ → AF·EC